2021年高考的数学还会难吗？
与其说是难，不如说是高考定位人才标准以及高校选拔人才的标准发生了改变。具体来讲，高考的命题变化体现在如下几个方面：一、应用问题成为热点今年的考生有一个明显的感觉，部分考题考察的就是生活中的一些现象。新课程改革的一个主要目的，就是让学生能够运用高中所学数学知识处理实际生活中的问题，这也成为了高考的一个重要命题方向。 比如，利用正余弦定理解决高度和深度问题；利用数列研究概率问题等等。二、试题创新将是必然今年的考生也感觉到了，考题普遍有新意，尤其与平时训练的题目有较大的差异.回顾近年来的高考试题，那些最有冲击力的题目，往往是意料之外，情理之中.试题创新以高等数学知识为背景，体现高等数学中的数学思想方法和推理方法，试题的设计来源于高等数学，解决的方法却是高中所学的数学知识。
如何评价2020年高考题的难度？你觉得怎么样？
2020高考我的总体感觉是不算很难，但也绝不容易。2020年的数学和英语我觉得其实都算中规中矩，其中我觉得英语方面是完形简单了，但阅读和语法填空都难了，还好我正常发挥，初步估分125-130左右而数学则是选填考察基础的深度增加了，所以可能平时基础不是很扎实的同学会考砸，比如我身边很多人第5题不会做，根本原因就是对基本函数的图像不熟。而大题我觉得是比上一年简单了，唯一难了一点的可能就是立体几何，但其他我都觉得是比上一年更容易，我也从90到现在估分120左右其中最让我感到伤心的是文综，虽然知道地理很难，但没想到是错七道选择题的地步，我还改错了两道。大题也不会写，硬着头皮写上去的，背了一年的哲学结果今年原理写错了，基本只有一到两分，文综基本是我复读以来大题最差的一次。语文的话，我一直很佛，本来复读的时候语文就是花最少心思的，只是跟着老师做做题，背背古诗，素材积累什么的基本都没做过。没想到这次居然才错了一道选择题，历史以来错的最少的一次了，不过我的翻译贼烂，第二句话基本不对，所以也才估个110左右总结下来，我还是觉得高考场上的状态很重要，我高考时精神真的高度集中，也不知道为什么，我做语文的时候也特别顺，我出来就觉得我语文应该考得不错，结果也是如此。数学虽然被金字塔卡了几分钟，但我当机立断，立刻放弃，为我争取到了做大题的时间和检查的时间，我检查出了两道并且改正了，12题也做出来了，虽然金字塔没蒙对，但是也值了。所以准高三们在这一年不仅要学知识，更要学习考试时心态的调整和策略，不然遇到像今年一样的地理，我估计很多人都要崩溃了，更别说稳住心态考完文综
2020年全国3卷高考英语试卷难吗？
在考试要求、形式和卷面结构上，今年全国3卷高考英语试卷的难度与往年基本一致，但是今年的高考与往年相比，有四个新的特点，值得考生和家长注意。一、选材上更加注重实用性从今年的全国三卷的题目不难看出，现在的高考英语的文章和题目等，都更偏重生活化的表达。比如阅读的 A 篇生活化痕迹非常明显，甚至是直接来自于生活中的实际文章。阅读 B 篇也是一类偏重生活的内容。C 篇D 篇的主题也都是生活化的表达和实用性较高的内容。二、难度上更加考查积累性在全国三卷的七选五和完形填空中，考查了跟我们的生活息息相关的内容。不少考生反映「太难了」「看不懂」。阅读的 CD 两篇大家也有同样的困惑，因为这些事情比较抽象，涉及到的生词和陌生句式表达较多。但事实上，这些内容的难度有两面性。如果平时注意做积累训练的同学，会觉得相当简单。不注重这些训练的同学，会觉得非常难。三、知识上更加偏重运用度今年的写作题目里，全国三卷考查了求助信，主题是请外教指导课本剧，并且没有给出提纲，而是直接要求考生补充短剧剧情、指导内容、修改要求、会面时间地点等。如果考生对此类题目不熟悉，或者话题不熟悉，是很难有发挥的余地的。可以看到，虽然题目形式没有太大的变化，但是已经慢慢在开放度上予以加强了。往年考生只需要按照提纲按部就班地翻译即可完成一篇写作，但现在则需要自己补全若干信息。在这种情况下，还要确保自己的句式和词汇都是高水平的。这种对知识的综合运用度，前所未有。四、方向上更强化训练性今年的高考英语整体方向是趋于运用和理解。往常复习高考英语的方法策略中，考生往往需要死记硬背大量知识，同时以考点为单位背大量的解题方法，从而忽略了训练。今年的高考给这样的复习方式敲响了警钟。英语的学习，已经告别了「囫囵吞枣」的时代，迈入了素质教育的时代。扩展资料：试卷分值结构进一步优化：1、阅读部分每小题分值由2分增至2.5分，满分由40分增至50分。2、写作部分满分由35分增至40分。写作部分启用新题型，突出综合性和创新性。新高考英语写作部分取消了短文改错题，保留了书面表达题，增加了读后续写题。书面表达题的分值由25分减至15分，读后续写题满分25分。3、完形填空题量由20个减至15个，每小题分值由1.5分减至1分，满分由30分减至15分。变化后的试卷结构更加强调对学生英语阅读和写作两项关键能力的考查，更好地契合了2017版普通高中英语课程标准的理念，进一步体现了高校选拔人才的要求。
