幼儿园优秀教案
作为一名教职工，就难以避免地要准备教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。我们该怎么去写教案呢？以下是我收集整理的幼儿园优秀教案7篇，仅供参考，大家一起来看看吧。 幼儿园优秀教案 篇1 活动目标： 1、伴随歌曲的节奏演唱歌曲，并进行简单的仿编。 2、知道苹果很有营养，多吃苹果对身体健康有好处。 3、通过肢体律动，感应固定拍。 4、认真倾听并积极参与歌唱活动。 活动准备： 立体“苹果树”(可随时取放“苹果”)、音乐。 活动过程： 一、在音乐律动中导入活动，激发幼儿兴趣。 1、一起去看看果园里熟了的果子。 2、幼儿跟随律动音乐动一动、看一看。 二、引导幼儿观察苹果树，在数苹果的过程中积累相关的数经验。 1、(出示立体树)这是一棵什么树? 2、树上有许多苹果，数数有多少个?这些苹果是什么颜色的? 3、小结：有许多红苹果，数也数不清。 三、在模仿摘苹果的过程中帮助幼儿熟悉歌词、演唱歌曲。 1、你们想吃苹果吗?苹果在树上，我们怎么才能吃到呢?(可以把它们从树上摘下来)那我们一起来摘苹果了。 2、听音乐模仿摘苹果的动作。(可以请个别能力强的幼儿来表现一下，引导其他幼儿摘苹果时要转动手腕，眼睛要看着苹果。) 3、有节奏地念歌词，再次模仿摘苹果的动作。 4、重点提问：你喜欢吃苹果吗?为什么? 小结：苹果不光好吃，还含有丰富的维生素呢，它可是促进消化和生长的最佳水果。小朋友多吃苹果还可以保持骨骼和牙齿的健康，身体就会棒棒的。 5、摘苹果是一件很开心的事情，我们可以一边唱歌一边摘苹果。 (1)教师边模仿摘苹果，边演唱歌曲。 (2)幼儿和老师一起边唱边模仿摘苹果。 四、引导幼儿替换简单的歌词，进行仿编。 1、刚才我们摘了许多红苹果，这里还有一棵苹果树，看看，它上面的苹果是什么颜色的?(黄苹果、青苹果)黄苹果、青苹果也很有营养，现在我们去摘黄苹果、青苹果吧。 1、替换歌词(黄苹果、青苹果)。 2、伴随旋律，自由采摘不同颜色的苹果。 活动结束： 今天摘了许多好吃的苹果，大家开心吗?下次我们再一起去摘其它的水果。 附歌曲：苹果 1=C 5 5 3 6 | 5 5 3 - | 1 3 5 3 | 2 2 1 - | 5 5 3 6 | 5 5 3 - | 1 3 5 3 | 2 树上许多 红苹果， 一个一个 摘下来。 我们喜欢 吃苹果， 多吃苹果 身 2 1 - || 体好。 活动延伸： 用自己不同的动作表现各种水果宝宝，并做游戏“摘水果”。 活动反思： 在本次音乐活动选择贴近幼儿生活经验。如何以音乐活动为主线，有机渗透其它各领域的教育因素，是我们在音乐创新活动中一直探索的一种模式。启发幼儿在“摘苹果”的动作中、仿编歌词、活动中自然的融入了艺术、科学等领域，贯穿了整合教育的思想。幼儿在玩玩耍耍中获得了发展，体验到活动带来的快乐感受。真正做到玩中乐，玩中学。 幼儿园优秀教案 篇2 活动目标： 1、了解多种自动门开启的方式及主要功能。 2、乐意用肢体表现，体验各种自动门给人们生活带来的便利。 活动准备： 电梯、自动移门、自动旋转门、自动阀门、自动伸缩门的照片和录像,幼儿看过和走过自动门。 活动预设： 一、经验回忆生活中的各种门（目的：回忆、感知手动门和自动门） 最近我们在研究各种各样的门，知道有房子的地方就有门。 提问：你们见过哪些门？它们有什么特别的地方？ 小结：生活中有各种常见门，也有一些能自己打开的自动门。 二、了解自动旋转门、自动伸缩门、自动阀门（目的：了解多种自动门开启的方式及主要功能） 观看电梯门、自动移门工作的录像。 除了常见的这两种自动门以外，我还带来了另外三种自动门，一起看看。 1、自动旋转门 观看图片，提问： （1）这是一扇怎样的门？它是怎么工作的？（幼儿用肢体表演门） 观看录像，提问： （1）猜猜门里面是什么地方？ （2）酒店中为什么要装旋转门，而不装直接能推的大门？ 小结：许多酒店、餐厅、大厦等门口会装比较大的自动旋转门，显得豪华、气派；不用手推门就能进出，非常省力；另外由于旋转门与周围缝隙小，可以防止室内冷暖空气逃走。小朋友在进出自动旋转门的时候注意，小心夹手哦。 2、自动伸缩门 观看图片，提问：这是什么门？它是怎么打开的？ 观看录像，提问： （1）自动伸缩门和其它门有什么不一样？（请几个幼儿组合做门） （2）你在哪里见过这样的门？ 小结：自动伸缩门就像弹簧一样，关上时伸长，打开时缩短。由于比较长，一般安装在公司、工厂等地方的大门口，主要方便车或多数人一起上下班进门出门。 3、自动阀门 观看图片，提问：你们见过这种门吗？这扇门是为谁准备的？ 观看录像，两位幼儿做阀门，1位幼儿做车子。 小结：自动阀门一般设在小区门口、停车库门口、道路收费路口，有的需要刷卡通过，有的是要辨认熟悉的人之后才可开门。 4、游戏：用肢体模仿自动门开关的动作 今天我们了解了一些自动门，它们就在我们的身边。它们有自动旋转门、自动移门、自动伸缩门、自动阀门、电梯门等，它们各有各的用处，根据它们的不同作用，人们把它们安装在了适合的.地方，给人们带来了方便，也保护了人们的生命和财产。现在我们用自己的身体做门，学习开门关门的不同本领，你们可以一个人做门，也可以几个人一起合作做门。 幼儿看图片（以上5种门），用肢体模仿做各种门。 幼儿园优秀教案 篇3 活动目标 1、了解几种民间小吃的名称以及制作方法。 2、在哥哥姐姐的带领下，尝试用团圆、捏、搓等制作技能制作民间小吃。 3、通过品尝，感受民间小吃的美味，体验与哥哥姐姐一起活动的乐趣。 活动准备 1、糖葫芦制作材料：山揸、蜂蜜。 2、汤团制作材料：米粉、芝麻。 3、油条制作材料：面粉、发酵粉。 4、芝麻球制作材料：面粉、芝麻。 5、其它：电磁炉、电饭煲、油、糖、一次性台布。 活动过程 一、欣赏民间小吃图片，激发活动兴趣。 1、师：“小朋友你吃过哪些民间小吃?” 2、幼儿根据已有经验讲述并欣赏图片。 3、听哥哥姐姐介绍集中民间小吃的由来。 二、请爷爷奶奶介绍各种民间小吃的制作材料以及方法。 三、幼儿在大班哥哥姐姐的带领和帮助下参与民间小吃制作活动。 1、幼儿分区域进行制作。 2、教师各区域指导重点。 糖葫芦制作区：重点指导幼儿串山揸的技能。 汤团制作区：重点指导幼儿团圆的技能。 油条制作区：重点指导幼儿搓长条的技能。 芝麻球制作区：重点指导幼儿滚芝麻的技能。 四、共同品尝民间小吃。 乡土教育:民间艺术、民间游戏、民间特产搬上了舞台。有“印板糕 ”、“ 剪纸”“ 打年糕” “ 西瓜灯十八韵”等民间制作，有“ 棉花糖”、“ 冰糖葫芦”、“ 爆米花”等民间物品的品尝，有 “ 拔河”、“ 捏泥人”、“ 穿项链”、“搓稻草”、“ 印染”、“唱戏曲”等民间游戏的游玩，还有特产品尝店和名胜、名人介绍屋等观看，活动内容丰富多彩。家长们带着孩子重温了儿时的游戏，跳竹竿、走高跷、丢手绢，一起品尝年糕的滋味，粽子的醇香，穿上环保时装走走模特秀，欣赏爷爷奶奶们的戏曲表演。笑容写在孩子们的脸上，回忆荡漾在家长的心中，家长和孩子一起感受到真实的童年生活的快乐。 幼儿园传统文化教案对于幼儿来说很重要，我们国家是一个拥有历史文化底蕴的国家，作为我们国家的新一代，应该要让孩子们了解到关于我们国家的文化底蕴，这是我们的骄傲，我们要引以自豪。 幼儿园优秀教案 篇4 设计意图： 本班幼儿从中班到大班，对绘画方面有很大的兴趣，在这学期里我尝试着让幼儿们初步学习线描画，这节课提供了幼儿喜欢又熟悉的动物小鸟进行组图，通过画小鸟可以直接激发幼儿对线描画的兴趣，幼儿会觉得这是那么容易，又那么的美妙！从欣赏到发现让幼儿领受线描画的艺术魅力。 美工活动： 印手画小鸟 活动目标： 1、运用幼儿熟悉的手做基础，让幼儿充分发挥想象力，鼓励幼儿大胆的表现，创作与众不同的画面。 2、培养幼儿对线描画的兴趣，感受线描画的独特魅力。 3、对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。 4、鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。 活动准备： 彩色笔、长卷画、小鸟挂图. 活动过程： 一、以游戏猜谜的形式导入（小手）. 二、观赏与演示小手变小鸟，了解小鸟的特点。 三、创作要求 把画纸当天空，让小鸟们都到天空中来飞翔。 四、幼儿作画。教师指导要点。 1、幼儿自由商量，分工作画. 2、鼓励幼儿运用线描的技能大胆想象，创作。 3、照顾幼儿个别差异，给予适当的辅导。 五、引导评价。 1、鼓励幼儿自由地相互欣赏各组创作的作品。 2、结束：这么漂亮的长卷画，我想隔壁班上的小朋友们肯定也很想看看呢，现在呀我们就带着我们的作品去给他们欣赏一下吧！ 各组幼儿扛着画出场。 幼儿园优秀教案 篇5 喜欢小动物似乎是每一位孩子的天性。近阶段，我们班的孩子和小熊猫、乌龟、小鸟等这些可爱的动物交上了朋友，小动物不时地出现在好听的故事里、有趣的儿歌里、好玩的游戏里，它们那生动有趣的形象深深地吸引了每一个孩子。 小朋友对小动物浓厚的兴趣，促使我们开展了以“可爱的小动物”为主题的一系列活动。在这些活动中，我们创造了让幼儿直接感知和体验的机会，通过不同的途径（看、听、讲、画、做）采用多种形式（语言、音乐、美术、体育游戏）帮助幼儿感知并积累了有关常见小动物的基本特征、生活习性以及奇闻趣事，家长们也特意带着孩子去动物园观看了小动物的精彩表演，使幼儿对动物的情感和了解逐步加深，同时也激发了幼儿在已有经验和能力的基础上想进一步表现自己对小动物喜爱之情的愿望。 综合活动“可爱的小动物”就是为了满足这一强烈的愿望而生成的。本次活动通过为幼儿创设宽松的可选择的环境，以师生共同游戏的形式贯穿始终，让幼儿在自由、自主的游戏情境中主动参与、积极表现、乐于交流。由幼儿自己动手设计、构思、创造、制作等一系列的活动后，充分调动了他们活动的积极性，满足每一个孩子表现与表达的欲望和需求，实现幼儿原有经验的再现、整合与提升。 一、活动目标 ： 1、初步了解各种小动物的特征，并运用各种材料将自己打扮成各种小动物。 2、鼓励幼儿在游戏中大胆创造和表现,充分展现自我，感受做中玩，玩中乐的愉悦。 3、引导幼儿在活动中学会同伴间合作互助，相互交流，体验游戏的快乐。 二、活动准备： 1、通过教室内的环境布置、父母提供的参观条件，幼儿积累了有关常见小动物的基本特征和生活习性。 2、材料：广告纸、旧衣服、包装纸、雨披、树枝、吸管、无用的长布、雪碧瓶的盖子、软泡、果冻壳、毛线、一次性杯子、头箍、 蛋糕盒、发夹、羊角球、独木桥等；工具：剪刀、透明胶、双面胶、强力胶。 3、环境：宽敞的活动室。 4、磁带《快乐的动物园》，录音机。 三、活动过程： 1、讨论孩子们心目中“可爱的小动物”。 由于我们在前一阶段进行了相关的主题活动，所以幼儿对小动物的印象极深。幼儿你一言我一语地发表自己的意见。 2、引导幼儿回想、讨论各种小动物的特征，试想自己变成什么。 活动中幼儿纷纷发表意见大胆地畅所欲言。 如：路路想要变成一只可爱的小山羊；思思想变换成一头小猪；欣欣渴望自己成为一个惹人喜欢的小花猫?? 3、幼儿自主选择各种各样材料，装扮自己。 幼儿七嘴八舌地讨论着：用毛线贴在白色衣服上可以当作绵羊身上的毛，在蛋糕盒上画格子，就成了乌龟背上的壳了，果冻壳做梅花鹿的角??。 4、幼儿互相合作，互相帮助，教师以合作者、参与者、指导者的身份参与制作，为他们出谋划策。 活动中，波波小朋友帮助文文把毛线贴在背上做羊毛，宇宇帮助思思装上了“猪鼻子”，菲菲和佳佳合作共同制作了贝壳装在了背上，珊珊撕下透明胶把果冻壳“安装”在希希头上，一头梅花鹿出现了? 虽然幼儿是初次进行动物的装扮活动，可由于他们已积累了丰富的知识经验，在此使他们也有了充分展示的舞台，就是利用一些废旧物品来表现自己对动物的喜爱。 5、对于同伴的装扮，进行彼此评价、相互欣赏。 波波通过装扮俨然成了一个“孙悟空”，他先是拿一块布围在身上，再拿一个女小朋友的头箍套在头上，眨眼间一个猴子显身了。 6.思思在一个雪碧瓶的盖子上挖了两个洞，然后装在鼻子上，一个猪鼻乐乐拿了两个一次性杯子，做成了山羊角。 欣欣用几根吸管分别装在脸上，装作了一只小花猫。 贝贝用两根开叉的树枝贴在头上，仿佛是一只梅花鹿的角。 ?? 幼儿在互相欣赏别人的作品后，欢快地唱起了歌曲：快乐的动物园。 、布置运动会比赛场地，并介绍游戏规则。 幼儿分4组比赛，每组从第一位幼儿 开始（即坐在羊角球上），高兴地跳起来，手握紧手把向前跳动，穿越“山洞”，走过独木桥，拿到水果后，按原路返回。 这时幼儿情绪高涨、积极求上进的心情顿时被调动起来。但随着一声“开始”，他们又纷纷投入到游戏中，紧接着的是一声声“加油！”、“加油！”。 7、幼儿进入游戏，教师作为裁判，指导幼儿游戏。 8、活动结束，引导幼儿收拾物品回家休息。 幼儿、教师一起拾的拾、背的背、抬的抬，将活动室场地收拾干净。 四、反思与分析： 喜欢小动物是每个处在学龄阶段幼儿的共性，它们可爱、听话、讨人喜欢。而这一活动，正是在幼儿喜欢小动物的基础上，开展的。原本在设计这一活动时，主要目的是让幼儿在游戏中发挥想象、大胆创作，试着用各种材料装扮自己。但在实际地操作活动中发现幼儿的想象力、创造力远远超出了我的设想。 如班里出现的两头小鹿，它们各有各的可爱，各有各的独特之处。贝贝小朋友为了模仿真的梅花鹿，特意选了两根开叉的树枝，让人从远处一看就明白她扮的是梅花鹿。而希希小朋友所用的是两个心形的果冻壳，我们得从他的头顶上往下看，才能联想到这是头“小鹿”，用他的话说就是：我是头小小鹿，角还没长大呢！仔细想想，他说的还真有点道理。 幼儿园优秀教案 篇6 设计意图 陶艺在我国有着浓厚的文化底蕴，几千年前就走在世界艺术的前列，如秦朝的“兵马俑”让世人惊叹。而现代陶艺让艺术的门槛大大的降低了，并深入到我们的日常生活中，使创作不再是陶艺家的专利。“玩泥”是孩子的天性，是最自然不过的事，而陶艺又是一种具有深厚 内涵又易于掌握、便于普及的艺术形式。这么简单的活动却能启发孩子们的创造性思维和想象力，培养孩子一种终身受用的高尚志趣，让孩子们开始懂得美，开始喜欢艺术。在幼儿期进行陶艺教育不但有教育意义，更是孩子们快乐的载体，所以陶泥是孩子游戏中的宝贝。在这个活动中，教师引导幼儿学习欣赏精美陶艺作品，让幼儿能够感受陶艺的魅力，并结合课件以局部展示陶艺品的方式，拓展幼儿的想象力。 目标 1.引导幼儿学习欣赏精美陶艺作品，感受陶艺的魅力。 2.以局部展示陶艺品的方式，拓展幼儿的想象力。 3.培养幼儿对陶文化的热爱。 准备 陶泥 陶艺课件 陶艺实物 陶艺工具若干 背景音乐 过程 一、幼儿听音乐入活动室。 二、教师逐一出示课件，幼儿欣赏并进行发散性思考。 1、出示课件一 小朋友们，你们看这像什么？（幼儿自由回答） 2、.出示课件二 现在又像什么了呢？（幼儿自由回答） 3、出示课件三 现在有变成什么了呢？（幼儿自由回答） 它是装饰在什么物体上的呢？（陶罐上的） 那么它会有什么样的罐口呢？是罐脖子长长的；大大的；还是小小的呢？ 教师小结：哦，原来陶罐上还可以装饰这么漂亮的花纹啊！ 三、引导幼儿学习欣赏精美陶艺作品，感受陶艺的魅力。 1、出示部分陶艺实物，让幼儿去看；去触摸；去欣赏。 小朋友们，你们看这儿有很多的陶艺作品，我们一起来看看。 师：你最喜欢哪个作品？它是什么样的？（引导幼儿从形状和花纹去观察和欣赏） 2.出示陶艺课件，幼儿欣赏精美的陶艺作品。 你们瞧，我这儿还有更多的陶艺作品。（教师介绍个别作品） 四、幼儿创造性地装饰陶艺作品（加背景音乐） 1、师：我有好多未完成的作品，现请你们来装饰一下，让它们变的更漂亮！ 2、幼儿分组合作装饰陶艺，教师鼓励幼儿用上陶艺工具。 五、活动结束 你们真棒，作品太美了！现我们拿着我们的作品请其他小朋友来欣赏！ 幼儿园陶泥教案，陶瓷可以说是我国古代最繁华的一样工艺品，在现代来说，家里很多东西都离不开陶泥，我们可以让幼儿自己亲身体验一下陶泥的制作，培养幼儿的美术天分。 幼儿园优秀教案 篇7 活动目标： 1、初步学习喷刷画，激发幼儿对喷刷活动的兴趣。 2、体验喷刷作品的艺术美。 3、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。 4、在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。 活动准备： 1、各色图形的彩纸、废旧牙刷、颜料（红、黄、蓝）、抹布、牙签、旧报纸等。 2、范画两张（图形贴画和喷刷画）。 3、事前已进行过图形拼贴活动。 活动过程： 1、出示图形贴画和喷刷画，引出课题。 引导幼儿欣赏两幅作品不同的艺术效果，它们的绘制方法有什么不同？ 小结：两幅作品都运用了图形拼贴，内容都是一样的，但其中一幅的背景采用了喷刷方法，而原来的粘贴地方只留下了白色图案，今天我们大家一起来试试好吗？ 2、讲解示范。 （1）先做好图形拼贴画，拼完后放在画纸上，注意不要贴在纸上。 （2）运用红、黄、蓝几种颜色搭配，在纸上喷刷背景。 喷刷方法：可以先喷红色，用一把牙刷蘸上少量的红色，然后牙刷与牙签相互摩擦，红色均匀地喷洒在纸上；再喷黄色或蓝色，但必须等画面上的红色干了以后再进行，注意换颜色时也必须清洗原来蘸有颜料的牙刷和牙签。喷刷颜色的顺序可任意，可以喷三种颜色，也可任选其中两种颜色。 （3）等背景色干了以后，取下图形彩纸，有彩纸盖着的地方没喷到颜色而形成白色图案。 3、幼儿练习。 （1）提醒幼儿喷刷时不能移动画纸和放好的彩纸图形；协助能力较差的幼儿学习喷刷的方法。 （2）提醒幼儿围好旧报纸后，再进行喷刷，注意保持桌面、画面的整洁。 4、讲评。 幼儿相互评价：哪些作品图案优美，色彩漂亮，作品干净。 活动反思： 这节课主要是学生学会创建元件以及使用元件和元件库。一上课，通过播放《生日快乐》动画短片（从网上下载的），营造轻松快乐的学习氛围，调动学生的积极性，同时，通过讲解同一个角色多次出现，引出元件的概念。这样学生容易进入教学氛围。 编辑元件时，需要注意元件的注册点的处理。制作小型动画时，元件的注册点的影响可能不大，一旦动画中角色出现要移动、旋转等动作时，元件的注册点的影响就会出现。让学生注意处理元件的注册点，可以提高学生制作动画的基础。此外，学生容易在编辑好元件后忘记“要回到场景”，这点在教学中经过强调，大部分学生没有犯错，当然，以后编辑比较复杂的动画时可能还会有学生犯这样的错。 元件库的应用可以提到一些，让学生分类管理元件，多次调用元件，有助于提高学生的信息素养。
幼儿园优秀教案
作为一名教职工，有必要进行细致的教案准备工作，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。快来参考教案是怎么写的吧！以下是我收集整理的幼儿园优秀教案8篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。 幼儿园优秀教案 篇1 设计意图： 自然万物间有着各种各样的声音，这些奇妙的声音给人们传递着让人听不懂的语言。这恰恰成为了孩子们眼中、心中最美好而又神秘的悄悄话。这个读本正好给孩子们搭建了一个想象的平台，你看：蜜蜂在跟花儿说悄悄话，雨水在跟屋檐说悄悄话。让他们展开想象的翅膀，用他们好奇的眼光去寻找自然界中那万物皆灵的神秘、亲昵而又美好的悄悄话。因此本次活动借助读本，让幼儿在“发现——感受——表达”这样的线索中，领略大自然中美妙的声音现象以及学习用诗一样美感的语言来表达，体会朋友之间的亲密。活动采用两两合作阅读的学习方式，让幼儿理解“悄悄话”的活动内涵，体验合作学习带来的乐趣，培养幼儿自主阅读的能力。 活动目标： 1、通过观察讨论、交流分享的方式，读懂画面内容，进一步体会“悄悄话”的含义。 2、能用“××在跟（同、和）××说悄悄话。”句式来描述画面并学习有感情朗读。 3、培养幼儿自主阅读的能力，体验合作阅读带来的乐趣。 经验准备： 有过说悄悄话的体验。 材料准备： 大书（遮盖文字）、小书（遮盖文字）、字卡“说悄悄话。”、轻音乐 指导要点： 一、问题导入，激发幼儿兴趣。 1、“每个人心里都有许多的小秘密，如果你想把你的秘密跟别人分享，你们会想告诉谁呢？你会怎样告诉他们？（轻轻的说、小声的说、贴着耳朵说会告诉爸爸、妈妈、好朋友）你们为什么愿意把小秘密告诉爸爸妈妈、好朋友和老师呢？”（因为我喜欢他们、我爱他们、） 小结：哦，原来悄悄话就是把自己心中的秘密说给自己喜欢和爱自己的人听的。说的时候要：轻轻、小声、贴着耳朵说…… 2、出示书的封面，引发幼儿阅读。 今天胡老师带来一本有趣的讲“悄悄话”的书，你们觉得书里会是谁在跟谁说悄悄话呢？ 二、自主阅读，引导幼儿读懂画面。 1、提出阅读要求： 幼儿两两合作阅读；仔细观察每一页里都有哪些悄悄话；找出自己最喜欢的那一页，说出谁在跟谁说悄悄话。 （出示图示 ：说悄悄话） 2、逐页阅读，交流分享。 引导幼儿运用“××在跟（同、和）××说悄悄话”。 三、合作阅读 1、幼儿在音乐的伴奏下轻声朗读小书，学习有表情地朗读。 2、请一两组幼儿示范朗读。 （师生讨论朗读要求：该用怎样的声音和表情来朗读更好听呢？） 四、分享阅读。 请幼儿将读本读给客人老师听。 （讨论猜测：它们会说什么悄悄话呢？） 五、欣赏阅读。 迁移读本内容，为下次拓展阅读做铺垫。 展示收集的有关“悄悄话”的图片，引导幼儿说一说，猜猜他们说些什么。 幼儿园优秀教案 篇2 幼儿园小班语言教案-语言：春天 语言《春天》 目标：1与同伴交流春天的感受，根据第一段的句式方编诗歌第二，三段 2 通过绘画交流等丰富有关春天的经验 3 提高倾听和补充他人讲述的能力 重点： 与同伴交流春天的感受，根据第一段的句式方编诗歌第二，三段 难点： 学习方编 准备：形象图 过程：1 设置问题导入活动 ——谁知道现在是什么季节? ——你是怎么知道的? 2 通过提问具体的小问题，引发幼儿对春天更多的联想 3 教师引领幼儿学习第一段诗歌 4 幼儿用猜测，模仿的方法学习第二，三段 5教师带领幼儿有感情的完整的朗诵 幼儿园托班语言教案：水果歌 活动目标 1、观察梨子、苹果等水果的颜色，初步尝试根据图谱学念儿歌。 2、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。 活动准备 1、梨子、苹果、葡萄、西瓜等水果的图片(正面没涂色，反面涂有颜色)。 2、水果挂饰(梨子、苹果、葡萄、西瓜)若干。 活动过程 一、出示小老鼠导入 “今天呀，小老鼠还带了几位水果宝宝来做客。你们猜猜都有谁呢?好，现在就请它们出来和大家见见面。” 1、教师逐一出示苹果、梨子、葡萄、西瓜等水果图片(没涂颜色的一面)，并引导幼儿说出是什么水果。 2、“仔细看看，它们有颜色吗?”(没有) 3、请幼儿说说苹果是什么颜色的，说对了，老师则将图片翻过来，即红红的苹果。 4、用同样的方法，请幼儿说说其它水果的颜色，如说对了，老师则将该水果的图片翻过来，即黄梨子、紫葡萄、绿西瓜。 5、教师小结：边告诉幼儿红红的苹果，黄黄的梨子，绿绿的西瓜，紫紫的葡萄都是水果边出示水果文字。 二、学念儿歌《水果歌》 接下来，小老鼠还带来了几道小难题想请大家帮帮忙，我们一起先来看看小老鼠的第一道小难题。 1、学念苹果。 引导幼儿看图谱引导幼儿说：什么水果红红的?(请幼儿回答，互动)启发幼儿编第二句：苹果苹果红红的。 2、学念梨子。 3、(幼儿看图谱教师引导幼儿说：什么水果黄黄的?(启发幼儿说出“梨子梨子黄黄的。” 3、学念葡萄。 请一能力强的幼儿编第一句：什么水果紫紫的?再由大家编出第二句：葡萄葡萄紫紫的。 4、请幼儿把刚才编的儿歌连起来念一遍。 什么水果红红的?苹果苹果红红的。什么水果黄黄的?梨子梨子黄黄的。什么水果紫紫的?葡萄葡萄紫紫的。 5、“小朋友们编的儿歌真好听。现在我们再给西瓜编。谁会把两句一下子编出来?” 6、请幼儿模仿前面的句式编出：什么水果绿绿的?西瓜西瓜绿绿的。 7、请幼儿试着把编的儿歌连起来念一遍。 三、游戏：水果歌。 分角色，听到相应的角色的幼儿起身应答。 四、鼓励幼儿回家后把其它水果编进儿歌，并念给爸爸妈妈听。 附儿歌：水果歌 什么水果红红的? 苹果苹果红红的。 什么水果黄黄的? 梨子梨子黄黄的。 什么水果紫紫的? 葡萄葡萄紫紫的。 什么水果绿绿的? 西瓜西瓜绿绿的。 幼儿园优秀教案 篇3 【活动目标】 1、初步了解煤气的基本特性，知道煤气对身体有害不能乱动煤气。 2、知道正确使用煤气的方法，进一步树立自我保护意识。 【活动准备】 自备图片“各种煤气燃具小图片一套”。 【活动过程】 1、启发幼儿根据已有的生活经验谈煤气在我们生活中的广泛应用。 提问： (1)我们每天都要吃饭，爸爸妈妈是用什么把饭菜烧熟的呢? (2)在我们的生活中还有哪些地方要用到煤气呢? 根据幼儿谈到的内容出示各种使用煤气的燃具的小图片。 小结：在我们的生活中有很多地方要用到煤气。 2、了解煤气的基本特性。 提问： (1)煤气为什么能把饭菜烧熟呢? (2)煤气是一种什么样的东西呢?我们能看见它，闻到它吗? 小结：煤气是一种有毒的气体，它没有颜色、没有味道，遇到火可以燃烧。为了防止人们在使用过程中发生危险，工人在生产煤气的时候，加进了一种臭味剂，使煤气产生出一种臭味，这样当煤气漏出时，就容易被我们发现了。 3、教育幼儿在使用煤气时学会自我保护，并学习几种正确使用的方法。 (1)引导幼儿看图一 提问：他这样做对吗?为什么? 小结：当发现室内有煤气的臭味，应赶快打开门窗通风，让新鲜空气进来。 (2)引导幼儿看图二 提问：他在做什么?我们不能这样做? 小结：煤气开关是控制管道内煤气进出的一个门。如果小朋友玩弄开关，就容易造成煤气中毒，给人的生命带来危险。 (3)引导幼儿看图三 提问：发生了什么事情，该怎么办? 小结：锅里的东西烧开后，要及时将火关小或关掉。如果不及时关火，锅内的东西会溢出来将火扑灭，煤气还在继续向外流出，这样容易造成煤气中毒。 4、通过竞赛游戏，巩固知识。 教授任意指图，幼儿抢答方法。 幼儿园优秀教案 篇4 目标预设: 1、感受故事我和我的外婆之间温馨的情感交流． 2、找一找故事中有哪些长长的线并用句式长长的线说出来． 3、幼儿学会关爱长辈． 4、学习打电话的礼貌用语． 教学重难点： 重点：感受故事我和我的外婆之间温馨的情感交流． 难点：找一找故事中有哪些长长的线并用句式长长的线说出来． 教法学法： 谈话、角色表演 教学过程 一、开始部分 提问： 1、小朋友家里都有哪些人呀？ 2、如果想外婆了该怎么办？ 二、讲述故事《我和我的外婆》 1、教师和幼儿共同讲述故事《我和我的外婆》 2、幼儿仔细观察画面、认真倾听． 三、和幼儿讨论故事《我和我的外婆》之间温馨的情感交流． 1、故事中有哪些人？〔我、外婆〕强调故事名字，幼儿说一次． 2、外婆爱不爱小女孩〔打电话、围巾〕，小女孩爱不爱外婆？你是怎么知道的？〔去看外婆，送了一幅画〕幼儿观察小女孩的画颜色像什么？ 3、教师解说阳光线，让幼儿感受外婆的温暖． 4、你的外婆爱你吗？怎么爱的？你爱外婆吗？怎么爱的？引导幼儿关心老人〔打电话、去看她〕 四、找一找故事中长长的线和生活长长的线． 1、教师和幼儿一起找，并让幼儿句式长长的线完整的说出来．〔外婆和我之间有一条隐形的线〕 2、生活中的线〔电线、缝衣服的线、鞋带〕 五、角色表演 1、你会打电话吗？如果给外婆打电话我们要给外婆说什么？教师引导：你好！谢谢！再见！ 2、教师扮演外婆，请小朋友和老师表演并用礼貌用语． 六、结束 1、鼓励幼儿回家给外婆打电话． 幼儿园优秀教案 篇5 一、内容与要求 感知冬季明显的季节特征，愿意参加暖和身体的运动。 二、幼儿经验与价值分析： 1、幼儿经验： 这段时间天气越来越冷，气温常常在十度以下，孩子们穿上了厚厚的冬装，带上了漂亮的围巾手套，把自己裹得严严实实。那冬天到底是怎样的呢？我们在寒冷的冬天里，应该怎样保护自己呢？怎样才能使自己变暖和呢？每天早上孩子们都会讨论今天穿了几件衣服，买了新的雪地靴。孩子们对于冬天的越来越好奇了，也越来越有兴趣了。 2、主题价值分析： 天气冷了，许多幼儿怕冷，来幼儿园的时间也越来越晚，而且活动起来也不积极，总是怕冷，心理作用使他们不敢到教室外面去，衣服忽多忽少，使幼儿容易感冒生病，要使幼儿少生病，就要培养他们去适应环境，多去感受天气的寒冷，还要多多锻炼，提高身体素质，让幼儿健康发展。主题采用幼儿喜欢的活动内容及形式来吸引幼儿参与体育活动，并通过引导幼儿去发现和感受冬天的乐趣，提高幼儿参加活动的兴趣和对环境的适应能力，培养幼儿勇敢的精神和坚强的毅力。鼓励幼儿按时起床，坚持每天上幼儿园，做个勇敢的`、不怕冷的宝宝。 三、相关经验： 认知方面： 引导幼儿通过自身感受、观察、锻炼、听故事及各种游戏活动，初步感知冬天的明显特征，了解一些防寒取暖的方法。 情感态度方面： 教育幼儿冬天不怕冷，坚持上幼儿园，坚持参加户外运动，培养幼儿不怕冷的意志品质动作技能方面： 1、引导幼儿能够听信号练习四散跑，能够动作协调地参加户外运动。 2、鼓励幼儿尝试用撕、贴、洒等方法来表现下雪的情景，体验参与美工和音乐活动的乐趣。 3、安静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。 4、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。 四、主题进程： 注：此主题开展时间为12月下旬至1月中旬（第十七周--第二十周） （一）集体活动： 晒太阳吃火锅买冬装雪花不怕冷的大衣不怕冷的小企鹅冷和暖冰房子打扮太阳宝宝小雪花冬爷爷的胡子小狗逛超市 （二）区域游戏活动： BABY洗衣房 内容一：洗衣服材料提供：小衣服若干、自制熨斗一个、搓衣板二块、洗衣盆一个观察要点： 1、观察幼儿能否了解自己的角色任务。 2、观察幼儿是否能进入妈妈洗衣的角色中。 内容二：晾衣服 材料提供：各类小衣服和袜子若干、自制晾衣架一个、塑料衣架一个、卡通夹子若干。 观察要点： 1、观察幼儿能否与同伴相互交流。 2、观察幼儿在使用游戏工具时与同伴之间的语言交流。 内容三：叠衣服 材料提供：衣裤、外套、袜子若干、叠衣台一个、整理箱一个。 观察要点： 1、观察幼儿如何模仿大人洗衣服、晾衣服、熨衣服、叠衣服、整理摆放衣物等游戏。 小卧室 内容一：乖宝宝睡觉材料提供：自制小床一个、自制电视机一个、娃娃一个、小被子、枕头、小凳子一个、收音机 观察要点： 1、过程中是否有轻声轻语的游戏意识。 2、观察幼儿是否能将娃娃从一个地方转移至另一场景中去。 内容二：妈妈的梳妆台 材料提供：镜子、化妆品、护肤品等观察要点： 1、观察幼儿在游戏中能够有妈妈的角色意识。 2、观察幼儿的游戏情节，是否能模仿妈妈梳妆打扮。 内容三：宝宝洗澡 材料提供：洗澡盆、娃娃、热水器、水管等。 观察要点： 1、观察幼儿能否帮助宝宝洗澡，并且用一定的语言进行交流。 2、观察幼儿能否给宝宝穿衣服。 内容四：喂动物宝宝吃饭材料提供：自制动物头、自制蔬菜、小调羹若干把。 观察要点： 观察幼儿能否像爸爸妈妈一样喂宝宝吃饭给小动物喂饭吃。 蓝蓝和红红家 内容一：小厨师材料提供：碗若干、烧饭工具、调羹、盘子、菜刀、玩具水果、玩具蔬菜、玩具点心、自制冰箱、大型厨房玩具、蛋糕玩具等。 观察要点： 1、观察幼儿在游戏的过程中，是否有一定的角色，如爸爸、妈妈等。 2、观察幼儿能否在游戏结束后，将物品摆放整齐。 内容二：小客厅 材料提供：桌子一张、塑料椅子四把、电话机二台、饮水机一台。 观察要点： 1、观察幼儿是否合理取用游戏材料，并且保持游戏区域的整洁。 2、观察幼儿在游戏的过程中能否用简单的角色语句跟同伴进行交流。 内容三：吃火锅材料提供：自制火锅（内装一些常见的蔬菜、荤菜），调羹、筷子、碗等餐具。提示卡（不通荤蔬搭配的菜谱照片若干） 观察要点： 1、观察幼儿能否与同伴一起坐下来吃火锅。 2、观察幼儿游戏结束后是否会将工具及食物复原后离开。 教学反思： 游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式，因此，教师应积极地将理念转化为行为，注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣，把握时机及时引导，促使孩子们更深入进行游戏，让孩子在健康游戏中得到更多的发展。 幼儿园优秀教案 篇6 一、活动目标 1．促使幼儿乐意在集体面前表达自己的设想，并能认真倾听同伴的讲述。 2．激发幼儿好奇心和丰富的想像力，丰富词汇：飘荡、飞来飞去、叽叽喳喳。 3．启发幼儿独创性思维、发散性思维和批判性思维。 二、活动准备 (一)知识经验准备 1．已初步了解飞机、火箭、降落伞等物体会飞的简单原理。 2．已认识蚂蚁，掌握了蚂蚁的外形特征、生活习性。 3．生活中已认识蒲公英，带孩子一起玩过蒲公英。 (二)物质准备 多媒体电脑软件(或实物投影机、图片)、字卡若干、 立体可操作的蚂蚁一只，能飞的玩具如风筝、竹蜻蜓、吹泡泡玩具等。 三、活动过程 活动一 观察发现活动――会飞的…… 指导语：老师带小朋友到外面观察、游玩，老师从中引导幼儿观察发现什么物体会飞，什么物体不会飞，为什么。 活动二 看图联想――蚂蚁怎么啦 指导语：老师利用实物投影机，出示立体小蚂蚁，引导幼儿想像蚂蚁究竟发生什么事了，它是怎么飞到天上去的。(鼓励幼儿发挥想像，肯定有创新、想法与众不同的孩子) 活动三 故事欣赏――蚂蚁飞上天 提问语： 1．花丛中的小蚂蚁，它想去哪里? 2．谁帮助了小蚂蚁，它是怎样带蚂蚁飞上天去的? 3．蚂蚁在天上看见了什么?它有什么感觉。 活动四 创造性迁移创编故事――我帮蚂蚁飞上天 指导语：老师启发、引导幼儿展开丰富想像，想出各种帮蚂蚁飞上天空的办法，并能创编出新故事情节。(表扬说得多、说得范围广、说得方法离奇、有趣的幼儿) 活动延伸：音乐律动《我要飞往天上》。 指导语：请幼儿听着旋律，展开想像，用肢体动作来表现往天上飞的各种方法。 四、各领域渗透 艺术：音乐活动――歌曲《小飞机》《我是一只会飞的鹰》；美术活动――想像画《假如我会飞》。 健康：体育游戏“小伞兵”。 科学：1．认识小蚂蚁。2．参观航天奇观，了解高科技产品能飞上天的原因。如：卫星为什么会飞，飞机是怎样飞上天的等。 五、生活中渗透 日常生活中有意识地引导幼儿观察周围什么是能飞的，什么是不能飞的。 六、环境中渗透 收集各种物体飞行时的相片贴在墙上。 七、家庭中渗透 请家长和孩子一起查阅书刊，寻找哪些物体是会飞的以及它们会飞的原理。 八、活动评价 幼儿园优秀教案 篇7 活动目标 1.在动手操作中，比较、观察、了解物体遇水溶解、吸水的变化。 2.能初步与同伴交流自己的实验结果，乐意把自己的发现进行分享讲述 3.培养幼儿的观察力，增进幼儿的好奇心，让幼儿对科学产生浓厚的兴趣。 重点难点 重点：在动手操作中，比较、观察、了解物体遇水溶解、吸水的变化。难点：能对现象进行观察比较。 活动准备 1.教师材料：糖、盐、布、棉花若干。 2.幼儿材料：分别装有糖、盐、布、棉花的盒子若干，水杯、温水、小调羹若干、记录表。 3.场地规划：小组形式。 活动过程 一、提出问题——故事导入，提出问题，引导幼儿独立猜想，激发幼儿参与活动的兴趣。 故事《小马过河》 ——师：一天,佩奇给了小马一个大包袱,她说:“请你帮我把这个包袱运到河对岸去给乔治!”于是小马驮着包袱河边,突然,它的脚一滑,不小心跌进了河里。他使劲地往上爬,爬起来之后顿时感到背上原来重重的包袱变轻了。这是怎么回事呀?(提问:这个包袱里可能装了什么呢?) 第二天,佩奇又给了小马一个大包袱,让他运到河对岸去给乔治。他心想,昨天跌进河里再爬起来,背上的自轻了许多,于是就故意滑了一跤。可是这一次出乎它的预料,包袱掉在水里变得越来越重,小马再也爬不起来咦?这又是怎么回事呢?(提问:这一次包袱里可能装了什么?) 二、猜测和假设，引导幼儿说出他们的想法和推测。 ——师：包袱里到底装的是什么呢?今天我把佩奇家里的东西都带过来了,我们一起来做做实验,帮小马找答案。（介绍实验材料:盐、糖、布、棉花。） ——师：让我们把盐、糖、布、棉花放进水里，猜一猜，水在水里变轻了？ 谁在水里变重了？ 三、进行实验和观察。 1.第一次实验，交代实验要求: ——师：将四种材料放进用纱布缝制好的袋子里，然后放进水里观察， 会发生什么变化？ 实验结束后，将袋子打开，引导幼儿观察，盐和糖遇到水之后,不见了,我们称它为溶解;棉花和布遇到水之后,喝饱了水,我们称它为吸水。 2.第二次实验，幼儿操作，教师巡回指导。分成三组进行实验，然后记录。 四、记录、处理信息和数据——鼓励幼儿记录及分享讲述探究结果，并结合已有经验进行想象。 1.介绍记录表，引导幼儿根据实验情况记录结果。 ——师：如果材料在水里不见了，这种现象叫做溶解，请在相对应的位置上打“√”如果材料放在水里，喝饱了水,我们称它为吸水，请在相对应的位置上打“√”。 2.处理信息，鼓励幼儿大胆讲述探究结果。 ——师：请小朋友分享一下，小马包袱里装的东西就是这四种材料里面的两种,可能装的是什么?为什么? 五、表达与交流——鼓励幼儿大胆迁移经验，说出生活中还有哪些东西会 溶解。 ——师：谢谢小朋友们帮助小马寻找答案，我们发现糖和盐放在水里会不见了，这种现象叫做溶解。那在生活中那还有哪些东西会像糖和盐一样放进水里也会不见呢？请小朋友回家后和爸爸妈妈一起做实验，然后再来幼儿园和 我们一起分享吧。 活动总结 活动前，我收集了许多生活中溶解与吸水的物品，并了解这些物品在怎样的水温下溶解得更彻底。这些准备工作，为幼儿探索提供了条件，也为活动的顺利开展奠定了基础。 实验过程中幼儿自主、有序地把材料投进水里，再观察材料在水中发生的现象。孩子们使用材料进行探索，他们兴致盎然，争先恐后的发表着自己的看法。在自由宽松的氛围中，孩子们没有压力，敢说，敢做，能将自己的认知和发现毫无保留的表达出来，孩子们发现了盐和糖会在水里会溶解，而棉布和棉花在水里会吸水。 活动中也有一些不足的地方，如：我在活动的过程中，总是担心“我不讲，他们会知道吗？”，“再放纵下去会不会偏离了主题？”等等。在今后的活动中要将主权真正的交给孩子们，教师根据幼儿探索的需要灵活的提供有 针对性的支持，成为幼儿学习的帮助者。 幼儿园优秀教案 篇8 目标： 1.提高幼儿对美术活动的兴趣及大胆作画的能力，体验美术活动的快乐。 2.训练幼儿细致的观察力和语言表达的能力。 3.学习用手指压印和曲线添画的画法画出各种动态的蝌蚪。 活动准备： 1.物质准备：将幼儿分成若干组，每组供给一盘黑色颜料及抹布、黑色油画棒、课件、多媒体、教师范画。 2.知识准备：在区域角内提供小蝌蚪的事物供幼儿观察。 重点分析： 了解并学习手指点画的特殊技法。 难点分析： 通过手指压印和曲线添画的画法画出小蝌蚪。 活动过程 一、导入 观看《小蝌蚪找妈妈》的课件，教师引导幼儿观察。 提问：（1）小蝌蚪长得什么样子？引导幼儿说出“圆圆的大脑袋、细细的长尾巴”。 提问：（2）它们在水里干什么？“在水里游来游去找妈妈。” 过渡语：你们喜欢小蝌蚪吗？我也很喜欢小蝌蚪，所以我把它们画下来了，你们看―― 二、展开 1.教师出示范画，介绍作画材料。 提问：桌子上有黑色的颜色和黑色油画笔，这样能画画吗？ 小结：我们用手指蘸色的方法来点画小蝌蚪的身子，再用黑色的油画笔为它添加上小尾巴。 过渡语：请小朋友们睁大眼睛，仔细观察老师是怎么画的，先画什么，后画什么。 2.教师示范画，并讲解小蝌蚪的画法。 （1）示范画一只小蝌蚪：先用手指轻轻的蘸一点颜色点在画纸上，一个小蝌蚪的身体就出来了，然后用黑色油画笔为它填上细细的小尾巴，不要太长，这样一只可爱的小蝌蚪就画好了。 （2）示范画多只小蝌蚪：如果我想画3只小蝌蚪，我先点画上3个小脑袋，再添画上尾巴。你们看这3只小蝌蚪在做游戏，这个小蝌蚪躲在水草里，这几只小蝌蚪藏在荷叶下·········· 提问：我先用手指点画的什么？又用油画笔填画的什么？ 过渡：我请一个小朋友来试一试。 3.请一名幼儿上前示范，教师指导。 （1）当幼儿点画完小蝌蚪的脑袋后，提问：小朋友的手指脏了该怎么办？ 引导幼儿学会在抹布上擦一擦，再拿画笔添画小尾巴。 （2）提问：如果小蝌蚪要想不同方向游，那它小尾巴的方向应该怎么填画？ 引导幼儿可以从不同的方向添画小蝌蚪的尾巴。 过渡语：瞧，这个小朋友画得又好，手又干净，我们一起给他鼓励一下。你们想不想试一试，画出可爱的小蝌蚪？下面就看一看哪个小朋友画得又好又干净。 4.幼儿动手作画，教师巡回指导。（播放轻音乐） （1）注意点画方法，画出不同方向游的蝌蚪。 （2）蘸颜料压印后，需在抹布上擦干净手指，再拿笔添画。 （3）作画姿势正确，大胆作画，仔细操作，保持画面干净。 延伸活动 观看课件《小蝌蚪找妈妈》，可以请小朋友自己来讲一讲小蝌蚪的故事，也可以分角色进行游戏表演。
