小学英语：六年级英语语法【三篇】
【 #小学英语# 导语】天高鸟飞，海阔鱼跃，学习这舞台，秀出你独特的精彩用好分秒时间，积累点滴知识，解决疑难问题，学会举一反三。以下是 为大家整理的《小学英语：六年级英语语法【三篇】》 供您查阅。 【第一篇：动词形式的变化】 动词根本是原形， 变化形式有四种： 原形词尾加“s”， 现在第三单人称; 过去原形加“ed”， 过去分词也相同; 原形加上“ing”， 现在分词或动名。 原形词尾加“s”， 如同名词复数式。 若加“ed/ing”， 以下情况要注意： 词尾有e只加d， ing去无声e; 词尾ie变成y， 然后再加ing; 辅音之后y结尾， y要变i加ed; 现在分词不变y， 直接加上ing ; 词尾重读闭音节， 加缀辅音都双写， r做结尾也一样， 重读音节r双写; 结尾字母是“t”， 不是重读也双写。 过去分词过去式， 不按规则也有些。 【第二篇】 基数词变序数词(之一) 基变序，有规律， 词尾字母th。① 八减t，九减e， f要把ve替。②ty把y变成i， 记住th前有个e。③ ①按：指first、second、third。 ②按：指eight去掉t，nine去掉e，five和twelve去掉ve加上f。 ⑦按：指twenty→twentieth等。 基数词变序数词(之二) 第一、二、三要全变，① 其余“th”加后边，⑧“th”里有例外， 你需格外记明白： 八减t，九减e，② 字母f代ve，④ty变tie。⑥ ①one——first，two——second，three——third。 ②four-fourth，seven-seventh，hundred-hundredth。 ③eight——eighth，nine—ninth。 ④five—fifth，twelve—twelfth。 ⑤twenty—twentieth，sixty——sixtieth。 直接引语间接引语的记忆口诀、定语从句记忆口诀、被动语态的口诀 人称变更怎么办? “一主①、二宾②、三不变”③ 若是自引自的话， 听者不变称不变。 注：①“一主”指在直接引语中的第一人称变为间接引语时，要和主句中的主语在人称上保持一致。如： He sad，“I am forty，”→He said that he was forty. ②“二宾”指直接引语中的第二人称变为间接引语时，要和主句中的间接宾语保持人称一致。如： He said，“Are you coming tomorrow?”→He asked me if I wascoming the next day. ③“三不变”指直接引语中的第三人称变为间接引语时，人称不变。如： He said，“Is she an English teacher?”→He asked if she was an English teacher. 另外注意直接引语为复数，引述者主语为单数，间接引语主语相应变复数。如： He said，“Are you interested in English?”→He asked me/us if Iwas/we were interested in English. 一般现、过用be done，be有人称、时、数变。 完成时态have done，被动将been加中间。 一般将来shall (will) do，被动变do为be done。 将来进行无被动，shall (will) be doing, 现在完成进行同，have (has) been doing。 现、过进行be doing, 被动be加being done。 情、助、有、是妥安排，一律随新主语变。 否定助后加not，疑问一助置主前。 主语恰是疑问词，直陈语序主在前。 一般情助加be done，双宾多将间宾变。 复合宾语宾变主，宾补、主补相应变。 【第三篇：省略句口诀】 英语语法顺口溜：省略句口诀 回答问题要简洁，并列重复须省略。 祁使主语必省略，比较than后须省略。 宾从表从that省略，主从that勿省略。 前后出现同一词，惯用习语常省略。 省略句英语语法详解; 1. 省略句可同时省掉句子几个成份 What exciting news! (= What exciting news it is!) 多么令人激动的消息啊! Pity he ' s failed. (= It is a pity that he ' s failed.) 很遗憾，他失败了。 I like him more than her. (= I like him more than I like her.) 我喜欢他更甚于喜欢她。 2. 英语中有一些固定的省略结构： a) 在以 if, when, though, as if (好像)等连词引导的从句中，如从句中的主要动词是 be ，常将主语和动词 be 省略。 If necessary, we shall send a telegram home. 如有必要，我们就往家里打电报。 Whenever possible, he will come to my help. 他一有可能就来帮助我。 While cycling, don ' t forget the traffic lights. 骑车时，不要忘记看红绿灯。 b) 由固定词组引导的疑问句： What about having a game of chess? 下盘棋怎么样? How come they left you alone here? 他们怎么会把你一人留在这里呢? What if it ' s raining? 如果天下雨怎么办? Why not try again? 为什么不再试试呢? c) 在口语中，为了避免重复，不定式可以省去和句子前部重复的动词原形而只留下不定式符号 to 。 He may leave if he wishes to. 他可以走，如果他愿意的话。 Don ' t go till I tell you to. 等我叫你走你再走。 3. 被省略的部分一般可以在句子中补上，但有时省略结构已经定型，如果把省略部分补上，反而不合乎习惯。 He is taller than I am. 他比我高。( am 之后省略 tall ，补上不合习惯) No parking. 禁止停车。(告示用语 = No parking is allowed here. ) 有一些习惯表达很难补上所省略的部分： Not at all. 不用谢。 No matter. 不要紧。 Thanks. 谢谢。
小学英语1-6年级必备基础语法要点 小学英语1-6年级必备基础语法
1、动词：这里所说的动词是指各种动词总称，其中包括行为动词(就是我们平时总说的那种动词)、be动词、情态动词。
(1)行为动词：表示某一动作或行为。如：walk、love等。
行为动词我们已学过它们的四种形式：原形、+s/es、+ed、+ing，
(2)be动词口诀：我用am,你用are,is用在他她它，所有复数全用are。
肯定和否定句My hair is(not)long.Her eyes are(not)small.
一般疑问句Am I a Chinese?Yes,you are.No,you aren’t.Are they American?Yes,they are.No,they aren’t.Is the cat fat?Yes,it is.No,it isn’t.
我们现在学过的be动词大致分两类：is、am、are为一类，一
般用于一般现在时、现在进行时和一般将来时中，was和were为另一类，一般用于一般过去时。
(3)情态动词：情态动词也是一类特殊的动词，平时我们不把它说成是动词。情态动词可以和行为动词同时出现在同一个句子中。我们现在学过的情态动词有：can、must、should、would、may。接触最多的是can。情态动词后动词总是用原形。(不受其他任何条件影响)
2、名词：英语中名词有单复数之分。判断的关键词往往是be动词，be动词如果是am、is或was，名词就用原形;be动词如果是are或were，名词就加s或es。
这里强调两点：不可数名词都默认为单数，所以总是用is或者was;最好不要根据some、any、a lot of等词去作判断，以免受误导。
如何加后缀：
a.一般情况下，直接加-s，如：book-books,bag-bags。
b.以s、x、sh、ch结尾，加-es，如：bus-buses,box-boxes,brush-brushes,watch-watches
c.以“辅音字母+y”结尾，变y为i,再加-es，如：family-families,strawberry-strawberries
d.以“f或fe”结尾，变f或fe为v,再加-es，如：knife-knives
e.不规则名词复数：man-men,woman-women,policeman-policemen,policewoman-policewomen,mouse-mice child-children foot-feet,.tooth-teeth fish-fish,people-people,Chinese-Chinese,Japanese-Japanese
3、形容词(包括副词)：形容词表示某一事物或的特征，副词表示某一动作的特征。形容词和副词只有两种形式：原形和+er。未作比较的情况下就用原形，比较时就+er。两个重要特征：as……as中间一定用原形，有than的时候一定+er。
4、人称代词和物主代词，单数复数单数复数，主格宾格主格宾格形容词性(短)名词性(长)形容词性(短)名词性(长)，第一人称I me we us my mine our ours，第二人称you you you you your yours your yours，第三人称he him they them his his their theirs she her her hers it it its its，人称代词：有主格和宾格之分。一般动词前用主格，动词后用宾格。物主代词：有两类：形容词性物主代词(短的)和名词性物主代词(长的)，一般看后面有没有名词，如有，就用形容词性物主代词(短的);如无，就用名词性物主代词(长的)。
5、数量词
我们学过两类：基数词和序数词。基数用于表示数量多少，而基数词用于表示次序，常在日期中出现。
6、冠词：有a、an、the。a和an有具体的意思，一(个…)，the没有具体意思，有时翻译为这、那。确定用a、an还是the时可根据汉语意思。a和an的区别：an用于元音音素(一般就是元音字母aeiou)前，a用于辅音音素前。
7、否定句：表示某一否定意思。句中一定有not。有三种可能：be动词(am、is、are、was、were)+not、情态动词(can、must、should)+not、助动词(do、does、did)+not，如何将一个肯定的陈述句改为否定句：
8、看句中有无be动词，如有，直接在be动词后+not。看句中有无情态动词，如有，直接在情态动词后+not。
9、如上述二者都没有，就应用助动词+not。分四个步骤：
(1)肯定陈述句中本来是没有助动词的，要加上去，位置在主语(某人或某物)后，动词前。(2)确定助动词用do、does还是did，根据句中动词，动词是原形的助动词就用do，动词是第三人称单数的助动词就用does，动词用过去式的助动词就有did。(3)在助动词后加not。(4)原句中动词假如发生变化就要恢复成原形。强调一点，有some的要考虑是否要用any。
10、一般疑问句表示疑问，一般回答只有两种可能Yes，……或No，……句中没有疑问词，如何将一个肯定的陈述句改为否定句：看句中有无be动词，如有，把be动词提到句首即可。看句中有无情态动词，如有，把情态动词提到句首即可。如上述二者都没有，就应把助动提到句首。(1)肯定陈述句中本来是没有助动词的，要加上去，位置在主语(某人或某物)后，动词前。(2)确定助动词用do、does还是did，根据句中动词，动词是原形的助动词就用do，动词是第三人称单数的助动词就用does，动词用过去式的助动词就有did。(3)把助动词后提到句首。(4)原句中动词假如发生变化就要恢复成原形。强调一点，有some的要考虑是否要用any。
11、特殊疑问句：表示疑问，有疑问词(在开头)，回答有很多种可能。常用疑问词：What、When、Which、Who、Whose、Why、How如何对划线部分提问：将原问句翻译为汉语(在读中要将划线部分重读)。如：His birthday is on the 5th of May。用汉语进行提问。如上句，应该问：他的生日在什么时候?根据汉语将所要提问的句子补充完整。如上句When is his birthday?
12、祈使句：表示请求或命令别人做某事或不要做某事。肯定祈使句一定是以动词原形开头(有时有please)，否定的祈使句一定是don’t加动词原形开头(有时有please)。把祈使句改为否定句只需在动词前加don’t即可。
13、时态：一般现在时句中be动词和动词一般情况下只能有一种而且也必须有一种。一般过去时中的动词：有两种情况：第一种情况：主语是第三人称单数(he she it和其他，如Helen、her cousin等)，动词后一般加s或es。第二种情况：主语不是第三人称单数，动词都用原形。一般现在时判断依据(如何判断一个句子是一般现在时)：be动词是am、is、are，动词用原形或加s、es，没有时间状语或有usually、often、everyday、sometimes等不是具体的时间。一般过去时：was用于第一人称单数(I)和第三人称单数(he she it和其他人名或称谓，如：Ben、his sister等);were用于第二人称单数(you)和所有复数(包括第一人称复数we、第二人称复数you;第三人称复数they和其他复数，如the children、his parents等)。一般过去时中的动词：一般只有一种情况：+ed这里强调一点，和一般现在时不同的是这里不管主语是第几人称，也不管是单数和复数都加ed。一般将来时：Be going to+动词原形。这里强调一点，be动词、going、to以及动词原形共四个单词缺少其中任何一种都不可以构成一般将来时。一般将来时表示动作即将发生或某人打算做某事。句中往往有tomorrow、soon、next week等词。现在进行时构成形式：be动词+动词的ing形式。这里强调一点，两者缺少其中任何一种都不可以构成现在进行时。现在进行时表示动作正在进行或事情正在发生。句中往往有now、look、listen等词。
小学生英语语法知识点3篇
【 #小学英语# 导语】知识点是知识、理论、道理、思想等的相对独立的最小单元。以下是 整理的《小学生英语语法知识点3篇》相关资料，希望帮助到您。 【篇一】小学生英语语法知识点 1、一般过去时表示过去某个时间发生的动作或存在的状态，常和表示过去的时间状语连用。一般过去时也表示过去经常或反复发生的动作感谢。 2、Be动词在一般过去时中的变化： （1）am 和is在一般过去时中变为was。(was not=wasn’t) （2）are在一般过去时中变为were。(were not=weren‘t) （3）带有was或were的句子，其否定、疑问的变化和is， am， are一样，即否定句在was或were后加not，一般疑问句把was或were调到句首。 3、句中没有be动词的一般过去时的句子 否定句：didn’t +动词原形，如：Jim didn‘t go home yesterday。 一般疑问句：在句首加did，句子中的动词过去式变回原形。如：Did Jim go home yesterday? 特殊疑问句： （1）疑问词+did+主语+动词原形?如： What did Jim do yesterday? （2）疑问词当主语时：疑问词+动词过去式?如：Who went to home yesterday? 【篇二】小学生英语语法知识点 主语： 主语表明这句话说的是谁和什么，主语主要由名词、代词或相当于名词的单词，短语或从句充当。 一、名词作主语 David arrived last night. 大卫昨晚到达。 Pride goes before a fall. 骄必败。 二、代词作主语 Who is speaking, please? (在电话中)请问您是谁? That's OK. 这没问题。 三、数词作主语 Two will be enough. 两个就够了。 Two-thirds of the workers are women. 三分之二的工人是女工。 四、ing形式作主语 Skating is good exercise. 溜冰是很好的运动。 Looking up all the new words in the dictionary took him a lot of time. 从字典里查所有的生词花费了他许多时间。 五、不定式作主语 To translate this ideal into reality needs hard work. 把理想转变成现实需要辛勤的劳动。 六、名词化的形容词作主语 The blind and the lame are well cared for in our country. 在我们国家，盲人和肢残人受到很好的照顾。 The unemployed usually lead a hard life. 失业的人生活一般很困难。 七、短语作主语 How to do well is an important question. 如何把这件事做好是一个重要问题。 Early to bed and early to rise makes a man healthy. 早睡早起身体好。 八、从句作主语 What has happened proves that our policy is right. 发生的一切证明我们的政策是对的。 Whether we'll go depends on the weather. 我们是否去要看天气。 【篇三】小学生英语语法知识点 Be 动词的用法： (1) Am--was Is --was Are--were 口诀：我用am， 你用are， is用在他她它，复数全用are. (2) 肯定和否定句 I am (not) from London. He is(not) a teacher. She is(not) in the dining room. My hair is(not) long. Her eyes are(not) small. (3) 一般疑问句 Am I a Chinese? Yes， you are. No， you aren’t. Are they American? Yes， they are. No， they aren‘t. Is the cat fat? Yes， it is. No， it isn’t. 用恰当的be动词填空. 1、I ______ a boy. ______ you a boy? No， I _____ not. 2、The girl______ Jack‘s sister. 3、The dog _______ tall and fat. 4、The man with big eyes _______ a teacher. 5、 ______ your brother in the classroom? 6、Where _____ your mother? She ______ at home. 7、 How _______ your father? 8、Mike and Liu Tao ______ at school. 9、Whose dress ______ this? 10、Whose socks ______ they?
小学英语语法知识要点
小学英语语法知识归纳 英语的词通常分为十大类 1)名词(noun，缩写为n.)是人和事物的名称：pen(钢笔)，English(英语)，life(生活)。 2)代词(pronoun，缩写为pron.)是用来代替名词的词：we(我们)，his(他的)，all(全部)。 3)形容词(adjective，缩写为adj.)用形容名词的词：great，honest，difficult 4)数词(numeral，缩写为num.)表示 5)动词(verb，缩写为v)表示动作和状态，如write(写)，walk(行走)，think(想)。 及物动词：能直接接宾语; He wrote a letter不及物动词：不能直接接宾语;He works hard. 系动词：联系主语和表语的动词;He looks handsome 6)副词(adverb，缩写为。adv.)是修饰动词、形容词和副词的词，如quickly，often，very。 7)介词(preposition，缩写为prep.)表示名词(或代词)与其它名词的关系，如from，in，between。 8)冠词(article，缩写为art.)放在名词的前面，说明名词特指还是泛指的，a，an，the。 9)连词(conjunction，缩写为conj.)是连接词、短语、从句和句子的词，如and，because，if。 10)感叹词(interjection，缩写为int.)表示感情，如。oh(噢)，aha(啊哈)，hush(嘘)。 [注一]属于前六类(名、代、形、数、动、副等词)的词都有实义，叫做实词(notional word)。属于后四类(冠、介、连、感等词)的词没有实义，叫做虚词(form word)。 小学英语语法知识总结 1)主语(subject)它是句子所要说明的人或事物，是一句的主体： I study English. He was killed. The book is interesting 2)谓语动词(predicate verb)它是说明主语的动作或状态的：I study English.I wrote a letter. 3)宾语(object)它是及物动词动作的对象的：I study English 介词后面的名词或代词，叫做介词的宾语：They don't work on Sunday 4)表语(predicative)表明主语是什么或者怎么样的语言，系动词 + 表语 = 谓语 I am a student. Our classroom is clean. He is in the room .He is very excited. 5)定语(attribute)限定或修饰名词或代词：有三种形式，①形容词 ②短语 ③定语从句 I know the man wearing a white shirt. The man who/whom he saw just now is my brother. 6)状语(adverbial)修饰动词：有三种形式 ①副词 ②短语③状语从句 He worksHe is teaching in a high school now. When I entered ，e was watching TV. 7)补语(complement)补充说明宾语或主语： 小学英语语法知识要点 (1)指示代词分单数和复数两种形式，既可作限定词又可做代词，例如： 单数复数 限定词：This girl is Mary. Those men are my teachers. 代词：This is Mary. Those are my teachers. (2)指示代词的句法功能; a.作主语 This is the way to do it. 这事儿就该这样做。 b.作宾语 I like this better than that. 我喜欢这个甚至那个。 c.作主语补语 My point is this. 我的观点就是如此。 d.作介词宾语 I dont say no to that. 我并未拒绝那个。 There is no fear of that. 那并不可怕。 小学英语语法知识点 1：“first”是序数词，与“the”相连，解释为第一。 2：像“first，term，world”作为词组出现时前面要加“the”。 3：“all”所有;后面的'可数名词用复数形式，be动词用“are”。 4：“any”一些;用在否定句和一般疑问句中，与“some”同义。“some”用在肯定句中。 5：there be+数词，采用“就近原则”。 6：a map of China 与 a map of the world 要牢记。 7：要用“on the wall”，不能用“in the wall”。门、窗在墙上才能用“in the wall”。 8：can 后+动词原形。 9：play+the+乐器; play+球类; 10：like的用法 11：动词变动名词形式方法： A--直接在动词后面+ing形式(大多数)。 B--以不发音的“e”结尾的，要去掉e后再+ing，比如：dancing，making，riding。 C--重读be音节，末尾只有一个辅音，须双写末尾的字母后再+ing，如：running，swimming，sitting，putting。 12：现在进行时的构成：be动词+动词ing形式。标志：now、look、listen、it's time to。 13：现在进行时的一般疑问句 /问--be动词+人称+时态(动词ing) 答--Yes，he/She/it is/am/are. No，he/She/it isn't/aren't/am not. 14：用Are you...? Yes,I am/ we are. No,I'm not/We aren't. 15:动词后+人称宾格形式. 16：一般现在时的构成：第三人称单数(三单)。要注意：后面的动词+s或es。 特例：have→has、do→dose、go→goes;标志：often，usually。 17：有些名词变动词时要变形式，例如：teacher→teach;driver→drive.
小学英语基础语法知识
小学英语基础语法知识大全 基础英语是英语入门者所必须学习的内容，基础英语是否学得好，关系到以后英语进阶学习的学习效果。下面是我整理的关于英语基础语法知识大全，希望大家认真阅读! 一、定义与分类 名词是表示人、事物、抽象概念等名称的词。根据名词的词汇意义，通常可将其分为专有名词和普通名词。专有名词表示人、地方、组织、机构等的专有名称，专有名词的第一个字母通常大写;普通名词表示人、物、概念等的一般名称。普通名词根据其语法性质可分为个体名词、物质名词、集合名词和抽象名词四类。 二、名词复数的构成方法 1. 在一般情况下，加词尾 –s;而以 s, x, z, sh, ch 等结尾的名词，通常加词尾 –es。如： desk / desks 课桌 class / classes 班，课 box / boxes 盒子 dish / dishes 盘子 注：stomach / stomachs(胃)是例外。 2. 以y 结尾的名词，其复数构成要分两种情况：以“辅音字母+y”结尾的名词，将 y 改为 ies;以“元音字母+y”结尾的名词，直接加词尾-s;以 f 或 fe 结尾的名词，也有两种可能：即有些直接加词尾-s，有些则把 f / fe 改为 ves： family / families 家 key / keys 钥匙 thief / thieves 贼 wolf / wolves 狼 注：在中学英语范围内，要改 f / fe 为 ves 的只有以下10个词(它们都是日常生活中的常用词)：wife(妻子)，life(生命)，knife(小刀)，leaf(树叶)，thief(贼)，half(一半)，self(自己)，shelf(架子)，loaf(面包)，wolf(狼)。 3. 以 o 结尾的名词，有些加词尾 -s，有些加-es，有些加-s或-es均可： kilo / kilos 公斤 hero / heroes 英雄 zero / zero(e)s 零 注：在中学英语范围内，加词尾-es 的主要有以下4个：tomato(西红柿)，potato(土豆)，hero(英雄)，Negro(黑人)。 三、单数与复数同形的名词 sheep 绵羊 fish 鱼 deer 鹿 Chinese 中国人 Japanese 日本人 Portuguese 葡萄牙人 Swiss 瑞士人 aircraft 飞行器 means 方法 series 系列 head (牛等的)头数 works 工厂 注：fish 有时也用 fishes 这样的复数形式，尤其是表示种类时;head 若不是表示牲口的“头数”，而是表示“人的头”或“人数”，则要用 heads 这样的复数形式。 四、不规则的复数名词 man / men 男人 woman / women 女人 child / children 小孩 tooth / teeth 牙齿 foot / feet 脚 goose / geese 鹅 mouse / mice 老鼠 ox / oxen 公牛 五、名词的'可数性 名词根据其可数性可分为可数名词和不可数名词。这两类名词的主要特点如下： 1. 可数名词的用法特点：可以有复数形式;可直接在其前使用不定冠词或数词;可受 these, those, few, a few, many, a good [great] many, a great [good] number of 等修饰。如： There are five rooms in the apartment. 公寓里有五间房。 There were many things to be done. 有很多事情要做。 A large number of students are Asians. 很多学生是亚洲人。 2. 不可数名词的用法特点：通常没有复数形式;其前不可直接用不定冠词或数词;可用(a) little, much, a great deal, a lot of, plenty of, a large amount of, a large quantity of, some, any 等修饰;要表示数量不可在前面直接加数词，而要用 a piece of 之类的结构。如： Knowledge is power. 知识就是力量。 They haven't much furniture. 他们没有多少家具。 He lost a great quantity of blood. 他大量失血。 六、不可数名词与可数名词的转化 有的不可数名词在某些特殊情况下可转化为可数名词，如： 1. 有些物质名词表示不同种类或表示“一杯 / 罐 / 瓶”等数量意义时，可用作可数名词。如： It was a special tea. 这是一种特别的茶。 She brought us three coffees. 她给我们端来三杯咖啡。 2. 有些抽象名词表示具体的事物时，可用作可数名词。如： The party was a great success. 晚会非常成功。 3. 有些由动词思转化来的名词，表示“一场 / 阵 / 件…”时，可受不定不定冠词的修饰(此时通常有形容词或 of 短语修饰)。如： A heavy snow was falling. 下着一场大雪。 I’d better go and have a wash now. 我还是现在去洗个澡。 七、名词的所有格 名词的所有格表示所属关系，它分-’s 所有格和 of 所有格两种形式。 1. -’s所有格的构成方法为：对于单数名词和不带词尾-s的复数名词，直接在其后加 -’s构成;对于带词尾-s的复数名词只加省字撇(’)。如： Jim’s parents 吉姆的父母 men’s club男子俱乐部 the teachers’ office 教师办公室 注：用and连接的并列名词的所有格要分两种情况，即表示各自的所有关系时，要分别在并列名词后加-’s，表示共同的所有关系时，只在最后一个名词后加-’s： Jack’s and Mike’s rooms 杰克和迈克(各自)的房间 Jack and Mike’s room杰克和迈克(共同)的房间 2. -’s所有格的用法：-’s 所有格通常用于有生命者，但有时也可用于无生命的东西，如用于表时间或距离的名词后，用于表示国家、城市、组织机构等的名词后等。如： Where’re today’s papers? 今天的报纸在哪里? What’s your government’s policy? 你们政府的政策是什么? It is the country’s biggest city. 它是这个国家最大的城市。 3. of 所有格即指在名词后使用 of 短语来表示所有关系，它既可用于有生命的人或物，也可用于无生命的东西。如： We all like the son of Mr Green. 我们都喜欢格林先生的儿子。 I’ll never forget the beauty of the lake. 我永远不会忘记那座湖的美丽。 注：of 所有格有时可以与-’s 所有格互换。如： That man’s name is interesting. = The name of that man is very interesting. 那个人的名字很有趣。 4. 双重所有格。双重所有格就是指同时既使用 -’s 所有格又使用 of 所有格。如： a friend of my father’s 我父亲的一位朋友 a photo of Mr Smith’s 史密斯先生的一张照片 注：被双重所有格修饰名词前有指示代词时，通常带有一定的感彩(如赞赏、不满、厌恶等)。如： That little daughter of your cousin’s is really lovely. 你表哥的那个小女儿真是可爱。(表赞赏) That daughter of your cousin’s is constantly complaining. 你表哥的那个女儿老是在报怨。(表厌恶) 另外，有时是否使用双重所有格会导致意义的变化。比较： a photo of Mr Smith’s 史密斯先生收藏的一张照片 a photo of Mr Smith 史密斯先生照的一张照片 ;
小学英语语法基础知识
小学英语语法基础知识 语法是英语学习的重要一环。要想学好小学英语，必定要打好语法基础，其实小学英语所涉及的语法知识是很有限的。我在这里介绍了小学英语语法基础知识归纳，希望对大家能有所帮助。 小学英语语法基础知识 篇1 一般现在时基本用法介绍 一般现在时的功能： 1、表示事物或人物的特征、状态。如：The sky is blue.天空是蓝色的。 2、表示客观现实。如：The earth goes around the sun.地球绕着太阳转。 3、表示经常性或习惯性的动作。如：I get up at six every day.我每天六点起床。 一般现在时的构成： 1. be动词：主语+be(am， is， are)+其它。如：I am a boy.我是一个男孩。 注意：(我用am，你用are，三单is，复数are.) 2、行为动词：主语+行为动词(+其它)。如：We study English.我们学习英语。 注意：(当主语为第三人称单数(he， she，it)时，要在动词后加”-s”或”-es”。如：Mary likes Chinese.玛丽喜欢汉语。) 一般现在时的变化： 1. be动词的变化。 肯定句：主语+be+其它。 如：He is a worker. 他是工人。 否定句：主语+ be + not +其它。 He is not a worker.他不是工人。 一般疑问句：Be +主语+其它。(be动词移到句首) 如：I am a student. -Are you a student? -Yes. I am. / No， I‘m not. 1、特殊疑问句：疑问词+一般疑问句。 如：My bike is under the tree. Is your bike under the tree? Where is your bike? 2、行为动词的变化。 肯定句：主语+动词原形(+其它)。 否定句：主语+ don‘t( doesn‘t ) +动词原形(+其它)。 如：I like bread. I don‘t like bread. 当主语为第三人称单数时，要用doesn‘t构成否定句。 如：He ofter plays football. He doesn‘t often play football. 一般疑问句：Do( Does ) +主语+动词原形+其它。(句首加助动词do， does) 如：I often play football. - Do you often play football? - Yes， I do. / No， I don‘t. 当主语为第三人称单数时，要用does构成一般疑问句。 如：She goes to school by bike. - Does she go to school by bike? - Yes， she does. / No， she doesn‘t. 特殊疑问句：疑问词+一般疑问句。 如：She goes to school by bike. Does she go to school by bike? How does she go to school? 动词+s的变化规则 1、一般情况下，直接加-s，如：cook-cooks， milk-milks 2、以s. x. sh. ch. o结尾，加-es，如：guess-guesses， wash-washes， watch-watches， go-goes 3、以“辅音字母+y”结尾，变y为i， 再加-es，如：study-studies 现在进行时 1、现在进行时表示现在正在进行或发生的动作，也可表示当前一段时间内的活动或现阶段正在进行的动作。(句中一般含有now， look， listen.) 2、现在进行时的肯定句基本结构为be+动词ing. 如：Tom is reading books in his study 。 3、现在进行时的否定句在be后加not. 如：Tom is reading books in his study 。 Tom is not reading books in his study 。 4、现在进行时的一般疑问句把be动词调到句首。 如：Tom is reading books in his study 。 Is Tom reading books in his study ? 5、现在进行时的特殊疑问的基本结构为：疑问词+一般疑问句? (注意：当划线部分包含谓语动词时，用疑问词代替划线部分放到句首，原划线处应加上doing) 如：Tom is reading books in his study 。 Tom is reading books in his study 。 Is Tom reading books in his study ? Is Tom reading books in his study ? What is Tom doing in his study? Where is Tom reading books? 动词加ing的变化规则 1、一般情况下，直接加ing，如：cook-cooking 2、以不发音的e结尾，去e加ing，如：make-making， taste-tasting 3、如果末尾是辅音字母加一个元音字母和一个辅音字母，双写末尾的辅音字母，再加ing，如：run-running， stop-stopping 内容不是很多，大家可以认真的参考一下。 小学英语语法基础知识 篇2 词性 动词、名词和形容词在英语里与汉语里有类似，也有区别，不太容易区分，如不能一眼看出，可用如下方法： 在一个词前面加量词(不定冠词)，“一(个、张等)”，如说得通，一般认为是名词;如果说不通，再把“很”加在词的前面去判断，说得通一般就是形容词;都说不通就是动词。(目前我们学过的.，以后可能不同)(另外一些很明显的，如人称代词、数词、情态动词等一下就可以知道) 1.动词 这里所说的动词是指各种动词总称，其中包括行为动词(就是我们平时总说的那种动词)、be动词、情态动词。 (1)行为动词 表示某一动作或行为。如：walk、love等。 行为动词我们已学过它们的四种形式：原形、+s/es、+ed、+ing， (2)be动词 a、口诀：我用am,你用are,is用在他她它，所有复数全用are。 b、肯定和否定句My hair is(not)long.Her eyes are(not)small. c、一般疑问句Am I a Chinese?Yes,you are.No,you aren’t.Are they American?Yes,they are.No,they aren’t.Is the cat fat?Yes,it is.No,it isn’t. 我们现在学过的be动词大致分两类：is、am、are为一类，一般用于一般现在时、现在进行时和一般将来时中，was和were为另一类，一般用于一般过去时。 (3)情态动词 情态动词也是一类特殊的动词，平时我们不把它说成是动词。情态动词可以和行为动词同时出现在同一个句子中。 我们现在学过的情态动词有：can、must、should、would、may。接触最多的是can。 情态动词后动词总是用原形。(不受其他任何条件影响) 2.名词 英语中名词有单复数之分。判断的关键词往往是be动词，be动词如果是am、is或was，名词就用原形;be动词如果是are或were，名词就加s或es。 这里强调两点：不可数名词都默认为单数，所以总是用is或者was;最好不要根据some、any、a lot of等词去作判断，以免受误导。 如何加后缀： a.一般情况下，直接加-s，如：book-books,bag-bags。 b.以s.x.sh.ch结尾，加-es，如：bus-buses,box-boxes,brush-brushes,watch-watches c.以“辅音字母+y”结尾，变y为i,再加-es，如：family-families,strawberry-strawberries d.以“f或fe”结尾，变f或fe为v,再加-es，如：knife-knives e.不规则名词复数：man-men,woman-women,policeman-policemen,policewoman-policewomen,mouse-mice child-children foot-feet,.tooth-teeth fish-fish,people-people,Chinese-Chinese,Japanese-Japanese 3.形容词(包括副词) 形容词表示某一事物或的特征，副词表示某一动作的特征。形容词和副词只有两种形式：原形和+er。 未作比较的情况下就用原形，比较时就+er。 两个重要特征：as……as中间一定用原形，有than的时候一定+er。 4.人称代词和物主代词 人称代词物主代词 单数复数单数复数 主格宾格主格宾格形容词性(短)名词性(长)形容词性(短)名词性(长) 第一人称I me we us my mine our ours 第二人称you you you you your yours your yours 第三人称he him they them his his their theirs she her her hers it it its its 人称代词： 有主格和宾格之分。 一般动词前用主格，动词后用宾格。 物主代词： 有两类：形容词性物主代词(短的)和名词性物主代词(长的) 一般看后面有没有名词，如有，就用形容词性物主代词(短的);如无，就用名词性物主代词(长的)。 5.数量词 我们学过两类：基数词和序数词。基数用于表示数量多少，而基数词用于表示次序，常在日期中出现。 6.冠词 有a、an、the。a和an有具体的意思，一(个…)，the没有具体意思，有时翻译为这、那。确定用a、an还是the时可根据汉语意思。a和an的区别：an用于元音音素(一般就是元音字母aeiou)前，a用于辅音音素前。 否定句 表示某一否定意思。句中一定有not。 有三种可能：be动词(am、is、are、was、were)+not、情态动词(can、must、should)+not、助动词(do、does、did)+not 如何将一个肯定的陈述句改为否定句： 1、看句中有无be动词，如有，直接在be动词后+not。 2、看句中有无情态动词，如有，直接在情态动词后+not。 3、如上述二者都没有，就应用助动词+not。 分四个步骤： (1)肯定陈述句中本来是没有助动词的，要加上去，位置在主语(某人或某物)后，动词前。 (2)确定助动词用do、does还是did，根据句中动词，动词是原形的助动词就用do，动词是第三人称单数的助动词就用does，动词用过去式的助动词就有did。 (3)在助动词后加not。 (4)原句中动词假如发生变化就要恢复成原形。 强调一点，有some的要考虑是否要用any。 一般疑问句 表示疑问，一般回答只有两种可能Yes，……或No，……句中没有疑问词。 如何将一个肯定的陈述句改为否定句： 1、看句中有无be动词，如有，把be动词提到句首即可。 2、看句中有无情态动词，如有，把情态动词提到句首即可。 3、如上述二者都没有，就应把助动提到句首。分四个步骤： (1)肯定陈述句中本来是没有助动词的，要加上去，位置在主语(某人或某物)后，动词前。 (2)确定助动词用do、does还是did，根据句中动词，动词是原形的助动词就用do，动词是第三人称单数的助动词就用does，动词用过去式的助动词就有did。 (3)把助动词后提到句首。 (4)原句中动词假如发生变化就要恢复成原形。 强调一点，有some的要考虑是否要用any。 特殊疑问句 表示疑问，有疑问词(在开头)，回答有很多种可能。 常用疑问词： What、When、Which、Who、Whose、Why、How 如何对划线部分提问： 1、将原问句翻译为汉语(在读中要将划线部分重读)。 如：His birthday is on the 5th of May. 他的生日在五月五日。 2、用汉语进行提问。 如上句，应该问：他的生日在什么时候? 3、根据汉语将所要提问的句子补充完整。 如上句When is his birthday? 祈使句 表示请求或命令别人做某事或不要做某事。 肯定祈使句一定是以动词原形开头(有时有please)，否定的祈使句一定是don’t加动词原形开头(有时有please)。 把祈使句改为否定句只需在动词前加don’t即可。 时态 1、一般现在时 (1)句中be动词和动词一般情况下只能有一种而且也必须有一种。如： The children are very happy on Christmas Day. She often does some housework at the weekend. (2)一般现在时中的be动词： 一般用原形：am is are am用于第一人称单数(I);is用于第三人称单数(he she it和其他人名或称谓，如：Ben his sister等);are用于第二人称单数(you)和所有复数(包括第一人称复数we、第二人称复数you;第三人称复数they和其他复数，如the children、his parents等)。 (3)一般过去时中的动词： 有两种情况： 第一种情况：主语是第三人称单数(he she it和其他，如Helen、her cousin等)，动词后一般加s或es。 第二种情况：主语不是第三人称单数，动词都用原形。 (4)一般现在时判断依据(如何判断一个句子是一般现在时)： △be动词是am、is、are △动词用原形或加s、es △没有时间状语或有usually、often、everyday、sometimes等不是具体的时间 2、一般过去时 a,一般过去时中的be动词： was用于第一人称单数(I)和第三人称单数(he she it和其他人名或称谓，如：Ben、his sister等);were用于第二人称单数(you)和所有复数(包括第一人称复数we、第二人称复数you;第三人称复数they和其他复数，如the children、his parents等)。 b,一般过去时中的动词： 一般只有一种情况：+ed 这里强调一点，和一般现在时不同的是这里不管主语是第几人称，也不管是单数和复数都加ed。 3、一般将来时 (1)构成形式： Be going to+动词原形。 这里强调一点，be动词、going、to以及动词原形共四个单词缺少其中任何一种都不可以构成一般将来时。 (2)一般将来时表示动作即将发生或某人打算做某事。 (3)句中往往有tomorrow、soon、next week等词。 4、现在进行时 (1)构成形式： Be动词+动词的ing形式 这里强调一点，两者缺少其中任何一种都不可以构成现在进行时。 (2)现在进行时表示动作正在进行或事情正在发生。 (3)句中往往有now、look、listen等词。 小学英语语法五大基本句型解析 一There be句型 1、解释：“……地方有……”; 2、结构： There be + 主语 + 地点状语 eg：There are some apples on the table. 3、考点：主谓一致 (1)be 后名词是单数名词或不可数名词，be 用 is 或者 was;后接可数名词复数则用 are 或were。 eg： There is an apple in the fridge. There is some milk in the fridge. There isn’t any / is no money in the box. There are many girls in the room. (2)如果 be 后面是几个并列名词作主语，be 的单复数和最靠近的名词保持一致——就近原则。 eg： There is a book and two pencils on the desk. There are two pencils and a book on the desk. 二 主系表 1、结构：主语+系动词+表语 eg： He is good. He is a good student. 2、系动词： 必须加上一个表明主语身份或状态的表语才能表达完整的意思，这类动词叫系动词。 常见系动词： (1)be 动词——is/am/are/was/were (2)感官动词——feel/look/sound/taste/smell (3)表转变动词——get/grow/become/go eg： 感官动词主系表——It looks perfect. 它看上去真完美。 表转变动词主系表——The sky grew dark./ It became dirty. 3、考点：系动词后面跟形容词 eg： He looks at her happily.(happily 修饰 look at，look at 解释为看着，look 是实义动词) He looks happy when he sees her.(look 不及物，这里没有跟介词，单独行动，翻译/为“看上去”，是系动词，后跟形容词。) 三主谓宾 1、结构：主语+谓语+宾语 主语：动作发出者; 谓语：动作本身(实义动词); 宾语：动作承受者 eg：I walk a bear. 我溜一只熊。 at，look at 解释为看着，look 是实义动词) He looks happy when he sees her.(look 不及物，这里没有跟介词，单独行动，翻译/为“看上去”，是系动词，后跟形容词。) 四主谓宾宾 结构：主语+谓语+宾语+宾语 双宾语：直接宾语(物);间接宾语(人)——物直人间 eg： I give him the book. I give the book to him. 谓语后跟间接宾语时，直接宾语前不需要介词;谓语后跟直接宾语时，间接宾语前加介词 to/for。 五主谓宾宾补 结构：主语+谓语+宾语+宾补 宾补：一个宾语不能完整表达出意思，需要加一个补充成分来补足宾语使句意完整。 eg： He made me happy. I keep the room tidy. My mother saw me doing housework. ;
小学英语语法知识总结
语法是语言学的一个分支，研究按确定用法来运用的词类、词的屈折变化或表示相互关系的其他手段以及词在句中的功能和关系。为大家准备了小学英语语法知识希望能对大家有所帮助。 小学英语语法知识汇总：名词 一、定义 名词是表示人或事物名称的词。它既可以表示具体的东西，也可以是表示抽象的东西。 二、分类 1.名词可以根据意义分为普通名词和专有名词 如：Johnisastudent student是普通名词，John是专有名词 普通名词前可以用不定冠词a/an,定冠词the或不加冠词，专有名词前一般不加冠词，专有名词的首字母要大写。 2.普通名词又可以分为个体名词、集体名词、物质名词和抽象名词，其中个体名词与集体名词是可数名词，物质名词和抽象名称是不可数名词。 3.专有名词 专有名词是表示人名、地名、团体、机构、组织等的专有名词，多为独一无二的事物。 三、名词的.数 1、名词分为可数名词和不可数名词。 可数名词——可以数的名词 不可数名词——数不清(没有复数) Drink?milkteawaterorangejuicecokecoffeeporridge Food?ricebreadmeatfishfruitcakedumplings 2、可数名词与不定冠词a(an)连用有数数形式，不可数名词不能与不定冠词a(an)连用，没有复数形式 many+可数名词复数 much/alittle+不可数名词 some,any,alotof(lotsof)两者都可以修饰。 3、可数名词可以直接用数词来修饰 不可数名词数词+量词+of+名词 对可数名词的数量提问用Howmany 对不可数名词的数量提问用Howmuch 4、不可数名词的量有以下两种表示方法： 1)some,much,alittle,alotof,abitof,plentyof用等表示多少。 注意既可以与可数名词复数，又可以与不可数名词连用的有：plentyof,some,alotof,lotsof,mostof等。 如Thereismuchwaterinthebottle.瓶中有很多水。 I'lltellyoumuchgoodnews.我要告诉你许多好消息。 Weshouldcollectsomeusefulinformation我们应该收集一些有用的消息。 2)用单位词表示。 用a...of表示。 如 acupof( 一杯......)，abottleof(一瓶......) apieceof( 一张......)，apairofshoes(一双鞋) 如twocupsoftea(两杯茶),fivepiecesofpaper(五张纸) 注意单位词后的动词单复数形式往往取决于单位词的单复数形式;千、百等数词与名词加用，表示复数时，数词仍保持单数，名词变复数。 如twohundredstudents(200名学生) tenthousandtrees(10000棵树) 测试点Hecaughtalotoffish他抓到了许多鱼(此处为许多条鱼，fish的复数仍为fish或fishes) =Hecaughtalotoffishes. Thepaperisaboutsomefresh-waterfishes.这篇论文是有关几种淡水鱼的。(此处fish表示不同种类的鱼，加复数词尾-es) 5、可数名词分为单数和复数。 名词单数就是该词本身，在其前面加a或an。 1)单数 如adesk(一张桌子) anolddesk(一张旧书桌) 2)复数：要表示一个以上概念时，要用名词复数形式 规则变化 1)一般情况下加-s 如book--books(书) desk--desks(书桌) 2)以s,x,ch,sh结尾加-es 如box--boxes(盒子) bus--buses(公共汽车) 注意①以th结尾加-s,month--months ②stomach--stomachs 3)以辅音字母+结尾，变y为i再加-es。 如city--cities(城市)country--countries(国家) 注意以元音+y，直接加s。如：day--days(天)，boy--boys(男孩) 4)以f或fe结尾，复数变f或fe为v再加-es 如knife-knives(书),half-halves(一半) (thief,wife,life,shelf,knife,leaf,self,half,wolf) 注意①有少数词后直接加s，如roof-roofs(屋顶) 5)以o结尾 (1)辅音字母加o结尾名词的加-es 如tomato-tomatoes(西红杮) potato-potatoes(土豆) (2)元音字母加o结尾名词的加-s 如piano-pianos(钢琴),zoo-zoos(动物园) photo-photos(照片),kangaroo-kangaroos(袋鼠) kilo-kilos(千克) 注意zero两种方式都可：zero-zeros或zeroes(零) 不规则变化 1)元音字母发变化。 如man--men(男人)，woman--women(妇女) tooth--teeth(牙齿)，foot--feet(脚) mouse--mice(老鼠)，policeman--policemen(警察) policewoman--policewomen(女警察) 2)词尾发生变化。 如child--children(小孩)，ox--oxen(公牛) 3)单、复数形式相同。 如fish--fish(鱼)，sheep--sheep(绵羊)，deer--deer(鹿)，Chinese--Chinese(中国人)，yuan--Yuan(元)，jinn--jinn(斤) 注意不说anEnglish，要说anEnglishman. ①fish作鱼肉讲时不可数，没有复数。 ②fishes指各种不同种类鱼或指几条鱼。 4)形似单数，实为复数意义。 如people(人，人们)thesepeople (不说apeople，可说aperson) police(公安，警察)tenpolice (不说apolice，可说apoliceman) 5)由man和woman构成的合成名词，变复数将名词及man或woman都变成复数。 如amandriver-mendrivers(男司机) awomandoctor-womendoctors(女医生) 6)合成名词变为复数时，通常只将里面所含的主体名词变为复数。 如passer-by-passers-by(过路人) busdriver-busdrivers(汽车司机) 注意如果没有主体名词，就在最后一词上加-s。如： grown-up-grown-ups(成年人) letter-box-letter-boxes(信箱) 注意①hair和fruit通常作单数，表示总体。若表示若干根头发或若干种水果，则需用这两个词的复数形式。 如Wouldyoulikesomemorefruit?你要不要再吃点水果? Weboughtalotoffruitfromthemarket.我们从市场上买了许多水果， Chinahassomegoodfrits.中国有一些好的水果。(指种类) Shehasafewwhitehairs.她有几要白头发。 Hisblackhairisgoingwhite.他的黑发逐渐变成灰白色。 注意②wind,snow和rain这类词，有时也可以有复数形式，表示多次的风、雪或雨。 注意以boy和girl开头的复合名词变成复数时，一般只把后一名词变成复数。 如boystudent-boystudents(男学生) girlfriend--girlfriends(女朋友) 7)有些名词只有作复数。 如scissors(剪刀)apairofscissors(一把剪刀)trousers(裤子)shorts(短裤)jeans(工装裤)compasses(两脚规)scales(天平)sunglasses(太阳镜)surroundings(环境)savings(储蓄)writings(作品) 名词+man(woman)构成的复合名词，其复数形式通常与简单名词一样，即把man(woman)改成men(women)。 如Englishman--Englishmen(英国人) Frenchwoman--Frenchwomen(法国妇女) 注意German不是复合词，它的复数是Germans。
小学英语基础语法知识点
小学英语基础语法知识点 语法有两个含义，一指语法结构规律本身，即语法事实;一指语法学，是探索并描写语法结构的科学，是语法学者对客观存在的语法体系的认识和说明。以下是关于小学英语基础语法知识点，希望大家认真阅读! (一)名词单复数 1.一般情况，直接加-s，如： book-books bag-bags cat-cats bed-beds 2.以s、x、 sh、 ch结尾，加-es，如： bus-buses box-boxes brush-brushes watch-watches 3.以“辅音字母+y”结尾，变y为i, 再加-es，如： family-families strawberry-strawberries 4.以“f或fe”结尾，变f或fe为v, 再加-es，如： knife-knives 5.不规则名词复数： man-men woman-women policeman-policemen policewoman-policewomen mouse-mice child-children foot-feet tooth-teeth fish-fish people-people Chinese-Chinese Japanese-Japanese 不可数名词的复数就是原型： paper, juice, water, milk, rice, tea (二)名词的格 1. 有生命的东西的.名词所有格： (1) 单数后加 ’s 如: Lucy’s ruler my father’s shirt (2)以s 结尾的复数名词后加 ’如: his friends’ bags (3)不以s 结尾的复数后加 ’s children’s shoes 注：并列名词中，如果把 ’s加在最后一个名词后，表示共有, 如: Tom and Mike’s car 汤姆和迈克共有的小汽车 要表示所有物不是共有的，应分别在并列名词后加’s，如： Tom’s and Mike’s cars 汤姆和麦克各自的小汽车 2.表示无生命东西的名词通常用“ of +名词”来表示所有关系，如： a picture of the classroom a map of China ;
小学生怎么学英语语法
1、一定要先读准、背熟、识记英语字母表，为学习音标打下基础；2、熟记、背熟经典句型，做到能脱口而出并认识和掌握句子的意思、结构；3、跟着录音、录像学规范的发音与语调，为优雅说英语做准备。免费试听课地址：【免费领取，外教一对一精品课程】点击即可免费领取一节欧美外教一对一免费试听课，试听完之后，外教老师会做英语水平测试结果，把报告发给你，抓住提供的免费试听课机会。很多家长表示因为阿卡索的性价比高，一节课20元左右，且给孩子匹配专属外教，由家长挑选满意为止，选择范围大，教材有原版，也有对标国内新课标自主研发，覆盖不同年龄层次的孩子。希望可以帮到你啦！想要找到合适英语培训机构，百度搜下“阿卡索vivi老师”即可。百度搜下“阿卡索官网论坛”免费获取全网最齐全英语资源。
小学英语有哪些语法？
一、小学英语单数变复数的规律1、多数情况下在名词后面加s。2、以s、x、sh、ch为结尾的词在词尾加es。3、以f、fe为结尾的词去掉f或fe加ves。4、以辅音加y结尾的词，变y为ies。5、以元音加y结尾的词，直接加s。6、不规则变化。eg：man-men，woman-women，policeman-policemen，policewoman-policewomen。二．小学英语名词所有格语法1、变法：在人名后面加＇s记住：＇s要译成“的”。eg：Lucy（名词所有格）Lucy's2、如果是2个或2个以上人的名词所有格要在最后一个人名加＇s。eg：Lily and Lucy (名词所有格）Lily and Lucy'S3、以s结尾的名词复数所有格在后面加’。三、小学英语一般疑问句1、一般疑问句最基本的变法：be提前，用问号读升调。2、my变成your，our变成your，I am / We are变Are you，I can变Can you。3、注意人名不论放在什么位置都要大写。4、一般疑问句翻译成汉语都有“吗”。四、形容词比较级比较级的句子结构通常是：什么＋动词be (am、is、are ) +形容词比较级＋than（比）＋什么。如：例句：I'm taller and heavier than you.翻译：我比你更高和更重。五、语法易错点1、a、an的选择：元音字母开头的单词用an，辅音字母开头的单词用a。2、am、is、are的选择：单数用is，复数用are，I用am，you用are。3、have、has的选择：表示某人有某物，单数用has，复数用have。I，you用have。4、there is，there are的选择：表示某地有某物，某人，单数用there is，复数用there are。5、some、any的选择：肯定句用some，疑问句和否定句用any。6、疑问词的选择：what（什么）、who（谁）、where（哪里）、whose (谁的）、why（为什么）、when（什么时候）、which（哪一个）、how old（多大）、how many（多少）、how much（多少钱）。
小学的语法有哪些？
小学的语法有如下：1、主谓结构：I run 谓语一般是不及物动词，后面不加宾语。2、主谓宾结构：I play basketball这里的谓语是及物动词后面加宾语。3、主谓加双宾：I give you a book这里的you.book都是宾语。4、主谓宾加宾补：I found the book interesting 这里的interesting是宾补。主语为谓语动作的使动方。主谓宾=主语+实义动词+宾语，be是系动词，不能用于主谓宾中。主系表=主语+系动词(最常见的是be，还有“五感”feel、look、sound、smell、taste和其它动词如become、grow等）+表语（名词、代词、形容词、时间地点副词、介词短语、表语从句等）。I am a boy这句话中没有宾语，属于主系表，I是主语，系动词am是谓语动词，a boy是表语，系动词和表语合起来作谓语。由此可见在主系表中，谓语≠谓语动词；而在主谓宾中，谓语=谓语动词，如I love you。总之，系动词和宾语是不共戴天的仇人，誓不两立。系动词后面接的是表语，而宾语前面接的是谓语。
小学英语语法口诀巧记
小学英语语法口诀巧记 现在进行时用法 主语在句首，am， is， are跟在后， 现在分词跟着走，其他成分不可丢。 表示动作正进行，句中now时间定。 一般问句，把be提到句前去。 否定句式也简单，be后只把not添。 特殊疑问句用法 What用途广，要问“什么”它当先。（What’s this?） How开头来“问安”。(How are you?) Who问“谁”。（Who’s that man?） “谁的”Whose来承担。（Whose era
