孩子在成长过程中，该如何引导？
1. 首先给孩子设定适当的家务任务，考虑到孩子的年龄，不能过于强求。
2. 明确家务的重要性，让孩子了解到做家务有助于他们的发展和成长。
3. 对孩子的表现给予肯定，鼓励他们完成家务任务，并表示满意。
4. 如果孩子不愿意做家务，应该与孩子进行沟通，试图弄清孩子的真实想法，了解孩子的真正原因，帮助孩子正确的解决问题。
5. 如果孩子拒绝做家务，可以给予适当的惩罚，但不能过分强求或严厉惩罚孩子。
正确引导孩子成长
正确引导孩子成长 引导孩子成长需要有正确的方法，那么我们应该如何正确引导孩子成呢?正确引导孩子成长是我为大家带来的，希望对大家有所帮助。 对于要上幼儿园的孩子来说他们最大的恐惧就是要离开所有熟悉的东西——特别是爸爸妈妈，所以你要做的就是在孩子要上学之前带他到幼儿园参观游玩几次，让他尽快熟悉幼儿园的环境，你可以让孩子参加里面的活动，或者在操场里面玩。 如果每次去幼儿园的时候孩子都脸挂笑容，同时又能看到你笑的话，他就能接受到这是一个能够得到快乐的信息。如果孩子总是粘着你不肯离开的话，你可以跟他说今天的安排，然后跟他说再见，老师就会分散孩子的注意力，你可以画一个心性放在孩子的口袋里，告诉他想妈妈的时候就可以摸一下它。 “我会在这里迷路!” 当你带孩子去幼儿园参观的'时候，可以先通过一些标记教他辨认幼儿园的环境，给他数有多少层楼，告诉他洗手间在那里，同时咨询一下老师哪些课室是平时经常需要用的，就可以根据老师的提示带孩子熟悉这些教室。 “我不可以带我的小熊玩具了!” 带一些孩子熟悉的玩具或者棉被等去幼儿园现在都是可以接受的，但是到了大一点的话可能会被其他同学取笑，所以最好还是鼓励孩子把他的玩具暂时留在家里，当孩子回家以后玩具就会迎接他回家了。 “我害怕老师!” 在上学的第一天到来之前，小孩子可能都会想象老师的桌子里面藏着大怪物。所以你可以在他上学之前介绍老师给他认识，或者给他举例子说有亲戚也是当老师的。当孩子上学以后，由于老师所做的可能会跟孩子的想象有区别，或者是老师批评过教育过他，所以孩子也可能会产生恐惧，你要做的就是向孩子解释老师为什么要这样做，例如老师的目的都是让所有的小朋友都可以听故事，所以要遵守课堂的纪律等。 “我没有朋友!” 如果孩子是惧怕交不到朋友的话，你可以告诉他见到陌生的人感到害怕是很正常的，其他小朋友也会有这种情况，所以自己先要主动地跟其他小朋友打招呼。你还可以跟坐在附近的小朋友沟通一下让他们跟你的孩子一起玩。如果你的孩子是特别害羞的话，就可以先告诉老师，老师会协助你的孩子尽快融入到其他的小朋友之中去的。 幼儿不愿意去上学的理由一般有三个： 第一、是社交能力弱。有些孩子的语言表达能力差，没有学会与人相处的技巧，除了自己在角落里玩玩具外，没有小朋友和他一起玩，因此在班上不受欢迎，所以也就不喜欢去幼儿园; 第二、是自立能力差。孩子入园之后需要自己学会上厕所、吃饭、穿衣。这些基本生活能力都未具备的孩子在集体生活中肯定会感到不安; 第三、表现不佳。有的幼儿因为智力较低，学习表现不好经常遭到老师的批评;有的幼儿好胜心强，特别在意老师的赞扬，一旦老师批评或责备他，他就会受到挫折而害怕上学;有的幼儿则是没有处理好与其他小朋友的友好关系，常常与小朋友吵架打闹，因而产生排斥幼儿园的心理。父母亲可以对症下药，针对不同的原因进行不同的开导，消除他的恐惧症。 对付宝宝不肯上幼儿园，妈妈们有妙招。 疑惑的妈妈： 宝宝2岁半，已经有一定的自理能力了，所以，想送他进了幼儿园的小小班。第一天去的时候他还玩的挺开心的，可是等我将他安顿好要离开时，他就开始哭闹着要跟我走死命地拽着我，怎么劝都不行，我只能带他回家。回家以后，我们一直给他做思想工作，可第二天、第三天还是如此，我真的一点办法都没有了，各位妈妈能不能帮帮我啊? 妙招一讲道理 南京：圆圆妈 宝宝在家里待惯了，对于“幼儿园”这样一个陌生的环境当然抗拒了，我家圆圆也不例外。如果你家宝宝比较能沟通交流、比较听话，我觉得可以跟他讲道理。当初我就心平气和地跟圆圆说，爸爸妈妈工作很忙，奶奶身体不好不能照顾圆圆，以及宝宝大了必须上幼儿园。只有上了幼儿园以后才能上小学、中学、大学等。小家伙还是比较懂事的，只是提了个小小的条件：“妈妈早点来接我!”我当然做到啦! 妙招二提早适应 山东：小语妈 说起来也许大家不相信，小语第一天上幼儿园时一点也没哭，甚至还跑去安慰那些哭得稀里哗啦的宝宝。固然小语是个勇敢的宝宝，但这与我的前期准备工作是分不开的。在离幼儿园开学还有一星期左右，我就每天下午都带她去幼儿园转转，没开门就在外面看看，开门了就到里面玩玩，熟悉一下环境。几天下来，幼儿园的每个角落她都熟悉了。在陪她玩的过程中，我还会跟她讲幼儿园有多好，可以玩很多连妈妈都不会玩的游戏等，讲得她甚至都在盼着上幼儿园了，所以，第一天上幼儿园不哭闹也不足为奇了。 妙招三迟送早接 杭州：诗诗妈 初上幼儿园的宝宝一般都会觉得幼儿园像地狱一样恐怖，在他喜欢这个“地狱”之前，应该尽量让他少待一些时间，以便慢慢地适应。我的方法是迟送早接!晚半个小时送去，他就会发现其他小朋友的身边都没有爸爸妈妈，他们都很勇敢，要向他们学习!早半个小时接回，他又会发现，自己比其他宝宝更早看到妈妈，会很开心!几天下来，宝宝就会适应幼儿园生活了! 妙招四里外配合 宁波：点点妈 让宝宝喜欢上幼儿园，老师是至关重要的因素。宝宝刚上幼儿园的时候，我经常和老师交流，告诉她宝宝的一些生活习惯和脾气性格。这样，老师就能够对症下药地去关心、安抚宝宝。宝宝也会很熟悉这种关心，觉得老师就像妈妈一样爱自己，慢慢地就减少了对幼儿园的陌生感和恐惧感，甚至会爱上老师，爱上幼儿园! 妙招五接受条件 山西：宝儿妈 记得当初宝儿为了不上幼儿园，提了很多我原本绝对不肯答应他的条件，他以为我肯定不会答应他就可以不上幼儿园了，哪知道我都无条件答应了，这下他没辙了，只能乖乖地跟我去幼儿园。我觉得在这种关键时刻答应孩子一些无伤大雅的“无理要求”也未尝不可，不过，等他稍稍适应了幼儿园生活，咱们也可以主动制订奖励措施，比如，我就对宝儿说：“上幼儿园一个星期了，宝儿长大了，这个星期如果去幼儿园都不哭，表现好，星期天就有肯德基奖励。”这招还蛮有效的哦! ;
有必要去上早教课吗？
小编觉得是没有必要让孩子去上早教课的，如果说我们把孩子送去上早教课的话，也是很有可能会导致孩子非常的不适应，会导致孩子出现厌学的现象。一、为什么不建议大家送孩子去上早教课？首先，在孩子年龄还小的时候，孩子是比较喜欢玩耍的，如果说我们让孩子去上早教课的话，就会让孩子受到一些限制，孩子就可能会感觉到非常的不开心，于是就会跟家长发生一些争吵。而且一般都是年龄比较小的孩子去上早教课，在这个时候也很有可能会导致孩子跟家长之间没有太多的时间沟通和交流，也是很容易会导致孩子跟家长之间的关系受到一定的影响。我们不需要去给孩子上各种各样的课，我们只需要让孩子去上正常的幼儿园还有正常的小学，初中，高中，大学就可以了，其他的东西也没有必要让孩子去上。二、该如何正确面对这件事情？小编建议各位家长，没有必要给孩子的压力过大，如果说我们给孩子的压力过大的话，也会让孩子觉得非常的难受，而且也会让孩子跟家长之间发生很多的争吵。在孩子上早教课的时候，也很有可能会因为不适应环境经常出现，经常出现的情况会让孩子觉得非常的无助。小编也是希望各位家长能够把孩子放在自己的心上，不要总是觉得让孩子去上了一些各种各样的，可就是对孩子非常好的孩子，在年龄小的时候只是希望家长能够陪伴着自己一起玩儿。三、总结。真正学习好的学生不用去参加各种各样的培训班，不用去参加各种各样的无聊的东西，也是能够让学习有所提升的，而家长也不要总是觉得孩子只要上了早教课之后，就能够让成绩提升。
家庭教育方面有哪些好书推荐？
在家庭教育方面，有很多优秀的书籍可以推荐。以下是几本备受好评的家庭教育类书籍：
1. 《父母是孩子最好的玩具》：这本书由美国心理学家劳伦斯·科恩撰写，旨在帮助父母更好地理解孩子的需要和行为。它提供了一些实用的技巧和建议，帮助父母在陪伴孩子成长的过程中更加有意义和愉快。
2. 《父母的教养之道》：作者艾莉·库恩是一位临床儿童心理学家，她从理论和实践的角度出发，探讨了如何建立积极、健康的亲子关系。这本书涵盖了多种教养方法和技巧，旨在帮助家长培养独立、有责任心和积极乐观的孩子。
3. 《正念家庭：创造一个愉快的家》：这本书由心理学家杰弗里·布拉特（Jeffrey Brantley）和佛教禅修导师吉米·格拉斯曼（Jimmy Glassman）合著，将正念导入到家庭教育中。它介绍了如何通过正念技巧来改善家庭氛围，增进家庭成员之间的理解和和谐。
4. 《金字塔原理》：虽然这本书不是专门讲述家庭教育，但它提供了非常有用的沟通和思考工具。作者巴卡拉·莱德（Barbara Minto）介绍了一种清晰、有序地表达思想的方法，可以帮助家长更好地与孩子沟通，并培养孩子逻辑思维和表达能力。
当然，除了阅读书籍，建议你也要积极参与相关的家庭教育交流活动，与其他家长和专家分享经验和心得。此外，与孩子保持沟通，尊重他们的需求和观点，是建立良好家庭教育关系的重要方面。希望你能找到适合自己家庭教育方式的书籍，并在实践中取得积极的成果！???
家长读过哪些教育类书籍
家长读过的教育类书籍有《童年的秘密》、《爱弥儿》、《教育漫话》、《早期教育与天才》。《童年的秘密》在本书中，蒙台梭利博士详细而生动地描绘了儿童的生理和心理特征。德国教育家这样评论：“在教育史上，能像蒙台梭利教育法如此举世瞩目的并不多见。”在日益重视素质教育的中国，以她的思想为基础创立的蒙台梭利婴幼儿早期教育班也越来越受到家长的青睐。《爱弥儿》是一本小说体教育名著。1762年第一次在荷兰的阿姆斯特丹出版，轰动了整个法国和西欧国家，影响巨大。它所论述的教育理论，在教育史上引起了一场伟大的革命，被歌德称颂为“教育的自然福音”。《教育漫话》这是一本饱含哲理而又深入浅出、生动感人、深刻影响后世、不朽的教育经典，至今仍然是欧美乃至世界各国教育工作者和父母必读之书。在西方公认的三大家教经典《教育漫话》、《爱弥儿》、《童年的秘密》三本书中，洛克的《教育漫话》发表的时间最早，也最清晰明了。《早期教育与天才》作为儿童早期教育的鼻祖，木村久一著作颇丰，其《早期教育与天才》一书更是被教育学界奉为家庭教育“圣经”，虽然出版已时隔近百年，但至今仍是年轻父母们的教育子女的首选书籍。本书可读性强，可操作性强，适合所有家长阅读。
杜曼早教网的杜曼创始人
格连·杜曼(GLENN DOMAN)博士，于1940年开始对人类潜能的研究，1955年成立人类潜能开发学会(The Institutes for the Achievement of Human Potential)，60年代开始从事早期脑损伤儿童的治疗研究，所发明的DOMAN教学法早期主要用于脑损伤儿童的治疗， 后来发现对健康儿童也有很好的促进效果。Doman在巴西、意大利、法国、西班牙等许多国家都已经开展工作多年，日本Sony公司和美国Doman研究所合作了几十年，他足迹遍及100多个国家，曾获巴西、英国、爱尔兰、阿根廷、秘鲁、日本等多国的赠勋。代表著作：How to teach your baby math, How to give your baby encyclopedic knowledge, How to teach your baby read, How to teach your baby to be physically super. 中文繁体版本香港有卖书名：《如何教宝宝数学》、《如何教宝宝百科知识》、《如何教宝宝阅读》、《如何使宝宝身体强健》、《如何让你的宝宝更聪明》。
杜曼早教网的杜曼教材
0～12个月是婴幼儿大脑和智力发展最为迅速的一个时期，杜曼闪卡网视觉刺激卡是开发婴幼儿右脑潜能、促进视觉发育的一种教学用具，主要作用是可以增强婴幼儿的想象力以及逻辑思维能力、强化婴幼儿的视觉认知、培养婴幼儿的视觉精辨力、提升婴幼儿的视觉注意力和观察力、发展婴幼儿的立体视觉及婴幼儿的视觉整合力，并让婴幼儿在观看的过程中，建立起资质优秀的视觉神经回路。视觉刺激卡分为三个阶段：第一阶段：使用黑白视觉刺激点卡、黑白线条图卡进行训练，可为宝宝提供良好的视觉刺激进而促进宝宝的视觉发育，强化宝宝的视觉认知，感知线条。第二阶段：使用黑白轮廓卡、视觉提升系列卡片进行训练可增强宝宝辨识物体轮廓的能力，可让宝宝感知形状，开发形象思维，发展深度视觉。第三阶段：使用多元深度系列卡片、色彩构成系列卡片、视野扩展系列卡片进行训练可让宝宝感知基本颜色、提高色彩分辨力，训练视觉灵敏度，培养视觉精辨力，发展立体视觉和视觉整合力，提升宝宝的视觉注意力和观察力！ 中文卡依照婴幼儿右脑发育的特点，以快速闪动的方式来增加孩子对学习的好奇心，培养孩子使用右脑的习惯，从而达到开发婴幼儿右脑潜能、培养婴幼儿快速阅读能力的目的。杜曼闪卡网所选用的内容都经过多年的精心思考、实践设计而成。领优杜曼中文卡分三个阶段循序渐进进行设计,内容涉及婴幼儿日常生活中最常用的字、词组、短语、句子，让孩子由浅入深地学习认字，最终使孩子达到独立进行快速阅读的目的。英文卡依照婴幼儿右脑发育的特点，通过闪卡闪式的教学方法，提高孩子的好奇心，开发婴幼儿右脑潜能、培养婴幼儿快速英文阅读能力的目的。杜曼闪卡网所选用的内容都经过多年的精心思考、实践设计而成。领优杜曼婴幼儿右脑潜能开发闪卡系列英文卡分三个阶段循序渐进进行设计,内容涉及婴幼儿日常生活中最常用的英文单词、英文短语、英文句子，让孩子由浅入深地学习英文，最终使孩子达到独立进行英文阅读的目的。 是提高婴幼儿的注意力，训练视觉影像记忆力，活化婴幼儿的大脑细胞，增加孩子的知识面。百科卡依照婴幼儿右脑发育的特点，以快速闪动的方式来增加孩子对学习的好奇心，以清晰、鲜亮的图案刺激宝宝视觉神经网络的发育，引导宝宝自主的发现生活趣味和科学奥秘，培养孩子使用右脑的习惯，开发婴幼儿右脑潜能、为培养多元智慧打下坚实的基础。杜曼闪卡网所选用的内容都经过多年的精心思考、实践设计而成。领优杜曼智力纲领百科卡背面的智力纲领把每张卡片图案所涉及的百科知识点按类别、组别分条目设计, 通过项目、类别、组别间相互的关联性，自然地获取大量的百科知识。从幼儿的视觉、听觉、触觉三方面进行刺激，随着刺激的频率、强度、时间的增强，使幼儿的脑力发展倍增。
早教的重要性是什么？
早教的重要性：幼儿期是人生智力发展的关键期，抓紧早期教育，可以提高学习效果。幼儿在2-3岁期间是学习口头语言的年龄；外语学习最迟也不能超过4-5岁，因为在这时幼儿学习外语不会与本国语言相混淆；5-5岁半则是掌握数概念的年龄；6岁是发展大小、方位知觉年龄。注意几个问题。首先，要为孩子创造愉快的家庭氛围。研究表明，儿童从2岁起便能真切感受到家庭的气氛，不同的家庭气氛会使孩子在思想、态度和一般行为中作出不同的反应。如果孩子在家里感到愉快和安全，他们的心理和性格就能得到良好发展，反之则易产生不良情绪和行为问题。其次，家长应以身作则，为孩子营造良好的学习氛围。父母是孩子塑造自我的一面镜子，家长的言行举止对孩子影响巨大，例如想要培养孩子良好的阅读习惯，家长们首先应从自己做起。最后，父母一定要多陪伴孩子，并为他们创设人际交往的环境。现代家庭中，忙碌的家长常常将孩子交给爷爷奶奶等父辈带，但实际上，每个孩子在成长过程中都最渴望得到父母亲的陪伴。因此，有专家建议，无论多忙，父母亲都应该抽出一定的时间陪伴孩子，经常带孩子出去走走看看，并为他们创设更多人际交往的机会。以上内容参考人民网-早教观念渐入人心 “生活式早教”更可行
早教的好处与意义
早教的好处与意义 早教的好处与意义，很多家长都困惑，0-1岁的宝宝要不要上早教课？若不注意就很容易掉入早教的误区，若不及时纠正就会影响到宝宝的健康成长。下面我就和大家分享早教的好处与意义。 早教的好处与意义1 1、可以提高人的学习起点。幼儿早教得到重视，可以提高人生的起点，幼儿期的孩子，有条件可以让其接受更多的教育，了解更多的知识。 2、可以提高学习效果。家长应该抓住幼儿2-3岁，这个时期是他们语言学习的最好时候；外语晚一些，也不能超过4-5岁。想要让幼儿掌握概念，一定要抓住5-5岁半。而6岁则是辨别方位、大小以及知觉最好的年龄。 3、早教对于幼儿的智力发展起到决定性的作用。如果在幼儿时期没有得到智力的发展，将来智力水平达不到本来应达到的水平。 4、早教能促进幼儿大脑的发育。一些家长可能觉得幼儿还太小，过早地让他们学习什么，会累坏了大脑，其实家长不必有这样的担心。相反，早教幼儿经过丰富的环境刺激不仅不会损害大脑，同时对于大脑的发育有促进作用。 早教的好处与意义2 早教误区 误区1：过分依赖早教中心 现在的家长大都忙于工作，而年纪太小幼儿园不收，现在出现了早教中心，很多人就觉得可以把孩子送到这里来，撒手不管，或者是觉得孩子在早教中心就没有自己什么事，就让孩子的爷爷奶奶带着孩子来早教中心。 纠正：虽然都是玩，但早教中心并不是幼儿园。家长在孩子成长的过程中就已经开始教育孩子，这也能称得上是早教，之所以要来早教中心，最主要的是这里的老师有经验，可以弥补家长在教育方法上的不足。但很多家长采取让邻居或者是爷爷奶奶带着来早教中心的做法，自己受教育的这个过程也就丧失了，同时孩子只有在早教中心锻炼这一两个小时，平时跟不上效果同样不明显。 误区2：早教效果价钱说了算。 俗话说孩子的钱最好赚，现在岛城的众多早教中心不仅水平良莠不齐，收费更是千差万别，一节课收费从几十元到四五百元。不同的收费自然在很多的家长心目中容易出现这样的想法：是不是越贵的早教中心，效果会越好？ 纠正：对于这种观点，就有部分早教中心管理者说，早教的收费的确有差别，而且收费也是参考的重要标准之一。但如果选早教中心最好别从价格上来做决定，现在很多早教中心装潢的富丽堂皇，以此来收取高昂的费用，这样的并不鲜见。选早教在关心其硬件配置的同时，还要留心他们的师资力量，以及品牌历史、知名度等。 盘点早教的利与弊 好处一：宝宝不太怕生，顺利度过认生期。 正常宝宝在发育过程中都有一个认生的阶段。一般从出生后5-6个月开始认生，8-9个月逐渐明显，12个月达高峰，并持续一段时间，所以1岁以后的宝宝显得更认生了。随着长大，幼儿增加了与成人和同伴的交往，认生的情况渐渐好转。如果在0-1岁参加早教课，多与陌生人接触，创造丰富的社交环境，可以帮助宝宝顺利度过认生期。 好处二：有助家长发现孩子的天性，锻炼宝宝适应能力。 每个孩子天生都有一套与世界互动的特别方式，这就是他的性情。随着年龄的增长，这些与生俱来的倾向将开始表现出来。这个孩子可能比较灵活，容易适应变化;那个孩子更喜欢事先安排好的时间表。观察出宝宝可能作出的反应，想想您该怎样调整他的环境帮助他成功适应。成年人能够找出让自己感觉最舒服的环境，但宝宝要完全靠您的帮助。尊重宝宝的`天性有助于帮助他充分发挥自己的潜能。如果在0-1岁参加早教课，家长能够在一群同龄孩子中发现自己宝宝的特点与天性，从而帮助宝宝发展适应环境的潜能。 好处三：有助培养亲子亲密关系，促进宝宝社交和语言发展。 0-1岁宝宝社交能力基本上局限于和亲人在一起，因为他主要的精力都集中在学习自己应该掌握的技能，比如抓握、爬行、学步等。宝宝怎样学习了解自己与别人的关系？什么时候开始交朋友？这些都是从父母那里开始学习的。父母是宝宝的第一个玩伴和朋友，也是他最喜欢的人。在父母的帮助下，宝宝会逐渐熟悉其他人，并且开始喜欢与他们在一起。这就是宝宝社交技能发展的开始。0-1岁的亲子早教课，贵在“亲子”二字，没有什么比与宝宝一起学习成长更快乐更值得了。 早教课程提供丰富的社交环境，帮助孩子学会分享。与学习其他技能一样，宝宝在发展社交能力时也需要不断尝试，也可能犯错误。一开始，宝宝可能不愿意与别人分享他的玩具，但随着他学习关心别人，他会成为更好的玩伴。 随着宝宝在智力、情感和行为方面的跃进，他将逐渐学会用词汇来描述他所看到、听到、感觉到和想到的东西。研究人员现在知道，在宝宝说出第一个词之前很久，他就一直在学习语言的规则以及成年人如何运用语言交流。0-1岁上早教课展示了全新的语言环境，帮助孩子在家庭以外的情境学习运用语言。 当然有利也有弊，可能存在的缺点也不容忽视。 短处一：家庭整体时间安排受限制。 双双在外打拼的父母平时要上班，只能利用周末周日和孩子去上课。一旦交钱，全家老小每个周末都要奔波折腾，也少了许多更有趣的出游计划。0-1岁宝宝白天小睡的时间在变化调整中，宝宝若有个感冒发烧生病事假什么的，还得提前一天请假，要不就算“旷课”白白浪费钞票。您若真舍得，要牺牲休息时间哦！ 短处二：课堂节奏快，父母比孩子更累。 针对0-1岁宝宝的注意力短暂的特点，每次上课都会安排十几个游戏环节，这样父母就要抱着还不会走路的小宝宝满场跑啊跳。您若真愿意，就阿Q些权当锻炼减肥咯！ 短处三：孩子小免疫力未健全，容易交叉传染。 0-1岁宝宝免疫力尚未健全，又喜欢到处摸啊爬啊啃的，对公共玩具和场所器械的消毒尤为重要。特别是流行病传染病严重时带来交叉传染的高风险。如果您备选的早教机构没有非常良好的卫生保洁和预防措施，那还是不去为妙。 说到早教的利弊，相信很多新手妈妈都会觉得尽早教育对于宝宝来说是一件好事，既可以让他学习东西，也可以交到很多朋友，虽然说早教有利于宝宝的大脑发展和人格成长，但是所谓利弊还是要从客观来分析，所以新手妈妈们在教育问题上千万不要过急。
杜曼早教网的杜曼理念
激发孩子潜能，塑造全能宝宝。Buckminster Fuller说 ：“每个正常出生的小孩都是天才，但很快的被人于无意间或不良的生理状况给破坏了。”我们不应该在将人类当一般动物养，更当重视婴幼儿的智力组件及脑力结合。杜曼早教主要吸收 “七田真、杜曼、卡尔威特、蒙特索利等教育专家的理论和方法。在教育中提倡爱和乐的教育理念。实践中采用闪卡教学、暗示教学、ESP训练、音乐训练、脑波调整、阅读训练、计算训练、外语训练、视觉训练、思维训练、想象训练、创造力训练、记忆力训练、呼吸训练、习惯培养、感统训练等右脑开发、全脑开发技术等。根据耶鲁大学摩尔博士多年的研究发现：年龄愈小，学习阅读的效果愈好。每个孩子一出生便拥有学习的狂潮，父母所要做的只是不要压抑这股狂潮而已。小孩子用相同的方法学会读字、句子、或图书，就像他们学会字、句子或插图一样。这是一个简单的事实，美丽但简单。眼睛是视而不见，耳朵是听而不闻，只有头脑能理解这一切。当耳朵听到一个字或讯息，这些讯息被分解成一系列颠簸化学讯号，冲进大脑中，再被分解读成这个文字所表达的含意。我们必须接受一项事实——在电脑里面的资料还可以删除，在孩子记忆里的东西，是永远删除不掉的；不论正确与否，我们所给孩子的东西，一旦成为他脑海中深刻的第一印象，那么日后，在他碰到相关事实时，这强烈的印象，将成为他直觉浮现脑海的主要回忆，杜曼闪卡早教培养出来的是全能的宝宝：能说、能理解、能呼吸、能看、能思考。
如何教宝宝百科知识（杜曼闪卡,0岁教育,杜曼早教） 供
欢迎来到「幼教复兴」的这个新世界，并和许多在此章苦耕耘、孕育这项「温和革命」的工作同仁认识。如果你是经由本书的引荐，初次来认这个新领域，那么我要给你一个第一次见面的热情拥抱，并在稍候一一为你介绍本中心四大组群，他们都是我最亲近、挚爱人，相信你很快地也会欢上他们。只有极少数的人对这新领域非排斥，他们多半是所谓专人士，他们对一个充满资宝宝、天才儿童的世界心生疑惧，觉得备受威胁。这是很自然的，诚如「海畔有逐臭之夫」，芝兰之室，亦有人不觉其香。在本中心里，你将经历许多新鲜、刺激、奇妙的经验，它所能带给你的奇妙感觉，较之深入咯拉喀拉哈里沙漠、造访里约热内卢、或肯亚蒙巴萨岛的眩惑惊奇，亮不逊色。在本中心里，你所能体验的一，绝非一般寻幽访胜能比，它所能带给你的新鲜感，将远甚于任何一个地、一个城市、甚或一个国家，如果硬要以地理区域来比喻它的丰富，或许只有浩瀚无垠的宇宙差可心拟。的确，这个课程、这套教材的丰富性，就像无垠宇宙般，有无限值得探索的空间，但只有够积极、够大胆、够热情的人，才有机会窥其堂奥。二十年来，我们耗尽全力，希望能帮助脑部受损的孩童恢复智能，让他们能走；能跑；能说、能写，却意外地现，我们所设计的东西，即使用在一般正常孩子的身上，也能产生效果，使他们更聪明，吸收能力更好。格连．杜曼于1940年取得心理治疗学位，此后即致力于儿童智力发展的研究与教育工作。他在1955年于费城创办人类潜能发展促进协会，该协会主要从事脑部受伤儿童的复健工作，成效卓著。他致心于儿童教育工作，足迹遍及一百多个国家，并曾获得巴西、英国、爱尔兰、阿根廷、秘鲁及日本多国的赠勋。此外，他也是举世知名的畅销书作者，着有婴幼儿大脑潜能提智教育宝典等一系列丛书。第一章 事实乃佑识之基础第二章 成功的实例第三章 智力──与生俱来的权利第五章 智能的大础石第八章 知识组织的脉络第九章 明列智力组件纲领第十一章 三十秒内百万个联想第十二章 成功──学习的原动力
杜曼宝宝早教有什么具体的好处？
阅读是大脑最重要的功能之一 ，地球上的生物只有人类能够阅读 。阅读也攸关人们的生活 ，因为所有的学习都取决予阅读的能力 。
经过多年的研究发现 ，年龄愈小的孩子 ，学习阅读愈轻松 ，成效也愈好 。
满周岁的宝宝就能阅读文字 ，两岁时看得懂句子 ，三岁时就会看书 ，而且他们乐在其中 。
我们花了很长的时间 ，才了解幼儿具有阅读的能力 ，并且探究其原因 ，最后才确定教导幼儿阅读的可行性 。一群原本研究大脑受损儿童复健工作的专家 ，为了了解正常的孩子大脑发育的情形，最后无心插柳地找到最好的学习方法 。
许多大人把学习与接受教育 ，这两件截然不同的事情混为一谈 。因此 ，儿童到了六岁以后才开始正规的学校教育 ，我们都以为六岁以后才开始一生的学习过程。事实上 ，人类从出生之后 ，学习就不曾间断过 ；在六岁的学龄以前 ，孩子已经吸收了大量 ，甚至比往后的一生中更多的讯息 。
几年之间 ，学习的过程快速地进行着 ，只要我们给予适当的鼓励 和指导，就能产生令人难以置信的成果 。
从古自今 ，伟大的教育家一再强调 ，必须激发孩子对学习的热衷 。我们可以仔细观察一岁半的孩子 ，看看他一整天都在做些什么 。没有人受得了他 ，因为他太好奇了，什么都想尝试 。他打碎杯子 ，倒掉咖啡 ，把手指头伸进电插头里 ，还撕烂报纸 。而这都是他非常自然的学习方式 ，用眼睛看,耳朵听 ，闻闻气味 ，尝尝味道 ，所有的感官都派上用场 。
孩子的注意力也非常短暂 ，他们本性是好动的 ，所以不要千方百计的想要限制孩子的活动 ，不让他破坏东西 ，使孩子在肢体 ，情绪及教育等各方面的学习都处于真空。
大脑的特性在于 ，你放进愈多东西 ，它可以储存愈多 。九个月到四岁之间 ，吸收资讯的能力最强 。这一段学习的黄金时光一去不返 ，我们宁可让孩子整天干干净净 ，安全无虞，学习则一片空白 。所以请尽早鼓励孩子学习阅读 ，父母才是孩子最好的老师 ，不要让孩子依赖电视 。
早教都主要教什么
早教中心一般是教孕妇从婴儿怀孕期到孩子六岁的早期教育，不同时间段有不同的教育。一、0到6个月的婴儿。这个时期是离不开父母的关爱和教育的，早教内容就是建立宝宝对父母的依赖感，适应外部环境，有父母的保护和照顾，孩子会感到舒适，并有安全感，安全感这一点是非常重要的，很多人就是小时候父母的关爱不够，导致性格有轻微的问题，没有安全感和渴望爱都对性格造成很大影响。二、7到9个月的婴儿。这个时期婴儿是会活动的、而且开始说咿呀学语、攀爬、翻身、尝试站起来扶东西走路，孩子这个时候是非常活泼，爱动弹的，早教的内容就是用简单的游戏来培养宝宝的语言发声能力，四肢协调能力，刺激大脑发育。三、10到12个月的宝宝。教会父母和宝宝交流，对宝宝做出回应，双向的交流能够开放宝宝智力，也激发宝宝的探索精神。四、1到3岁的宝宝。以观察能力训练、语言能力训练、记忆力训练、动作训练为主。五、4到6岁的宝宝。教育宝宝的交往能力、口语表达能力、开发宝宝的右脑、观察提问的能力、体能训练、提高对审美的能力、劳动手作能力、增加思维能力和想象力。
