五岁的孩子应该学认哪些字
很难说“需要”，不知道你说的“需要”一词到底是什么含义，至少他自己不会表现出这样的“需要”。可以确定的是：1、5岁的小孩在心智发展上一般来说已经能够认字了2、5岁就认字不是必需的，等一两年未尝不可3、早学认字对儿童的智识发展可能有促进4、早学认字只要教法得当，对情意发展也可以有好处，如培养学习兴趣，提高自信等等5、若教法不当，反而会有坏处，如造成厌学情绪，伤害自信等等2-8岁孩子常见的问题，你会解决吗？自闭孤立，不愿意并且害怕和其他孩子交流，怎么办？家长经常接到幼儿老师“投诉”电话，怎么办？孩子专注力差、上课走神、小动作多，怎么办？孩子性格柔弱，经常被欺负，动不动就哭，怎么办？幼升小要求认字量800-1000，孩子识字不多，怎么办？沉迷电子游戏，屡教不改，只能打骂，怎么办？吃饭磨蹭，一吃就是2个小时，怎么办？。。。。。。
5岁小孩通过什么方式认识汉字比较快？有什么办法？
5岁小孩通过什么方式认识汉字比较快？有什么办法？5岁孩子学汉字，可以用识图的方法教他，也可以采用做游戏的方式，或者通过童谣和甲骨文来教他。刚开始教孩子学汉字，可以先给他们唱童谣。童谣是有节奏的，而且会重复一些字，孩子们听了几遍后，他们会理解其中的一些字，能引起好奇心。当孩子们主动想知道的时候，我们就教学，为了背诵，孩子们会一次又一次地记住。写字是让语言视觉化的形式，教孩子学习和识别字，离不开能直接表达文字的图画。我们可以阅读图片，让孩子先观察图画，然后重复孩子说的话，用手指着图画让孩子识别，你也可以握住孩子的小手，在笔画上书写，并熟悉笔画和顺序，是为了让孩子认识字。我们的汉字是“象形文字”，它是从物体演变而来的，甲骨文是最合适的帮助孩子们记忆的字体。所以教孩子汉字的时候启，除了图画，也我可以引进甲骨文。当孩子学习了基础知识之后，将通过一些小游戏，帮助孩子们记住和理解汉字。许多朋友会发现，幼儿园的孩子很容易认错字，还会写错字，这是由于它们形状相似，孩子们很容易混淆，可以在平时和孩子玩这个游戏。如果孩子认识的汉字数量有限，。你可以先给孩子一个字，然后再给孩子一份图画书，让孩子们从里面找到同样的字，就像寻宝一样，孩子们愿意这样做。如果孩子已经有了一定的认知度，你可以给孩子一个字，让孩子写出类似的字。这个小游戏不仅能教孩子们认识字，还可以锻炼孩子们的观察力。每个人都玩过成语接龙游戏，词语接龙和这个差不多，游戏规则很简单，一个人说一个词语，另一个人用最后一个字说一个新词语。如果孩子错了，可以把这两个字写在纸上，让孩子识别，顺便教孩子认识新的字。
如何培养幼儿的识字能力
导语：对于幼儿识字这一块，是个循序渐进的过程。不是一下子就能记住多少个字的事。幼儿识字3-9岁就是黄金时期了，因为这个时期的孩子记忆力好，信息吸收能力好;不过给这个时期的孩子识字必须掌握方法，这个时期的孩子还是图像记忆的思维方式。成人式的学习方式不合适他们。 如何培养幼儿的识字能力 一、为幼儿创设识字情境，培养他们的自主识字能力 对于幼儿来说，让他们对汉语产生兴趣，比让他们多记住几个汉字更为重要。有了兴趣，幼儿才会产生主动识字的愿望，没有了兴趣的参与，即使有家长或教师的重压，幼儿的识字效率还是非常低的。 在学前的幼儿看来，汉字就是一些生硬的符号和线条，有着奇奇怪怪的形状和各种各样的读音。如果教师采取传统的死记硬背的教学方式，是很难激发幼儿的学习兴趣的。怎样才能使幼儿对汉字产生不一样的体会，将这些符号和线条记在自己的脑海中呢?结合幼儿的心理发育情况与实际学习能力，我在教学中主要是从以下两个方面做起。 (一)让幼儿在宽松、愉悦的空间内识字 据心理学研究得出，在熟悉的环境中，90%以上的幼儿能够对语言文字产生自然认读的倾向。在我们的幼儿园中，有很多幼儿熟悉且能够将其有效利用起来的识字素材与环境。在走向教室的路上有各种摘自《三字经》《劝学》等古文的句子;洗手间里有“小心地滑”的标识;幼儿上楼梯时就会看到“上楼梯，脚步轻，排好队，靠右行”;每个班里都有“手工坊”“阅读海洋”“科学天地”之类的区域。这些区域都用大字标识出来。 另外，教师也用卡通画和彩纸使其突出展示到幼儿面前，将幼儿的生活用品和小柜子都写上他们的名字以及将每周都要会的一首小诗写在黑板上。 除此之外，在来幼儿园的路上，幼儿还会看到很多商店的标牌以及街道的名称。教师可以指导家长将这些字教给孩子认一认，看得多了他们就能慢慢地记住。幼儿识字的空间是非常广阔的，教师和家长要努力为他们创设一个宽松、愉悦的识字环境，激发幼儿的识字兴趣，以无意记忆提高他们的识字能力。 (二)展现幼儿的识字成果 幼儿都有很强的表现心理，当他们认识了很多的汉字后，就会想要将自己的识字成果展示给其他人看。为了满足幼儿爱表现的心理，我经常会通过活动来为他们创造展示的机会，有时还会邀请家长来参加。每周我们都会组织一次“识字卡片大比拼”，优胜者会得到小小的奖励，学期末还会安排朗读和背诵比赛，由家长和孩子一起来参加。这样做不仅能够让幼儿开心、快乐地展现自己，也有效地促进了幼儿之间的交流和沟通，提高了幼儿的人际交往能力。通过活动，幼儿体验到了学习的快乐，也体验到了成功的喜悦。对于识字，他们的兴趣更为浓厚了。 二、采取多种多样的教学方法，让幼儿的识字充满了快乐 对于幼儿的识字，新课程标准对我们提出了明确的要求：在识字教学中，教师要以幼儿熟识的语言因素作为教学的主要材料，将幼儿的生活经验与识字充分地结合起来，以识字方法的传授为主，引导幼儿在实际生活中应用自己所学的知识，以形象、直观的教学方式呈现到幼儿面前，为幼儿创设丰富的教学情境。因此，教师在指导幼儿识字时可采用以下几种方法。 (一)形象化的识字方法 汉字是中华民族的瑰宝，每个汉字的存在都是有着特殊的意义的，它们来自古老历史的传承，蕴含着文化的精髓，同时也具有广阔的发展空间，让人无论何时都回味无穷。象形字是汉字最大的一个特点。有人将汉字比作一幅图，这种说法非常贴切，汉字以简短的线条与方方正正的轮廓表达着无穷的含义，和图画没有什么区别的。结合汉字的这种特点，我经常为幼儿播放一些与汉字有关的动画片。这样，不仅幼儿学得开心，教师也教得省力，且教学效果也是教师单纯讲述的数倍。 如进行“上”“下”这两个字的学习时，我就利用多媒体为幼儿制作了一则动画，并以一个升旗的小故事作为识字背景。我将“上”“下”两字的一横变作一根木棍，并告诉幼儿：这是一个栏杆。然后将一竖和一点变作一面旗子。随着我的`鼠标滑动，“旗子”竖在了“栏杆”上面。幼儿就能不由自主地喊出“上”这个字来。当“旗子”挂在了“栏杆”的下面，幼儿就读出了“下”。这样，幼儿的注意力全都集中到了识字教学中来。而且，这种直观、生动的教学方式有效激发了幼儿的识字欲望。 (二)将识字与朗读结合起来 苏霍姆林斯基说过：“孩子的阅读开始越早，阅读时思维过程越复杂，阅读时对智力发展就越有益。7岁前学会阅读，就会练就很重要的一种技能，边读边思考边领会。”由此可见，识字和阅读是相互促进的关系，二者能够有效结合起来，共同作用于幼儿的语言系统，使幼儿的语言运用能力得到有效的提高。 当幼儿对阅读活动感兴趣的时候，他们的识字兴趣就会随之增加。同时，当他们的识字能力得到提高，就会想要通过更多的阅读来认识世界。我们可以为幼儿选择一些与朗读相关的游戏，利用朗读游戏来提高幼儿在认读汉字方面的能力。 儿歌就是幼儿阅读的一种有效形式。儿歌具有浅析易懂的特点，读起来朗朗上口，不仅充满了童趣，还能使幼儿通过儿歌学习到一些科学知识与生活常识。幼儿对儿歌的喜爱是非常浓烈的，在他们的背诵过程中就会对儿歌里的字产生深刻的印象，逐渐地就会记住这些字。 总之，教师要结合幼儿的年龄特点与认知水平实施识字教学，将激发幼儿的识字兴趣放在教学的首位，明确识字教学的目标，对识字教学的外延进行扩展，拓宽幼儿的视野，使他们乐于学习、敢于创新。
如何培养幼儿的识字能力？
培养幼儿的识字能力是一个复杂的过程，需要针对幼儿的年龄、兴趣和能力量身定制教育计划。以下是一些可能有用的建议：1. 通过阅读来建立识字能力。在小孩子熟练掌握字母表后，可以尝试向他们阅读有趣的故事书籍。可以逐渐增加字数和挑战难度，帮助他们掌握更多的单词和拼写规则。2. 利用游戏来加强幼儿的识字能力。可以玩一些词汇游戏，比如配对游戏、拼图游戏等。3. 灵活利用各种途径让孩子接触到更多的词汇，比如通过生活常用物品、外出旅游、电视或者网络等。4. 建立一个愉悦的学习氛围，通过鼓励、赞扬和奖励来提高孩子的学习积极性。5. 让孩子自己制作小卡片，分别写上单词和图片，同时设计一些小游戏，让他们去辨认。6. 培养孩子的阅读习惯，向他们推荐有趣的课外读物，鼓励他们自己去图书馆借书。7. 可以在家里制作一个小字典，让孩子学习新单词并记录在其中，这样有助于他们加强记忆和自学能力。总之，要让幼儿乐于学习、在轻松愉快中自然地融入到识字的学习中去，让孩子少接触低质量的内容，少让孩子过早接触太过孩童化的故事。
孩子认字的好方法
我们在教孩子识字时，同时展示实物，这样字和实物之间就发生了联系。用这种方法，可以使孩子很快识汉字，而不会感到识字是一件痛苦的事。下面是关于孩子认字的好方法的内容，欢迎阅读！ 孩子认字的好方法1 现在的教育大家都提倡从宝宝教起。很多家长从胎儿开始就开始培养孩子，各种胎教。早教机构的建立，让家长们越来越清楚的认识到教育是没有年龄限制的，越小培养会对孩子越有利。那么对于中国传统的文字，宝宝要从什么时候开始学习呢？如何教孩子认字呢？ 育儿专家建议各位家长教孩子认字步骤： 1、教宝宝认字其实是件很简单的事情。现在市场上有很多的识字卡片，是家长不错的选择。通常，卡片上有某一事物的图，在配上一个字或词。这时候家长可以选择一些孩子熟悉的东西，然后让宝宝自己来说这是什么，再告诉宝宝卡片上的字是什么。反复如此，宝宝就逐渐的认识字了。 2、可以在家里贴一些字。家长可以自己做一些卡片，比如在屋里的门上贴上一张家长自己写的“门”字，在窗户上贴上“窗”，在桌子上贴上“桌”……当宝宝到这些事物前的时候，家长就可以带领宝宝一起看这个字，告诉宝宝这个物体和这个字是一个意思。逐渐的宝宝就认识了字也认识了物。 3、通常的时候，宝宝会对动物感兴趣，比如小猫，小狗，蜻蜓，蝴蝶之类的。家长就可以让宝宝先从这些字学起，这样宝宝感兴趣，慢慢的培养出宝宝对汉字的认识兴趣。 4、另外，家长还要注意的是宝宝认识事物是要有一个过程的。对于一个事物的认识，宝宝通常都要经过几次的反复才能最后记住。所以家长要有耐心，要不厌其烦的反复，这样才能加深宝宝的印象，才能更有利于宝宝的记住。 5、家长要鼓励孩子学习认字，还要对孩子有信心和耐心。要经常带领孩子温习以往的字，在孩子正确的时候要及时的给予表扬，这样才能鼓励孩子，刺激孩子继续学习的动力和潜力。 中国文化的精髓就在中国汉字上。学好汉字文学是每一个中国应该做到的和必须做到的事。每一个汉字都有自己的文化背景，家长除了教孩子枯燥的认字外，还可以结合汉字的文化背景，来引导孩子学习。增强学习文字的趣味性和娱乐性，让孩子不再枯燥的只为识字而学习。 孩子认字的好方法2 1、妙招一：把握最佳识字时机——孩子兴趣正浓时 当孩子对某事某物具有浓厚的兴趣和好奇心时，其记忆力、理解力都被唤醒和激活，此时辅之以知识和技能的传授往往能收到事半功倍的效果。 比如，探探特别喜欢玩玩具，每次给他买新玩具时都教他认许多字。一次我给他买了一把枪，他爱不释手。趁他高兴之际我先教他认“枪”，接着又边讲边教他认“子弹”、“扳机”、“目标”、“瞄准”、“靶子”、“喜欢”、“爱不释手”等等。这一连串的字词在说着玩着中探探就会说、会认、会用了。 2、妙招二：自制自己制作识字用具——生字卡片 我们为探探准备了许多大小不等的卡片，还有双面胶、绳子、彩笔，这些都放在随时能拿到的地方。我们把家里各种物品的名称都写在卡片上，贴上去，有时还把价格也写上，我和儿子轮流当营业员和顾客，玩购物的游戏。只要我们出门散步或到超市购物，会随手带上几张卡片和彩笔，以便见到探探感兴趣和不知道的事物及时给他记下来。 3、妙招三：讲究有效识字方法——组词与游戏 这种方法可以教孩子懂得字与字之间的联系，字的用法，丰富他的`语言表达能力，并且让孩子感到认字是游戏，也有快乐。 比如，我教他《小儿垂钓》一诗，我把这些字写在卡片上，先教他读，再告诉他意思，然后我们进行表演。我读“蓬头稚子学垂纶”，他拿着棍子向前走；读“侧卧莓苔草映身”，他躺在草丛中作垂钓状；到“路人借问遥招手”，他连看也不看我，只是挥动着他的小手，我问他为什么不理我，他回答道：“怕得鱼惊不应人”，那神情可爱极了，傍晚散步时，我们又带着这些卡片，我把卡片当飞碟向前抛一个，他捡一个，并迅速地认出这个字，再组一个“词”。就这样，他不知不觉地既背诗，又认识了许多字。 4、妙招四：有心创造识字环境——生活处处有情境 教孩子识字并不仅仅局限于家中和看书，生活中处处都有孩子识字的情景和教材。 1.常带孩子去采市场和超市 我经常带探探到菜市场和超市，让他在这种真实的情境和环境中认识各种蔬菜和水果。教他分类认，对比认；认形状，认颜色。每次回来除了买一点稀有的水果和蔬菜之外，就是带回来许多识字卡片。回到家后，我们又摆卡片超市，做购物游戏。在这种情境中，他不但把字与实物对应了，而且认得快，记得牢。 2.利用广告和商品包装 带探探出门，见到广告就读；买任何东西先让他自己看包装，买回来后便把包装上的标志和一些有用的东西剪下来，作为孩子认字和了解各种事物的素材。广告、包装标志都设计巧妙且色彩鲜艳，很容易吸引孩子的注意力和兴趣，何况还有许多奇妙的想像和独到的审美在其中。 3.写下孩子认识的人的名字 我常把孩子认识的人的名字写在卡片上教他认。先写亲人的称呼，如“爷爷”、“奶奶”、“爸爸”、“妈妈”等，然后再写亲人的姓名。儿子上幼儿园时，我又把他们班上三十多个小朋友的姓名全部写在卡片上教他认，时间不长就都会认了。姓名中有的字笔画很多，如“魏、瞿、鑫”等，且单独很难教，但通过认姓名他能轻而易举地记住，真是太棒了。 三、宝宝学认字的最佳年龄 宝宝学识字和宝宝的感知觉有关。中国的汉字形象上就和一个个图形关不多，如果说宝宝已经能够辩论生、熟人的面孔，或最复杂的几何图形，并且有一定的专注能力，那么就说明宝宝已经具备了识字的基本条件。这个时段大概是在宝宝二、三岁的时候，看个人情况而言。 从三岁起，孩子的形状知觉发展很快。 三至七岁间，随着年龄的增长，孩子正确认识图形的百分率逐步提高，完成任务所用的平均时间逐渐减少。 而在四岁时，孩子对图形知觉最敏感。文字其实也是一种图形，汉字是一种象形文字，它是一种特殊的图形。 所以，在这个时候，教孩子识字是最好的。 孩子认字的好方法3 一、识字卡 爸爸妈妈可以帮孩子买一些识字卡片或者识字图画来帮助孩子识字。买来的识字图画要张贴在孩子能够够得着的地方，不要贴的太高了，脱离了孩子的视野哦！识字卡片，要准备几种比较形象的，比如智象识字卡片，里面的内容包括这个字的读音、笔画、来历等还有链接二维码，可以看到汉字的阶梯动画，不仅能帮助孩子识字，还开拓了孩子的智力和眼界。 二、标志 家里面各种用品，爸爸妈妈可以将这些东西的名称都打印出来贴在物品上。这样，孩子在认识物品的同时，也掌握了相对应的汉字。 还有，爸爸妈妈们带孩子一起出门的时候，我们可以看到一些路牌、路标等，这些标志上面都会有一些文字，爸爸妈妈们跟孩子在一起的时候看到这些标志可以教孩子念标识上的字。这也是个教孩子识字的不错的方法哦。 三、写日记 家长有时间的话，可以把孩子喜欢以及当天做过的印象深刻的事情，写成短篇的小日记，陪孩子一起阅读这些日记。在这个过程中，我们可以跟孩子一起回忆这一天中经历的印象深刻且有趣的事情，再针对里面的几个印象深刻的字或者词组，认真地跟孩子指读，久而久之，孩子的识字量便会有很大的提高。 四、拆解字体 有些字比较复杂，比如“赢”字，我会想刚刚学这个字的时候也是够呛，反反复复都学不会，后来老师没办法了，就跟我说，“你把这个字拆解一下，分成‘亡、口、月、贝、凡’几个部分，这样就不会觉得复杂了。”从那以后，我也再也没有写错过这个字。 孩子认字的好方法4 1.抓住孩子识字兴趣 小孩子是好动的，尤其对身边的物品，都有想去触碰的冲动。这时孩子对物品产生兴趣的时候，也是父母抓住孩子识字的兴趣重要时期。例如，孩子手里拿着玩具，父母可以指着玩具对孩子说出玩具的读音，并且写下这个汉字的完整笔画。 孩子就会对父母的这一行为感到好奇。还会拿其他的物品试探家长，这时家长一定要极力配合孩子，每当孩子拿起一个新物品，都要说出它的读音，并且写下来。这样孩子感兴趣，对识字发音都会有更深刻的印象。 2.生活中不断渗透汉字的存在。 每当带孩子走在街上时，家长不要漫无目的只是领着孩子走路。在街边有很多商场广告、广告牌等。都可以教孩子认识上面的字。生活中每件事、每个物品等等，都可以用语言表达出来，每句话也都对应着汉字。这样认识汉字的方法，比让孩子背汉字，孩子会更感兴趣，自然而然也就能认识更多的字。 3.亲子阅读的方式学习汉字 亲子阅读，可以培养孩子识字能力。绘本书是家长普遍会给孩子选择的学习汉字的工具。汉字和图片结合，可以帮助孩子能理解汉字对应的事物和意思。当阅读到身边就存在的东西时还可以指给孩子看，再去认识这个字，印象就会深刻。 4.生动地表现出来 还有一种对孩子识字特别有效的方法，就是父母对汉字的“表演”。比如在教孩子认识动物的汉字、猫，父母可以学猫叫。大象、猩猩就可以把声音模仿和肢体语言一起协作，孩子会感到特别开心。通过这个方法会主动想去了解更多汉字都对应什么动作。这样生动形象地给孩子表演出来，孩子会有特别想要识字的冲动。 孩子认字的好方法5 观看认字动画片或APP ： 可以让孩子选择自己喜欢的动画片或者学字APP，孩子通过观看电视加深够不够就会认识很多的字。 读字卡： 买一些图形与字相符的卡片，通过做游戏的方式进行读字卡。例如：把字卡分别按合适的间距放在地上，让小朋友跳过去读一个字，读对了就收起来。以这种玩的方式认字孩子会更加的乐意。 在生活中学习认字： 带小朋友出去的时候，通过指认路旁的广告标、标语、超市里的商品名称，都可以带孩子去学习认字。 阅读他感兴趣的故事： 选择孩子喜欢的故事书，经常一起阅读，通过重复阅读让孩子加深对字体的印象，时间长了自然也就认识了。 孩子认字的好方法6 1、钓鱼识字法 父母用做成鱼形的卡片教孩子念字，等孩子念得稍微熟练了，就把卡片不规则地撒到地上，然后家长每读一个字，就让孩子准确地在一堆“小鱼”里找出这条小鱼，大声地念。等孩子找到父母所读到的字后，父母应该给予孩子表扬和鼓励，让孩子在快乐和鼓励中学会更多地认识字。 2、儿歌识字 耳熟能详朗朗上口的儿歌、诗歌，是孩子喜欢并容易接受的。父母可以先教孩子念儿歌，让孩子把他喜欢的儿歌背出来，再慢慢地一个一个把儿歌里的汉字教给宝宝。 3、利用布娃娃做游戏教孩子识字 有孩子的家里必定会有一两个布娃娃，让孩子当老师，布娃娃当学生，家长当班长来负责帮助老师教育学生。当孩子有了“权威”心理后，会强迫自己去多学习生字的。 4、看图识字 找到与汉字相关、色彩鲜艳、儿童喜爱的图画，让儿童认出，儿童首先接触的是图画，然后慢慢地就会联想到汉字家长再结合这里的几种方法来锻炼，那么认识的字也会渐渐多起来。 5、孩子随时随地念出来 带着孩子出门，看见店铺的牌匾上，销售产品的标志上的文字，都让孩子大声地念出来，不对的及时纠正，不厌其烦地教给孩子如何念，这样孩子认识的字会越来越多。 6、形象思维识字法 运用汉字象形象义的特点，先将汉字变成与字形或字义非常接近的图画，孩子们只要看懂了图画就自然记住了字形，同时也掌握了字义。并达到一定的阅读水平。 7、“动作”法 父母可以通过做动作来让孩子认识字。父母给孩子穿衣服的时候，就可以拿出写着“穿”字的卡片，然后做“穿”的动作，并让孩子也来做做“穿”的动作，达到让孩子既动手又动脑的效果。 8、“找朋友”法 这是个利用认识的字来认识字的办法，适合于已经认识不少汉字的孩子。如果孩子认识了“青草”的“青”，再遇到“清水”的“清”，也许就能很容易读出来了。在此基础上，父母接着让他理解“清”是什么意思，是用在哪里的等等，就比较容易了。 9、读书识字 这种方式主要应用于已经认识了几百字的孩子，他们根据图片或者语义语境基本上可以猜出后面文字是什么，猜来猜去见得多了，也就能记住这个字了，基本上常用的字就这样被记住了。然而，父母在听孩子读书时，发现认错一定要及时改正，不能让孩子一开始就犯错误。 需要注意的是，常给孩子读不同的字只是为了培养孩子认字的感觉，一定要用科学的方法进行，不要强迫孩子，顺其自然，否则会让孩子对认字产生抵触心理。 孩子认字的好方法7 1.生活场景识字法 从生活场景中自然识字是个非常有效的方法，而且这种识字方法在事实上也被不少的父母在实践中加以运用。比如，带孩子走过街头，看到商店招牌、公园门口、交通路牌等上面的字，就现场教孩子认字，这种实景和识字相结合的方法往往能引起孩子的学习兴趣。 2.运用想象识字法 汉字本身就有比较丰富的内涵，且大部分的字都可以通过想象编成故事，而孩子丰富的想象力让这种识字方法的运用成为可能。比如说“林”字，可以这样启发孩子：两棵树紧紧挨在一起，就是一个“林”字了…… 3.比较识字法 对在字音、字形方面很相近，但字义相差甚远的生字，可以先让孩子对这些字进行字音、字形及字义上的比较，然后再让孩子组词，这样在区分的基础上就比较容易记住了。 4.拆解识字法 对较为复杂的字，我们可以引导孩子把这些字拆解开。如“想”字，我们可以把它拆解成“木、目、心”，简称“木目心”，简单明了又好记。 5.构字组合识字法 我们还可以利用孩子爱玩游戏的天性，把原本枯燥无味的识字活动变成好玩有趣的活动。比如，写下若干个构字单位，随意放在一起，让孩子自由组合成字。这种识字方法不仅能调动孩子学习兴趣，还能提高学习效率。 6.用“熟”字“加减”识字法 有些生字可利用学过的熟字加一部分或减一部分变成一个新字。如认识生字“辆”，可以利用孩子已经学会了的”车“字和”两“字，对孩子说“车”和“两”相加在一起就是一个“辆”字。孩子因为已经原先学过了”车“和”两“这两个字，比较熟悉，所以很快就能学会生字“辆”。 孩子认字的好方法8 第一种：钓鱼识字法 家长将字卡做成鱼形的卡片教给孩子念字，等到孩子念的稍微熟练些了，就将卡片没有规律的撒在地上，然后家长每读一个字，就让孩子准确的在一堆“小鱼”中找到这条小鱼，并大声的念出来。等到孩子将家长读出的所有字找出来以后，家长要给予夸奖和鼓励，让孩子在乐趣与鼓励中学会认识更多的字。 第二种：儿歌识字 通常孩子对于朗朗上口富有韵律的儿歌是很喜欢的，家长可以先给孩子大声的朗读儿歌，让孩子对这首儿歌产生兴趣，然后将儿歌写在一张纸上，让孩子跟着家长的手指一个一个的去念字，等到熟练了，孩子不自觉的就已经将这些字记到脑子里了。到了后期，家长可以在儿歌当中抽出单独的一个字来考考孩子，当孩子对于这种“抽查”都能轻松应对的时候，那么就代表孩子已经对这个字很熟悉了。 第三种：借用布娃娃教孩子识字 有孩子的家里必定会有一两个布娃娃，让孩子当老师，布娃娃当学生，家长当班长来负责帮助老师教育学生。当孩子有了“权威”心理后，会强迫自己去多学习生字的。（爱悦堡托育早教中心） 第四种：看图识字 找一些和汉字相关联的，且颜色鲜艳孩子喜欢的图片，让孩子去认识，孩子最先接触到的是图片，尔后慢慢的就会联想到汉字。家长再结合上面的几种方法来培养锻炼，那么认识的字也会渐渐多起来。 第五种：让孩子随时随地念出来 带着孩子出门，看见店铺的牌匾上，销售产品的标志上的文字，都让孩子大声的念出来，不对的及时纠正，不厌其烦的教给孩子如何念，这样孩子认识的字会越来越多。 第六种：阅读识字 这种方式主要应用于已经认识了几百字的孩子，他们根据图片或者语义语境基本上可以猜出后面文字是什么，猜来猜去见的多了，也就能记住这个字了，基本上常用字都是这么记住的。不过家长在听孩子阅读的时候，发现认错的一定要及时纠正，不能让孩子从最初开始就是错的。 第七种：借助汉字软件 现在市面上有一种幼儿汉字学习软件，以动画、游戏、通关的形式来吸引孩子的学习兴趣，在游戏中就认识了很多生字。不过这种方式的最大弊端是容易损坏孩子的视力，还有可能让孩子过早的接触到电子产品，避重就轻的反而对游戏上了瘾。 每个孩子都有自己的个性，家长可以采用以上一种或者多种方法来让孩子认识更多的汉字。不过家长在教育孩子识字的时候要坚持，不能三天打鱼两天晒网的教。而且还要注意不能以识字为主要目的去教，而是要以陪着孩子玩为主要目的，这样当孩子学的不好时，家长才能以平常心去看待。
有什么好的方法教孩子认字？
当宝宝到了一定的年龄的时候，妈妈们就应该多注意宝宝学习方面的问题，就比如说宝宝之前会说话，那就应该教宝宝认字，这是比较重要的，还应该练一手好字，这样是非常引人注目的，在教宝宝这些的时候妈妈们应该是有足够的耐心，因为这是宝宝第一次接触，那么什么方法教宝宝学认字？什么方法教宝宝学认字识字本身是枯燥的，而对于枯燥的事物，人们的情绪总是消极和被动的。如果孩子们一味地被动识字，不仅识字的效率低，而且还在一定程度上束缚了思维的发展。因此，作为教师一定要在起步阶段通过多种途径来营造识字教学的良好氛围，充分调动起儿童识字的兴趣，不断激发学生去体验识字的乐趣，只有这样，学生才能乐于识字，主动识字。如在开课初，教师就演示几个学生在学前接触过的有代表性的会意字，形声字，通过画面与文字的演变，使学生将自己头脑中的资源与眼前所见的画面产生联系，从而激起学生探索祖国文字奥秘的欲望，对学习识字产生浓厚的兴趣。
