幼儿园大班音乐教案
作为一名辛苦耕耘的教育工作者，通常需要用到教案来辅助教学，借助教案可以让教学工作更科学化。教案应该怎么写才好呢？以下是我收集整理的幼儿园大班音乐教案6篇，希望能够帮助到大家。 幼儿园大班音乐教案 篇1 活动目标： 1. 在游戏情境中学唱歌曲"小猫去钓鱼" 2. 乐意参与活动，体验与同伴共同游戏的快乐。 3. 喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。 4. 让幼儿感受歌曲欢快的节奏。 活动准备： 小猫的头饰、钓鱼竿、小鱼、水桶、PPT等。 活动过程： 一、情境导入 看看、说说小猫去干嘛(观看PPT)教师：我们一起来看看到底是谁来了?(出示小猫拿鱼竿PPT) ----是小猫，我们一起来跟小猫打声招呼。 仔细看看，小猫手里拿着什么呀?它要去干什么呀，谁来猜一猜? 二、欣赏歌曲前半段，初步感受歌曲旋律，了解歌词内容。 1.教师边唱边表演"小猫去钓鱼"●师表演一遍。(小幅度做动作)----我们一起来看一看，啊，原来小猫去钓鱼了，小猫呀一边钓鱼一边唱歌，我们一起来听一听小猫唱了什么。 2.帮助幼儿回忆理解歌词。 你们听到小猫去干什么了?(钓鱼) 小猫去钓鱼!歌里怎么唱的?我们一起来试试唱一唱!(唱：小猫去钓鱼，小猫去钓鱼)小猫有没有钓到鱼啊? 那它钓到的鱼多吗?歌曲是怎么唱的?(唱：钓呀，钓呀，钓了许多鱼!) 我们再来听一听!(师唱：小猫去钓鱼、小猫去钓鱼、钓呀，钓呀，钓了许多鱼) 3、教师再次边唱边表演。 小猫钓了真么多的鱼，真开心!我们一起来唱唱，好不好? 唱的真不错!小猫钓了许多鱼，那到底钓了多少呢? 三、欣赏歌曲后半段，学习说唱部分小猫钓了许多鱼，到底钓了几条呢?我们一起来数一数。 -小猫一共钓了几条鱼啊?真的吗?我们再来数一数。(重复说唱部分) -原来小猫一共钓了5条鱼，那小猫每一次钓都只钓上来一条鱼吗? 哦，小猫有一次钓上来了两条鱼呢!我们一起来念一念!(指着课件一起念"三条四条钓上来") 四、完整演唱歌曲 小猫钓了这么多鱼，真开心!我们一起来完整的唱一唱，好吗?(图谱)小猫的本领可真大，钓了这么多的鱼，我们一起来学小猫钓鱼好不好?聪明的小猫找一个空一点的地方站，小手拿着鱼竿，准备好了吗?(师幼一同表演唱)-小猫们唱的真好，钓了这么多鱼，我们回家吧!(请幼儿回座位)五、音乐游戏。(巩固歌曲，体验共同游戏的快乐) 1.讲解游戏玩法老师来当小猫，谁来做小鱼呢?哦，你们都来做小鱼。 等会儿我要来钓鱼的，我的钓鱼竿掉到哪条鱼，你就跑到我的后面来，拉着我的衣服，跟着我回家。我来钓第一条鱼，试试看!三条四条钓上来，哦，你们都喜欢我，要跟我回家。第五条鱼钓上来。 2.第一遍游戏----我要出发罗!小鱼们一起唱歌哦!声音要甜甜的。 小鱼钓上来了，我们站站好! ----我们看看是不是钓上来了5条鱼。第一条是哪条鱼，第二条?(请幼儿按顺序排好队)一起来数数是不是5条鱼!下面的小鱼谁帮忙数得好一会也请他来做游戏。(数数)是不是5条鱼都钓上来了?(是)好，小鱼小鱼快快回家，和你们的好朋友在一起。 3.第二遍游戏。 小猫的肚子又饿了，我要出发钓鱼了，这一次，我要钓的唱歌好听的鱼宝宝，哪条小鱼嘴巴张得圆圆的，声音甜甜的我就去找他做朋友。准备好了啊。 4.第三遍游戏：再请名幼儿做小猫。 还有谁想来试试?(请一名幼儿)这一次，我们把所有的小鱼都钓上来行不行? 我们一起去钓鱼啦!(钓至五条鱼时，所有的小鱼钓上来)都钓到鱼啦!小鱼们跟着小猫回家去吧!(结束活动) 活动反思： 由于幼儿中班的孩子无法做到注意力集中40分，因而教学中设计了中场游戏让学生恢复体力和精神。 从整节课来说，教学中我尽量采用多元化的激励式评价，如通过表情(如微笑)、手势、肢体接触、小奖品等多种形式表扬或提醒学生，控制课堂，教学效果良好。 幼儿园大班音乐教案 篇2 活动目标： 1、感受歌曲温柔、优美的旋律，初步学习用连贯和跳跃的方法唱歌。 2、根据动作的提示，尝试用两种方式唱歌。 3、初步感受合作演唱的效果及优美歌曲带来的享受，充分体验成功的喜悦。 活动准备： 录音机、音乐磁带。 活动过程： 一、师幼共同回忆生活中的情景。 二、欣赏 1、师：我还会唱一首关于月亮的歌曲呢！ 2、教师清唱歌曲，幼儿欣赏，再一次感受歌曲的优美旋律与歌词内容。提问：歌里的月亮婆婆是怎么喜欢小朋友的？ 3、教师范唱歌曲《月亮婆婆喜欢我》，幼儿再次欣赏。 师：我们再来听一遍，边听边用优美的动作来为乐曲打节奏。提问：刚才你是用什么动作为乐曲打节奏？ 三、幼儿完整的学唱歌曲《月亮婆婆喜欢我》。 1、听音乐旋律根据音乐节奏引导幼儿说歌词。 2、引导幼儿整首学唱歌曲。 3、引导幼儿为歌曲创编动作。 4、幼儿起身散点站位，听音乐做动作，表达小朋友与月亮婆婆亲密的情感。 四、教师与幼儿共同进行表演。练习数遍以后，在唱到停的地方要求幼儿摆一个好看的造。 在活动开始，我让孩子回忆生活中的情景，感知我走月亮走我停月亮停的意境，然后欣赏我朗诵歌曲，最后才是带孩子学唱歌曲。我还在演唱的基础上加入了表演，在停的同时让宝宝摆一个造型，停也就更好的掌握了！ 幼儿园大班音乐教案 篇3 一、活动目标 1、欣赏乐曲，感知乐曲结构，初步培养幼儿听辨、分析乐曲的能力。 2、能运用不同的动作大胆表现，体验参与音乐活动的愉悦。 二、活动准备 水族馆音乐 、图谱 、小鱼道具若干 三、活动过程 （一）幼儿随音乐律动入室，初步感受音乐 师：“孩子们，让我们都来做快乐的'小鱼，尽情地在这片大海里游一游吧！” （二）以故事为载体，感受理解音乐 1、仔细倾听，欣赏乐曲 师：“在这片美丽的大海里，有一个非常好听的故事。今天，老师带来的这段音乐会告诉大家故事里都有谁，发生了什么事。”（播放音乐，幼儿完整欣赏乐曲） 提问：你觉得音乐里可能有谁？它在干什么？ 2、结合图谱，分段理解乐曲 师：传说在海底深处，有一颗神奇、美丽的宝石，小鱼们都想找到宝石，有一天，它们唱着歌快乐地出发了—— 教师分别学小鱼和大鲨鱼的声音唱歌：“我是一条小鱼，我要找到宝石，我在水里游来游去，游得多快乐”“我是一条鲨鱼，我要吃掉小鱼，左边找找，右边找找，没有找到。” 提问：小鱼和鲨鱼是怎样唱歌的？它们唱了几次？（幼儿学唱） 3、幼儿用手指模仿小鱼，随音乐表演。 提问：这段音乐中到底有哪些小动物？大鲨鱼想吃掉小鱼，小鱼该怎样避险？ 4、幼儿带小鱼、鲨鱼道具分角色随音乐表演。 幼儿听音乐做小鱼动作，大鲨鱼出来后，小鱼立即停止不动。 5、交换角色，再次随音乐表演。 （三）启发想象，大胆表现 提问：大海里还有哪些小动物？它们是怎样做的？ 1、幼儿模仿大海各种小动物随音乐表演。如：“我是一只螃蟹，我要找到宝石……” 2、分角色扮演鲨鱼和其他小动物随音乐表演。 四、活动结束 孩子们，今天我们玩得真开心。刚才我们听到的这首乐曲名字叫《水族馆》，它是由法国著名的音乐家圣桑作曲，回家以后，希望你们从电脑上查一查，和爸爸妈妈一起来欣赏这首乐曲。 幼儿园大班音乐教案 篇4 活动设计背景 在音乐响起的时候，幼儿可简单做动作，小毛驴是怎么走路的，怎么跑的，等动作。 活动目标 1、知识与技能：乐意随音乐表演，体验韵律活动所带来的快乐。 2、情感态度与价值观：能创造性地运用较丰富的动作和表情表现歌曲的内容和情感，培养幼儿的创造力和想象力。 3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。 4、熟悉、感受歌曲旋律和内容，学唱歌曲。 5、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。 教学重点、难点 能熟练的用汉语说出儿歌，并大胆的唱出来。注意重点学习词语，摔、皮鞭、得意等词语。 活动准备 1、歌曲《小毛驴》教学光盘 。 2、挂图 3、可以让幼儿提前熟悉歌曲。 活动过程 1、出示《小毛驴》歌曲挂图。 教师;"今天，我们请来了一个动物朋友。小朋友猜一猜它是谁，听一听，发生了什么事情?” 2、播放歌曲《小毛驴》。 请幼儿随音乐打节奏，感知歌曲欢快诙谐的曲调，说一说歌曲里唱了什么 3、教师示范表演?《小毛驴》(边唱边做动作)。 4、学习创编动作。 鼓励幼儿根据歌词创编动作。教师可启发幼儿：“骑小毛驴的动作可以怎样做?”“怎样表现很得意的样子?” 5、请幼儿听音乐，把自己创编的动作连起来，完整地表演。 6、请某个幼儿带领全体幼儿随音乐表演。 7、请幼儿两人一组相互边唱边表演，看谁表演得更有趣。 8、请全体幼儿欣赏个别小组表演。 教学反思 在活动过程中，我让幼儿可简单的听到儿歌里的汉语词语。 幼儿园大班音乐教案 篇5 一、活动目标 1、学唱歌曲《小黑眼和小白眼》，感受歌曲中“×××××”的节奏。 2、体验昆山话吆喝声“吃茶哉！”“怎么办呢？”带来的诙谐风格，分享与教师、与同伴合作表演的乐趣。 二、活动准备 物质准备：课件《小黑眼和小白眼》 经验准备：会说一定的家乡话。 三、活动过程 一、谈话导入，激发孩子兴趣。 1、回忆小黑眼小白眼的故事。 师：还认识他们是谁吗？幼：小黑眼和小白眼 师：他们平时最喜欢干什么啊？幼：喝茶 2、昆山话旁白练习 师：喝茶用昆山话怎么说呢？ 师：我们一起来学一学。 师：今天小黑眼和小白眼来到了我们昆山的茶馆，他们很开心。谁能用开心的声音来说昆山话的喝茶呢？一起来说说看好不好？ 教师带领幼儿用昆山话说“喝茶则”，并请个别幼儿尝试说。 师：刚才我们说他们来到昆山的茶馆很开心，那现在表示他们的心情怎么样啊？是因为他们来到昆山的茶馆遇到了困难，怎么办呢？昆山话怎么办呢是怎么说的啊？ 教师带领幼儿学习昆山话“怎么办呢”，并请个别幼儿学习。 游戏：看图说话。 幼儿园大班音乐教案 篇6 教学目标： 1.在熟悉歌词的基础上学唱歌曲，尝试自主性填唱。 2.结合生活经验创编歌词“画xx”，并用绘画的形式表现。 3.激发幼儿热爱地球的情感。 4.对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。 5.感受音乐的欢快热烈的情绪。 教学重点难点： 1、重点：能熟练的演唱歌曲并尝试自主性填唱。 2、难点：结合生活经验创编歌词“画xx”，并用绘画的形式表现。 教学准备： 水彩笔、白纸若干，熟悉歌词内容，教学碟片一张，钢琴一架。 教学过程： 一、开始部分 1.组织幼儿做端，准备上课。 2.教师谈话，调动幼儿学习经验，复习儿歌《画地球》 3.发声练习 1=C-D 4/4 1 2 3 2 1 5 ︱1 2 3 2 1 5︱5 3 5 3 1 5 3︱4 5 4 3 2 2 || 二、基本部分 1.引导幼儿配合旋律自主学习填唱。 (1)教师清唱歌曲，引导幼儿完整欣赏歌曲旋律。 (2)教师引导幼儿进一步欣赏旋律，尝试自主性填唱。 教师：我们再来听听这首好听的歌曲，小朋友们可以试试把儿歌和音乐配在一起，看能不能合起来唱。 (3)教师与幼儿共同讨论自主填唱过程中遇到的困难，并进行重点练习。 (4)教师与幼儿跟随音乐共同演唱歌曲2-3遍。 2.结合已有经验，引导幼儿用绘画的形式创编歌词，并进行演唱。 3.集体交流创编经验，教师提炼部分创编内容进行集体演唱。 4.反复练习唱歌，指导幼儿唱准节奏。 三、结束部分 1、教师小结，对幼儿进行思品教育，教育幼儿要爱护我们的家园，保护地球。 2.下课休息。 活动反思： 在我们以往的一些音乐教材中不乏一些经典、优美的歌曲，如何让孩子更好的来欣赏、感受并接受这些音乐，对于我们老师来说无疑是一个创造性的活动。先前的一些所谓发展孩子的创造性能力理念的风行，大家把重点放在了创造性上，但是大家又忽略了重要的一点：创造是需要有一定基础的，没有一定的积淀，让像白纸一样的孩子如何来创造？ 《画地球》是一首优美的让人联想美好家园的歌曲，在我们班级专题《“美丽家园”欣赏活动中渗透环境教育的实践与研究》活动的进行中，我们把“美丽家园”作为一个完美的可值得欣赏的载体，让孩子在欣赏过程中来感受环保的重要性，因此这首《画地球》便进入到我们的“美丽家园”中。本次活动以歌曲内容来贯穿始终，把歌曲内容展示在孩子们面前，布置在活动室场地中，按“大树小丘、绿水青山、花坛草坪、白云蓝天”这四个区域有序的划分。从进入场地“地球村”开始，孩子们就参与到了歌曲中，置身于情景中，孩子们对歌词、歌曲内容有了一个具体形象的概念，这无疑为后面歌曲的学习做好了无痕的铺垫，因此在后面“画地球”时，孩子们便能很自然地把歌曲内容“画”到地球中，同时场地的巧妙布置，在后面孩子练习歌曲时突破了轮唱这个难点。这个教学活动让孩子置身音乐中，在学习歌曲的同时体验了参与情景的快乐。
幼儿园大班的音乐教案
作为一位优秀的人民教师，时常会需要准备好教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。教案应该怎么写才好呢？下面是我精心整理的幼儿园大班的音乐教案（精选8篇），仅供参考，大家一起来看看吧。 幼儿园大班的音乐教案1 设计意图： 在实习过程中，我发现大多数幼儿很喜欢玩打击乐器，但平时活动却很少能利用到，所以我尝试运用打击乐器来给幼儿做活动。《小雪花》这首歌幼儿在中班时已学会了，这在幼儿对歌曲节奏理解上减少了难度，希望通过这次活动，进一步增强幼儿对打击乐器的认识和节奏感的提高。 活动目标： 1、能用稍慢、柔和的声音演唱歌曲《小雪花》，表现下雪时幼儿欢快愉悦的情绪。 2、能用动作和乐器打击表现出小雪花飘落的情景。 3、了解冬天的雪对植物生气有什么好处。 活动准备： 1、教具准备：三角铁、碰铃、圆舞板（若干）、节奏图。 2、场地准备：将幼儿分成三组，幼儿用书放在椅子下面。 活动过程： 一、说一说下雪的情景。 教师：请小朋友找一找我们的图书在哪呢？ 幼儿：在椅子下面。 教师：这么快就找到了，真能干，请小朋友将图书打开到第19页，你们在图中看到了什么呢？ 幼儿：雪、小朋友、房子、树。 教师：喔，冬天来了，下雪了，小雪花告诉人们冬天来了，它勇敢地从天空上跳下来，冬爷爷怕它摔疼了，托住它慢慢地飘落，我们看到雪花一片一片地从天空中飘落下来。小朋友请仔细看一看，图中的小雪花都飘落在哪里了呢？ 幼儿：小朋友的身上、树上、房子上、地上、山上。 教师：喔，那小朋友再仔细看看，图中的小朋友们在下雪的时候都在干什么呢？ 幼儿：打雪仗、滑雪、堆雪人。 教师：现在请小朋友开动脑筋想一想，冬天的小雪花对植物的生长有什么好处呢？ 幼儿自由讨论。 教师：其实啊，冬天下雪了，雪就被一层小被子盖在大地上，等冬天过去了，春天来临了，雪就融化了，雪水渗到土地里就滋润了植物，帮助各种植物健康成长。 二、欣赏歌曲《小雪花》 教师：接下来，老师要请小朋友们欣赏歌曲《小雪花》，欣赏结束后，我请小朋友告诉我，歌曲的节奏是怎么样的？是轻柔的？活泼的？还是欢快的呢？ 幼儿听过歌曲后：是轻柔的、慢慢的。 三、用动作表现雪花飘落的样子。 教师：小朋友，请你们想像一下，小雪花轻轻飘落的样子，你们用什么样的动作来表现呢？我请几个小朋友来模仿一下。 幼儿自由发挥展现。 教师：小朋友真棒，下面让我们跟着音乐，跟随小雪花轻轻地飘落吧。 播放音乐，幼儿用不同的动作模仿。 四、用乐器表现小雪花飘落的速度。 教师：小朋友还记得小雪花飘落的节奏是怎么样的吗？ 幼儿：记得是轻轻的、慢慢的、轻柔的。 教师：对了，所以我们在给它们拍打节奏时，也要轻轻地，慢慢地，对不对呀？ 幼儿：对。 教师：来，小朋友看，老师这有一张《小雪花》的打击节奏图，上面的“×”就表示拍一拍，“—”就是静止不动，双手打开，明白了吗？ 幼儿：明白了。 老师：我们边小声地唱边轻轻地跟着节奏拍手好吗？ 幼儿：好！ 老师：准备开始！ 老师：真棒，小朋友大部分节奏都拍对了，可是有一个地方小朋友拍得还是不够清楚，在“我从天空中飘下来”这句的节奏和上一句“是我，是我，我是小雪花”这一句的节奏是不一样的，明白了吗？我们再来一遍。 幼儿：明白了。 教师：小朋友的小手真棒，一下就学会了，告诉你们一个好消息，大森林里在开演奏会，小雪花邀请我们去为它伴奏，小朋友高兴吗？ 幼儿：高兴！ 教师：看，小雪花给我们送来了打击乐器，小朋友都知道它们是谁吗？ 幼儿“圆舞板、碰铃、三角铁。 教师：我请小朋友自由选择你喜欢的打击乐器，然后，拿圆舞板的小朋友坐在左边，拿三角铁的小朋友坐中间，拿碰铃的小朋友坐右边，好了，请小朋友上来选择你喜欢的乐器吧。 幼儿自由选择。 教师：小朋友你们手中的打击乐器举起来看看，拿圆舞板的小朋友用你们的右手大拇指和中指捏着圆舞板中间凹进去的地方，这样一张一合就可以了。拿三角铁的小朋友，你们左手拿三角铁，用你们左手的食指和中指穿过三角铁上的绳子，把它提起来，然后右手拿打击棒，打击棒在敲打三角铁的时候请敲三角铁的外面，不要伸到三角铁的里面敲，明白了吗？接下来我们看拿碰铃的小朋友，你们两只手轻轻地握住绳子的两端，不用握铃铛，然后将它们碰在一起，就会发出好听的铃声了。小乐手们，你们都准备好了吗？ 幼儿：准备好了。 教师：那我们先看着节奏图，出唱歌出打击乐器好吗？ 幼儿：好。 一遍过后。 教师：很棒，但是有些小朋友敲得不是很整齐喔，现在我们先让圆舞板的小乐手们为我们演奏好吗？ 幼儿：好。 教师：真棒，那么接下来我们让三角铁的小乐手们为我们演奏好吗？ 幼儿：好。 教师：嗯，真好听，最后我们让碰铃的小乐手们为我们演奏好吗？你们要加油喔！ 幼儿：好。 教师：呀，太美妙了，小乐手们演奏得都很棒，最后让我们跟着音乐一起为小雪花伴奏好吗？ 幼儿：好！ 教师：小朋友要记住喔，小雪花飘落的时候是轻轻的，所以小朋友在为它伴奏的时候也要轻轻的喔，小乐手们，你们准备好了吗？让我们开始吧！ 五、活动结束 教师：小朋友们演奏得真美妙，小雪花高兴极了，它明年还想邀请我们来参加，你们愿不愿意呀？ 幼儿：愿意！ 教师：现在，我们轻轻地把乐器放回原来的地方，然后我们跟随歌曲一起模仿小雪花飘落的样子，回家吧！ 幼儿园大班的音乐教案2 活动目标 1.在熟悉音乐节奏的基础上学唱歌曲，唱准切分音。 2.感受歌曲的诙谐、幽默，体验音乐活动的快乐。 3.在理解歌词的基础上，尝试创编歌曲。 活动准备 1.知识准备：引导幼儿大胆想象颠倒、滑稽的事情。 2.物质准备：PPT、歌曲音频、音乐图谱、 活动过程 一、情境导入，激发幼儿对歌曲的兴趣 1.小朋友们，瞧，前面有一片美丽的大森林，森林里肯定住着很多的动物朋友，那我们也来变成自己喜欢的动物，我变成了森林之王大狮子，你们变成了什么？动物们在一起真开心呀。 2.刚刚你们扮演的是什么动物？它是什么样子的？ 3.今天森林里发生一些奇怪的事情，我们一起来看看吧。（无声视频） 动物们之间都反了是吗？反了，我们可以用一个好听的词叫“颠倒” 这些颠倒的事编成了一首好听的歌叫《颠倒歌》，我们一起来听一听 二、通过倾听熟悉歌曲旋律和节奏，理解歌词内容并学唱。 （一）倾听歌曲2—3遍 提问： 1.你刚刚听到了什么？ 2.哪些小动物发生了颠倒的事情？ 3.在他们身上发生了哪些颠倒的事情？ 教师清唱第二遍，引导幼儿记忆歌词（刚才还有小朋友没听太清楚，现在老师唱一遍，认真听呦，一会儿告诉我你还听到了什么？） 5.现在我们再完整的听一次。 （一）学习歌曲节奏乐谱 XXXXXXXX|XXX-|XXXXXXX|XXX-| XXXXX-|XXXXX-|XXXXXXX|XXXXX-| 1.这首颠倒歌你们听起来感觉怎么样？这么好玩的歌想不想来学一学。 2.小朋友们，想要把一首歌唱的好听，节奏很重要哦。 3.孩子们这一个X表示几拍？一个四分音符为一拍，拍一次手。两个X连在一起下面还画了一条线呢？两个X合起来也是一拍，我们要很快的拍两下。这条横线表示什么呢？拖音，一条横线拖一拍，我们也要拍一次手，那这里三个X在一起，前后的X下面都有横线，我们要怎么拍呢？前后两个音短，中间的音长，重音在第二个音，这叫做切分音，我们用一个英文字母W表示。 1.引导幼儿把歌词按节奏来正确讲出来。 （二）幼儿学唱新歌曲 哇，你们学的真快，我们跟着歌曲学着唱一唱，要边唱边拍出节奏哦！ 1.小朋友们，刚刚你们都表现非常好，但是我们已经是大班的孩子了，应该要给自己一点难度，这次我们跟着伴奏一边拍节奏一边唱可以吗？ 2.我们说了这是一首有趣又好玩的歌，所以我们得唱出语气，刚刚我们都是一起唱，现在你们唱一句，老师唱一句。你们先开始。 （三）分角色表演唱 加入语气之后，这首颠倒歌果然更好玩了，现在我要请几位小朋友上来表演唱。我们先从第一段开始，谁愿意上来来扮演小老鼠？谁演大狮子？小蚂蚁？大象？事情全颠倒我们一起唱。 1.第二段，谁要扮演小小鱼儿，小鸟？公鸡和母鸡？事情全颠倒我们也一起唱。 2.接下来这样我们所有小朋友全都起立，加上你喜欢的动作还有合适的语气来表演这首歌好吗？可以做跟老师不一样的动作。 3.因为你们的表演这首歌更有趣更好玩了！ 三、歌词创编，开拓知识 1.那森林里除了这些动物之外，你觉得还有哪些动物也会发生颠倒的事情呢？来，开动脑筋来想一想，我们也把他编到歌曲里。 活动结束后，请小朋友们开动脑筋再想一想还有哪些动物也可以发生颠倒的故事，编到歌曲里唱一唱好吗？ 幼儿园大班的音乐教案3 活动目标： 1、在欣赏歌曲的基础上，学唱歌曲并表演歌曲。 2、初步了解套娃，知道是俄罗斯的工艺品。 3、锻炼幼儿的创编能力。 4、让幼儿知道歌曲的名称，熟悉歌曲的旋律及歌词内容。 5、愿意参加对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。 活动准备： 歌曲《美丽的套娃》与歌曲内容相关的图片 活动过程： (一)导入活动 1.出示套娃的图片。让幼儿看一看，然后说说这是什么?你玩过吗?在哪里见过?看到这个套娃你有什么感觉…… 2.什么是套娃?(所谓套娃，就是娃娃套娃娃，一个套一个，外面的大，里面的小，最大的有一尺多高，最小的像黄豆粒一样大。一般是7-8个娃娃为一套，最少的有3个，最多的有30来个。) 3.让我们一起去欣赏歌曲美丽的套娃，看看那里的套娃又是什么样子的呢? (二)欣赏歌曲 1.教师弹唱歌曲，幼儿倾听，熟悉歌曲内容。 2.咦?套娃是用什么材料做的呢?套娃没有什么?。套娃家族里有谁呢?歌曲里一共唱到那几个套娃呢?我们再去听一遍? 3.教师弹唱，幼儿轻声跟唱。 (三)学唱歌曲 1、你最喜欢那一句?你能把这句话唱出来吗?(幼儿唱出歌曲，教师出示相关的图片) 2、幼儿没有说到的那几幅图片教师可再弹唱一边，让幼儿把它们找出了·唱出来。 3、教师弹唱，幼儿跟唱，唱完后请幼儿按照歌曲内容，把图片按照顺序排队 4、教师弹唱幼儿，幼儿根据图片内容进行演唱。 5、教师利用藏图法，分组演唱法等请幼儿演唱。 (四)表演歌曲 1、教师弹唱，幼儿根据歌曲内容，尝试创编歌曲。 2、请个别创编能力较好的幼儿上台展示自己的作品。 3、教师根据幼儿创编的舞蹈进行整合4.教师弹唱，幼儿边唱边表演。 活动反思： 在轻松的音乐氛围中，导入活动的内容。结合图谱，幼儿理解歌词内容，熟悉歌曲节奏。学习用快乐、自豪的声音演唱;师幼互动、分角色演唱，激发幼儿的学唱兴趣。将问题直接抛给幼儿，引发幼儿的兴趣，激发幼儿探索的欲望。在自主探索的过程中发现和着音乐三人套圈的玩法。多次尝试，帮助幼儿掌握音乐游戏三人套圈的方法。激发幼儿主动参与游戏的愿望，体验与同伴合作游戏的快乐。在会玩了的基础上增加一点点难度，创造性地发挥幼儿的表现能力，体验音乐游戏的快乐。与客人老师的互动，拉近了幼儿与客人老师的距离，给幼儿一种亲近感。 幼儿园大班的音乐教案4 一、活动目标： 1、在熟悉的歌曲的基础上，感受歌曲《小溪流》的活泼与流畅。 2、经过观察、讨论等方式熟悉游戏规则，按规则与同伴合作游戏。 3、用匹配的原则找朋友，并感受一齐穿越障碍流向大海的欢乐。 二、活动准备： 1、幼儿已经会唱歌曲，并有用身体做障碍和穿越障碍的经验。 2、将幼儿椅子围成圆形。 3、小溪流颜色标记卡红、蓝、黄人手一个。 三、活动过程： （一）复习歌曲导入： 边做动作边演唱歌曲一遍。 （二）玩音乐游戏：《小溪流》 1、教师扮演小溪流示范游戏，请幼儿观察，并讨论： 教师在前奏部分做了什么？（在山头上等待） 唱歌曲前两句时怎样做的？（绕椅子跑，然后跳两次） 说完后能够和幼儿一齐唱着这两句试着做一做。 教师是在哪一句邀请的朋友？（流进河，流进江）邀请时怎样做的？（邀请手势） 被邀请到的小朋友是怎样做的？（跑到小溪流身后继续游戏） 最终怎样做的？（和找到的朋友抱一抱） 教师总结游戏规则：一人当小溪流（邀请人），在音乐的前半部分绕椅子，唱到流进河和流进江时邀请一个朋友跟着一齐游戏。 2、找一名幼儿当小溪流（邀请人）来玩游戏1次。（跟琴唱）（其他小朋友要一齐演唱，谁唱的好，小溪流就就回找他做朋友了） 3、找两名幼儿当小溪流（邀请人）玩游戏2次。（能够播放音乐） 师：如出现两个人同时邀请一个人，该怎样办？（能够就近迅速换一个朋友邀请） （三）增加匹配规则，提高游戏的趣味性 1、出示标记卡，教师示范游戏，引导幼儿发现匹配规则： 师：小溪流去找大海的路上会遇到很多人，有的是朋友，有的却不是，哪谁才是小溪流的朋友呢？我那里有一个红色标记，把你们的标记从小椅子后面拿出来贴在手心上，藏起来，等领头的小溪流去邀请你的时候，你才能够拿出来看。此刻看一看赵教师是怎样确定谁是我的朋友的？（示范游戏，引导幼儿发现有着相同颜色标记的才是好朋友） 2、请2名幼儿当小溪流来玩游戏，其他幼儿各持不一样颜色的标记卡等待被邀请。（一段歌曲） 3、请2名幼儿当小溪流来玩游戏，其他幼儿各持不一样颜色的标记卡等待被邀请。（两段歌曲） 师：第一段结束后在间奏时请你做小溪流跳舞的动作，第二段一开始唱歌词，就跟着你小溪流继续找朋友。（跳舞时注意不要和其他小溪发生碰撞） （四）创编障碍动作，并穿越障碍进行游戏 1、创编障碍动作和穿越障碍的动作 师：小溪流在找大海的过程中会遇到各种障碍，你们想一想怎样用身体做出各种障碍？（和其他伙伴合作做障碍） 2、遇到这些障碍，小溪流能够怎样过去？（绕，钻，跳） 3、将全班幼儿分成三组。第一组三名幼儿扮演小溪流；另一组幼儿作为被邀请的人；第三组六名幼儿用身体动作创造出各种障碍。 4、评价及自我评价，让幼儿自我说一说哪里还做的不够好，教师帮忙总结经验，并再次进行游戏。 5、完整的边唱歌曲边合作进行游戏。游戏能够根据幼儿的兴趣决定进行的3-4次。 幼儿园大班的音乐教案5 活动目标： 1、能感受乐曲ABAB的结构，能将乐曲与图片匹配。 2、能想像乐曲所表现的情节资料，并用简单的动作表示。 3、能大胆、勇敢、创造性地想像表现，敢于与众不一样。 4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。 5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。 活动准备： 《单簧管波尔卡》磁带，节奏图谱 活动过程： 一、出示图谱，激发幼儿的学习兴趣。 （1）图上是什么？（喇叭花） （2）花长在哪里？这些花长得这么样？这些花在干什么？ 二、欣赏音乐，感受乐曲ABAB的结构。 （1）第一遍音乐，音乐和图是不是一样的？ （2）第二遍音乐，请一个小朋友在教师的帮忙下指图。 （3）第三遍音乐，幼儿伸食指与教师一齐指图。 三、请幼儿做指挥 其他幼儿做相应的动作（花的'地方用跳，枝条用滑） 四、游戏 （1）教师在家擦桌子扫地，请幼儿一边听音乐一边干活，什么音乐擦桌子？什么音乐扫地？ （2）幼儿与教师一齐听音乐做打扫卫生 （3）小朋友在家还会做什么事？听音乐一齐劳动 （4）你们到幼儿园又会干什么？听音乐活动。请幼儿想想，音乐快的时候，你在干什么？当音乐慢的时候，你又在干什么？ 幼儿园大班的音乐教案6 活动目标 1、根据人物特点，将音乐形象与故事中的人物形象相匹配。 2、在音乐中大胆试用动作、表情等表现人物形象，体验表演的欢乐。 3、经过表演，刨懂得不要轻信陌生人的道理。 4、让幼儿能在团体面前大胆表演、表现自我。 5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。 活动准备 1、情景创设：森林(花，草，树，蘑菇等) 2、课件、音乐(代表四个人物的音乐：《森林狂想曲》小红帽；《天使小夜曲》外婆；《波斯市场》大灰狼；《拉德斯基进行曲》一一猎人) 3、人物图片、头饰 活动过程 一、情景导入欣赏森林美景并用动作表现。 播放背景音乐《森林狂想曲》，在乐曲声中带领幼儿走进教室。 1、欣赏森林的美景。 《森林狂想曲》的鸟鸣蛙叫、潺潺流水声，立刻把幼儿带人了森林的场景之中。同时，课件上画有森林的巨幅背景图、室内摆有立体的蘑菇、大树、鲜花、小草。在视觉、听觉上，都给幼儿极大的审美刺激，他们一下被吸引住了，兴奋地讲述自我的发现。 2、模仿森林里的树木花草。 教师：谁来学一学漂亮的花朵?大家都来摆个花的造型，看看谁表演得最漂亮。 二、故事欣赏分析人物特点。 在这个美丽的大森林里，发生了一个十分趣味的故事。 1、欣赏《小红帽》的故事。 教师：故事里都有谁? 2、分析故事中的人物特点。 讨论：在四个人物中你喜欢谁?不喜欢谁？为什么？小红帽有没有做得不太适宜的地方？ 三、听辨音乐找出和人物特点相符的音乐。 教师：小红帽的故事可真好听，教师还为4个人物配了4段音乐，请小朋友听一听，分一分，这段音乐像谁。 1、分段听音乐，区分并模仿小红帽和外婆的音乐形象。 (1)第一段音乐像谁，为什么。 教师：谁来学一学小红帽走路的样貌，她边走路边做什么? (2)第二段音乐像谁，为什么。 教师：音乐听上去很忧伤，就像外婆在病中思念着小红帽。 谁来学一学年老的外婆走路的样貌。 2、区分并模仿大灰狼和猎人的音乐形象。 教师：再听两段音乐，你们听听像谁? (1)音乐很神秘，好像大灰狼鬼鬼崇祟地跟在小红帽的后面呢! 教师：谁来学一学大灰狼走路的样貌。 (2)音乐听上去很有力，就像勇敢的猎人迈着有力的步伐走来啦。 教师：大家来学一学。 四、音乐表演体验并表现人物特点。 1、商量分配主角。 2、提出表演要求并进行表演。教师要对小演员和小观众都有要求：小演员要听清楚音乐再出场，注意声情并茂地讲故事；观众们要仔细看，对演员表演进行评价。 3、观众评价。 4、团体表演。 活动延伸 欢庆胜利一一体验战胜大灰狼的欢乐。 教师：在故事的最终，大灰狼被打败了，大家都很高兴，让我们一齐来唱歌，跳舞，庆祝胜利吧!播放《小红帽》的歌曲，幼儿边唱边跳出教室。 幼儿园大班的音乐教案7 教学目标： 1、学习歌曲《我们的田野》感受音乐语言的旋律美，感受大自然的完美，培养学生热爱家乡，热爱祖国的情感。 2、启发学生了解音乐语言，提高创编本事。 3、感受旋律的气氛以及和同伴一齐参加团体音乐活动的乐趣。 4、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。 5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。 教学重点： 1、二拍子、四拍子节奏歌曲的学唱，背唱《我们的田野》。 2、指导学生划拍唱准节奏及旋律音高。 教学基本模式： 1、创设情景，引疑激思。 2、自主探究，获取新知。 3、议论争辩，顿悟创新。 4、训练技能，激励发展。 教学准备： 电子琴、录音机。 教学过程： 一、组织教学： 1、师生问好！ 2、介绍本节课资料。 二、基础训练： 1、发声练习。 2、节奏练习。 三、新授课 1、教材分析 《我们的田野》原是组歌《夏天旅行歌》中的第三首，由于它的音乐形象鲜明，旋律优美动听，易于上口，多年来广为流传，成为一首独立的儿童抒情性合唱歌曲。歌词精彩，富有诗意旋律优美、动听，衬托出了祖国江山多娇的美丽画卷。 2、听磁带，体会情绪。（教师画一幅与歌词有关的画） 3、再听磁带，再次体会情绪。（歌曲背景简介） 4、学唱歌曲，解决容易唱错的地方。（注意二拍子的演唱速度及一音多字） 5、先分组练习，然后在合到一齐来演唱。（注意反复记号） 6、处理歌曲并完整演唱歌曲。 7、演唱完歌曲后请同学们画一幅描绘家乡风景的画及谈一谈自我的体会。 四、听唱想做（二）。 五、总结下课。 幼儿园大班的音乐教案8 一、活动目标： 1、学习机器人走路、跳舞的姿态，培养节奏感。 2、学习遵守游戏规则。 3、能大胆合作创编，体验游戏的愉悦。 二、活动准备： 音乐 三、活动过程： (一)听乐曲、做动作。 1、幼儿听乐曲，熟悉乐曲的旋律。 2、引导幼儿听乐曲学做机器人的基本动作。 (二)创编动作，讲规则。 1、引导幼儿创编机器人劳动等动作。 2、肯定幼儿创编活动的情况。 3、告诉幼儿音乐游戏的规则。 (三)明规则、做游戏。 1、教师担任“指挥员”，与幼儿一起游戏一遍。 2、幼儿拖选一名同伴担任“”管理员”，游戏进行一遍。 3、引导幼儿评价游戏的情况后，游戏继续进行。
