形容教师

时间:2024-02-26 01:53:45编辑:流行君

教学生知识的人,尊称传授文化、技术的人,泛指在某方面值得学习的人。下面是小编整理的形容教师的词语,

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【形容教师的词语】

师道尊严 本指老师受到尊敬,他所传授的道理、知识、技能才能得到尊重。后多指为师之道尊贵、庄严。

出处:《礼记学记》:凡学之道,严师为难。师严然后道尊,道尊然后民知敬学。

师严道尊 本指老师受到尊敬,他所传授的道理、知识、技能才能得到尊重。后多指为师之道尊贵、庄严。

出处:《荀子致士》:师术有四,而博习不与焉。尊严而惮,可以为师。《礼记学记》:凡学之道,严师为难。师严然后道尊,道尊然后民知敬学。

授业解惑 授:教,传授。惑:疑难。传授学业,解除疑难。

桃李春风 比喻学生受到良师的谆谆教诲。

桃李之教 指老师的教诲。

无师自通 没有老师的传授就能通晓。

出处:唐贾岛《送贺兰上人》诗:无师禅自解,有格句堪誇。

学如穿井 穿:凿通。求学如同凿井。比喻在学习当中,学到的知识越深也就越难,因此为了获得更深的学问,必须要有百折不挠的进取精神。

学无常师 求学没有固定的老师。指凡有点学问、长处的人都是老师。

出处:《论语子张》:夫子焉不学?而亦何常师之有?

言传身教 言传:用言语讲解、传授;身教:以行动示范。既用言语来教导,又用行动来示范。指行动起模范作用。

出处:《庄子天道》:语之所贵者意也,意有所随。意之所随者,不可以言传也。

研桑心计 研:计研,一名计然,春秋时越国范蠡的老师,善经商;桑:桑弘羊,汉武帝时的御史大夫,长于理财。形容善于经商致富。

出处:汉班固《答宾戏》:研桑心计于无垠。

一字之师 改正一个字的老师。有些好诗文,经旁人改换一个字后更为完美,往往称改字的人为一字师或一字之师。

出处:宋计有功《唐诗纪事》:郑谷改僧齐己《早梅》诗:数枝开作一枝开。齐己下拜,人以谷为一字师。

衣钵相传 中国禅宗师徒间道法传授,常常举行授与衣钵的仪式。比喻技术、学术的师徒相传。

出处:《旧唐书神秀传》:昔后魏末,有僧达摩者,本天竺王子,以护国出家,入南海,得禅宗妙法,云自释迦相传,有衣钵为记,世相付授。

尊师贵道 尊敬师长,尊重其所传之道。

一字师 指订正一字之误读,即可为师。亦指更换诗文中一、二字的老师。

出处:

五代

王定宝《唐摭言切磋》载李相读《春秋》,叔孙婼之婼应读敕略切,李误为敕晷切,小吏言之,公大惭愧,命小吏受北面之礼,号曰一字师。

白首北面 北面:古以南面为尊,北面为卑,此指学生敬师之礼。谓年老犹拜师受业。

出处:《文中子立命》:夫子十五为人师焉,陈留王孝逸先达之傲者也,然白首北面岂以年乎?

百年树人 树:种植,栽培。比喻培养人才是长期而艰巨的事。

出处:《管子权修》:一年之计,莫如树谷;十年之计,莫如树木,终身之计,莫如树人。

百世之师 世世代代的老师,指才德高尚而永远可为人师表的人。

出处:

先秦

孟轲《孟子尽心下》:圣人,百世之师也,伯夷、柳下惠是也。

冰寒于水 冰比水冷。指后来居上。比喻学生胜过老师。

出处:荀子《劝学》:冰,水为之,而寒于水。

不堪造就 指没有培养前途。

出处:茅盾《蚀追求》八:第三是学生们既然做不出文章,便是不堪造就,应当淘汰出去──这是清校。

传道受业 受:通授。传授道理,教授学业。

出处:唐韩愈《师说》:师者,所以传道受业解惑也。

减师半德 谓只学到老师的一半。

出处:宋陈善《扪虱新话右军书东坡字鲁直诗》:若乃学退之而不至者为孙樵;学渊明而不至者为白乐天,则以所谓减师半德也耶。

教无常师 受教育不必有固定的老师。

出处:《尚书咸有一德》:德无常师,主善为师。

口传心授 指师徒间口头传授,内心领会。

出处:明解缙《春雨杂述评书》:学书之法,非口传心授,不得其精。

老师宿儒 宿儒:原指长期钻研儒家

经典

的人,泛指长期从事某种学问研究,并具有一定成就的人。指年辈最尊的老师和知识渊博的学者。亦作老手宿儒。

良师益友 良:好;益:有帮助。使人得到教益和帮助的好老师和好朋友。

出处:《论语述而》:三人行必有我师焉,择其善者而从之,其不善者而改之。《论语季氏》:益者三友,损者三友。友直、友谅、友多闻,益矣;友便辟、友善柔、友便佞,损矣。

良师诤友 良:好;诤:敢于直言。很好的老师,能够直言相劝的朋友。

能者为师 会的人就当老师。即谁会就向谁学习。

出处:《礼记学记》:能博喻,然后能为师。

青出于蓝 青:靛青;蓝:蓼蓝之类可作染料的草。青是从蓝草里提炼出来的,但颜色比蓝更深。比喻学生超过老师或后人胜过前人。

出处:《荀子劝学》:青,取之于蓝,而青于蓝。

青过于蓝 青从蓝草中提炼出来,但颜色比蓝草更深。比喻学生胜过老师,或后人胜过前人。同青出于蓝。

出处:宋朱熹《答吕季克书》:其所著书乃如此,若《原说》者,则可谓青过于蓝矣。宋胡仔《苕溪渔隐丛话后集山谷下》:东坡盖学徐浩书,山谷盖学沈传师书,皆青过于蓝者。

青蓝冰水 青出于蓝,冰寒于水的略语。比喻学生超过老师或后人胜过前人。

出处:清陈康祺《燕下乡脞录》卷四:桐城派古文,望谿开之,海峰继之,至惜抱而其传始大,此天下之公言也。惜抱出于刘门,世几有青蓝冰水之喻。

孺子可教 指年轻人可培养。

出处:《史记留侯世家》:父去里所,复返,曰:孺子可教矣。

出处:

南朝

宋范晔《后汉书儒林列传上》:帝谓孔僖曰:今日之会,宁于卿宗有光荣乎?对曰:臣闻明王圣主,莫不尊师贵道。今陛下亲屈万乘,辱临敝里,此乃崇礼先师,增辉圣德;至于光荣,非非所敢承。

尊师重道 道:指教师指引的应该遵循的道理,也指教师传授的知识。尊敬师长,重视老师的教导。

出处:《后汉书孔僖传》:臣闻明王圣主,莫不尊师贵道。

名师出高徒 高明的师傅一定能教出技艺高的徒弟。比喻学识丰富的人对于培养人才的重要。

桃李遍天下 比喻学生很多,各地都有。同桃李满天下。

桃李满天下 桃李:指培养的后辈或所教的学生。比喻学生很多,各地都有。

出处:《资治通鉴唐纪武后久视元年》:天下桃李,悉在公门矣。

三人行,必有我师 三个人一起走路,其中必定有人可以作为我的老师。指应该不耻下问,虚心向别人学习。

出处:《论语述而》:三人行,必有吾师焉。择其善者而从之,其不善者而改之。

十年树木,百年树人 树:培植,培养。比喻培养人才是长久之计。也表示培养人才很不容易。

出处:《管子权修》:一年之计,莫如树谷;十年之计,莫如树木;终身之计,莫如树人。

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