泛的读音
拼音:[fàn]部首: 氵五笔: itpy释义:康熙字典《唐韵》《集韵》《韵会》𠀤孚梵切，音泛。《说文》浮也。一曰流也。通作泛。《前汉·郊祀歌。泛，浮貌。从水，凡声。与泛略同。与氾迥别。——《说文》泛彼柏舟。——《诗·邶风·柏舟》请点击输入图片描述泛舟于河。——《国语·晋语》。注：“浮也。”一曰泛齐。——《周礼·酒正》泛齐，浮蛾在上泛泛然也。——《释名·释饭食》 [4] 泛泛杨舟。——《诗·小雅·菁菁者莪》乘天潢之泛泛兮。——《文选·张衡·思玄赋》盖大苏泛赤壁云。—— 明· 魏学洢《核舟记》请点击输入图片描述泛彭蠡口，四望无际。—— 宋· 陆游《过小孤山大孤山》
泛怎么读
fàn。泛，动?词(形容声音。从水,乏声。泛、泛实同一词。本义:漂浮)同本义泛浮貌。从水,凡声。与泛略同。与氾迥别。《说文》泛彼柏舟。《诗·邶风·柏舟》泛舟于河。《国语·晋语》。注:“浮也。”一曰泛齐。《周礼·酒正》泛齐,浮蛾在上泛泛然也。《释名·释饭食》泛泛杨舟。《诗·小雅·菁菁者莪》乘天潢之泛泛兮。《文选·张衡·思玄赋》盖大苏泛赤壁云。明·魏学洢《核舟记》泛彭蠡口,四望无际。宋·陆游《过小孤山大孤山》又如:泛然(漂浮,浮动的样子);泛浮(漂浮);泛萍(比喻漂荡不定);泛蚁(浮在酒上的泡沫)漫溢,大水漫流河水决濮阳,泛郡十六。《汉书·武帝纪》又如:黄泛区;泛浸(泛滥淹没);泛涨。
常用词组：泛泆、泛泊、肤泛、泛涌、泛览、泛头、宂泛、挑泛、泛淫、泛子、泛斗、泛沛、泛然、弥泛、说泛。
古籍解释：
《唐韵》《集韵》《韵会》孚梵切，音泛。《说文》浮也。一曰流也。通作泛。《前汉·郊祀歌》泛泛滇滇从高斿。
又《集韵》方勇切，音捧。覆也。《前汉·武帝纪》泛驾之马。《注》本作覂，後通用。
又《广韵》房法切《韵会》扶法切，音乏。泛，声微小貌
精读和泛读的区别是什么？
一、读书的方法不同精读：反复阅读一个文字内容，理解并对文章中的精彩部分进行了记忆。泛读：是对阅读的内容，整体性的一个阅读。二、意义不同精读：精读的意义就在于理解，对内容在纵向和横向上都进行了阅读拓展，这样的阅读行为，是对语文学习最有益的。泛读：了解大概的故事内容，对情节和段落进行部分重点理解。三、目的不同精读：就是孩子把书看进去了，真正做到了沉浸式阅读。每读一遍都能有新发现，还愿意分享的时候，并挖掘深意。泛读：学习的目的，通过阅读来搜集书中的精彩部分、好词好句、理解人物形象的刻画和故事发展的逻辑。对于小学生来说，泛读可以培养语感，增加学生的知识储备量。
什么是泛读，精读，通读？
1、泛读：泛读法则侧重阅读量，也就是广度。通过阅读来搜集大量的准备资料。2、精读：精读法要求将读物中每一处细节完全读懂读透，追求的是深度。3、通读：即从头到尾通览一遍，意在读懂，读通，了解全貌，以求一个完整的印象，取得“鸟瞰全景”的效果。4、跳读：这是一种跳跃式的读书方法。可以把书中无关紧要的内容放在一边，抓住书的筋骨脉络阅读，重点掌握各个段落的观点。有时读书遇到疑问处，反复思考不得其解时，也可以跳过去，向后继续读，就可前后贯通了。5、速读：是一种快速读书的方法，对文章迅速浏览一遍，只了解文章大意即可。这种方法可以加快阅读速度，扩大阅读量。6、略读：略观大意；抓住评论的关键性语句，弄清主要观点，了解主要事实或典型事例。7、再读：即重复学习，“温故而知新”。重复学习，有利于对知识加深理解，也是加深记忆的强化剂。8、写读：读书与作摘录、记心得、写文章结合起来，手脑共用，不仅能积累大量的材料，而且能有效地提高写作水平，并且能增强阅读能力，将知识转化为技能和技巧。9、序例读：读书之前可以先读书的序言和凡例，了解内容概要，明确写书的纲领和目的，有指导地进行阅读。读书之后，也可以再次读书序和凡例，以便加深理解，巩固提高。 10、选读：就是读书时要有所选择。可以结合自己的情况，有针对性地选择书目，进行阅读，这样才能达到事半功倍的效果。
