幼儿园家园共育的内容是什么？
幼儿园家园共育的内容如下：在开展家园共育时，可采用茶话会、经验分享会、家长座谈会及家长沙龙等多种个性化的、具有针对性的形式。目的是拉近家长与教师的距离，可以让大家在平等的交流、对话中找到共识，消除隔膜，并协助解决教育中存在的问题。家庭教育和幼儿园教育各有优势和局限，因此只有二者紧密结合，才可以使来自双方的学习经验具有一致性、连续性、互补性。一方面，幼儿在幼儿园获得的经验能够在家庭中得到巩固和发展。另一方面，幼儿在家庭获得经验能够在幼儿园学习过程中得到运用、扩展和提升，从而最大限度地形成教育合力，促进幼儿全面发展和健康成长。相关活动：1、召开“入托幼儿家长恳谈会”；定期召开幼儿家长会。根据小、中、大班幼儿年龄特点及学期主要教育目标，在学期开始，由行政领导主持召开“新生幼儿家长恳谈会”，向家长介绍幼儿园历史、办园目标、办园宗旨、课程、师资以及需要家园配合事宜；两周后由班组长主持召开家长会。2、 定期举行家长开放日。每学期举行两次家长开放日，邀请家长参与幼儿园的教育活动，使家长了解幼儿在园的真实表现，了解幼儿园的教育内容和方法,增加家长和幼儿园沟通的机会,从而更好地促进幼儿的全面健康发展。3、开展家长——教师岗位一日体验活动。每学期各班组织2-3名幼儿家长，到幼儿园做义工，亲身参与幼儿园教育活动，体验幼儿的一日生活，了解幼儿园教育教学情况，使其能更好的监督和支持幼儿园工作。4、亲子活动或主题活动。幼儿园举行亲子活动，要求家长和幼儿共读一本书；共看一场电影；共唱一首歌；共绘一幅画；共做一件玩具；共讲一个故事；共做一个游戏；共做亲子装等活动，密切家园关系。
小班家园共育内容是什么?
家园共育内容如下：一、幼儿健康性格该如何培养。二、教会幼儿生活自理能力，增强幼儿的生活自理意识。三、让孩子早睡早起少吃零食，养成健康的生活习惯。四、如何培养幼儿的安全意识。交流方式：1、家长和教师应利用接送孩子的时间多交流沟通，不要等到孩子有了问题才去找老师，而是当家长发现问题了，就要去找老师。在轻松气氛下互相认识的老师和家长，在对孩子的问题交换看法时，相互之间减少保留意见。2、将心比心，换位思考。请家长们不要忘记，老师负责的不是一个孩子。凡是对这种情况表示理解的家长从一开始就会赢得老师的好感，老师会认为这种家长是通情达理的，也喜欢和这种家长沟通。3、通过书信或网络邮箱与老师搭起一座沟通的桥梁，对孩子很快适应幼儿园的生活会起到关键的作用。特别是当家长希望老师听取自己的意见时，尽量用书信或网络邮箱的形式委婉的提出，既不耽误时间也不伤老师的面子。首先要让老师感觉到，家长的看法是正确的。4、感情投资，获得老师好感，把孩子平日在家爱听的磁带带到幼儿园，或者推荐一些好的书籍、儿歌等给老师作为教材，这样的家园互动会让小朋友更喜欢更容易接受新知识，打印一些网上的育儿资料和老师一起交流，尽量积极参与老师布置的作业。
幼儿园老师如何做好家园合作？
作为一名刚入职的新教师，接手的又是一个全新的小班，对于如何开展好家长工作，是一个值得我学习的话题。镇海国家幼儿园高虹园长曾讲到过“作为一名幼儿教师，如果做不好家长工作，就是失职！”
我有幸在培训中听了高园长的讲座，高园长通过对其自身成长经历的介绍、对其所管理的幼儿园的介绍以及对她的教育理念的讲解，让我深刻地认识到，作为一名合格的幼儿园教师，不仅要有相应的专业知识，更重要的，是要能在生活中了解孩子，了解家长，了解自我，从而得到提升。
高园长在讲座中提出了“家园合作”三步骤，即：
信任——搭建家园合作的第一步
尊重——推动家园合作的第二步
感恩——稳固家园合作的第三步
自9月2日开学以来，我们班发生了很多不愉快的事情，而产生这些问题的愿意就是教师与家长缺乏沟通，往往孩子在幼儿园发生了什么事，家长不是与老师交流，而是直接发到班级群里面与其他父母抱怨。当然，造成这一现象的原因，并不是家长的错，而是我们老师自己造成的。
教师应首先向家长展现你的专业度，让家长认识到，这位老师是经过专业的培训下，具有专业教育知识的老师，这样，家长才会把孩子放心地放到你的班里，才能做到“信任”的第一步。俗话说“人若无信，不知其可也”，当教师的专业知识远远大于家长时，才能使家长信任，才能为更好地进行家园合作奠定良好的基础。
其次，则是尊重。教师应更加尊重家长，站在家长的角度思考问题，甚至在语言的表达上，也要深思熟虑；在肢体的表现上，张弛有度；在沟通的内容上，懂得选择与排序；在互动形式上，也要寻求多样化。沟通是一门艺术，而尊重，则是学好这门艺术的基石。
最后，就是感恩。无论是家长还是教师，我们都有一个共同目标，那就是希望孩子健康快乐地成长，本着这一共同目标，教师与家长应学会互相感恩。“力的作用是相互的”，教师在提高家长保教知识的同时，家长也在帮助 教师提高对自身的了解，让教师意识到，自己在哪一个方面存在知识缺陷，以此作为努力的方向提高自身的专业素养。
《纲要》中指出，家长是幼儿园主要的合作伙伴，应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的支持和主动参与，帮助教师提高教育能力。
只有通过一系列的家园合作，才是公育幼儿之路的良好途径！
幼儿园如何有效开展家园合作？
幼儿教育是一种很复杂的事情，不是家庭一方面可以单独胜任的，也不是幼儿园一方面可以单独胜任的；必定要两个方面共同合作才能得到充分的功效。”家长是幼儿的第一任教师，家庭教育对幼儿有着重要的影响，因此教师应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。有效的沟通能拉近彼此之间的距离、和谐彼此之间的关系、增进彼此之间的感情。反之，如果沟通有障碍，人与人之间就容易形成隔阂，甚至产生误会。由此可见沟通的重要性。沟通是一门艺术。然而，在现实生活中，我们惯用的思维方式不一定能全面的分析问题，我们要在实际的沟通中探索好的方法，并及时总结，争取每次的沟通都对我们工作的顺利开展有所帮助。幼儿园是一个特殊的群体，接纳和面对的对象分别是不懂事的孩子和不放心的家长，即使我们的工作做得再多，也会有疏漏的地方，因此有效的沟通就显得尤其重要。当然，光有态度还远远不够，还应有恰当的沟通方法、途径，能让误会很快的解除，让工作及时地、顺利地开展。
