遥望南方的童年的评论
这是一部在第十五届大学生电影节中脱颖而出的电影。导演易寒从原生态写实的角度，刻画了那些父母南下打工后留守儿童的温暖和悲伤。文章中的一张黑白色彩的照片吸引了我：一个宽大的屋子，十几个孩子在埋头学习，一位年轻的教师俯身跟孩子说些什么，两个男孩在张望着，摘片下方有一行文字--忍受着“南方”父怒的煎熬，却又不得不咱家读书的孩子。孩子们渴望亲情的那种寂寥的眼神，淡薄的身影，深深的触动了我。童年对孩子来说应该是快乐的，无忧无虑的，而这些留守的孩子却离开了父母的关爱，孤独的成长。影片的导演曾经在拍摄的当地做过调查，近90%的学生的父亲或母亲在南方打工，这对孩子们来说无疑是一种缺失。南方在中国当下的语境中的确是富足的象征，是希望的所在，但是对孩子而言，带来却是不完整的童年，一种家庭教育的不健全。这部电影从一个侧面反映了农村的教育和留守儿童的生活现状，引起了观者的思考。看到这部电影让我联想到了《渴望读书的大眼睛》这篇课文，对这些贫困地区的孩子而言，他们过早的背负了生活的艰辛，幼小的心灵承担了本不该承担的重负。然而，尽管生活是不完美的，但在生活的磨砺中这些在遥望中成长的孩子变得更加坚强，经历也是一种财富，希望这些孩子能在老师的鼓励下，在老师的关爱下勤奋的学习，快乐的成长，在期待中实现心中的夙愿。
《遥望南方的童年》观后感
遥望南方的童年，这部电影主要讲述了易明堂老师，在当地开办幼儿园的艰辛过程，这部电影是根据真人真事改变，故事连贯，人物真实，好像自己曾经经历过一样。
这部电影给我的启示，除了易明堂老师，创办幼儿园过程中所经历的那些苦难，让我更观察到了贫困山区生活的不易，有时为了生活不得不背井离乡去大城市打工，从开办幼儿园的过程中发现了很多邻居形形色色的困难，主要从孩子身上折射出来，当然，孩子们也都很可怜！小小的就变成了留守儿童！
故事主要围绕了四个人的个人发展，其中第一是主人易明堂老师，为了为乡村创办幼儿园，遭到冷嘲热讽，但依旧坚持。第二是李响，一个刚初中毕业的女生，有梦想，但是很迷茫，又生活所迫。还有两个小孩儿，坨坨和秀秀，两个小孩代表两个家庭，两个残缺的家庭！
故事后面，易老师带着两个小孩，站在山边，给孩子说，深圳就在山那边，一直走，一直走。过年的时候你们的爸妈就会回来看你们。其实这句话是本故事的一个点睛之笔，打工人一年回来一次，当然这句话也是在安慰两个小朋友，你们的父母去赚钱，为了给你们买好吃的...
有过乡村支教经历的我深感其受，但愿孩子乡村孩子能变得越来越幸福...
观《遥望南方的童年》有感
这个电影讲述了一位老师在自己家里办了一个小型的幼儿园。和孩子们学习的点点滴滴。易老师看着非常质朴，反映的也是一个非常普通的乡村教师形象。但在平凡的农村中，却有大大的梦想。他懂得知识改变命运。渴望让更多的留守儿童学到知识。要是用爱和温暖去浇灌孩子们希望的种子。
那我很受触动的一个故事的是，葡砣砣误会偷吃军军的牛肉干。砣砣偷偷跑了出去。大家十分着急。在鱼塘里找了半天。没有找到。最后易老师到砣砣和父母分别的地方去寻找。终于找到了砣砣。
这个故事让我明白，不要没有搞清楚事情的原委就随便责怪孩子。要控制好情绪，耐心的教导孩子。
李响最后也知道了事情做错了，也明白自己之前的想法是那么愚蠢。勇于认错，下定决心不去打工了，去努力读书争取做一位合格的教师。
电影也反映了一个比较真实的农村生活。很多的留守儿童在家。父母外出打工。有的甚至把孩子寄养在亲戚家里。就像砣砣，在进幼儿园之前，砣砣就比较喜欢呆在和父母分别的地方，等待父母回来。到他被冤枉偷吃军军的东西。他就又跑到那里。当老师带着秀秀和砣砣，到达山顶。老师说他们的父母会在过年回来。砣砣露出了开心的笑容。
看了这个电影，感悟很深，农村留守儿童的生活，孩子们缺失了很多陪伴。正是因为老师的陪伴，他们快乐的学习。作为一个老师责任很大，要控制好自己的情绪，不要太过于情绪化，对待孩子要有耐心。爱和温暖很重要。为了更多孩子更好的成长。一起加油！
