小学语文用什么教材？
综述：小学语文是苏教版的教材。小学均为江苏教育出版社的教材。苏教版是指由江苏教育出版社出版的系列中小学教材，其除了在江苏本地使用外，在山西、安徽、陕西、广东等地均有使用。 只要具备小学教师资格证就可以在江苏地区进行教师招聘考试，教师资格证是教育行业从业教师的许可证。教材简介：教材又称课本，它是依据课程标准编制的、系统反映学科内容的教学用书，教材是课程标准的具体化，它不同于一般的书籍，通常按学年或学期分册，划分单元或章节。它主要是由目录，课文、习题、实验、图表、注释和附录等部分构成，课文是教材的主体。以上内容参考 百度百科-教材
教师用书与学生用书有什么区别?
1，教师用书，用来指导教师如何安排课堂，以及提供课文中的重点和难点的详细解释；而学生用书，只是提供学生学习的篇章、内容，遇到具体问题时，由老师结合相关知识点进行讲解。教师用书侧重教学法，教材是学生用的就是要求学生掌握知识内容，就是教材。2，教师用书是有习题答案和解题思路，还有指导教师如何安排课堂，以及提供教材中的重点和难点的详细解释。教师用书有参考答案 有教学思路， 学生的是教材没有参考答案。3，教师用书有详细的讲解过程，主要是教学方法。而教材主要是知识的传播和教学，侧重学习的方法。4，教师用书的内容量大需要老师把控的多、了解的多，如何在课堂上体现这些知识点。学生用的教材就是在老师的指导下去理解、掌握、运用这些知识就可以了。扩展资料：（1）教材的组织方法。其一，逻辑式组织。按照有关科学知识的内在逻辑顺序组织教材。其二，心理式组织。以学生为本位，注重学生的兴趣、需要和能力，强调以学生的经验作为教材组织的出发点，逐步扩大教材的内容范围，使学生愿学、乐学，而较少考虑知识体系的完整性。其三，折衷式组织。兼顾学科与学生两方面 的需要和情况，择采两者之长。不过在兼顾学科与学生这两方面时，在不同的学科和学生不同的学习阶段，又有所侧重。（2）教材的编排方式。教材的编排是决定一个年级中某门学科的教学内容将按照怎样的次序组成，或这门学科内容在几个年级中的排列次序。教材的编排方式一般有四种：其一，直线式排列。这种排列方式是对一科教材内容采取环环相扣、直线推进、不予重复的排列方式。也就是说，在教材的内容排列中，后面不重复前面已讲过的内容。其二，螺旋式排列。它针对学习者的接受能力，按照繁简、深浅、难易的程度，使一科教材内容的某些基本原理重复出现，逐步扩展，螺旋上升。其三，分支平行式。是把内容分为若干个平行的单元，针对这些平行单位分别采用相应的教学方法，逐一开展教学活动，最后进行总结。其四，综合式，是上述几个方式的综合。 百度百科-教材百度百科-教师用书
幼儿园教师图书目录清单
幼儿园教师图书目录清单介绍如下：1、《儿童游戏–在游戏中成长》基本信息：斯卡雷特,中国轻工业出版社内容简介：了解儿童游戏的发展阶段，更好地创设、介入、指导儿童游戏。2、《保育的灵魂》基本信息：仓桥物三，华东师范大学出版社内容简介：日本幼儿教育之父提出活保育论，透彻理解孩子的心灵，分析不同类型的孩子。3、《你不能参加我的生日聚会——学前儿童的冲突解决》基本信息：贝齐?埃文斯，教育科学出版社内容简介：当孩子们凑在一起发生这样那样的纠纷时，怎样才能更好地解决呢？不妨试试书中的“问题解决法”。4、《你其实不懂儿童心理学——揭示儿童行为表相的背后动机》基本信息：刘瑮编，南方出版社内容简介:浅显易懂，行之有效地告诉你儿童日常行为象下有着怎样的深层心理机制。5、《幼儿教师临场应变技巧60例》基本信息：冯伟群著，中国轻工业出版社内容简介：教你灵活应对集体、游戏、生活、大型活动和家园合作中的突发事件。
幼儿园教师用书的目录
健康领域目标编写理念和原则课程架构健康领域计划表特别的我单元说明环境创设家长工作亲子运动游戏体育锻炼会移动的身体超级小水瓶小火箭美猴王生活指导值日生的一天我会用筷子我会系鞋带让我自己来我的祖国单元说明环境创设家长工作亲子运动游戏体育锻炼舞动的彩旗小牧民高跷乐皮筋到5到5到5生活指导换牙别害怕保护皮肤为什么看不清身体的秘密秋天单元说明环境创设家长工作亲子运动游戏体育锻炼小猴运桃公园里的小丑侦察兵圆盘变变乐生活指导好吃的糕点好吃的叶子营养设计师食品袋上的秘密好嘲友玩玩乐单元说明环境创设家长工作亲子运动游戏体育锻炼好朋友协奏曲一起来玩绳不落地的气球一起跳竹竿生活指导特殊的电话号码迷路了怎么办着火怎么办尖利物品要小心勇敢的我单元说明环境创设家长工作亲子运动游戏体育锻炼跳跳袋小小飞盘手勇敢的飞行员勇敢的小猫生活指导预防感冒有趣的关节食物的旅行会动的身体好玩的民闻游戏t备选)环境创设意长工作占四角快乐系手帕好玩的民间游戏生活指导我高兴，我快乐学做小客人阳台上的安全当陌生人来敲门蔷E言口目领域目标编写理念和原则课程架构语言领域计划表我很特翻单元说明环境创设家长工作活动设计名字的故事生日的愿望我和爸爸蛤蟆打电话警察叔叔找朋友夸自己刺猬学时髦小猪变形记我的祖国单元说明环境创设++宗长工作活动设计百家姓有趣的中国字静夜思祖国的故事多又多欢迎到北京来做客我们的祖国真大十二生肖有趣的墨迹图秋天单元说明环境创设家长工作活动设计明天去秋游秋风秋天的雨秋天在这里小松鼠的大尾巴落叶小动物去郊游山行感愚的心单元说明环境创设家长工作活动设计小气球小兔逃跑父与子雨天大家辛苦了爱山树感谢奶牛说声谢谢我爱阳光单元说明环境创设家长工作活动设计种太阳太阳很忙拍卖阳光丁丁的休息天太阳理发室今天你运动了吗(一)今天你运动了吗(二)后羿射日世界(备选)单元说明，环境创设家长工作活动设计爱迪生的故事小问号提问题比赛为什么，怎么样发明家奇奇兔风儿和云彩创意眼镜大会连连看社会领域目标编写理念和原则课程架构社会领域计划表特翻的我单元说明环境创设家长工作活动设计真惰流露谁最强别人眼中的我我的自控力我的祖国单元说明环境创设家长工作活动设计我是中国娃美丽的祖国各族人民手拉手伟大的中国人歃游去j单元说明环境创设客长工作活动设计秋游计划书文明行爱护公园文明小使者我不怕困难单元说明环境创设家长工作活动设计我错了对不起，我错了不怕困难抗挫运动会红彤彤的年单元说明环境创设家长工作活动设计干干净净迎新年新年礼物新年祝福拜大年我会做（备选)单元说明环境创设家长工作活动设计擦皮鞋管理自然角整理物品整理衣柜……艺术创想体操
老师要求买书
不需要啊，不买就行了，一年级大字都认识几个，买那么多娃能看几页。不买老师也不能把孩子吃了，你又何必做个出头鸟，再说就算一定要买你不去老师的指定书店，老师会知道？这种事情说白了，一个人举报没有用，除非半数以上家长联名举报，要那样的话，估计这个老师应该是干不下去。所以我觉得，家长应该对老师推荐的书做一个筛选，有必要买的去老师制定书店买也无妨，没必要买的那就以后再说，可能下个学期这个老师就被换走了呢。
老师让学生买书合法吗
老师让学生买书多读书，多看课外读物，有利于学习何罪之有。
三年级 第一学期： 1、《装在口袋里的爸爸》 2、《小老虎历险记》 3、《阿笨猫全传》 4、《大林和小林》
第二学期： 1、《西游记》 2、《窗边的小豆豆》 3、《我要做好孩子》 4、《科学王国里的故事》 5、《我的野生动物朋友》 四年级 第一学期： 1、《鲁滨逊漂流记》 2、《格列佛游记》 3、《鼹鼠的月亮河》 4、《汤姆·索亚历险记》 5、《苦儿流浪记》
五年级 第一学期： 1、《昆虫记》 2、《科学改变人类生活的100个瞬间》 3、《一百个中国孩子的梦》 4、《快乐王子集》
第二学期： 1、《女生贾梅》 2、《男生贾里》 3、《青鸟》 4、《智慧背囊》 5、黄蓓佳小说系列
?六年级 第一学期： 1、《爱的教育》 2、《城南旧事》 3、《海底两万里》 4、《假如给我三天光明》
教师如何正确使用教科书
教科书是教材系列中最规范、最具代表性的印刷材料，也是教师教和学生学的最重要媒介。很多时候，我在备课中，对教科书的使用下意识存在如专家所说，“仅在直观素材的表面‘做文章’”；“将符合儿童认识规律的‘隐喻’式呈现方式显性化、成人化”；“误解生活情景背后的学科含义”等解读误区。究竟教科书扮演什么角色？如何研究教科书、如何最大限度地发挥教科书应有的作用和价值？通过这次学习，终于让我明白： 在备课活动中，备教科书是一项最基本的工作，相对于教师而言，备教科书是一项基本的技能。随着时代的发展，特别是从以往照本宣科式的“以本为本”，“教教材”，到今天的“用教材教”，备教科书的技能成为当代教师必须熟练掌握的基本功。教科书的使用和理解教科书的设计开发意图，评价与选择教科书，研究和运用教科书等诸多个方面应该引起教师高度重视。 1、教师理解、研究、分析教科书是实现课程目标的首要前提。 不同版本的教科书往往具有不同的编写意图和潜在的意向性。教师分析、理解、研究教科书以及教科书编写的基本依据——课程标准，可以更好地运用教科书资源，使得课程实施更适合学生已有的知识经验和兴趣需要，提高教科书的适应性，增进学生对教科书的理解，促进学生的和谐发展。 2、教科书直接影响教学活动的质量，影响着学生未来的发展。 如何选择教科书，可以说教师的责任重大。选择教科书则要依据评价的结果作出决策。评价教科书不只是评判纸张、印刷、插图、文字等物理属性和外在内容，更重要的是评价其内容的选择、组织和结构的编排是否符合课程标准的目标和要求，是否符合学生的学习需要，不仅要做到教师“好教”，学生“好学”，而且能保证学生“学好”，有效地促进学生主动而全面，健康和谐地发展。 3、教师要有能力深入研究教科书，并创造性地使用教科书。 教科书作为教材系列中最具代表性的印刷材料，不再是预先规定好的，等待学生学习的教学内容，而是实现课程目标的重要资源。同时，这种资源的价值只有在具体的教学活动中才能动态地呈现出来，鲜活地“生成”，离开了学生富有个性的参与和体验，教科书内容就成为毫无意义的符号。同时，有效利用一切可以利用的课程资源，也是有效完成课程实施的重要举措。因此，教师深入研究进而准确把握教科书体现的教育理念和课程目标，以此为出发点来创造性地开发教科书，使用教科书，使教学过程成为教材内容的持续生成与意义建构的过程，成为学生学会学习和形成正确价值观的过程。 4、教师能够结合教科书的使用效果，主动对教科书进行评判，积累进一步使用教科书的有关资源。 5、在日常教学中，可用于备课的教科书信息集中表现为合理解读教科书素材，这是创造性用教材教的具体体现，在深化课程改革、落实素质教育的今天，这是课程实施的关键。 一方面，对于课程来说，合理解读（进而最大限度地有效利用）教科书中的素材，是提高课程实施有效性的重要渠道。在倡导现代课程观的今天，解读教科书既不是将教科书作为唯一的“孤本”，视教科书为静态的、必须遵循的根本，也不是完全撇开教科书另行其事——教科书毕竟是专业人员经过潜心研究精心编制的专门材料，业已通过全国中小学教材审定委员会审定。因而，如何适度调整优化教科书中的素材，就成为创造性用教材教的关键。 另一方面，追求个人的专业发展是每位教师的重要任务，结合课堂教学主动寻找适合自己的教学风格是其核心要领，其主要工作包括如何充分利用教科书内容激活学生的自主意识，如何以教科书为起点向外自然延伸、拓展（这种延伸、拓展既可以是内容上的，也可以是形式上的），立足教科书而不拘泥于教科 书…… 其宗旨在于完成教学任务、促进学生全面、健康、和谐和可持续发展，同时，有助于形成自己的教学风格。
小学数学老师必读书目推荐
参考书目:1、《小学数学名 师教学艺术》雷玲2、张天孝，《小学数学应用题教学》, 科学出版社, 1993年。3、张奠宙编，《中国数学双基教学》，上海教育出版社, 2006年。4、沃建忠著，《小学数学教学心理学》, 北京教育出版社，2001年。5、肖川:《教育的理想与信念》、《教育的真情与智慧》6、刘铁芳:《守望教育》、《走在教育的边缘》7、张文质: 《唇舌的授权》 《幻想之眼》《保卫童年》8、皮连生:《学与教的心理学》 (第五版)，华东师范大学出版社,1997年。9、郑毓信编著，《问题解决与数学教育》 ，江苏教育出版社,1994年。10、波利亚著，《怎样解题》 ，上海科技教育 出版社, 2002年。
小学数学老师必看的教育书籍
一、《小学数学教学论（第四版）》作者:马云鹏 主编出版：人民教育出版社（2015年）《小学数学教学论(第4版）》主要包括三个部分：第一部分阐述了本学科所包括的主要内容和研究范围；第二部分论述了小学数学课程与教学的基本理论与方法；第三部分论述了小学数学主要领域 数与代数、图形与几何、统计与概率、综合与实践 的目标、内容和教学策略。《小学数学教学论(第4版)》主要供高等院校小学教育专业和相关专业教学使用，也是在职中小学教师培训和教育科研人员从事教学研究的重要参考书。二、《新中国小学教育研究70年（数学卷）》作者：刘京莉、张春莉出版：人民教育出版社（2020年）《新中国小学教育研究70年》丛书包括综合卷、语文卷、数学卷、科学卷、英语卷，共5卷，由朱旭东教授任主编，王本陆、张春莉教授任副主编。本套丛书系统整理、总结了新中国成立以来小学各主要学科的实验探索经验，特别是详细介绍了一些具有中国智慧的教育改革实验，有利于传承和发展我国小学教育研究优秀文化遗产，分析挖掘我国小学教育研究成绩斐然背后的历史逻辑、发展规律，为广大小学教育一线工作者提供了实践教学的灵感来源。
高中生看教师用书好吗？最好请专业人士回答
高中学习过程用的都是一些课本啊...
建议你可以借当地高中生的高一用书.提前进行预习,这样对你高中开始那段时
间是有帮助的,至少你可以比别人轻松一些.你暑假这段时间大致可以对高一的
内容进行梳理,清楚脉络.注意..只是脉络.不要弄太深了.你很难理解的.
有些东西好是老师讲了的好.
你可以看看一些中国文学.例如余秋雨的文化苦旅 千年一叹.文字很美 对
你高中的作文时有很大帮助的.还有一些古文类的书籍 例如 孟子选译 庄子选
的 这些书对你高中文言文阅读以致做人都有很大的帮助 还有一些名家的散文啊 你也可以看看
外国的.可以看看莎士比亚的戏剧 莫泊桑 欧亨利 契科夫的短篇小说 这些都是不错的
哦..还可以看看书虫系列.提高你的英语词汇量.为高中英语做做准备
另外..建议看下历史类的书.对你高中写作文举例有一定的帮助
这个假期你主要可以积累一些常识.文化.历史基础上面的东西.
另外...可以锻炼锻炼....身体是革命的本钱~!!!!!!
我今年刚高考.
我讲下高中吧.高中的学习很重要的.要禁得起诱惑 耐得住寂寞.能不拍拖就不拍拖...因为拍拖是很耗费精力的事情.我就在这里有过教训 ,无论对你或她都不好.反正大学有得是时间.而且轻松.何必再高中搞得那么辛苦?
一定要坚持.持之以恒.不可以三天打鱼 两天晒网的.那样没有用.学习是靠平时的积累.临时抱佛脚的作用很有限的
要多问问题..不懂得问题一定要问.不要积压.积压的话很麻烦...到时候你想问就难了.不要怕丢脸.做学问.人人平等.能问到问题就是好的
交朋友要小心.交到损友的话.虽不说害你一辈子.但是对你起码有短期伤害.. 而且学习是一个连续的过程.万一中间被打断.要恢复状态就很难了
要跟着老师走.老师毕竟有过超多年高三的经历.起码比你多.经验也丰富.如果你走自己的一套..很可能就走很多弯路
一定要明确.你是一个学生.不是其他的,你的任务,义务就是学习..!!!知道你自己的身份
最后,我跟你说...高中三年很重要...要珍惜~!!!!
