学生服的披肩有不同颜色
学生服的披肩有不同颜色通常按照文、理、工、农、医、军事六大类，分别为粉、灰、黄、绿、白、红六种不同颜色。学士服，由学士帽、流苏、学士袍和垂布四部分组成，是学士学位获得者在学位授予仪式上穿戴的、具有代表所获学位象征的正式礼服，是学位被授予人获得学位的有形的、可见的标志之一。依照《国务院学位委员会办公室关于推荐使用学位服的通知》，实行学位服，是一项严肃认真的工作。学位服仅限于学位获得者、攻读学位者及学位授予单位的校（院、所）长、学位评定委员会主席及委员（或导师）在学位论文答辩会。学士服垂布颜色依照所获学位分类，文学类（文学学士、法学学士、哲学学士、教育学学士、历史学学士、艺术学学士）使用粉色，理学类（理学学士、经济学学士、管理学学士）使用灰色，工学学士使用黄色，农学学士使用绿色，医学学士使用白色，军事学学士使用红色。改革历史现代意义的学位服在中国已经有近百年的历史了，但由于社会、政治等的因素，学位服在中国消失并渐渐地被人们淡忘。伴随着新中国学位制的建立和中国改革开放和对外交流的不断扩展，学位服开始在大学校园中出现，并逐渐成为一道亮丽的校园风景线。自发不等于自觉。作为全国领导学位工作的最高机构——国务院学位委员会，密切注视着这方面的情况。1992年，国务院学位委员会决定，就学位服有关问题尽快组织开展研究。国务院学位委员会办公室受命在全国展开了调研工作，并与北京服装学院组成联合课题组，开展了“建构中国现代学位服体系”的专题研究。
学生服的披肩不同颜色代表什么
学生服的披肩不同颜色代表情况如下可供参考:一、具体情况1，毕业典礼是每个学生人生中的重要时刻，而穿学士服则是这个时刻不可或缺的一部分。穿学士服代表着尊重和荣誉。学士服的设计和制造旨在纪念和尊重大学学习生涯的开始。2，在毕业典礼上，学生穿上学士服不仅是对自己的一种认可，也是对社会的一种认可。穿上学士服，可以让人们感觉到自己获得了这个重要时刻的认可，这激励人们继续努力追求更高的成就。3，穿学士服可以纪念大学的学习生涯。学生们在校园里度过了许多美好的时光，学习了许多知识和技能。在毕业典礼上，穿上学士服可以让人们回忆起这些美好的时光，并感受到自己的成长和进步。这也可以促进人们之间的友谊和互相尊重。4，学士服的披肩有不同颜色，代表不同学科。穿学士服可以展现个人的自信和决心。穿上学士服可以让人们感受到自己的自信和决心。5，这个时刻代表了学生已经完成了大学学习生涯，准备开始新的职业生涯。穿上学士服可以让人们感觉到自己已经完成了这个重要的转变，并开始走向未来的成功，穿学士服可以促进人们之间的交流和互动。6，毕业典礼是学生们和教职员工之间交流和互动的重要时刻。穿上学士服可以让人们更容易地和其他人建立联系，进行互动和交流，这有助于促进学校和毕业典礼是每个学生人生中的重要时刻，而穿学士服则是这个时刻不可或缺的一部分。二、学士服简介1，学士服，由学士帽、流苏、学士袍和垂布四部分组成，是学士学位获得者在学位授予仪式上穿戴的、具有代表所获学位象征的正式礼服，是学位被授予人获得学位的有形的、可见的标志之一。2，依照《国务院学位委员会办公室关于推荐使用学位服的通知》，实行学位服，是一项严肃认真的工作。学位服仅限于学位获得者、攻读学位者及学位授予单位的校（院、所）长；3，学位评定委员会主席及委员（或导师）在学位论文答辩会、学位授予仪式、名誉博士学位授予仪式、毕业典礼及校（院、所）庆、庆典等场合穿着使用，不准滥用。4，学士服垂布颜色依照所获学位分类，文学类（文学学士、法学学士、哲学学士、教育学学士、历史学学士、艺术学学士）使用粉色，理学类（理学学士、经济学学士、管理学学士）使用灰色，工学学士使用黄色，农学学士使用绿色，医学学士使用白色，军事学学士使用红色；5，学士学位帽流苏为黑色。流苏系挂在帽顶的帽结上，沿帽檐自然下垂。未授予学位时，流苏垂在着装人所戴学位帽右前侧中部；学位授予仪式上，授予学位后，由学位评定委员会主席（或校、院、所长）把流苏从着装人的帽檐右前侧移到左前侧中部，并呈自然下垂状。
学生服的披肩有不同颜色代表
学生服的披肩颜色有蓝色、红色、绿色、黄色、白色，学生服的披肩上的不同颜色通常代表不同的含义或身份。1.蓝色：蓝色披肩通常代表学生的一般身份，没有特殊的指定含义。它可能是学校制定的统一披肩颜色，表示学生的普通身份。2.红色：红色披肩通常表示学生的领导地位或特殊身份。它可能是学生会成员、班级代表或其他学生组织的成员所穿戴的颜色。红色披肩也可能用于标识优秀学生或学业成就突出的学生。3.绿色：绿色披肩通常表示学生的志愿者或社区服务身份。这可能表明该学生积极参与社区服务项目或担任志愿者工作。4.黄色：黄色披肩通常表示学生的学术成就或优秀表现。它可能是学习成绩优秀的学生所穿戴的颜色，也可能用于表彰其他学术方面的成就。5.白色：白色披肩通常表示学生的高年级或特殊地位。在一些学校或地区，白色披肩可能是高年级学生的象征，而在其他情况下，它可能是学校领导层或特定职位学生的标识。毕业戴披肩的意义：1.完成学业：毕业生披肩象征着学生已经完成了学业，取得了学位或证书。它是对毕业生辛勤学习和努力工作的认可，也是他们迈向新阶段的象征。2.标识身份：披肩在毕业典礼上标识了毕业生的身份，使他们在庆祝活动中能够被轻松辨认。3.象征成就：披肩代表学生在学术、社会和个人方面所取得的成就和进步。它是毕业生们值得骄傲的标志。4.团结感：毕业生披肩将整个毕业班的学生联系在一起，增强了集体团结感和共同经历的意义。5.庄重氛围：披肩的佩戴使毕业典礼更加庄重和隆重，加强了对毕业仪式的重视。
学生服的披肩颜色代表什么
学士服的披肩颜色代表所获学位。在穿着学士服的时候，一定不能随便选取垂布颜色，因为不同颜色带有不同含义。因为学科在国际上的指向问题，经济学和管理学在相应的学士服上有认识分歧，这主要是归咎于经济学和管理学这两个学位，到底是还是属于文学类还是理学类之争议。因为在国际上并没有一个单独的称为管理学的学科，而经济学学科则可以被归入理科里面，因而经济学和管理学基本可以划分到理科学里。但需要注意的一点是，通识经济学、微观经济学和统计学、会计学等学科，在国际上其实更多采用工学的黄色垂布。因而在经济学、管理学相关学位获得者上，就可以看见不同着装的情况。例如很多高校经济学及管理学学位获得者会着灰色垂布学士服，但北京大学光华管理学院历届毕业生都着粉色垂布，而清华大学经管学院历届毕业生都着黄色垂布。一般来说，文学类（文学学士、法学学士、哲学学士、教育学学士、历史学学士、艺术学学士）使用粉色，理学类（理学学士、经济学学士、管理学学士）使用灰色，工学学士使用黄色，农学学士使用绿色，医学学士使用白色，军事学学士使用红色。学士服，由学士帽、流苏、学士袍和垂布四部分组成，是学士学位获得者在学位授予仪式上穿戴的、具有代表所获学位象征的正式礼服，是学位被授予人获得学位的有形的、可见的标志之一。学士服的构成：1、学士帽。学士帽为方型黑色，帽子正中缀有黑色流苏。学位帽的造型，采用了世界大多数国家和大学普遍采用的方型造型，含有书本（代表知识）的意义。在颜色上，除校长外不分学位级别，校长为红色或黑色一律使用黑色，显得庄重、沉稳。戴学士帽时，帽子开口的部位置于脑后正中，帽顶与着装人的视线平行。2、流苏。流苏系挂在帽顶的帽结上，沿帽檐自然下垂。造型酷似我国的灯笼穗，悬挂于学位帽上。采用流苏，既为世界各国学位服所常见，合乎世界惯例，又使得学位服在庄重大方的同时，透出活泼和飘逸之感，更与学位帽构成一个有机整体，避免学位帽的秃呆之嫌，而且又通过流苏区分出学位的级别和标志出着装者是已获学位还是在校生。3、学士袍。学士袍为黑色。穿着学士袍，应自然合体。学士袍外不得加套其他服装。学士袍应该搭配垂布穿。4、垂布。垂布，又称披肩，是由连颈帽演化而来。一方面使学位服整体上富于变化，起到特有的装饰作用；更重要的一方面，是通过垂布标识出所获学位的不同学科归属和授予学位的学校。垂布造型为二角兜式，面料图案采用我国传统的牡丹花，富贵，吉祥。
日本校服叫什么？
水手服水手服是一种主要由日本女中学生所穿着的校服款式，此外也会在一些小学制服上有类似设计。据传最早在1920年时，平安女学院就已有穿着类似水手服服装的规定。但直到1921年，才由福冈女学院院长伊利莎白·李（エリザベス?リー）开始，才将水手服大量推广到全日本。水手服是仿照当时英国皇家海军的制服为范本，因为李院长曾于英国担任交换学生时接触到。到了第二次世界大战之后，这种校服开始在亚洲各地区普及。如在香港，它已经成为了除了英式校服、六幅裙和旗袍以外，最多学校所选用的服装。在衣服正面，会有一个以丝带构成的领节，并和袖子扣在一起，丝带的形式又可分成领带式、饰扣式和弓形式。水手服常见的颜色有海军蓝、白色、灰色及黑色等，而领带则有深蓝色、白色、灰色、红色和黑色等变化。最早的水手服搭配的裙子，裙子底部几乎接触到地面。文化影响日本的时装、写真、电影、电视剧、游戏、动漫及模型都喜欢加入水手服这个元素，尤其是在ACGN文化中，如果没有水手服，就会觉得缺少了什么，简直就是一个BUG。八十年代的《水手服与机关枪》则使得水手服文化更加流行，1980年代大热的美少女偶像组合「小猫俱乐部」的成名作是《不要让我脱下水手服》，而《美少女战士》则更是让日本国外的人对水手服有著深刻的印象。2007年大热的《幸运星》里则有《拿去吧！水手服》一曲。还有诸如《犬夜叉》《地狱少女》《凉宫春日》《chobits》《CLANNAD》等中也有水手服的身影。此外，中国的部分学校也以水手服作为校服，非常吸引人的眼球。
学生服的概述
中国大部分地区的校服男女之间无明显差别，男女生平常穿的学生服差别也不大，总给人一种正统而不正规的感觉。一般以运动装或者较为宽松的款式为主。英国男生夏天上身为西服，下身为短裤，白色袜子，黑色长靴；女生上身为正装，下身为短裙。冬天都是毛衣套上马甲。日本学生无论是校服还是其他服装，男女生之间的穿着都有明显的识别性：一般男生穿西裤，而女生则是穿裙子。女生的裙子一般为膝上短裙，下面搭配的短袜一般也不超过膝盖，百褶裙和泡泡袜是日本女学生常见的穿着。即使是白雪纷飞的冬季，只穿着短裙和膝下短袜的女学生随处可见。
如何订购学生的校服
我们可以按照自己身体的三围尺寸来选择正确的尺码，每个尺码对应的衣长、胸围、肩宽、袖长也都是不一样的，比如下图所示的M码。而男女的尺码也是有区别的，不同的标准如下所示S 165 155M 170 160L 175 165XL 180 170XXL 185 -常见服装有两种型号标法：一是S（小）、M（中）、L（大）、XL（加大）；二是身高加胸围的形式，比如160/80A、165/85A、170/85A等。第一种标注不规范。不管是国产服装还是进口服装，必须按中国的服装型号标准GB/T1335标注型号，英文字母只能作为辅助代码标注。在标准GB/T1335中，女装上衣S号（小号）的号型是155/80A；M号（中号）为160/84A；L号（大号）为165/88A。“号”是指服装的长短，“型”是指服装的肥瘦。如165/88A，斜线前后的数字表示人体高度和人的胸围或腰围，斜线后面的字母表示人的体形特征。Y型指胸大腰细的体型，A型表示一般体型，B型表示微胖体型，C型表示胖体型，区别体型的方法是看胸围减去腰围的数值而定。四种：Y型、A型、B型、C型。Y型（22—17）：瘦型、胸围与腰围的差数为22—21厘米（男子），24—19厘米（女子）A型（16—12）：标准型、胸围与腰围的差数为16—12厘米（男子），18—14厘米（女子）。B型（11—7）：微胖型、胸围与腰围的差数为11—7厘米（男子），13—9厘米（女子）。C型（6—2）： 胖型、胸围与腰围的差数为6—2厘米9（男子），8—4厘米9（女子）。女上装：36 38 40 42 44S M L XL XXL9 11 13 15 17女下装：24 25 26 27 28S M L XL XXL男上装：15 15 16 16 17 1738 39 40 41 42 43M L XL XXL145 150 155 160男下装：28、 29、 30、 31、 32、 33、 34、 35 、36、 38 、40女下装：S=155=小号，M=160=中号，L=165大号，XL=170=加大（以此类推）男的 S=165=小号，M=170=中号， L=175=大号，XL=180=加大号，XXL=185=加加大。所以如果需要选购校服，可以将学生的身高和三围尺寸量出来以后，然后在参照上面的表格就可以大致知道学生穿多大的衣服，从而正确的订购校服。
青衿和袍泽哪个是古代的学生服
青衿和袍泽青衿是古代的学生服。”青衿指的是青色交领的长衫，也是当时周朝学子的服装，所以也指代周朝的国子生，后来就借指学子或普通的读书人。袍泽都是古代衣服名称，其中“袍”为中式长衣，行军者日以当衣，夜以当被，“泽”为内衣或衬。袍泽开始是用来指“军中的战友”。《诗·郑风·子衿》“青青子衿，悠悠我心” 毛 传：“青衿，青领也。学子之所服。”读音：[páo zé]解释：“袍”与“泽”都是古代衣服的名称。长袍与内衣;后来称军队中的同事。例句：现在双方的骑军仍旧在山丘高处上观望，好像山丘下正在惨厉厮杀的不是自己的袍泽一样。
袍泽和青衿哪个是学生服
青衿和袍泽哪个指的是古代的“学生服”？ 青衿是指古代的“学生服”，相当于现代学生的校服。《毛诗注疏》中写道:“青衿，青领也，学子之所服。”服饰特点是青色交领深衣，亦写作“青襟”。袍、泽都是古代衣服名称，其中“袍”为中式长衣，行军者日以当衣，夜以当被，“泽”为内衣或衬。袍泽开始是用来指“军中的战友”，源自于《诗经·秦风·无衣》：“岂曰无衣，与子同袍”。意为“同袍同泽”，主要是形容军中同事之间患难与共的情谊。袍、泽都是古代衣服名称，其中“袍”为中式长衣，行军者日以当衣，夜以当被，“泽”为内衣或衬。袍泽开始是用来指“军中的战友”，源自于《诗经·秦风·无衣》：“岂曰无衣，与子同袍”。意为“同袍同泽”，主要是形容军中同事之间患难与共的情谊。
青衿是古代学生服吗
青衿是古代学生服。《诗经·郑风·子衿》中有诗句“青青子衿，悠悠我心。 ”青衿指的是青色交领的长衫，也是当时周朝学子的服装，所以也指代周朝的国子生，后来就借指学子或普通的读书人。曹操在《短歌行》中直接借用了这句诗词也是表达了对贤才的渴求，所以指古代的“学生服”的是“青衿”。词语青衿解释：1、衿，本意是指汉服的交领。青衿既青色交领的深衣。《诗·郑风·子衿》：“青青子衿，悠悠我心。”毛传：“青衿，青领也。学子之所服。”《新唐书·礼乐志九》：“其日，銮驾将至，先置之官就门外位，学生俱青衿服，入就位。”《儒林外史》第四四回：“蒙前任大宗师考补博士弟子员。这领青衿不为希罕，却喜小侄的文章前三天满城都传遍了。”2、借指学子。明清亦指秀才。《魏书·逸士传·李谧》：“方欲训彼青衿，宣扬坟典。”唐杨炯《大唐益州大都督府新都县学先圣庙堂碑文》：“绛帐语道，青衿质疑。”《幼学琼林》衣服篇：“布衣即白丁之谓，青衿乃生员之称”。
