教育教研信息网是正规网站吗
[开心][心]相关拓展：国家教育科研信息网是由教育部基础教育司指导，由教育部基础教育课程改革研究中心、北京师范大学、中国教育学会、中央电化教育馆与上海教育科学研究院共同创建的，面向全国基础教育工作者、学生、家长的基础教育领域的综合xing网站。国家教育科研信息网重点在基础教育改革发展、教育观念、素质教育方面的导向xing，着重增强涵盖基础教育改革方方面面的导向xing，坚持访问对象全面参与的网际开放xing。【摘要】
教育教研信息网是正规网站吗【提问】
亲亲，非常荣幸为您解答[开心][开心]教育教研信息网是正规网站。教育教研信息网是被国家承认的、正规网站。全国教育教研信息网为非盈利的公益xing网站，主要是转载其它网站文章旨在传播更多教育教学信息以服务于全国各类学校。【回答】
[开心][心]相关拓展：国家教育科研信息网是由教育部基础教育司指导，由教育部基础教育课程改革研究中心、北京师范大学、中国教育学会、中央电化教育馆与上海教育科学研究院共同创建的，面向全国基础教育工作者、学生、家长的基础教育领域的综合xing网站。国家教育科研信息网重点在基础教育改革发展、教育观念、素质教育方面的导向xing，着重增强涵盖基础教育改革方方面面的导向xing，坚持访问对象全面参与的网际开放xing。【回答】
教育教研信息网是正规网站吗
亲亲您好[鲜花]：教育教研信息网是正规网站。教育科研信息网为非营利的公益性网站,主要是转载其他网站文章,旨在传播更多教育教学信息以服务于全国各类学校，是一个由教育部基础教育课程教材发展中心指导，各级教研部门支持，中国教师研修网具体负责运营的首个服务全国教研工作和广大中小学教师专业发展的专业网络平台。【摘要】
教育教研信息网是正规网站吗【提问】
亲亲您好[鲜花]：教育教研信息网是正规网站。教育科研信息网为非营利的公益性网站,主要是转载其他网站文章,旨在传播更多教育教学信息以服务于全国各类学校，是一个由教育部基础教育课程教材发展中心指导，各级教研部门支持，中国教师研修网具体负责运营的首个服务全国教研工作和广大中小学教师专业发展的专业网络平台。【回答】
教育是指通过教学和学习过程，培养和发展人的知识、技能、态度和价值观的过程。它是一种系统化的活动，旨在促进个体的全面发展，并为他们提供适应社会和生活需求的工具和技能。教育可以在学校、家庭、社区和其他环境中进行，以促进个人的认知、情感、社交和身体发展。它是社会进步和个人成长的基石，为人们提供了获取知识、培养技能、实现潜能和参与社会的机会。教育的目标包括提供平等的机会、培养人的创造力和批判思维、培养公民意识和社会责任感，以及培养人的职业能力和适应能力。祝您生活愉快亲！希望我的回答对您有帮助哈。[鲜花]【回答】
中国教师研修网属于什么级别
中国教师研修网属于国家级别。中国教师研修网由全国教师教育学会主办，在教育部十五规划重点课题“基于现代信息技术环境下的校本研修的理论与实践”的探索中应运而生，为全国中小学教师搭建研训一体的专业发展平台。实现教师个人、学校、区域教学组织的知识管理，创建全员参与、团队合作、资源共建、可持续发展的网上学习共同体。相关信息介绍：教师受社会的委托对受教育者进行专门的具有建设性的教育，执行各项教育政策，维护社会稳定，为国家和社会培养各类高素质或实用人才。在社会发展中，教师是人类文化科学知识的继承者和传播者。对学生来说，又是学生智力的开发者和个性的塑造者。因此人们把“人类灵魂的工程师”的崇高称号给予人民教师。在教育过程中，教师是起主导作用的，他是学生们身心发展过程的教育者、领导者、组织者。教师工作质量的好坏关系到我国年轻一代身心发展的水平和民族素质提高的程度，从而影响到国家的兴衰。
教师研修网登录【入口地址】
2018年教师研修网登录【入口地址】： http://www.yanxiu.com/
教育部日前发布通知，将通过对10万名左右小学一线班主任教师的远程培训，提升小学一线班主任教师的专业能力以及履行岗位职责的能力。
《关于组织实施“知行中国-中小学班主任教师培训项目”的通知》指出，在近两年成功实施中小学班主任教师国家级培训工作的基础上，教育部决定在中国教育发展基金会设立“知行中国教师专业成长扶助基金”，利用国内捐赠资金开展“ 知行中国-中小学班主任教师培训项目”。2009年在辽宁、江苏、浙江、福建、河南、湖北、广东、重庆、云南、陕西省(市)首批实施。
通知称，培训将按照“学思结合，知行统一”的原则，针对小学班主任教师在日常工作中所面临的主要问题，围绕“班主任的每一天”、“班主任的每一学年”、“班主任与每次活动”、“班主任与每个班级”、“班主任与每个学生”、“班主任的基本技能”六个模块进行深入学习、交流、研讨。通过对1040名小学骨干班主任教师(兼远程辅导教师)的集中培训，提升骨干教师的专业素质和在班主任教师远程培训中的带动、指导和管理能力。
通知强调，远程培训对象为“全国中小学班主任培训计划”实施以来未接受过国家级班主任专题培训的小学班主任教师；且具备上网条件和在线交流能力，保证培训期间总计网上学习与交流时间不少于50小时。
通知要求，各项目省(市)选择10-20个具备远程教育实施条件的县(市、区)作为项目具体实施单位进行项目申报；每县选择500-1000名小学班主任教师参训。 ;
中国研修网的网站介绍
1.收录内容范围：内容函括现行中小学各学科，范围包括小学至高中各年级、MBA、DBA学位教育项目、研究生课程进修，教育培训，在职研修，英语外语，IT培训等项目。2.收录资源类别：目前收录的资源有：论文、教案、题库、课件、计划、总结、相关文献…… 凡是与教学相关的内容，我们都有收录（或准备收录）。3.本站板块分布：本站目前设置的板块主要有：（在本站发布任何信息，均须管理审核）A、免费课件B、免费试题C、整册教案D、教育资讯E、计划总结F、英语角G、幼儿教育H、文书写作I、海量教案J、免费论文
中国教师教学研究会的研究会简介
本会会徽图案为圆形徽章，由“火炬”、“书”、“星星”和研究会英文简称组成。徽标以蓝色为主色调，辅色为红色。释义：书能启迪智慧，产生理想的火花，是我们智慧的源泉，产生的能量像火焰一样无穷无尽。象征我们从事与教学相关的研究工作，代表英文单词“Teacher”和“Teaching”，表明我们的服务主体是教师，工作的主要内容为教学研究；火炬象征我国的教育事业以服务基层教师和人民群众为主旨；寓意所有教育工作者团结一心，充满希望，默默地为人类最光辉的事业增光添彩、贡献力量。会徽形象生动，简洁明了，寓意深刻。中国教师教学研究会宗旨：坚持以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻落实科学发展观，弘扬尊师重教传统，宣传“科教兴国”思想，团结组织广大教学研究工作者，遵守中华人民共和国宪法和相关法律，开展教学研究与创新活动，加强国际学术交流，促进教学科研人才的成长，增强我国教学研究工作者的科研能力，转化科研成果，促进我国教育事业的和谐发展。
中国教师教学研究会是真的吗
亲亲！您好，很高兴为您解答[开心]。亲，中国教师教学研究会是真的哦。中国教师教学研究会主要业务工作：（一）加强国内外学术交流与合作，开发推广教研科技成果，协助会员将科技成果转化成经济实体。（二）接受政府和教育部门的委托，组织开展课题申报、招标、科研成果鉴定等工作。（三）编辑出版研究会会刊、教育期刊、学术论文集、科普读物、电子声像等出版物。为教学研究工作者的学术成果提供出版和发行服务。（四）积极与各类学术期刊和新闻媒体紧密合作，为教学研究工作者提供学术论文发表园地。（五）组织开展“天使”公益活动，关注农村单亲家庭学生群体，资助她们重返校园。中国教师教育学会属于民间学术性机构。中国教育学会，在教育部领导之下的一个机构。正常从事学术研究，学术论文的评选，课题研究课题的组织、分配、资金的调拔等等工作。还指导各省市教育学学会的各项工作。包括教育教学的研究，世界学术交流等。希望我的回答能帮助到您[开心]！您还有其它问题可以再次向我咨询哦[开心]【摘要】
中国教师教学研究会是真的吗【提问】
亲亲！您好，很高兴为您解答[开心]。亲，中国教师教学研究会是真的哦。中国教师教学研究会主要业务工作：（一）加强国内外学术交流与合作，开发推广教研科技成果，协助会员将科技成果转化成经济实体。（二）接受政府和教育部门的委托，组织开展课题申报、招标、科研成果鉴定等工作。（三）编辑出版研究会会刊、教育期刊、学术论文集、科普读物、电子声像等出版物。为教学研究工作者的学术成果提供出版和发行服务。（四）积极与各类学术期刊和新闻媒体紧密合作，为教学研究工作者提供学术论文发表园地。（五）组织开展“天使”公益活动，关注农村单亲家庭学生群体，资助她们重返校园。中国教师教育学会属于民间学术性机构。中国教育学会，在教育部领导之下的一个机构。正常从事学术研究，学术论文的评选，课题研究课题的组织、分配、资金的调拔等等工作。还指导各省市教育学学会的各项工作。包括教育教学的研究，世界学术交流等。希望我的回答能帮助到您[开心]！您还有其它问题可以再次向我咨询哦[开心]【回答】
中国教师教学研究会的主办单位是
中国中小学教育学会出版了一系列刊物或期刊，包括但不限于以下几种：《中国中小学教育研究》（季刊）：该期刊为中国中小学教育学会主管主办的权威学术期刊，收录和发表与中小学教育相关的研究论文和学术成果。《教育科学研究》（季刊）：该期刊由中国中小学教育学会主办，面向广大教师和教育工作者，发表教育科学领域的研究论文、教育实践经验等。《中小学教育教学研究》（月刊）：该期刊着重研究中小学教育教学改革和创新，推广教学经验和成果，提高教师的教学能力。《中小学校长》（季刊）：该期刊致力于研究和推广中小学校长的管理经验和学术素养，为校长提供相关的理论指导和实践指南。【摘要】
中国教师教学研究会的主办单位是【提问】
你好亲亲，中国教师教学研究会的主办单位是中国教育学会。中国教育学会是中国教育界的学术性组织，负责推动教育学科的发展和教育研究的开展。中国教师教学研究会隶属于中国教育学会，致力于促进教师教育和教学研究的交流与发展。【回答】
有出版了什么刊物或期刊【提问】
中国教师教学研究会出版了多个刊物或期刊，其中一些主要刊物包括：《中国教师教育》（Chinese Journal of Teacher Education）：侧重于教师教育方面的研究、探讨和实践，发表教师专业发展、教师素养培养、教育政策等相关领域的论文。《师范教育研究》（Research on Teacher Education）：关注教师培养与发展，涉及师范教育的各个领域，包括教育学、心理学、教育技术等。《教学研究》（Journal of Classroom Research）：着眼于教育教学实践的研究和改进，聚焦于教学策略、课程设计、学习评价等方面的论文。以上只是中国教师教学研究会出版的一些期刊，具体的刊物和期刊还可能涵盖其他与教师教育、教学研究相关的领域。【回答】
中国中小学教育学会的主办单位是【提问】
你好亲亲，中国中小学教育学会的主办单位是中国教育学会。中国教育学会是中国教育界的学术性组织，致力于推动教育学科的研究和发展。中国中小学教育学会是其中的一个专业学会，主要关注中小学教育领域的研究和教学实践，促进中小学教育的改革与提高。【回答】
中国中小学教育学会有出版了什么刊物或期刊【提问】
中国中小学教育学会出版了一系列刊物或期刊，包括但不限于以下几种：《中国中小学教育研究》（季刊）：该期刊为中国中小学教育学会主管主办的权威学术期刊，收录和发表与中小学教育相关的研究论文和学术成果。《教育科学研究》（季刊）：该期刊由中国中小学教育学会主办，面向广大教师和教育工作者，发表教育科学领域的研究论文、教育实践经验等。《中小学教育教学研究》（月刊）：该期刊着重研究中小学教育教学改革和创新，推广教学经验和成果，提高教师的教学能力。《中小学校长》（季刊）：该期刊致力于研究和推广中小学校长的管理经验和学术素养，为校长提供相关的理论指导和实践指南。【回答】
高中英语的研究性学习有什么话题可选呢！？，谢谢啦！！！
高中研究性学习课题（供选题参考）
一、语文研究性学习课题
（1）文言文虚词研究 （2）现代汉语字词音、形、义研究
（3）苏轼生平事迹研究 （4）标点符号研究
（5）如何解读赏析外国小说 （6）《史记》人物列传研究
（7）追溯诗歌的源头——《诗经》艺术探究
（8）我眼中的孔子（老子、庄子、孟子……）
（9）交际中的语言艺术 （10）宋朝豪放派词风的研讨
（11）追寻在（某地）留下足迹的文化名人
（12）寓言对生活的启迪 （13）古希腊神话研读
（14）《三国》人物性格探析 （15）现代流行语言的背后
（16）高考满分作文研究 （17）《红楼梦》研究
（18）广告语的修辞分析 （19）民俗文化研究
二、数学研究性学习课题
（1）函数主线在各章节是如何体现的
（2）我市主要十字路口人行道宽度的科学设计
（3）超市中的数字问题 （4）生活中的数学——贷款决策问题
（5）向量在中学中的应用问题 （6）商品促销中的打折与分期付款问题
（7）三角函数的应用问题 （8）存款方式与收益研究
（9）用向量方法解决数学问题 （10）中国数学发展史——宋元数学
（11）函数y＝ax＋b/x的性质研究
（12）登高望远——数学中的测量在现实生活中的应用
三、英语研究性学习课题
（1）商品名称中的英文与汉译方法探究
（2）中学生英语水平提高幅度与英文歌曲听唱之间的关系调查
（3）中西文化差异探讨 （4）中英美人之间的交际习惯
（5）性格与英语学习 （6）饮食行业的英语规范
（7）趣味英语收集 （8）旅游景区的标识英语
（9）西方国家节日谈趣 （10）兴趣爱好与学习英语之间的联系
（11）英语口语训练 （12）说英语国家的不同问候方式
（13）英语中的颜色与心情 （14）英语中的动物习语
（15）（某地）居民日常生活中英语使用情况与下一代英语启蒙教育的关系
（16）高中学生英语学习的主要困难与解放方法的研究
四、物理研究性学习课题
（1）温室效应的产生与影响 （2）物理与能源开发
（3）防盗门的防盗原理 （4）自行车上的力学知识
（5）鸡蛋身上的物理学 （6）学校周围噪声的防治
（7）宇航生活与航天飞机 （8）物理学的进步对社会发展的贡献
五、生化研究性学习课题
（1）当前世界能源状况的调查分析 （2）（某地）环境污染及物种保护
（3）影响现代社会生活质量的重要生化物质
（4）新型建筑材料的开发利用 （5）家庭水果酿酒可行性研究
（6）废弃定影液回收的方案设计 （7）高中学生生物学习状况调查
（8）碘与人类健康 （9）生活垃圾的处理和回收利用
（10）（某地）自来水厂净化流程的参观调查
六、政治研究性学习课题
（1）各超市物品的价格调研 （2）本市假货现象调查
（3）本地某企业经营状况调查 （4）（某地）工业废水污染情况调查
（5）调查（某地）某企业的分配制度对企业发展的影响
（6）学生消费状况的调查研究 （7）对（某地）就业状况的调查
七、历史研究性学习课题
（1）对日索赔问题研究 （2）东海及钓鱼岛问题研究
（3）（某地）历史遗存研究 （4）西藏问题研究
（5）抗美援朝出兵利弊问题研究 （6）台湾问题及中国对台政策
（7）世贸中心为什么会遭飞机撞击 （8）假如没有希特勒，二战会爆发吗
（9）中国足球为何难以冲出亚洲走向世界
（10）新时期的创业精神 （11）改革开放以来社会生活的变化
（12）对李鸿章的再认识 （13）中国古代中央集权专制制度的演变
八、地理研究性学习课题
（1）新闻联播与“地理” （2）山谷风的形成
（3）（某地）公交线路现状与规划设计（4）“三圈环流模型”制作
（5）地球温室效应会不会导致海平面的持续上升
（6）（某地）旅游景点的开发 （7）自然带与旅游特色
（8）城市功能分区 （9）地域气候变化的“蝴蝶效应”
（10）调查家族人口的增长和迁移 （11）月相变化观测
（12）读（某地）地图和照片研究（某地）的变化
（13）我的一日生活与自然资源 （14）火山模型的制作
（15）利用GIS信息技术制作（某地）人口分布特征图
（16）（某地）水资源利用存在的问题与对策
（17）中国民族服饰与地理环境之间的关系研究
（18）（某地）人口分布与学校的布局
九、体育研究性学习课题
（1）从CBA到NBA，姚明的价值在哪里？
（2）（某地）市民健身锻炼方式调查 （3）身体健康与心理健康
（4）篮球运球急停跳投技术在综合技术中的实践运用
（5）利用体育游戏丰富课余生活方法与策略研究
（6）体育锻炼与学习效率的关系程度的探讨
十、艺术欣赏研究性学习课题
（1）创作心中理想的（某地、某主题）歌曲歌词
（2）探讨中西方（或传统与流行）音乐的差异
高中英语写作方面的研修主题有哪些
英语写作是学生英语学习综合能力的体现。高考中，英语作文总分是25分，有的学生能得23分左右，而有的学生得分仅为8、9分甚至4、5分，这个差距不能不说是巨大的。就目前的教学实践和测试结果来看，很多学生的写作水平普遍较低，未能达到教学要求。因此，作为教学薄弱环节的写作教学愈来愈受到重视。本文依据我的教学心得及尝试，就如何加强和改进英语写作教学，提高学生书面表达能力略作探讨。
一、英语作文的教学训练
1．重视词汇教学，常抓听写，加强组词、造句训练和翻译。
“巧媳妇难为无米之炊”，好的构思，地道的英语表达离不开词汇。词、句对作文相当于造房子的材料，没有材料肯定造不出房子。如果词汇量不足或掌握得不好，肯定会给写作带来困难。教师应当要求学生在平时的学习过程中运用恰当的单词，并摘录常用句型、精彩句段。这对于那些经常遇到写作就无话可说的学生来说，不失为一种良好的学习方法。
每天听写单词和相关词组，虽然没什么新意，但该方法简单有效，易操作，很有效果。对于听写不出来的，重复听写。过一段时间再循环过来，学生的词汇量自然会增加。
汉译英练习能够帮助学生熟悉和运用教材每单元的重点短语，但机械、呆板的翻译练习往往使学生厌烦。教师在布置翻译练习时，不妨创造性地利用教材，以学生的兴趣、爱好或熟知的事物为出发点来设计练习。例，在讲授必修（一）第5单元时，我设计了以下一组翻译练习题：1） 这首歌曲使她成了名（take off）。
2） 现在许多年轻人喜欢仿效流行歌星的样子（take off）。3)他把成功归于同桌的帮助（owe sth. to sb.）
4)同学们对英语老师评价很高（think highly of）。这组题贴近学生的生活，符合学生的认知规律和心理特点。同学们把做习题的过程看作是师生交流、生生对话，因而具有较高的参与热情。
2．句式多样化。
学会套用一些较好的句式，防止句式单一，可以进行多样化的训练。如对倒装句和从句的使用：Traveling is to me what sea is to fish. I would like to go somewhere I have never been to. I really enjoy the feeling about knowing an unacquainted place．句中“Traveling is to me what sea is to fish．”的使用就很灵活、生动。再如下面的例子：There is a stream in front of the house，and there is a wooden bridge over the stream ，under the bridge there is a boat ,and in the boat there is a kid about ten years old．我们可将句子改为：In front of the house runs a stream，on which there is a wooden bridge, under the bridge lies a boat in which sits a small boy about ten years old. 此倒状句比“there be”句型更紧凑，语言丰富，有一气呵成之感，令人印象深刻。
3．克服英语写作中的母语干扰。
在写英语作文时，不少学生往往会用汉语思维来构思文章，然后再按照汉语的意思逐词逐句译成汉语。这样做常常妨碍了英语写作。我们可引导学生用简单的英语表达来克服母语的干扰，可向学生讲解如何将句子转化为地道的英语表达，如：“世界上没有后悔药”，不可以翻译成：The world has no regretting medicine．而可以说成：It is no use regretting it．我们也可以给学生提供一个与此相关的谚语。如：It’s no use crying over spilt milk．
4．写作时要有草稿，确定好文章用第几人称写、基本时态是什么。
不动手写，光靠想象也就是在大脑里构思还是很难发现一些具体的小的错误。而直接写在答题卷上则容易出错，影响得分，这就需要打草稿。草稿不可太详细，那样太花费时间。写草稿有助于提高学生使用语言的准确性。语言的准确性直接或间接地影响到信息的准确传输。只要动手写一个句子，就应注意正确使用语法和词汇。大到句子结构，小到冠词用法和名词的数，还要注意到选词、拼法、大写、标点等问题。
5．将阅读教学与写作教学相结合
写作和阅读一样，都是一种书面交际的行为，它们的关系是相辅相成的，大量地阅读有助于写作能力的提高，而写作能力的提高反过来又可以促进阅读。在我的教学实践中，我每次引导学生阅读分析完一篇文章之后，都会让学生找出自己喜欢的优美语句摘录下来，甚至进行背诵。除此之外，有时还要求学生对大部分文章进行总结评价，并写出自己的感受。
在阅读教学中，以课文为基础，引导学生复述和改写课文，这对写作的帮助也很大。步骤如下：(1)找出课文各段的主题句、关键词。(2)把复杂的主题进行分解，并用常用词来代替关键的不大常用的词语。(3)把主题用适当的连接词连起来，形成课文概要。学生复述课文不是一件容易的事，既要把握课文的重点、逻辑关系，又要用自己的语言把主要内容表达出来。这样既锻炼了他们组织文章结构、句子与句子之间逻辑关系的能力，又提高了语言的精炼度，使写作能力有了很好的提高。最后，要知道写什么及如何写。首先得对要写的东西有充分的认识。教师在课堂上训练的时候可以先让学生对要写的东西进行分组讨论，有了充分认识后，再说明本课写作的基本要求与技巧及好作文的标准。学生知道了好作文的标准后再去写，自然会尽量向好作文靠拢。
中教研——中国教育发展研究中心是什么样的单位？
中国教育发展研究中心【简称“中教研”】
是由教育部门、教育名家、财政部门支持发起，在政府注册成立的全国性教育事业发展中心。坚持教育为社会主义现代化建设服务、为人民服务，把立德、树人作为教育的根本任务，全面实施素质教育，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，努力办好人民满意的教育，重点资助家庭经济困难学生顺利完成学业，奖励优秀教育工作者，提高教育教学水平，构建和谐幸福的校园文化等教育事业发展事项，同时亦支持一些地方解决在改革发展教育事业过程中遇到的困难。其目标为：努力办成世界一流的教育先进单位。
中国教育发展研究中心以党和国家的教育方针、政策法规为依据，致力于教育与经济、社会发展相结合，促进中国的教育事业发展。与国内外社会团体、企事业单位和个人紧密合作，协助符合中国教育发展规划和目标的有关教学、科研项目及国际教育交流与合作等,充分发挥自身灵活高效的特点，配合政府开展了形式多样的助学助教项目，切实做好教育领域拾遗补缺的工作。
中国教育发展研究中心的主要项目有：“名校长发展计划”、“教师发展计划”、“学生发展计划”、“课程改革计划”、“校园建设计划”、“联盟合作计划”和“家校合作计划”等，承接国家相关部委和地方政府的委托，开展相关研究任务，面向全国不同层次的教育管理者、骨干教师以及一线工作者提供咨询和培训服务，致力于中国教育事业的发展和探索，承担各级教育部门委托的研究、培训任务，负责全国教育工作者的继续教育、培训、学术研究工作。定期组织教育系统的专家学者召开学术会议、举办教研论坛、开展教育培训等。发挥对社会效益的卓越贡献，有力地支持中国教育事业的发展，发挥中心对人民对教育应有的作用。
中国教育发展研究中心将切实贯彻落实党的十八大的精神，以更具战略性的思考与更宽广的视野谋划中国教育事业的工作，实现理念创新和实践创新。我们将秉持“启迪智慧、改革创新”的宗旨，凝聚更大的社会力量，继续支持教育发展。中心将坚持聚财汇智、促善育人的方针，践行中心的公益性、行业性、枢纽性和科学性，为实现教育梦、中国梦续写新的篇章！
中教教育是正规机构吗？
是正规机构啊。中教教育这几年还跟广西师范学院合作，开了校企合作班和定向委培班，算是实力比较强的教育公司。广西师范学院选择合作的企业算是蛮严格的，中教教育能合作，可以说明是正规机构。具体情况你百度搜一下就查到了，中教教育的官方网站说得很清楚了。
以下是官方网站的原文：
中教教育是立足广西，服务社会的专业职业教育机构，秉承“专注职业教育发展”理念，实施“全实训”教学模式。经历多年发展，目前在校学生达到5300人，年培训人次1.2万余人次，累计毕业生5000多人。中教教育将建设现代职业教育师资体系定位为中教教育核心竞争力之一，高度重视师资队伍及教研室建设，目前具有行业专业技术中级职称60人，高级职称26人，其中国家职业技能培训师高级职称32人，中级职称46人，社会实践技术专家100余人。
近年来，中教教育的办学业绩得到了社会各界关注支持，凤凰网、中国教育网、腾讯网、新浪网、南宁晚报、文明南宁、新华网、人民网、广西新闻网、南宁新闻网等多家新闻媒体多次关注报道。
