教师制服

时间:2024-08-17 21:39:56编辑:流行君

做一位老师穿衣打扮要注意那些方面?

1 服装的选择要得体:女士求职服装一般以西装,套裙为宜,这是最通用、最稳妥的着装,不论年龄,一套剪裁合体的西装、套裙和一件配色的衬衣或罩衫外加相配的小饰物,会使你看起来显得优雅而自信,会给对方留下良好的印象。

2 鞋子要便利:总的原则是应和整体相协调,在颜色和款式上与服装相配。面试时,不要穿长而尖的高跟鞋,中跟鞋是最佳选择,既结实又能体现职业女性的尊严。

3 袜子也很重要:袜子不能有脱丝。时装设计师们都认为,肉色作为商界着装是最适合的。为保险起见,你应在包里放一双备用,以免脱丝能及时更换。

4 饰物要少而精
(1)公文包或手提小包。带一个即可,不要两个都带。在多数面试场合,携带公文包比手提小包体现出更多的权威。你可以把手提包的基本内容放进一个无带小提包,然后把它装进公文包内,但不要装包塞得满满的。如果你个子较矮小,包则不宜过大,这样会极不协调。
(2)帽子。不管你是否戴帽子,对此你必须持谨慎态度。假如你的帽子与你全身很相配,就请选择一顶既无饰边也不艳丽却很雅致的帽子。一般有面纱的松软宽边的法式帽子在生意场上易使人心烦。
(3)首饰。首饰尽量少戴。应避免像吉卜赛人一样几个手指都戴戒指。拇指戒指不能为人接受。耳环应当小巧且不引人注目。为了使你感到舒适,注意力集中,戴的耳环不要过长,以免发出叮当的声响或者触及脖颈,甚至挂到衣服上。朴实无华的项链就挺好,但别戴假珍珠或华丽的人造珠宝。令人喜爱的手镯是完全可以接受的,但镯子上的小饰物应当避免,其他刻有你名字首字母的首饰也应避免。面试时一定不要戴脚镯。总之,戴首饰的重要原则是:少则美。
(4)眼镜。眼镜会使一些人外表增色,也可能使一些人显得不协调。尽量选择适合自己的镜框,式样宜新为好。另外,千万不可戴太阳镜(护目镜)去面试,当然更不能戴反光镜。假如你非戴眼镜不可,可选择隐形眼镜。
(5)围巾。一条漂亮的围巾有画龙点睛的妙用。一些女士喜欢蓝灰色服装,但穿蓝灰色衣服往往会使面部发暗,如果配上一条色彩浓郁、风格热烈的尼龙围巾,就能达到生气勃勃的效果。如果穿一套藏青色的西服,应围一条纯白的围巾,既能显托红唇黑眸,又能保持藏青色清爽如水的气质,衬托出女性的敏捷和果断。另有一些女青年,喜欢穿银灰色的衣服。银灰色是高雅大方的色彩,但若围巾搭配不当,便会显得呆板平淡。
(6)丝巾。丝巾飘逸清秀的特点最能烘托出女性的美,但选择丝巾时一定要注意与衣服的协调搭配。如花色丝巾可配素色衣服,而素色丝巾则适合艳丽的服装。

5 发式要适宜 在选择发型之前,应该先分析研究一下自己的脸型,有了彻底的了解后,才会选择出最适合脸型的发型。


为人师表者着装课堂,老师在上课的时候能佩戴耳环首饰吗?

不可以。教师职业要求规定之一:1、以勤勉博学为荣,以懒惰肤浅为耻。2、以仪表端庄为荣,以不修边幅为耻。教师着装的基本要求及原则  《中小学教师道德规范》中对教师着装的要求是:衣着得体,举止文明。作为教书育人的教师,着装在紧跟时代的同时,还要考虑适应其职业特点,起到教育、师表、授业的作用。 扩展资料:老师在上班的时候佩戴耳环首饰的影响:1、 课堂戴首饰会转移学生的注意力。一个老师在讲课,如果老师课堂上戴了手表或其他首饰之类的物品,老师的一举一动会引起学生的注意,其注意力就会被转移。最终,在无形之中,影响到了课堂教学。2、 戴首饰会滋生学生的攀比心。老师上课或在校园戴首饰,对于不同年龄阶段的学生可能会有不同的影响,鉴于老师的职业特点,学生极易关注老师首饰的价值,进而滋生出攀比之心来。参考资料来源:百度百科.老师 (教师)

教师标准化着装有哪些

(一)整洁大方,具有职业性
教师仪表在学生的心目中具有职业美,整齐、清洁、大方的服饰搭配不仅仅会受到学生的欢迎,同时也展示着教师职业的风采和魅力,特别是在课堂教学过程中,教师的着装更有严格的要求,必须符合教师职业规范和日常行为守则。女教师不应穿露背装、吊带装、超短裙上讲台,发型要清新、自然;男教师不应穿背心、短裤、拖鞋进教室,发型要整洁大方、长短适宜。佩带的装饰要简单、大方,不过分追求时尚。
(二)合乎时宜,具有适切性
合乎时宜具有适切性是指教师在服饰选择的过程中,要因人、因事、因时、因地而异,服饰的选择和搭配一是要与自我的生理特点相吻合,选择与自己年龄、性别、体形、外貌、身高等相协调的服饰;二是要与自己的职业特点相吻合,选择与具体的教育教学情境和具体的人际交往对象相协调的服饰;三是要自然特点相吻合,选择与季节、气温、环境相协调的服饰。
二、教师着装的一般原则
作为教书育人的教师,着装在紧跟时代的同时,还要考虑适应其职业特点,起到教育、师表、授业的作用。笔者根据教师着装的礼仪要求,提出几点自己的建议。
(一)根据自己的外形、肤色、年龄、气质选择着装
在一般情况下,肤色在明度、色相和纯度方面都有相对稳定性,尽管人的肤色差异天生生成,但是通过恰到好处的服饰搭配,大都能弥补其肤色之不足,尽显美感。在考虑肤色与服饰色彩搭配协调美感时,注意拉开两者之间的明度差、纯度差、色相差之间的距离,拉开对比度。例如,肤色较白的若穿绿色衣服,显得高雅,若穿明度较高的服饰则感到有失严谨,肤色较黑的穿着绿色使肤色更加难看,给人以不健康感。另外在体形上,X型穿衣法适合腰间有赘肉和臀部宽大的女性,Y型穿衣适合腿部短或粗的女性,而个子瘦小的女生采用I型穿衣法会更好。不同年龄的教师,在着装上应有所不同。青年教师的自然条件优越,只要衣着得体,看上去就会很美,中老年教师身体开始发“福”,应注意自己的着装和修饰,使之显得热情而富有朝气。
(二)根据自己的职业特点、性格特点、学识水平着装
风格上,质朴、儒雅、沉静、大方、活泼、典雅、矜持等都能体现教师职业的特色,但重要的是能给学生留下成熟、稳定、练达的印象。由于每个人穿着受自身形体气质的限制,只有抓住自身特点,恰到好处地表现有追求、有品位的自我。比如,性格外向的人倾向于选择牛仔装、运动装等,给人以自由自在感。文静的则推崇柔美优雅的服饰。性格开朗的人偏向于暖色或色彩纯度高的红、橙、黄、玫瑰红等服饰,而青灰、蓝、黑色等色彩是气质内向的人。但是外向的人也可尝试深色的搭配,内向的人也可偶尔尝试暖色系的服饰,给人一种不一样的感觉。
(三)有条件的情况下可以依据教学任务和教学内容着装
如果条件允许,教师可以利用穿着“特殊服饰”创设一定的教学情境,激发学生的情感,调动学生的积极情绪,帮助学生理解和领悟学习内容,完成教学任务。例如,如果一位语文老师在上《红军长征》一课时,身着红军的衣着,一定会引起学生的新鲜感,激发学生学习的兴趣。
(四)根据教育对象的年龄特点、心理特点和生理特点着装
幼儿园教师着装可以除了要注意亲和性,还可以选择一些造型可爱或夸张的服饰,以吸引小朋友们的注意,受到小朋友的喜爱。小学教师最好以亲和力、大方的衣着为主,色彩可以鲜亮一点,整体感觉可以活泼一点。中学教师则应以稳重、端庄、裁剪精致、色调、款式不张扬的服装为首选。大学教师除经典的学者形象外,在艺术院校或艺术课上可看见扎马尾的男教师和标新立异的女教师,然而适度修整边幅与休闲系列的恰当运用,仍是极有必要的。因为一个张弛有度的形象比完全的个性渲泄似乎更具理性,更有说服力,学生在欣赏教师个人气质的同时,更需要的是从教师身上获取知识。一般来说,学生的年龄越大,教师的服装越应简洁、朴素以强调严谨性和权威感。


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