如何理解“科教兴国”战略？
实施科教兴国战略的主要措施有：
①推进科技进步和创新。总的方针是：要面向经济建设，围绕结构调整，按照有所为、有所不为的方针，总体推进，重点突破，发展高科技，实现产业化，提高科技持续创新能力，实现技术跨越性发展。力争在主要领域跟上世界先进水平，缩小差距；在有相对优势的部分领域，达到世界先进水平；在局部可跨越领域，实现突破。主要措施是：推进高技术研究；加强基础研究和应用基础研究；建设国家创新体系。
②把教育放在优先发展的战略地位。要认真落实《中国教育改革和发展纲要》，要切实增加教育投入；要贯彻德、智、体全面发展的方针。要在全国基本普及九年义务教育：基本扫除青壮年文盲。要充分调动社会各界积极性，大力发展职业教育、成人教育和各种社会教育，培养大量的专业人才和熟练劳动者。要认真贯彻《教师法》，在全社会形成尊师重教的良好风尚。要深化科技 和教育体制改革，促进科技、教育同经济的结合。
③实施人才战略，壮大人才队伍。这是关系国家盛衰、民族强弱和现代化建设成败的战略问题。为此，一是要开发人才资源。加快培养和选拔适应改革开放和现代化建设的各类人才。二是要营造良好人才和吸引人才的良好环境。
“科教兴国”是党中央、国务院按照邓小平理论和党的基本路线，科学分析和总结世界近代以来特别是当代经济、社会、科技发展趋势和经验，并充分估计未来科学技术特别是高技术发展 院士大会
对综合国力、社会经济结构、人民生活和现代化进程的巨大影响，根据中国国情，为实现社会主义现代化建设三步走的宏伟目标而提出的发展战略。 科学技术是第一生产力。党中央在全国科技大会上又进一步提出“科教兴国”的战略。今后作为科技进步源泉的科学研究的投入将有所增加。另一方面全国科研院所的体制改革正在深入开展，科研经费申请的审批方式已从过去单纯的上级审批拨款，改革为专家论证评审。（节选自《应用写作》杂志1996年第5期） “科教兴国”思想的理论基础是邓小平同志关于科学技术是第一生产力的思想。1977年，邓小平在科学和教育工作座谈会上提出：“我们国家要赶上世界先进水平，从何着手呢？我想，要从科学和教育着手”，“不抓科学、教育，四个现代化就没有希望，就成为一句空话”，明确把科教发展作为发展经济、建设现代化强国的先导，摆在中国发展战略的首位。从70年代后期到90年代初期，邓小平同志坚持“实现四个现代化，科学技术是关键，基础是教育”的核心思想，为“科教兴国”发展战略的形成奠定了坚实的理论和实践基础。
中国科教兴国的特点
亲亲~您好 很高兴为您解答 中国科教兴国的特点主要包括以下几个方面：1. 政策倾斜：中国政府高度重视科教事业的发展，通过立法、政策等手段支持和促进科技创新、人才培养等方面的发展。例如，推动科技成果转化、开展科技人才激励计划等。2. 投入力度大：中国政府在科教事业上的投入持续增加，科研机构、高校等得到大量资金的支持。此外，企业、社会等力量也积极参与和支持科教兴国事业。3. 重视人才培养和引进：中国注重人才培养和引进，在高校、科研机构、企业等方面加强人才队伍建设。通过各种政策措施，吸引和培养优秀的科研人才和创新人才。4. 产业协同创新：中国通过产学研结合、产业协同创新等方式促进科研成果的转化和应用，不断提升经济和社会效益。5. 多领域创新：中国不仅在信息技术、生物科技等前沿领域取得重大突破，还在传统领域推动技术创新，如节能环保、新材料等领域。[爱你]【摘要】
中国科教兴国的特点【提问】
亲亲~您好 很高兴为您解答 中国科教兴国的特点主要包括以下几个方面：1. 政策倾斜：中国政府高度重视科教事业的发展，通过立法、政策等手段支持和促进科技创新、人才培养等方面的发展。例如，推动科技成果转化、开展科技人才激励计划等。2. 投入力度大：中国政府在科教事业上的投入持续增加，科研机构、高校等得到大量资金的支持。此外，企业、社会等力量也积极参与和支持科教兴国事业。3. 重视人才培养和引进：中国注重人才培养和引进，在高校、科研机构、企业等方面加强人才队伍建设。通过各种政策措施，吸引和培养优秀的科研人才和创新人才。4. 产业协同创新：中国通过产学研结合、产业协同创新等方式促进科研成果的转化和应用，不断提升经济和社会效益。5. 多领域创新：中国不仅在信息技术、生物科技等前沿领域取得重大突破，还在传统领域推动技术创新，如节能环保、新材料等领域。[爱你]【回答】
科教兴国，人才强国的历史意义【提问】
科教兴国、人才强国的历史意义主要包括以下几个方面：1. 促进经济发展：科技和创新是现代经济发展的重要驱动力，科教兴国、人才强国政策的实施可以有效促进创新和技术升级，促进经济的快速发展。2. 保障国家安全：科技和人才是实现国家安全的重要保障。强大的科技和人才队伍可以在国防建设、安全保障等方面发挥重要作用，提高国家的综合实力和国际地位。3. 增强民族自信：积极实施科教兴国、人才强国政策，可以促进民族自信心的增强。科技和人才是世界性的竞争性资源，强大的科技和人才队伍可以让中国在国际上更好地维护自身利益。4. 传承中华文化：推进科教兴国、人才强国，有助于传承和发扬中华优秀传统文化。优秀的科技和人才具有强大的企业家精神和创新意识，可以为中华优秀传统文化的创新发展提供有力支持。总之，科教兴国、人才强国政策的实施，可以为中国的现代化建设和综合国力发展提供有力支撑，具有重要的历史意义。【回答】
人才强国科教兴国的战略目标【提问】
人才强国、科教兴国的战略目标主要包括以下几个方面：1. 建设创新型国家：推动创新能力不断提高，加强科研基础设施建设，促进科技成果转化和应用，推动科技与经济深度融合，建设创新型国家。2. 培育高层次人才：培养和引进高层次人才，建设一支高素质、能力强、志向远大、具有国际视野和竞争力的人才队伍，推动中华民族的伟大复兴。3. 加强教育改革：加强教育改革，提高教育质量和水平，培养真正的创新人才，推动优质教育资源向贫困地区和农村地区倾斜。4. 提高国际竞争力：加强国际合作与交流，吸引和培养国际人才，积极参与国际科研竞争和规则制定，提高国际竞争力。5. 推进民族团结：坚持人才选拔基于德才兼备、公正公平的原则，促进各民族人才的共同发展，推进民族团结和社会和谐。总之，人才强国、科教兴国旨在推动科技和人才的发展，促进经济、社会和文化的持续发展，为中华民族的伟大复兴做出更大的贡献。【回答】
什么是科学教育？
科学教育 是一种以传授基本科学知识为手段(载体)，以素质教育为依托，体验科学思维方法和科学探究方法，培养科学精神与科学态度，建立完整的科学知识观与价值观，进行科研基础能力训练和科学技术应用的教育。
科学教育是以全体青少年为主体，以学校教育为主阵地，以自然科学学科教育为主要内容，并涉及技术、科学史、科学哲学、科学文化学、科学社会学等学科的整体教育，以期使青少年掌握自然科学的基本知识和基本技能，学会科学方法，体验科学探究，理解科学技术与社会关系，把握科学本质，养成科学精神，全面培养和提高科学素养;并通过培养具有科学素养的合格公民，发展社会生产力，改良社会文化，让科学精神和人文精神在现代文明中交融贯通。
科教是什么意思
题库内容：科教片的解释[popular science film] 用于 进行科学 知识 教育的影片 详细解释 亦称“ 科教影片 ”。科学教育影片的简称。 《人民日报》 1975.9.26：“科教影片在为工农兵服务方面是大有可为的。” 《人民文学》 1981年第6期：“拍科教片的同志也开拍了。” 词语分解 科的解释 科 ē 动植物的分类单位：狮子属于猫科。 槐树 是豆科。 机关 内部 组织 的划分：科室。财务科。 学术或专业的类别：科目。学科。 文科 。外科。 古代分科考选 文武 官吏后备人员的 制度 ：科举。科甲。科第。 登科 。 判定
科学教育是什么意思
科学教育的含义科学教育是通过教学，旨在让学生掌握科学概念，学会科学方法，培养科学态度，以培养科学技术人才，提高全民族科学素养为目的的一种教育活动。科学教育（Science Education）是一门普通高等学校本科专业，属教育学类专业，基本修业年限为四年，授予教育学学位。培养具有良好思想道德品质、扎实的自然科学知识和较强的科学教育能力，能在中小学从事“科学”或“综合实践活动”课程教学与研究工作，以及在教育科研部门、公共事业单位从事基础科学教学研究和科学普及教育与管理的复合型人才。科学教育专业是一个化学、物理、生物和地理交叉学科，属于师范类本科。培养具有现代教育思想观念，德、智、体全面发展，掌握自然科学基础知识、基本理论和实验技能。掌握科学教学的基本原理、方法和现代教育技术，具有良好的科学教育素质和职业技能，能胜任《综合理科》或《科学》课程的教学与研究工作，在教育、科研部门、公共事业单位从事教学科学教育研究、科学普及教育和教育管理的高级复合型专业人才。实践教学各高校须有满足人才培养需要的相对稳定的实践教学条件。各高校应根据专业特点和需要，建设能满足实践教学要求的专业实验室、实训中心等。各高校应与科研院所、中小学校、教育行政机构等加强合作。建设一定数量的相对稳定的教学见习、实习基地，保障见习和实习活动的顺利开展。各高校应充分利用各种资源建好一批大学生校外实践教育 基地、创业示范基地、科技创业实习基地和职业院校实训基地。实践教学累计不少于6个月。
