幼儿拼图锻炼幼儿什么能力
幼儿拼图锻炼幼儿的观察力、专注力、动手能力、思维能力、耐心。1、可以锻炼幼儿的观察力大家都知道，拼图有不同的图样，每一片拼图上都有不同的颜色、形状甚至纹路，幼儿需要一一进行分辨。2、可以锻炼幼儿的专注力相信很多家长都在为自己的孩子不能专心听讲、认真写作业而烦心，而这些都是孩子专注力发展不足的原因。玩拼图需要孩子通过眼睛观察图形、颜色，用手触摸纹路和形状，再用大脑去模拟，这一系列过程就是锻炼专注力的过程。3、可以锻炼幼儿的动手能力对于0-3岁的幼儿来说，正处于通过抓取、触摸等手部动作和刺激来激发大脑的过程，手的灵活度直接体现了一个人大脑的活跃度，拼图则是锻炼手部的有利工具。4、可以锻炼幼儿的思维能力拼图是先由一个整体打乱为一块一块相互独立的部分，孩子通过思考和动手将这些相互独立的部分拼成一个整体。这个过程有利于孩子形成“整体”和“部分”的抽象概念，并能够激发大脑内模拟的区域，对孩子的空间能力和三维能力都有很好的锻炼作用。5、可以锻炼幼儿的耐心学习是一个漫长且枯燥的过程，这需要幼儿具备一定的耐心，而拼图正好可以在幼儿幼时培养耐心的能力。
拼图游戏可以锻炼孩子哪些内容？
1，可以培养孩子的耐心及专注力通常拼图都是由日常生活中，所以小朋友要熟悉身边的事物，才能按照逻辑拼出正确的图形，除此之外，还可以培养孩子的耐心及专注力，让他可以坐得住的做一件事。2，学习解决方法及策略玩拼图能学习推理思考能力，因为小朋友会经由尝试不同的选择，到决定正确的一片放下去，也就是经过假设、判断到选择的过程，让孩子们学习运用逻辑来解决问题的方法。3，可以帮助孩子从小建立自信心当孩子将混乱的拼板一块块衔接以来，直至重新组合成功的时候，孩子会感受到成就感，这是提高孩子兴趣很重要的元素，也是日后让他独立完成拼图的自信心来源。值得注意的是，妈妈在为孩子选购拼图时，一定要注意材质，以免小朋友刮伤手指。4，提高抗挫折的能力孩子在玩拼图的过程中难免会有拼错的时候，这时他们会感到挫折，表达不想玩的意愿，但是大人可以从旁协助他们，帮他们度过难关。拓展资料拼图（智力游戏）拼图 [1] 游戏是广受欢迎的一种智力游戏，它的变化多端，难度不一，让人百玩不厌。个性化的拼图，拼凑的不仅仅是一张照片，而是一个故事，一段回忆，一缕温情。每一片的单片都有它自己的位置，就像每段回忆都有它的故事，你要将它放在专属的地方，放对了就慢慢丰富起来，放错了就无法完整。你可以把你记忆中最深的片段，可以是你挚爱的照片，可以是你最难忘的一瞬留念，做成拼图，在思念的季节里一一拼起，把片片散落的记忆重新组合，用指尖温习甜蜜，把心湖里最美丽的涟漪荡漾开来。参考资料：百度百科，拼图
宝宝玩拼图游戏能有效锻炼宝宝能力
宝宝善于创新的能力是需要在幼小时期就要有意识的去培养的。五花妈们的玩具，多彩的零碎拼图磨具，都具有魔幻般的神奇力量。他们吸引着很多孩子的注意力，并为他们的创新思维开启了一扇只会的大门。
从观察与判断中学习分类，孩子想要拼出正确答案。就必须观察拼图范例上的正确拼法，拼图还可以让孩子知道“一个全部”是由“许多部分”所组成的，以及许多的'“部分”能拼凑出一个“全部”。就这样在不知不觉中培养锻炼了他们的形象思维和逻辑思维。
孩子是经过假设、判断到选择的过程，来学习运用逻辑来解决问题的方法，培养锻炼孩子克服困难、解决问题的能力。在开始接触多片的拼图时，很多孩子都知道拼图要从边缘开始拼，这就是孩子学习顺序、秩序及进行逻辑思维锻炼的过程。
孩子玩拼图需要坐静下心，让他们可以坐得住地做一件事。培养了孩子的耐心及专注力。孩子要将一块块的图块拼成图画，这要求孩子对每一块图片都要细致地观察。孩子在玩拼图的过程中，培养了他们观察事物、分析事物的能力。同时，他们玩拼图还学会辨别颜色和图形，并能逐步理解色彩的深浅、线条的曲直、图形的形状等。
孩子刚接触拼图，都需要大人在旁指点。慢慢长大，孩子玩拼图的数目不断增加。当孩子和伙伴(或是家庭成员)一起拼一个较大的拼图，每个人负责拼图的一部分时，就需要集体合作，相互配合了。特别是在孩子不能完成自己负责的那份图时，他需要向伙伴求助，借助他人的思维开阔自己的思路。
拼图的好处不可谓不多。能够锻炼的还有很多，就不一一讲解了。其中最大的好处就是同时动用身体的各个器官，达到器官间协调合作的关系。同时又锻炼到了协作中的每一个器官。孩子在初期得到这样的锻炼之后后面的更具有强度和难度的技能就不成问题了。
幼儿园小班拼图教案
作为一名无私奉献的老师，时常会需要准备好教案，借助教案可以让教学工作更科学化。我们该怎么去写教案呢？下面是我为大家整理的幼儿园小班拼图教案，希望能够帮助到大家。 幼儿园小班拼图教案1 活动目标： 1、巩固对图形的认识，感知图形之间的组合关系。 2、发展幼儿的想象力和创造力，培养对数学的兴趣。 3、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。 4、培养幼儿比较和判断的能力。 5、发展幼儿逻辑思维能力。 活动准备： 正方形、三角形等若干。 活动过程： 一、活动开始。（通过游戏“猜猜看”导入，复习对三角形，正方形，圆形的认识。） 老师：小朋友们好，这节课老师给小朋友们准备了很多图形宝宝，我们来看看，都有哪些图形呢？我先不告诉你们它的名字，我来说它的样子，看看那个小朋友能猜出来它是谁。这个图形宝宝和太阳公公的形状一样。 （根据这一特征，幼儿可以猜出是圆形。如果不能，老师再说出第二个条件。） 老师：对，是圆形宝宝，我们和圆形宝宝打个招呼吧。 （继续出示正方形和三角形） 老师：好啦，我们继续看看还有什么图形宝宝吧，大家跟他们打个招呼好吗？ （幼儿打招呼） 二、基本部分。 老师：这些图形宝宝小朋友都认识。那你还知道有什么东西和他们的形状一样呢？ （引导幼儿看一看，想一想，说一说。如手帕是正方形的，饼干是圆形的等等。可以逐一出示图片引导幼儿想象，鼓励幼儿发散思维。） 老师示范拼摆图形，引导观察图形间的组合关系。 老师：小朋友们说的好，老师现在要变个魔术给小朋友们看，请小朋友们闭上眼睛。 （老师可自由组合拼摆出不同的图案。如椭圆形和三角形组成蝴蝶，小花，三种图形组合成小猫，飞机等。） 老师：小朋友看，图形宝宝变成什么了？ （小花） 老师：小花的花瓣是什么图形宝宝变的呀？ （三角形）。 老师：小花的花心呢？ （是圆形宝宝变的） 老师：那现在我们来一起说说，小花是由几个三角形组成的，我们来一起数一数吧！那蝴蝶是由几个椭圆形和三角形组成的呢？ （幼儿回答） 三、活动结束。 老师：原来啊，这些图形宝宝可以拼成这么多好看的图形呢，回家之后小朋友也可以自己来动手做一做，好吗？ 教学反思： 通过本次教学活动，让我了解了孩子对数学都很薄弱，为了能够使他们对数学感兴趣，我准备在以后的数学活动中多加游戏，做到让幼儿在玩中乐、玩中学的目的。真正让幼儿成为学习的主人，不断提升幼儿的自主探究能力。 幼儿园小班拼图教案2 教学目标： 1、教师给幼儿提供交往合作的机会。 2、培养幼儿的想象力和创造力。 3、引发幼儿学习图形的兴趣。 4、培养幼儿比较和判断的能力。 5、引发幼儿学习的兴趣。 教学准备： 各种图形片。 教学过程： 1、初步认识基本图形（正方形、长方形、圆） 师：小朋友，今天图形来我们班做客，你们想不想知道谁来了？ 幼：想。 师：出示背影图形，看，你们认识它们吗？谁来告诉老师它们的名字？ 幼：小朋友知道的说出它的名字？不知道老师告诉小朋友这些图形的名字。 师：出示正方形，有四条边，四个角。认识长方形，有两条边长，两条边短。认识三角形，有三个角三条边。认识圆形，圆形没有边也没有角，很圆滑。认识梯形，四条边不相等的。认识半圆形，就是圆的一半。 2、生活中知道的正方形、长方形——的东西。师：给小朋友准备许多图形，放在前面。 幼：说出都有哪些图形。 师：说出图形， 幼：指出哪个是老师所说的图形。 幼：在图形里找出来，告诉老师你找的是什么样的图形，每们小朋友找一遍图形。小朋友都认识了图形。 3、图形宝宝还会变魔术呢？想知道它们都变成了什么吗？ 师：出示粘贴好的拼图图形，如（小人、小房子）小鸡。 幼：试着指出小人都用哪些图形拼出来的。 师：问幼儿图形能拼出小人的什么呢？ （圆形能拼出她的头，三角形拼出了她的手和身体，梯形拼出了她的裙子，腿被裙子挡住了。老师用图形拼的是女孩。小房子用的`是什么图形？正方形拼房子，三角形拼房顶。） 幼：小朋友拼一拼，说一说，小鸡用什么图形拼的？用圆形、三角形拼的。 4、你们想动手做一做吗？ 幼：小朋友随便拿出你喜欢的图形，拼出小人和房子。 师：幼儿拼完后教师问幼儿拼的是什么？用的是什么图形拼出来的，都有哪些图形。 幼：互相交流拼的是什么，用什么图形拼出来的，看哪位小朋友拼的好。 师：看哪位小朋友拼的好，拼好给予表扬，没拼好的给予纠正。 5、延伸：小朋友这节课有哪些图形跟小朋友一起来上课，幼儿说出图形的名称。 6、结束： ①小朋友都认识了图形，知道图形的名字。我们一起轻松一下，做游戏，图形上车，老师当司机。 ②教师准备好各站的图形，把准备好的图形贴在小朋友的手上，手上贴什么图形的小朋友就站在图形站上。 ③今天我们图形去北京参加唱歌比赛。 教师开始：开车，开到什么图形站，教师就问这是什么图形？ 幼：（回答）：这是图形站，请图形上车，开到方形站，请正方形上车。 图形都上车后，到北京站了，图形都下车，参加唱歌比赛，两班幼儿比赛唱歌。看哪班唱的好，奖励一些小物品，唱歌比赛完后，图形回家了，快上车，教师开车，到三角站，谁是三角形请下车，到哪个图形站，哪个图形就下车。 教学反思： 在执教的过程中缺少激情，数学本身就是枯燥的，那在教孩子新知识的时候，就需要老师以自己的激情带动孩子的学习，在今后的教学中这方面也要注意。
幼儿园中班拼图形教案
活动目标： 1、培养幼儿对拼图形的浓厚兴趣。 2、幼儿能运用各种几何图形进行拼图形活动，会用简单标记记录所用图形的数量。 3、丰富幼儿的想象能力，提高幼儿的拼图技能。 4、发展目测力、判断力。 5、乐意参与活动，体验成功后的乐趣。 活动准备： 1、各种不同颜色和形状的几何图形若干。 2、记录单、笔若干。 活动过程： 一、观察图形，引起幼儿的兴趣 1、教师出示各种图形，请幼儿说一说都有哪些图形，加深幼儿对图形的认识，引起幼儿的兴趣。 2、请个别幼儿按照老师的要求拿出相应的图形。如5个红色正方形、8个白颜色的圆形、7个蓝色梯形、7个绿色正方形等。 （评：采用直观的方式直接将图形出示给幼儿，直接引入活动的主题。让幼儿加深对不同颜色，不同形状的几何图形的认识，形成自己的一个印象，为下个活动环节做好准备。） 二、选择几何图形拼造型 1、提供给幼儿不同颜色，不同形状的图形，请幼儿根据自己的意愿选择自己喜欢的图形来拼造型。 2、幼儿自由操作，教师巡回指导鼓励动作慢的幼儿尽快确定主题，肯定幼儿拼出的各种图案。（此环节要特别注重幼儿的个别差异，允许孩子存在个体差异） 3、分享交流。请幼儿说说自己所拼的造型，个别幼儿观察后加以补充。（评：选择几何图形拼造型这一活动环节，极大的调动了幼儿的兴趣，孩子们的想象力得到充分的发挥，参与活动的主题性很强。在这个活动环节中，任由幼儿自由想象，充分体现了幼儿的主体性地位。教师只是帮助个别能力弱的幼儿尽快确定自己的主题，让幼儿选择几何图形拼造型。） 三、记录表达 1、请幼儿数一数自己的图形拼画每一种图形所用的数量，然后用原点或短线的'方式在记录单上表示出来。 2、与同伴交流各自的记录结果，并说说哪一种图形用的最多。 （评：幼儿的点数能力在这一环节得到了加强，幼儿能在教师的引导下用相应的标记将所用图形的数量表示出来，提高了幼儿点数物体的能力。） 活动延伸： 将幼儿的作品展示在展板上，供大家一起欣赏。 活动反思： 科学教育活动《拼图形》采用层层递进的方式，一步步的将活动展开进行。通过选用不同的几何图形来拼造型，极大的丰富了幼儿的想象力和创造力。整个活动最大的亮点就是在幼儿选择几何图形拼造型的过程中，教师只是处在了支持者的基础上，以幼儿为中心，充分发挥幼儿的主体性地位，同时在活动中允许幼儿存在个别差异，允许能力强的幼儿为能力弱的幼儿提供帮助，这样也有利于培养幼儿的合作精神。从整个活动过程来看，幼儿的积极性、主动性得到了充分的体现。 小百科：图形是指在一个二维空间中可以用轮廓划分出若干的空间形状，图形是空间的一部分不具有空间的延展性，它是局限的可识别的形状。
玩拼图有什么好处
拼拼图对孩子有哪些好处？
1.
可以激发孩子推理思考能力并增进手眼协调能力：
从让幼儿玩有镶嵌式拼图，到较大一点的孩子开始拼接分割块是完整单一图案的拼图，以至破坏图案但切割规则的拼图，再从平面至立体拼图，每一个拼图块，都需
要孩子旋转不同的方向，才能组合成功，从练习中增加孩子手眼协调能力。
由于拼图是需要拆散、重组的玩具，因此在拼凑的过程中，也可以陆续增加孩子对挫折的忍受度，面对一堆零乱的拼图块，孩子需要独力思考图块的颜色、位置、
方向，因此爱玩拼图的孩子往往推理思考的能力会好些。
2.
提高孩子的挫折忍受度：
孩子们玩拼图的形式和大人不同，大人是【策略性】玩拼图，孩子则是【直觉式】玩拼图；大人是先挑四周平边并分类，孩子则是率性地拿到那一片就开始寻找它的位置，由于孩子的部分与整体的概念很强，玩过几遍之后，就会记得较突出的形状或色块的位置。
透过拼图的学习，孩子会渐渐发展各种策略，并学习从混沌中理出完成拼图的头绪，藉由一次次的”try
and
error”，孩子便建立起属于自己的【策略】；而当他开始与别人合作进行拼图游戏时，也正在酝酿复杂的人际关系，幼儿专家认为拼图是训练儿童提高挫折忍受度的良好工具。
3.
增加观察力，培养耐心、专注力：
当孩子进入拼图的世界中，从完成拼图后小小的成就感，到克服困难完成较大拼图后所获得的大成就感，孩子不仅获得自我肯定，学会面临困难(一堆凌乱的拼图块)时'
透过不断地观察分析(到底该怎么拼下去)，持续、专注、并耐心地投入，训练出孩子专注力及稳定度。
拼图游戏让孩子更聪明
“拼图”是一种非常适合宝宝玩的游戏，它不仅有启发智能的作用，还能帮助他们养成独立解决事情的习惯。因此，妈妈可以让宝宝玩各种各样的拼图，让宝宝在享受游戏快乐的同时从中获益。
拼图游戏究竟能带给宝宝哪些好处？
了解“部分”与“全部”的关系
在游戏中，父母让孩子知道许多的“部分”能拼凑出一个“全部”，以及“一个全部”是由“许多部分”所组成的。
培养平面组合的概念
积木是立体的组合，而拼图是一种平面组合的概念，在局限的2D范围里拼出一个物品，一个合于逻辑的东西。
懂得顺序/秩序/逻辑的意义
许多小朋友在一开始接触多片的拼图时，自然就知道要从边缘开始拼，这就是学习顺序、秩序及逻辑的意义，并且从观察与判断中学习分类，他得观察范例上的正确拼法，才能拼出正确答案。
增进手眼协调能力的发展
拼图需要小朋友耐心的操作，以及手眼协调能力，只要一不协调就不能将色块放在正确的位置，但一开始不会的小朋友，只要多练习几次自然就会了。
培养观察力，培养耐心、专注力
通常拼图都是由日常生活中拼起，所以小朋友要熟悉身边的事物，才能按照逻辑拼出正确的图形，除此之外，还可以培养孩子的耐心及专注力，让他可以坐得住的做一件事。
学习解决问题的方法及策略
玩拼图能学习推理思考能力，因为小朋友会经由尝试不同的选择，到决定正确的一片放下去，也就是经过假设、判断到选择的过程，让他学习运用逻辑来解决问题的方法。
提高抗挫折的能力
孩子在玩拼图的过程中难免会有拼错的时候，这时他们会感到挫折，表达不想玩的意愿，但是大人可以从旁协助他们，帮他们度过难关。
帮助孩子建立自信心
当孩子将混乱的拼板一块块衔接以来，直至重新组合成功的时候，孩子会感受到成就感，这是提高孩子兴趣很重要的元素，也是日后让他独立完成拼图的自信心来源。
值得注意的是，妈妈在为宝宝选购拼图时，一定要注意材质和安全性，以免小朋友刮伤手指。
选对拼图孩子才有兴趣
专家提醒父母：在为宝宝选择拼图时，妈妈需要考虑得多一些，比如：拼图的图案、片数等等，如果不注意这些问题的话，可能会影响宝宝玩的兴致。
切勿只在乎片数
选择拼图时必须难易轮流交替，不要以为愈多片的会让孩子感觉愈有趣，因为轻松容易的拼图可以让孩子增加成就感，而较难的拼图能让孩子培养耐心、增加观察力。
图案的种类要注意
拼图的难易度除了片数之外，种类也是很重要，通常卡通、线条色块分明者比较好拼，单色或色彩渐层不易分类或区分的就比较困难了。
不要高估孩子的能力
有些父母因为看孩子拼得很好，就觉得孩子的能力很强，于是选择跳了好几级的拼图给孩子，这时孩子可能会因为无法完成而产生很大的挫折感，甚至会很久都不愿意碰拼图，虽然适度的挫折可以提高孩子的受挫度，但过大却会让他失去信心和兴趣，所以家长千万不要高估了孩子的能力喔！
不要急于告诉他该放哪儿
在引导孩子玩拼图时，等待是很重要的。相比直接告诉他“这块应放这里，那块应放那儿”，让孩子自己去发觉一些有用的拼图技巧更能有效激发他们的思维能力，何况，孩子还不满意父母在一边指手画脚呢！
拼图游戏可以锻炼孩子哪些内容？
1，可以培养孩子的耐心及专注力通常拼图都是由日常生活中，所以小朋友要熟悉身边的事物，才能按照逻辑拼出正确的图形，除此之外，还可以培养孩子的耐心及专注力，让他可以坐得住的做一件事。2，学习解决方法及策略玩拼图能学习推理思考能力，因为小朋友会经由尝试不同的选择，到决定正确的一片放下去，也就是经过假设、判断到选择的过程，让孩子们学习运用逻辑来解决问题的方法。3，可以帮助孩子从小建立自信心当孩子将混乱的拼板一块块衔接以来，直至重新组合成功的时候，孩子会感受到成就感，这是提高孩子兴趣很重要的元素，也是日后让他独立完成拼图的自信心来源。值得注意的是，妈妈在为孩子选购拼图时，一定要注意材质，以免小朋友刮伤手指。4，提高抗挫折的能力孩子在玩拼图的过程中难免会有拼错的时候，这时他们会感到挫折，表达不想玩的意愿，但是大人可以从旁协助他们，帮他们度过难关。拓展资料拼图（智力游戏）拼图 [1] 游戏是广受欢迎的一种智力游戏，它的变化多端，难度不一，让人百玩不厌。个性化的拼图，拼凑的不仅仅是一张照片，而是一个故事，一段回忆，一缕温情。每一片的单片都有它自己的位置，就像每段回忆都有它的故事，你要将它放在专属的地方，放对了就慢慢丰富起来，放错了就无法完整。你可以把你记忆中最深的片段，可以是你挚爱的照片，可以是你最难忘的一瞬留念，做成拼图，在思念的季节里一一拼起，把片片散落的记忆重新组合，用指尖温习甜蜜，把心湖里最美丽的涟漪荡漾开来。参考资料：百度百科，拼图
智力拼图的智力拼图技巧
第一步：当你看到整张图的时候就是迅速判断1.2.5的位置，然后将其放到第一模块中，这是最简单的一步，具体怎么操作大家可以随意发挥第二步：这是进行第二模块的拼图，因为第一模块已经拼好，不方便移动，所以2模块的拼图就有点困难了，具体的操作范围就变成了2*3（或是3*2）的了，许多人到这一步就开始乱拼了，其实2*3的拼图有一定的固定步骤,其原理就是将9和13，从底部进入相应的位置，9在前13在后.两者紧挨着。无论这两个快在那个位置，都先要将其移入这个2*3的模块中，然后在这个模块中进行操作.第三步：这次进行第三模块的拼图，这一步和第二模块有些相似，现将小6移到相应的位置剩下的10和14又组成了2*3拼图模式，大家可以仿照第二步说的进行拼图。第四步：这一步的拼图有点机械化掌握好了就很简单，关键是把12和15放好位置。通过摸索就能熟练。1. 第一步：空格归位。可以用任意的移动方式把空格移到右下角。2. 第二步：点数逆序的个数，并求其和。 把数字盘中的数字当成一个数列，其顺序为由左而右、由上而下3.判定逆序和为偶是有解，为奇则无解.在第二步计算逆序和时，其实可以偷一下懒，只注意和是奇偶就好， 不必老老实实的加总，那很累的。因为我们的目的花式(顺序花式)逆序和为0是偶数，所以所有有解的花式也一定是偶数逆序和。如果我们的目的花式(例如逆序花式)逆序和是奇数，则所有有解的花式也一定是奇数的逆序和。
孩子玩拼图，真的有利于锻炼思维能力吗？
我是一名宝妈，我在陪伴孩子玩的过程中也注意到一些事情和大家一起来分享。我孩子爱玩拼图，我觉得爱玩拼图的孩子，他的思维逻辑能力是很强的，也就是说他善于想象，并且他的专注力很强。孩子爱玩拼图，可以培养孩子的专注力有宝妈说，家里孩子不专心，做什么事情都是三分钟热度，我建议给孩子玩拼图。小孩子专注力不好，就会影响很多事情，尤其是在学习能力的培养，他可能就会落后于其他孩子。玩拼图这个游戏项目，就可以培养孩子，锻炼专注力，孩子看到拼图后就会想着努力把它拼好，把拼图拼好就是自己的任务，这个游戏项目可以培养孩子的专注力，同时让孩子明确责任心是什么？我孩子从小就喜欢玩拼图，只要他喜欢的，我就给他买了很多拼图，所以现在读大学了，我们给选择的也是一个比较适合他性格的专业。我孩子从小专注能力就很强，我觉得和爱玩拼图有很大关系。玩拼图有利于锻炼思维能力拼图并不是单纯的你拿一块去拼就可以了，你要想着下一块在哪里，拼哪一块能够更好拼出全图？不是说把这个图片放到空里就可以了，而是在想着哪一块是适合这个空的，在若多个图片中能够一眼就把这个图片找出来，所以说拼图并不是一个简单机械性的游戏。因此，玩拼图对于锻炼思维能力还是有很大作用的，很多时候说一个人智商不太高，就是因为他不想着下一秒怎么去做事，很多智力水平高的人，在这一秒说话就会想到下一秒的事情了，这就是我们普通人和人家高智商人的区别。玩拼图这个小游戏，虽然看似很简单，其实很多事情需要考虑。如果你想培养孩子的思维能力，那么建议你给孩子买一些拼图玩，我就经常看到我家孩子和他爸爸在玩拼图，在那看了很久，考虑了很久才决定下一步要放哪一块图片合适。
用拼图游戏开发宝宝智力的方法
拼图地垫是不错的，对宝宝的智力发展，动手动脑能力的培养大有用处的。 玩拼图对宝宝的好处： 1、训练孩子了解“部分”与“全部”的关系——可以让孩子知道许多的“部分”能拼凑出一个“全部”，以及“一个全部”是由“许多部分”所组成的。 2、培养孩子平面组合的概念——积木是立体的组合，而拼图是一种平面组合的概念，在局限的2D范围里拼出一个物品，一个合于逻辑的东西。 3、培养孩子学会顺序/秩序/逻辑的意义——许多孩子在一开始接触多片的拼图时，自然就知道要从边缘开始拼，这就是学习顺序、秩序及逻辑的意义，并且从观察与判断中学习分类，他得观察范例上的正确拼法，才能拼出正确答案。 4、增进孩子操作及手眼——拼图需要宝宝耐心的操作，以及手眼协调能力，只要一不协调就不能将色块放在正确的位置，但一开始不会的'孩子，只要多练习几次自然就会了。 5、培养孩子的观察力，培养耐心、专注力——通常拼图都是由日常生活中拼起，所以孩子要熟悉身边的事物，才能按照逻辑拼出正确的图形，除此之外，还可以培养孩子的耐心及专注力，让他可以坐得住的做一件事。 6、学习解决问题的方法及策略——玩拼图能学习推理思考能力，因为孩子会经由尝试不同的选择，到决定正确的一片放下去，也就是经过假设、判断到选择的过程，让他学习运用逻辑来解决问题的方法。 7、提高孩子的挫折忍受度及耐力——孩子在玩拼图的过程中难免会有拼错的时候，这时他们会感到挫折，表达不想玩的意愿，但是大人可以从旁协助他们，帮他们度过难关。 8、从混乱/破坏重建中获得肯定，同时建立对自我的信心——当孩子完成拼图时，容易让他感受到成就感，这是提高孩子兴趣很重要的，也是日后让他独立完成拼图的自信心来源。>>妈妈网友hulin_999发贴分享：我家宝贝玩拼图步步来 拼图地垫好吗？用处大吗？ 妈妈网特聘专家时冬梅(向她提问)解答：拼图地垫是不错的，对宝宝的智力发展，动手动脑能力的培养大有用处的。但是，目前你的宝宝6个月，还没有达到能拼图的能力，现在给宝宝用为时尚早。此月龄的宝宝，只会坐着用双手玩玩具，发现有兴趣的东西，就抓起摆弄，实际操作能力还不强。随着宝宝的生长发育，拼图地垫会得到宝宝青睐的。>>看看其他专家的解答 教宝宝玩拼图的方法： 0～1岁：看图案 0～12个月的宝宝，由于身体发育还不成熟，活动的空间也有限，因此，这一时期比较适合给他看一些色彩鲜艳、线条清晰、比较大的图案，尽量选用红、黄、蓝、绿这四个原色的玩具和图形，为发展宝宝视觉图像认知的准备。 1～2岁：玩拼装玩具 1岁左右的宝宝会走路了，视野也拓宽了，认识事物和图像认知能力大大提升。这一时期，你可以给宝宝玩一些简单的可拼装的立体玩具。市面上出售的一些过家家的玩具，比如：可拆分、拼装的萝卜是不错的选择。这类玩具可以帮助宝宝从拆分到拼装的游戏中初步建立整体——局部——整体的概念，同时也促进了手部小肌肉的运动和发展。 2～3岁：玩四片拼图 2岁，宝宝的“正式”拼图游戏就可开始了。建议你，让宝宝先从4片式拼图玩起。在选择拼图时，要注意拼图的图案、线条要大而清晰，颜色的区块要明显。
拼图游戏可提高宝宝思维能力
亲子教育 频道为网友整理的《拼图游戏可提高宝宝思维能力》，希望对大家有所帮助！
不少父母喜欢与孩子玩拼图游戏，不仅可以增进亲子感情，还可以锻炼孩子的思维能力喔。如何才能通过拼图游戏激发孩子的头脑呢?
要将一堆毫无头绪的图块，拼组成美丽的图案，的确是一件需要敏锐的观察力和具备相当的耐力才能完成的工作，对宝宝的思维能力是非常好的锻炼。有人说拼图玩具是头脑的维生素。
那么爸爸妈妈们关心的是，自己的宝宝什么时候可以开始玩拼图，怎样指导宝宝玩拼图游戏呢?
一般说来2、3岁左右的宝宝对图形概念有了一定的理解，同时也具备了一定的操作技能。这时可以开始教宝宝玩拼图了。但是要注意，给这个年龄的宝宝选择拼图的时候，一定要选择图案简单，拼块较大，数量较少，质地较硬的。否则，太让宝宝不知所以的话，宝宝很快就会失去兴趣的。选择图案为宝宝熟悉的卡通人物或喜爱的交通工具，如米老鼠、唐老鸭、小汽车等。
宝宝初次玩拼图的时候一定要有大人指导，因为宝宝年纪小，观察分析能力弱，也没有太大耐心。爸爸或妈妈应该在一旁提醒宝宝如何观察图案特征，可以帮助宝宝把图块转为合适的角度，让宝宝容易发现关联，甚至在宝宝愿意的情况下，可以把正确的图块递到宝宝手中。
鼓励宝宝耐心、细心，家长自己也要耐心对待宝宝在拼图过程中的出现的错误，不可急躁，更不能说“你真笨”之类的话，打击宝宝的自信心。如果宝宝一时完不成整个拼图，家长应协助完成余下部分，给宝宝做个榜样，教育宝宝做事要有始有终，不可半途而废，也让宝宝享受到成功的乐趣。这样宝宝才会有信心、有兴趣再向更难的拼图挑战。
随着宝宝年龄的增长，如果发现宝宝的拼图能力有所提高，就可以选择难度稍高一些的拼图玩具给宝宝玩。时间长了，宝宝的观察能力、分析能力及动手操作能力、图形感知能力都会有相当大的发展和提高，培养宝宝的耐心细致的性格，对宝宝智力和情商发育都非常有益。
