孟德尔是谁
1822年出生于当时奥地利海森道夫地区的一个贫苦农民家庭，他的父亲擅长于园艺技术，在父亲的直接熏陶和影响之下，孟德尔自幼就爱好园艺。1843年，他中学毕业后考入奥尔谬茨大学哲学院继续学习，但因家境贫寒，被迫中途辍学。1843年10月，因生活所迫，他步入奥地利布隆城的一所修道院当修道士。从1851年到1853年，孟德尔在维也纳大学学习了4个学期，系统学习了植物学、动物学、物理学和化学等课程。与此同时，他还受到了从事科学研究的良好训练，这些都为他后来从事植物杂交的科学研究奠定了坚实的理论基础。1854年孟德尔回到家乡，继续在修道院任职，并利用业余时间开始了长达12年的植物杂交试验。 在孟德尔从事的大量植物杂交试验中，以豌豆杂交试验的成绩最为出色。经过整整8年（1856-1864）的不懈努力，终于在1865年发表了《植物杂交试验》的论文，提出了遗传单位是遗传因子（现代遗传学称为基因）的论点，并揭示出遗传学的两个基本规律——分离规律和自由组合规律。这两个重要规律的发现和提出，为遗传学的诞生和发展奠定了坚实的基础，这也正是孟德尔名垂后世的重大科研成果。 孟德尔的这篇不朽论文虽然问世了，但令人遗憾的是，由于他那不同于前人的创造性见解，对于他所处的时代显得太超前了，竟然使得他的科学论文在长达35年的时间里，没有引起生物界同行们的注意。直到1900年，他的发现被欧洲三位不同国籍的植物学家在各自的豌豆杂交试验中分别予以证实后，才受到重视和公认，遗传学的研究从此也就很快地发展起来。
揭示遗传学之父孟德尔是如何发现遗传规律的
孟德尔的照片毕业后，孟德尔在当地一所高中教科学。他对教学的热爱受到学生的喜爱。孟德尔进入修道院后，还在当地一所高中担任自然科学教师。后来他去维也纳大学深造，接受了相当严格的科学教育和训练，为后来的科学实验奠定了基础。从维也纳大学回来后不久，孟德尔就开始研究豌豆实验。在过去的八年里，孟德尔仔细观察和分析了各种豌豆。他的实验方法需要长期的耐心和严谨的态度，否则很难完成这项研究。他非常热爱自己的工作，经常跟别人说这些豌豆是他的孩子。最后，孟德尔发现了生物遗传规律，并有了相应的数学关系。孟德尔开始研究豌豆的时候，达尔文的进化论刚刚问世。他研究了达尔文的著作，从中学到了很多东西。到目前为止，孟德尔的遗物包括几部达尔文的著作和孟德尔的注释。由此可见孟德尔对达尔文的关心。总的来说，孟德尔的职业生涯没有固定的模式，但显然，孟德尔最喜欢也最热衷的是生物遗传学。孟德尔遗传定律孟德尔遗传定律是孟德尔定律的总称。孟德尔定律诞生于1865年。孟德尔揭示的两个遗传规律是自由联想和分离现象规律。说到孟德尔遗传定律，我们先来看看它的作者孟德尔。孟德尔的肖像孟德尔出生在奥地利海森多夫的一个贫苦农民家庭。他的父亲擅长园艺。在他的影响下，孟德尔对园艺产生了兴趣。高中毕业后，他考上了Omz大学，后来因为家境贫寒，辍学去了一家修道院当和尚。从1851年到1853年，孟德尔在维也纳大学学习了两年植物学和动物学。后来，在1847年，他被任命为牧师，后来成为代课老师。孟德尔研究了许多植物，最显著的成就是豌豆杂交实验。经过8年的努力，他终于发表了论文《植物杂交实验》，提出了一些孟德尔的惊人论文虽然发表了，但远远领先于他的时代，35年来没有人注意到他的论文。这项重要的研究成果被搁置了。直到1900年，他的发现才被三位植物学家证实，并引起人们的注意。从那以后，基因研究也开始慢慢发展。孟德尔豌豆杂交实验现代遗传学之父孟德尔曾经做过一个实验，他把一颗种子和一朵紫色的花，一颗种子和一朵白色的花结合在一起。第一个实验的结果显示，豌豆有紫色的花，第二个豌豆有紫色和白色的花，第三个豌豆有白色的花。这是孟德尔的豌豆杂交实验。孟德尔豌豆花园图片作为遗传学的创始人，孟德尔出生在奥地利的一个贫困家庭。在父亲的影响和熏陶下，他渐渐爱上了园艺。他曾就读于Omz大学，但家里太穷，被迫在修道院出家，于是辍学。后来在维也纳大学学习了两年植物学、物理学等课程。同时，他接受了良好的科研训练，为他后来从事植物杂交研究奠定了基础。孟德尔后来回国，在修道院工作，但他利用业余时间研究植物杂交实验，这一研究持续了12年。在这些实验中，豌豆实验最为著名。八年的坚持使他成功发表了一篇孟德尔的豌豆杂交实验得出了相关性状的显性和隐性问题的原理。孟德尔根据他发现的原理做了进一步的推论。他假设遗传因子在体细胞中成对出现，而在生殖细胞中，遗传因子单独出现。孟德尔认为可以观察到的花的颜色是由遗传因素决定的。
孟尔德的资料
孟德尔（Gregor Johann Mendel)(1822年7月20日-1884年1月6日)是遗传学的奠基人，被称为“现代遗传学之父(father of modern genetics）”，于1865年发现遗传定律。孟德尔人物生平编辑孟德尔早年孟德尔半身像1822年7月20日，孟德尔出生在奥地利西里西亚（现属捷克）海因策道夫村的一个贫寒的农民家庭里，父亲和母亲都是园艺家（外祖父是园艺工人）。孟德尔童年时受到园艺学和农学知识的熏陶，对植物的生长和开花非常感兴趣。1840年他考入奥尔米茨大学哲学院，主攻古典哲学，但他还学习了数学。学校需要教师，当地的教会看到孟德尔勤奋好学，就派他到首都维也纳大学去念书。1843年大学毕业以后，年方21岁的孟德尔进了布隆城奥古斯汀修道院，并在当地教会办的一所中学教书，教的是自然科学。他由于能专心备课，认真教课，所以很受学生的欢迎。后来，他又到维也纳大学深造，受到相当系统和严格的科学教育和训练，也受到杰出科学家们的影响，如多普勒，孟德尔为他当物理学演示助手；又如依汀豪生，他是一位数学家和物理学家；还有恩格尔，他是细胞理论发展中的一位重要人物，但是由于否定植物物种的稳定性而受到教士们的攻击。这些为他后来的科学实践打下了坚实的基础。孟德尔经过长期思索认识到，理解那些使遗传性状代代恒定的机制更为重要。 1856年，从维也纳大学回到布鲁恩不久，孟德尔就开始了长达8年的豌豆实验。孟德尔首先从许多种子商那里弄来了34个品种的豌豆，从中挑选出22个品种用于实验。它们都具有某种可以相互区分的稳定性状，例如高茎或矮茎、圆粒或皱粒、灰色种皮或白色种皮等。孟德尔通过人工培植这些豌豆，对不同代的豌豆的性状和数目进行细致入微的观察、计数和分析。运用这样的实验方法需要极大的耐心和严谨的态度。他酷爱自己的研究工作，经常向前来参观的客人指着豌豆十分自豪地说：“这些都是我的儿女！”8个寒暑的辛勤劳作，孟德尔发现了生物遗传的基本规律，并得到了相应的数学关系式。人们分别称他的发现为“孟德尔第一定律”（即孟德尔遗传分离规律）和“孟德尔第二定律”（即基因自由组合规律），它们揭示了生物遗传奥秘的基本规律。孟德尔豌豆实验孟德尔开始进行豌豆实验时，达尔文进化论刚刚问世。他仔细研读了达尔文的著作，从中吸收丰富的营养。保存至今的孟德尔遗物之中，就有好几本达尔文的著作，上面还留着孟德尔的手批，足见他对达尔文及其著作的关注。起初，孟德尔豌豆实验并不是有意为探索遗传规律而进行的。他的初衷是希望获得优良品种，只是在试验的过程中，逐步把重点转向了探索遗传规律。除了豌豆以外，孟德尔还对其他植物作了大量的类似研究，其中包括玉米、紫罗兰和紫茉莉等，以期证明他发现的遗传规律对大多数植物都是适用的。从生物的整体形式和行为中很难观察并发现遗传规律，而从个别性状中却容易观察，这也是科学界长期困惑的原因。孟德尔不仅考察生物的整体，更着眼于生物的个别性状，这是他与前辈生物学家的重要区别之一。孟德尔选择的实验材料也是非常科学的。因为豌豆属于具有稳定品种的自花授粉植物，容易栽种，容易逐一分离计数，这对于他发现遗传规律提供了有利的条件。孟德尔清楚自己的发现所具有的划时代意义，但他还是慎重地重复实验了多年，以期更加臻于完善、1865年，孟德尔在布鲁恩科学协会的会议厅，将自己的研究成果分两次宣读。第一次，与会者礼貌而兴致勃勃地听完报告，孟德尔只简单地介绍了试验的目的、方法和过程，为时一小时的报告就使听众如坠入云雾中。
