第一单元《长江之歌》课文原文
《话说长江》绝对可以说是1983年中国电视的沸点。随着它万人空巷的播出效果，片头音乐也成了人们耳熟能详的旋律。下面是第一单元《长江之歌》课文，希望对你有帮助。 《长 江 之 歌》 你从雪山走来， 春潮是你的风采; 你向东海奔去， 惊涛是你的'气概， 你用甘甜的乳汁， 哺育各族儿女; 你用健美的臂膀， 挽起高山大海， 我们赞美长江， 你是无穷的源泉; 我们依恋长江， 你有母亲的情怀。 你从远古走来， 巨浪荡涤着尘埃; 你向未来奔去， 涛声回荡在天外， 你用纯洁的清流， 灌溉花的国土; 你用磅礴的力量， 推动新的时代， 我们赞美长江， 你是无穷的源泉; 我们依恋长江， 你有母亲的情怀。 《长江之歌》是电视系列片{话说长江)主题歌歌词，王世光作曲，胡宏伟作词。“长江之歌”题意是关于长江的歌，唱长江的歌，赞长江的歌。长江是我国第一大河，发源青海省唐古拉山各拉丹冬雪山沱沱河，全长6300千米，流经11个省、市、自治区，注入东海。它源远流长，与黄河一起，成为中华民族的摇篮，哺育了一代又一代中华儿女，被誉为“母亲河”。它是永远值得赞颂的。
六年级语文《长江之歌》教案
一、教学要求： 1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 2、学会5个生字，理解由生字组成的词语。 3、通过理解诗歌的语言和吟诵诗句，激发学生对祖国大好河山的热爱之情，培养审美情趣。 二、本课教学难点分析及对策 难点：在朗读课文中让学生感受祖国河山的壮丽。 对策：通过小组合作、探讨，图片放映，教师指导，美读课文等方法解决教学难点。 三、教学过程结构 1、 放映图片，通过图片的欣赏让学生初步感知长江的壮观美丽。 2、听录音，画出文中生字词，联系上下文去理解生字词。 3、出示问题，学生带这问题自由读文。 4、读文后，以小组为单位进行合作、探讨。 5、信息反馈。 6、指导学生美读课文。 四、主要教学过程说明 1、教学过程结构中，学生在合作、探讨时，老师应做到将长江的有关资料图象投影到大屏幕上，给学生一个感官认识，这对理解课文是有益处的，同时，老师还应注意巡回指导，注重反馈信息的集中。 2、在指导学生美读课文时，老师应让学生在多种形式美读中，感受祖国河山的壮丽。 五、教学设计意图 设计意图：调动学生多种感官，激发学生的思维，培养学生看、听、说、读、合作等能力。 六、关键处处理： 1. 搜集关于长江的资料，加强对长江的了解。 2. 用直观的课件、音乐将学生带入情景，增强对母亲河的热爱。 七、教学准备： 教师：DVD、风光片《长江》、录音机、磁带、中国地形图、有关长江的资料等。 学生：查阅有关长江的资料等。 八、教学过程： 第一课时 一、教学目标 1、学会生字，理解由生字组成的词语。 2、正确、流利地朗读课文，学写生字，了解文章内容。 教学过程 一、导入新课，激发兴趣。 1、同学们，你们知道位居世界第三，中国第一的长河是什么名字?板书：长江 2、出示地图，指出长江的位置和所流经的地方。问学生，看见长江的流域面积这样大有什么样的感受? 3、长江不仅流域广大而且沿江两岸风光秀丽，曾经有一部记录片《话说长江》展现了长江的秀丽风光。当这部纪录片一播映，收视率极高。很多人都被长江宏伟的气势所震撼，其中，有一位青年，名叫胡宏伟，当时在收看的时候，即兴写下了该片的主题歌曲《长江之歌》板书：之歌。 4、DVD光盘：《长江之歌》歌词豪放，歌声雄浑，我们一起来欣赏。 二、初读指导。 1、自学生字词。 (1)自由读课文，画出不认识、不理解的字词。 (2)描红田字格中的生字。 (3)并联系上下文，理解下列词语的意思： 丰采 依恋 荡涤 尘埃 磅礴 灌溉 2、检查处学效果。 (1)出示词语： 乳汁 哺育 挽起 荡涤 尘埃 灌溉 奔去 各奔东西 (2)指名逐词读，指点学生从平翘舌音、前后鼻音、 一字多音等方面区分加点字读音的异同。 (3)理解下列词语的意思： 风采：美好的仪表举止。 依恋：留恋，舍不得离开。 荡涤：洗涤。 尘埃：尘土。 磅礴：气势盛大。 灌溉：把水输送到田里。 3、各自轻声试读课文。 4、分节指名朗读课文。教师相机指点。 5、四人小组自由读课文，讨论：哪些地方读懂了?互相交流。 四、指导写字。 1、出示生字： 乳 汁 哺 挽 涤 埃 灌 溉 2、指导写字： 乳：左右基本等宽。 汁、哺、挽、涤、埃：左窄右宽。 灌、溉：左窄右宽，因笔画较多，写时要紧凑一些。 3、学生练习写字，教师巡视指导。 第二课时 教学目标 1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 2、理解诗歌语言，激发学生对祖国大好河山的热爱之情. 一、回顾上节课内容,用一句话说说你对长江的了解. 二、朗读课文。 1、一读课文，整体感知。 自由读，你最想知道什么?学生质疑。 2、再读课文，解词析句。 你最喜欢读哪句?说一说你为什么喜欢这一 句?讲一讲你喜欢的理由。 师生交流，任意谈。对哪句感兴趣谈哪句。 要点： 为什么说长江是无穷的源泉?为什么说长江有母亲的情怀? “雪山”在祖国的最西部，“东海”在祖国的最东部，长江能从祖国的最西部走来，向祖国的最东部奔去，说明她源泉是无穷的。 指导朗读：这两个分句我们该怎样读?哪些词提示了你? 第一个分句要读得柔和一些，因为长江是“走来”，第二个分句读时要让人感觉有气概，因为长江是“奔去”。 “哺育各族儿女”：只有母亲才会哺育儿女，在这里把长江看作了母亲，而且长江哺育的是各族儿女，可见这位母亲的胸怀是多么的宽阔。 “你用健美的臂膀，挽起高山大海”：这里又把长江拟人化了，长江很长，它就像母亲伸长那健美的臂膀，从西至东，把祖国的高山大海拉在手里，让它们紧密联系在一起，永不分离。 指导朗读：这一句我们要读得很深情。 “远古”是指很遥远的古代，长江从远古走来，向未来奔去，时间跨度很大，长江永远不会停息，所以说它是无穷的源泉。 指导朗读第一句：“走”、“奔”句与第一部分的.“走”、“奔”句对比读，体会长江的宏伟气势和永葆青春的活力。 “灌溉花的国土”：祖国的领土那么大，长江能将它们一起灌溉，所以说它是“无穷的源泉”。 “推动新的时代”：长江能推动时代的发展，力量是无穷的。 “你用纯洁的清流，灌溉花的国土”：母爱是纯洁的、神圣的，长江像母亲一样滋润着祖国的每寸土地。 “你用磅礴的力量，推动新的时代”：母亲的力量是巨大的，长江就像母亲一样，对新时代的发展起着不可估量的作用。 3、三读课文，升华情感。 同学们，作者从空间和时间上歌颂了长江，学完了这首诗，你们有什么感想呢?作者用饱含深情，充满激情的语言为我们唱响了长江之歌，目的是什么? 体会作者对长江的赞美、依恋之情。 总结：是啊，长江源远流长、宏伟博大、多姿多彩;长江古老悠久、气势磅礴、力量无穷。让我们以饱满的热情去赞美长江，表达出我们对这位伟大母亲的依恋之情。 4、练习朗读。你能否用一个词,一句话或一句经典的诗句夸一夸长江吗? 三、学唱歌曲。 四、作业设计： 、看拼音写词语。 rǔ zhī wǎn jiù dàng dí chén āi ( ) ( ) ( ) ( ) qì gài guàn gài chūn cháo qíng huái ( ) ( ) ( ) ( ) 、将下列词语搭配好，用直线连起来。 健美的 清流 严格的 态度 纯洁的 臂膀 严厉的 要求 无穷的 国土 严肃的 形势 花的 源泉 严峻的 目光 、收集写长江的美文和诗歌。 、学唱长江之歌.
长江之歌体会到什么情感和感受
长江之歌体会到什么情感和感受。《长江之歌》是一首洋溢着赞颂感情的抒情歌曲，旋律形象鲜明，歌词贴切地展现了长江的风姿及人们的热爱之情。【摘要】
长江之歌体会到什么情感和感受【提问】
长江之歌体会到什么情感和感受。《长江之歌》是一首洋溢着赞颂感情的抒情歌曲，旋律形象鲜明，歌词贴切地展现了长江的风姿及人们的热爱之情。【回答】
每次听《长江之歌》，我都心潮澎湃、热血沸腾。当我在课本中看到这篇课文时，很兴奋。认真的品读完这篇文章，使我对长江有更深一步的了解。 《长江之歌》讴歌了中华民族的母亲河——长江，既点明它的发源和流向，有关注它的历史和未来，表达了中华儿女对长江的热爱之情。当我读到“我们赞美长江，你是无穷的源泉；我们依恋长江，你有母亲的情怀。”是，我不太理解这两句话的意思，我有多读了几遍，并查阅了资料，终于明白了“无穷的源泉”指长江的历史悠久，源远流长，资源丰富，“母亲的情怀”指宽广的胸怀。突然间我茅塞顿开，这不正是我们小学生需要的学习目标吗？我们要向长江学习，学习她那心胸宽广、宽容大度的精神；学习她那甘于奉献、不图回报的优秀品格。作为新时期的少先队员，我们不断感受到祖国的日益强大、繁荣富强，更让我们从现在起好好学习，树立远大的志向，用知识武装自己，长大后用自己的聪明才智去建设我们伟大的祖国！ 多么壮美的长江啊！你是力量的源泉，浩浩荡荡、奔腾不息；你有母亲的情怀，哺育着中华亿万儿女。你不仅仅是一条河流，流淌的也不仅仅是江水，而是民族精神的象征！长江的这种精神将不断激励华夏儿女发奋图强，勇往直前。为祖国的明天谱写新的篇章！【回答】
长江之歌体会到什么情感和感受
# 长江之歌体会到的情感和感受
## 1、这首诗歌赞颂了长江的宏伟、壮丽
作者抒发了自己对长江的无限热爱与崇拜，以及对长江的无比敬畏，表达了对长江的热爱、依恋之情，也表达了中国人民热爱祖国的深厚情感和对长江的热爱之情。
## 2、《长江之歌》是上世纪八十年代风靡全中国的大型电视纪录片《话说长江》主题歌
王世光作曲，胡宏伟作词，首唱者季小琴。这首歌旋律激昂，歌词气势磅礴，通过对中国的第一长河——长江的描写与赞美，表达了中国人民热爱祖国的深厚情感。
## 3、“长江之歌”题意是关于长江的歌，唱长江的歌，赞长江的歌
长江是我国第一大河，发源青海省唐古拉山各拉丹冬雪山沱沱河，全长6211.31千米，流经11个省、市、自治区，注入东海。它源远流长，与黄河一起成为中华民族的摇篮，哺育了一代又一代中华儿女。它是永远值得赞颂的。【摘要】
长江之歌体会到什么情感和感受【提问】
长江之歌体会到什么情感和感受有很多比如【回答】
# 长江之歌体会到的情感和感受. 这首诗歌赞颂了长江的宏伟、壮丽。作者抒发了自己对长江的无限热爱与崇拜，以及对长江的无比敬畏。表达了对长江的热爱、依恋之情，也表达了中国人民热爱祖国的深厚情感和对长江的热爱之情。. 《长江之歌》是上世纪八十年代风靡全中国的大型电视纪录片《话说长江》主题歌，王世光作曲，胡宏伟作词，首唱者季小琴。这首歌旋律激昂，歌词气势磅礴，通过对中国的第一长河——长江的描写与赞美，表达了中国人民热爱祖国的深厚情感。. “长江之歌”题意是关于长江的歌，唱长江的歌，赞长江的歌。长江是我国第一大河，发源青海省唐古拉山各拉丹冬雪山沱沱河，全长6211.31千米，流经11个省、市、自治区，注入东海。它源远流长，与黄河一起成为中华民族的摇篮，哺育了一代又一代中华儿女。它是永远值得赞颂的。【回答】
