儿童玩具车有哪些
儿童玩具车有：费雪玩具、孩之宝HASBRO、奥迪AULDEY、骅威HWTOYS、乐高Lego。1、费雪玩具HermanG.Fisher和IrvingL.Prince于1930年成立了费雪玩具公司，当时他们一定没有预料到，这一历史性的合作，将使费雪牌玩具76年来为世界各地的孩子们的成长带来无穷的欢乐。费雪牌作为玩具业中最受欢迎、最值得信赖的品牌，同时也被认证为全世界十大顶尖品牌之一。2、孩之宝HASBRO孩之宝(Hasbro)，美国著名玩具公司。1923年在美国罗德岛，由Henry与Helal Hassenfeld兄弟创建，名字源自Hassenfeld Brothers的缩写。公司起初只是做些铅笔盒之类的文具，后收购了Playskool公司。1935年，Hasbro公司靠Monopoly（大富翁）游戏发迹，逐渐成为世界级的玩具公司。公司旗下有小马宝莉、变形金刚、特种部队、星球大战等多个知名品牌。3、奥迪AULDEY成立于1993年的广东奥迪玩具实业有限公司，地处有“中国玩具礼城”之称的广东省汕头市澄海区，在这座占地120余亩的现代化的工业园内，厂房巍峨，绿树环绕，人文气息浓厚，事业环境俱佳。奥迪双钻这里各类管理、技术专才汇聚，是一家拥有1300多名员工，集科工贸一体化、产供销相结合的国内知名玩具企业，主要从事“奥迪双钻”自有品牌儿童玩具等的研发、生产和销售，产品系列近千个品种，经销网络遍布全国，向海外辐射。4、骅威HWTOYS广东骅威玩具工艺股份有限公司是中国玩具行业知名的龙头企业之一，一直致力于高新技术与益智娱乐于一体的玩具系列产品设计开发、制造和市场营销。广东骅威玩具工艺股份有限公司成立于1997年，注册资本6600万元人民币，拥有花园式工业园，各类配套设施齐全。公司注重研发创新，产品种类丰富，已形成智能玩具、塑胶玩具、模型玩具、动漫玩具和其他玩具等五大系列，产品远销全球五大洲。5、乐高Lego2013年，乐高联合华纳兄弟影业宣布旗下未来三款新游戏将会启用新生的自有品牌 “Chima”。这意味着乐高系列的下一部作品将不再是经过外部授权的游戏，而是以乐高自有的品牌“Chima”打造的游戏。4月，第三代的LEGO头脑风暴——EV3正式登场。相继推出31313,45544等配件，传感器。
儿童玩具车种类有哪些？
玩具车能发展宝宝的运动能力，训练知觉，唤起好奇心等，随着科技的进步，儿童玩具车的种类突增，大体分为以下几类：
1、电动汽车。电动汽车是目前市场上销量最大的儿童电动车种类，多数带有遥控器，由于有包围式的座位，一般不容易从车上摔下来，对于不懂控制的儿童，可以由家长使用遥控器进行控制。
2、电动摩托。一般不带遥控器，面向的是2岁以上的儿童，这个年龄以上的儿童可以独立乘坐不容易从车上摔下来，不推荐2岁以下的儿童使用。
3、电动工程车。这种玩具车不但有普通电动汽车的前进后退等功能，还有和工程车一样的各种功能，而且一般可以外挂各类的拖车，可以更全面的锻炼儿童的操控能力。一般适合3岁以上的儿童。这类电动工程车的分支很多基本覆盖了现实中工程车的类别，包括拖拉机，挖掘机，吊车等，外挂的拖车也有很多类别：水泥搅拌机，拖斗等。
4、遥控车。也就是一种可以通过无线电遥控器远程控制的模型汽车。根据车身外型的不同，又分为多种。小朋友通过操作遥控玩具车，可以达到一定程度上得“驾驶快感”。
幼儿园小班玩具车教案
活动目标 1、接触各种类型的玩具车辆，了解它的结构和用途。 2、通过操作玩耍，加深幼儿对车辆的`感性认识。 3、发展幼儿的动手能力和创造力。 4、培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。 教学重点、难点 1、了解车的结构和用途。 2、 幼儿各自说自己手上的玩具车。 活动准备 各种不同类型的玩具车 活动过程： 1、看看说说玩具车的名称。 2、 游戏《汽车跑得快》，介绍玩法。 3、 了解车的结构和用途。 4、 自由活动：互换玩具车玩。 教学反思 教学中幼儿玩得很高兴，在愉快的氛围中学到了知识。玩耍中不能争抢，要谦让。 小百科：玩具也可以是自然物体，即是沙、石、泥、树枝等等的非人工东西，对玩具应作广义理解，它不是只限于街上卖的供人玩的东西，凡是可以玩的、看的、听的和触摸的东西，都可以叫玩具。
玩车幼儿园教案
作为一名默默奉献的教育工作者，就有可能用到教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。来参考自己需要的教案吧！以下是我收集整理的玩车幼儿园教案，希望能够帮助到大家。 玩车幼儿园教案1 活动目标： 1、发展幼儿大肌肉运动，四肢协调活动的能力。 2、通过游戏，让幼儿主动探索每种车的不同玩法，体验玩车的快乐。 活动玩法： 1、扭扭车： a、能用不同的方法让车子往前，例如：坐在车上，双手握住车把手扭动；双膝跪在车上，双手握住车把手扭动；单膝跪在车上，一只脚蹬地使车子往前等。 b、鼓励幼儿扭动车子滑上小桥，能掌握车速，不让车子滑到桥边。 c、设置障碍，让幼儿在滑动车时钻过一定高度的橡皮筋。 2、三轮车： a、设置快慢车道以满足不同能力的幼儿，让幼儿知道“交通规则”。 b、设置障碍，让幼儿在障碍中呈S形往前行驶。 c、鼓励幼儿和同伴一起玩，一人骑车，一人站在车后，在规定的路线上行驶。 3、独轮车： a、乐意推动独轮车，掌握平衡。 b、在一定的路线中行驶，车上可放置物品，增加游戏的'乐趣，例如：运西瓜，送礼物等。 活动反思： 从这堂课，我们也看出一堂教学活动是要发挥教师的主导性，不放任自流，还是要尊重孩子的自主性，顺其自然。不管哪种占主导，都应该处理好教的方式，让孩子们感觉不到被教，一切像一场游戏活动。 玩车幼儿园教案2 中班体育区域活动：玩车 活动内容：扭扭车、三轮车、独轮车 活动目标： 1、发展幼儿大肌肉运动，四肢协调活动的能力。 2、通过游戏，让幼儿主动探索每种车的不同玩法，体验玩车的快乐。 3、初步培养幼儿同伴之间友好相处、互相谦让的品质。 活动玩法： 1、 扭扭车： a、能用不同的方法让车子往前，例如：坐在车上，双手握住车把手扭动；双膝跪在车上，双手握住车把手扭动；单膝跪在车上，一只脚蹬地使车子往前等。 b、鼓励幼儿扭动车子滑上小桥，能掌握车速，不让车子滑到桥边。 c、设置障碍，让幼儿在滑动车时钻过一定高度的橡皮筋。 2、 三轮车： a、设置快慢车道以满足不同能力的幼儿，让幼儿知道“交通规则”。 b、设置障碍，让幼儿在障碍中呈S形往前行驶。 c、鼓励幼儿和同伴一起玩，一人骑车，一人站在车后，在规定的路线上行驶。 3、 独轮车： a、乐意推动独轮车，掌握平衡。 b、在一定的路线中行驶，车上可放置物品，增加游戏的乐趣，例如：运西瓜，送礼物等。
中班科学电动玩具
中班科学电动玩具1 活动目标： 1、让幼儿认识各种电动玩具及其共同的特征。 2、使幼儿知道电池在电动玩具中的作用以及正确使用电池的方法。 3、发展幼儿的好奇心和探索玩具的兴趣。 4、通过观察、交流与讨论等活动，感知周围事物的不断变化，知道一切都在变。 5、学会积累，记录不同的探索方法，知道解决问题的方法有很多种。 活动准备： 幼儿人手一个电动玩具。 活动进程： 一、创设情境，引起兴趣。 1、教师扮演师猫头鹰博士，邀请幼儿去电动城玩。 2、幼儿在电动城里选一件自己喜欢的玩具玩一玩，玩过以后，告诉大家，自己玩的是什么?它会怎么样? 3、幼儿分散按意愿玩，教师巡回指导，提示幼儿进行观察。 4、幼儿交流观察结果。 二、寻找电池。 1、教师提问。电动玩具为什么有的能动、有的能响呢?(幼儿互相发表自己的想法)2、幼儿自由探索和操作，寻找电池：请你们在玩具身上找找看，是谁供给它们电，使它们动的? 3、幼儿交流探索结果，是电池让电动玩具动起来的。 4、请一名幼儿上来将电池拿掉，其他幼儿仔细观察。 5、教师简单小结：看来，真是电池起了作用，电池可以供电给玩具让它们能动、能亮，电池的本领可真大啊! 三、学习正确安装电池。 1、幼儿观察电池，了解电池的基本结构。 2、幼儿初步尝试给玩具装上电池，让它们能再动、再跑。(幼儿尝试装电池，教师巡回观察，不作指导)3、请一名幼儿上来边操作边讲述，教师引导其他幼儿观察。 4、请没有完成的幼儿再次尝试操作，教师巡回指导。 5、教师小结：小朋友真能干，知道了电池是各种各样的，可以用在很多地方，还学会了正确地装电池，可你们要记得电池用完了以后一定要拿出来，不然会把电动玩具给弄坏的，记住了吗? 四、结束活动——教师扮演猫头鹰博士，欢迎幼儿下次再到电动城来玩。 教学反思： 幼儿好玩，注意力容易分散，为了更好地激发他们的好奇心，给幼儿创造一个可以供探究的环境，活动中我把场地布置成一个玩具厂，让幼儿在这一环境中自由去玩玩具，让幼儿与幼儿，幼儿与老师之间都可以畅所欲言，各自发表自己的意见。 中班科学电动玩具2 设计思路： “让电动玩具动起来”这个活动的主题来源于孩子平时的自由游戏。最近在《玩具总动员》的主题活动中，我班最热门的玩具就是令孩子们爱不释手的“各种各样的车”，他们经常拿着不动的车来问我：“杨老师，为什么我的车动不起来呢?”这说明中班孩子已不仅仅满足于单纯的摆弄玩具，他们喜欢探究玩具动不起来的真正原因，有时甚至将玩具车拆开，检查车内部的'马达及各种零件等，这又表明孩子已经明显地意识到事物的因果关系。根据平时对孩子的观察，我就设计了这样一次集体活动。 活动目标： 1、尝试自己安装电池，使电动玩具动起来。 2、对探索怎样让电动玩具动起来有兴趣。 3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。 4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 5、激发幼儿对科学活动的兴趣。 活动准备： 电动玩具若干、各种大小的电池若干。 活动重点： 安装顺序。 活动过程： 一、玩电动玩具。 你们喜欢玩这些玩具吗?那等会每个小朋友就选一样自己喜欢的玩具玩，看看与以前玩起来有什么不一样? (提供不装电池的电动玩具，幼儿随意挑选一样自己喜欢的玩具玩，在玩的过程中发现这些电动玩具是动不起来的。) ——“这些是什么玩具?怎么会动不起来呢?怎样让电动玩具动起来? 小结：电动玩具一定要装了电池才能动起来。 现在，老师给你们准备了许多大大小小的电池，看谁能让手中的玩具动起来。还要记住自己用了几节电池，怎样装的方法，等会告诉不会装的小朋友。 二、尝试安装电池。 1、幼儿选择电池安装。 (老师提供大小不一的电池，不作任何提示，让孩子自己挑选电池安装，在安装的过程中，发现同样装上电池后有些电动玩具还是动不起来。) 2、比较讨论。 ——装上电池以后，为什么有的玩具会动，有的玩具不会动呢?电池到底该怎样装?” (将相同的两样玩具进行比较，引发幼儿寻找原因，观察电池的正负极，突出安装的顺序。) 小结：原来，安装电池时，先要找与玩具大小合适的电池、然后数一数你手中的电动玩具需要多少节电池，接着将平的一头对准玩具上的小弹簧轻轻按下去，关上小门，打开开关，电动玩具就会动了。 3、再次安装电池。 ——解决问题，体验快乐。 活动反思： 首先我认为预设的两条目标是比较切合的，但由于活动预设后没有试教过，所以第一次活动后，我发觉一些有成功体验的孩子兴趣不在安装电池上面了，同时又发现孩子安装不当的原因：一是电池正负极，二是电池数，三是电池盒中的弹簧这三个问题孩子不清楚。 所以在第二次活动前，我对活动的方案和材料的投放作了调整，将投放的的玩具全部不装电池，让孩子在动不起来的情感感受中，产生尝试安装电池的欲望。果然，在第二次活动中，孩子安装电池的行为也更加地投入了。将安装电池的三个关键因素在孩子们交流讨论中用形象化的语言给予了化解，如把安装电池的盒称为肚子，把正极称为戴着一定小帽子等等，再把孩子操作中的问题，用平的一头对准肚子中的弹簧，然后用力往后一拉轻轻一按就解决了这个阻碍安装的问题。 虽然这次活动非常成功，但我知道老师应该更注重的是体验这个过程，如在尝试安装电池时，我应该给予孩子更多表达自己想法的时间与机会，由于我性格上的原因，在这方面显得有点急躁，没能给孩子创设更多机会，阻碍了我将头脑中已有的教育理念转化为教育行为。
科学活动：电动玩具车
活动目标
激发探索电动玩具车秘密的兴趣，体验成功的喜悦。
喜欢参与科学小实验。
活动准备
电动玩具车若干、图片（电池宝宝和它的家）。
活动过程
一、动手操作，寻找不动的原因
1.师：小朋友，你们看，这是什么呀？
今天老师带来了许多好玩的电动玩具车给你们玩。。（打开玩具车）好玩吗？
这儿还有许多好玩的电动玩具车，你们可以去找你们喜欢的，也让它动起来。
2.幼儿动手操作。
师：咦？为什们你们的电动玩具车不会动呀？（幼儿回答）
那为什么X老师的电动玩具车会动呀？那我们来找找看，里面是不是真的有电池。
二、自主探索，认识安装电池
1.寻找认识电池（师请一幼儿寻找电池，找到后请幼儿观察电池）。
师：电池宝宝长的怎么样啊？（幼儿回答）
（师告诉幼儿，电池宝宝有头有身体，突出的是它的头，圆圆的是它的身体。）
2.自主探索，安装电池。
师：原来只有装了电池，电动玩具车才会动的。
那你们想不想让你们的电动玩具车也动起来呢？（幼儿操作）
（师提供的电池有大有小，幼儿在安装时也有一个选择考虑的过程，同时这也是一次探索。）
3.交流安装电池的经验。
师：现在你们的电动玩具车都会动了吗？（可能会出现两种情况）
（1）有部分幼儿的玩具动了，有部分幼儿的玩具不会动
师：咦？为什么有的小朋友的玩具会动，而有的不会动呢？
我们请一个玩具会动的小朋友来讲讲看，为什么他的玩具会动，看他是怎么安装电池的？
（师请一幼儿介绍安装电池的方法，同时师出示图片，帮助幼儿看清电池安装的方法。）
幼儿再次安装电池，允许幼儿相互帮助，幼儿可相互交换玩具车进行安装电池。
（2）幼儿都会安装电池了
师：我们小朋友真聪明，你们的电动玩具车都会动了。
那么谁来告诉X老师，你是怎么让你的电动玩具车动起来的，是怎么安装电池的？
（ 师请一幼儿介绍经验，同时师出示图片，帮助幼儿巩固复习电池的安装方法。）
幼儿再次安装电池，可相互交换玩具进行安装电池。
4.小结电动玩具车的秘密。
师：现在你们都找到电动玩具车的秘密了吗？（幼儿小结）
（原来电动玩具车一定要装上电池才会动，在装电池时，一定要让电池宝宝的身体靠在弹簧上，如果装反了，电动玩具车是不会动的。）
三、分享快乐，体验成功
1.师：今天小朋友们让电动玩具车都动了起来，电动玩具车可高兴了，它们呀还想表演给客人老师看呢！请你们带它们去，好吗？你还可以告诉客人老师你是怎么让你的电动玩具车动起来的。
2.幼儿与客人老师一起玩电动玩具
孩子爱不释手的几款玩具车
之前孩子在家里，总是喜欢玩电子游戏，后来逛商场的时候，孩子被玩具车所吸引，买回来之后，他也渐渐开始放下手机了。遥控车 遥控车，有灯光还有音乐，而且各种速度都可以控制，完全可以吸引孩子的注意力。工程车 工程车，就是有着十足的魔力，让我家宝宝放弃电子游戏的第一款玩具车，它包括翻斗车，推土机，卡车，吊车，挖掘机，叉车，混凝土搅拌车等等。有时候，孩子拿着它模仿建造房子，也可以很好的开发孩子的创造力。惯性回力车 惯性回力车，这款车，我家有整整一大箱子，每次孩子玩的时候都把它都拿出来，排成车队。玩具车只要轻轻往后一拉，就可以向前跑，既环保还安全。
