大象玩具怎么变得更好玩
您好！1.添加声音：为大象玩具添加可爱的叫声，让它更加有趣。2.添加动作：给大象玩具添加可爱的动作，让它看起来更加生动可爱。3.添加配件：给大象玩具添加各种小配件，让它更有趣，例如，给它添加一个小缸，它可以在里面游泳，或者给它添加一个小车，它可以在上面跑动。4.增加游戏：给大象玩具添加一些有趣的游戏，让它更有趣，比如给它添加一个记忆游戏，让它来记忆一些图案，再让它来猜这些图案。【摘要】
大象玩具怎么变得更好玩【提问】
您好！1.添加声音：为大象玩具添加可爱的叫声，让它更加有趣。2.添加动作：给大象玩具添加可爱的动作，让它看起来更加生动可爱。3.添加配件：给大象玩具添加各种小配件，让它更有趣，例如，给它添加一个小缸，它可以在里面游泳，或者给它添加一个小车，它可以在上面跑动。4.增加游戏：给大象玩具添加一些有趣的游戏，让它更有趣，比如给它添加一个记忆游戏，让它来记忆一些图案，再让它来猜这些图案。【回答】
大象玩具怎么变得更好玩
亲， 您好，要让大象玩具变得更好玩，可以尝试以下几种方法：1. 将大象玩具放在一个有趣的地方，让它们看起来更有趣，比如放在一个拥有美丽景色的地方，或者放在一个有趣的墙壁上；2. 将大象玩具放在一个有趣的容器里，比如把它们放在一个有趣的罐子里，或者把它们放在一个有趣的盒子里；3. 将大象玩具放在一个有趣的地方，比如放在一个有趣的桌子上，或者放在一个有趣的椅子上；4. 将大象玩具放在一个有趣的环境中，比如放在一个有趣的房间里，或者放在一个有趣的花园里；5. 将大象玩具放在一个有趣的游戏中，比如放在一个有趣的拼图游戏中，或者放在一个有趣的抓取游戏中；6. 将大象玩具放在一个有趣的活动中，比如放在一个有趣的抓取活动中，或者放在一个有趣的绘画活动中；7. 将大象玩具放在一个有趣的玩具中，比如放在一个有趣的拼图玩具中，或者放在一个有趣的抓取玩具中；8. 将大象玩具放在一个有趣的活动中，比如放在一个有趣的抓取活动中，或者放在一个有趣的绘画活动中；9. 将大象玩具放在一个有趣的游戏中，比如放在一个有趣的拼图游戏中，或者放在一个有趣的抓取游戏中；10. 将大象玩具【摘要】
大象玩具怎么变得更好玩【提问】
亲， 您好，要让大象玩具变得更好玩，可以尝试以下几种方法：1. 将大象玩具放在一个有趣的地方，让它们看起来更有趣，比如放在一个拥有美丽景色的地方，或者放在一个有趣的墙壁上；2. 将大象玩具放在一个有趣的容器里，比如把它们放在一个有趣的罐子里，或者把它们放在一个有趣的盒子里；3. 将大象玩具放在一个有趣的地方，比如放在一个有趣的桌子上，或者放在一个有趣的椅子上；4. 将大象玩具放在一个有趣的环境中，比如放在一个有趣的房间里，或者放在一个有趣的花园里；5. 将大象玩具放在一个有趣的游戏中，比如放在一个有趣的拼图游戏中，或者放在一个有趣的抓取游戏中；6. 将大象玩具放在一个有趣的活动中，比如放在一个有趣的抓取活动中，或者放在一个有趣的绘画活动中；7. 将大象玩具放在一个有趣的玩具中，比如放在一个有趣的拼图玩具中，或者放在一个有趣的抓取玩具中；8. 将大象玩具放在一个有趣的活动中，比如放在一个有趣的抓取活动中，或者放在一个有趣的绘画活动中；9. 将大象玩具放在一个有趣的游戏中，比如放在一个有趣的拼图游戏中，或者放在一个有趣的抓取游戏中；10. 将大象玩具【回答】
10. 将大象玩具放在一个有趣的环境中，比如放在一个有趣的房间里，或者放在一个有趣的花园里。以上就是您可以尝试的几种方法，希望可以帮助您让大象玩具变得更好玩。【回答】
密室逃脱特工任务第5关怎么过
1、先拿到地上盒子里的苏打粉。2、记住吊着的箱子上的箭头标记。3、来到地上输入箱子上的箭头标记（按照箱子上从左到右的顺序），输好之后点击右下角红色按钮。4、打开箱子后记住这九个颜色及排列。5、中间地上的箱子按照那个顺序打开。6、拿到箱子中的液体皂和遥控杆。7、把遥控杆安上下拉断电。8、吊着的箱子落到地上，拿到箱子里的钳子。9、地上的盒子有一个黄色的向左转三圈的字样。10、这时候点击墙上的黑块，把苏打粉和液体皂合起来弄到墙上，用毛巾擦干净。11、得到黄色向右转两圈和蓝色向左转五圈的标记。12、来到右边解开数独（下图是数独答案）。13、黄色先向右转两圈再向左转三圈，蓝色向左转五圈。14、大门打开即可过关。
密室逃脱特工任务第5关怎么过
1、先拿到地上盒子里的苏打粉。2、记住吊着的箱子上的箭头标记。3、来到地上输入箱子上的箭头标记（按照箱子上从左到右的顺序），输好之后点击右下角红色按钮。4、打开箱子后记住这九个颜色及排列。5、中间地上的箱子按照那个顺序打开。6、拿到箱子中的液体皂和遥控杆。7、把遥控杆安上下拉断电。8、吊着的箱子落到地上，拿到箱子里的钳子。9、地上的盒子有一个黄色的向左转三圈的字样。10、这时候点击墙上的黑块，把苏打粉和液体皂合起来弄到墙上，用毛巾擦干净。11、得到黄色向右转两圈和蓝色向左转五圈的标记。12、来到右边解开数独（下图是数独答案）。13、黄色先向右转两圈再向左转三圈，蓝色向左转五圈。14、大门打开即可过关。
有什么和游戏有关的动漫？
《加速世界》、《刀剑神域》、《只有神知道的世界》、《全职高手》、《Overlord》等。1、《加速世界》剧情简介：现代社会之中，校园欺凌事件屡禁不止，成为学校和社会的难题。身材肥胖个性内向的有田春雪便是长期欺凌的受害者。性格懦弱的春雪无法反抗欺凌者，唯有躲在网络之后，靠玩躲避球游戏来发泄愤怒。一来二去之间，春雪竟然成为了校园内躲避球游戏得分第一位。 有着“黑雪公主”之称的学生会副会长黑雪姬出现在了春日的面前，黑雪姬不仅制止了对于春雪的欺凌，更邀请他进入了名为“Brain Buster”的方程式，在其中，春日化身成为拥有千倍思考速度的超频连线者，被卷入了激烈的战斗之中。黑雪姬召集春日等人的目的只有一个，那就是重组昔日“黑之王”的军团。2、《刀剑神域》剧情简介：2022年，人类实现了现实世界和假想空间的融合，电子制造商开发了名为《刀剑神域（Sword Art Online）》的在线电子游戏。SAO甫一面世便大受好评，限量一万份的名额在发售当天的短时间内便被抢购一空。通过联网，玩家可以身临其境进入充满想象力和异域风情的游戏世界——浮游城市艾恩葛朗特。玩家在这里可以生活、练武、升级、经商、探险，与真实世界别无二致，却拥有无上的乐趣。曾是少数封测玩家的桐人也是这一万名幸运者中的一员。3、《只有神知道的世界》剧情简介：在二次元中，高中生桂木桂马拥有着耀眼的“攻略之神”的名号，年仅17岁的他，就以曾经攻略过10000名女性的光辉事迹闻名于宅男圈，当然仅限于在游戏中。可是现实里的桂马，却是一个个性极为冷漠的少年，对于三次元的女性完全打不起精神。某一日，一个叫做艾露西的可爱少女出现在了桂马的面前，艾露西告诉桂马，她是来自冥界的恶魔，此次前来是为了请求桂马帮助她完成她的使命——驱魂。而驱魂的最好方法，就是使被驱魂者陷入恋爱的状态中，而攻略之神桂马，毫无疑问成为了这使命的最佳帮手。 4、《全职高手》剧情简介：网游荣耀中被誉为教科书级别的顶尖高手叶修，因为种种原因遭到俱乐部的驱逐，离开职业圈的他寄身于一家网吧成了一个小小的网管，但是，拥有十年游戏经验的他，在荣耀新开的第十区重新投入了游戏，带着对往昔的回忆，和一把未完成的自制武器，开始了重返巅峰之路。5、《Overlord》剧情简介：作品主要讲述了某天，一款掀起大热潮的VRMMORPG「YGGDRASIL」原本会停止一切服务，但即使过了结束时间，玩家也不会退出游戏，NPC也有了各自的思想。现实世界中喜爱电玩的主人公铃木悟在等待系统强制登出时，与“安兹·乌尔·恭”公会的成员意外穿越到了异世界，并且自己还变成了拥有骷髅外表的最强魔法师——“飞鼠”。就这样，真正的奇幻传说正式拉开帷幕。
幼儿园小班教案
作为一位兢兢业业的人民教师，时常需要用到教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是我精心整理的幼儿园小班教案8篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。 幼儿园小班教案 篇1 【活动目的】 1、初步认识空气和皮球的关系。 2、享受集体做游戏的乐趣 3、发展探索精神。 【活动准备】 【活动过程】 1、出示未充气的皮球和充了气的皮球，让幼儿触摸和辨认，说一说它们两个有什么不一样。 2、启发幼儿想办法怎样给未充气的皮球充气。 3、老师示范用打气筒给皮球充气，让幼儿感受皮球在充气过程中的变化，并说说皮球为什么鼓起来了，里面有什么。 4、老师再出示未充气的气球，请幼儿说说它的玩法。然后给气球充气，老师协助用橡皮筋把口扎紧，让幼儿尝试接抛气球。 5、解开橡皮筋，放开气球，让它飞出去。（在这个阶段勿须深入解释，只当作一种游戏，引发幼儿的兴趣。） 6、请幼儿也来玩放气球的游戏。给每位幼儿分发一个充了气的气球（不必充得太大），请幼儿用手捏紧，然后一起放开，看看谁的气球飞得最远。 【活动评价】 1、对活动感兴趣，能大胆讲述自己的观点。 2、知道气球充气前后的变化。 幼儿园小班教案 篇2 活动目标 1．知道放学回家时应小手拉着大手，跟着家人有序地走出园门，培养初步的安全意识。 2．掌握自己与家人走散后最基本的解决方法。 3．知道自己长大了，要自己走。激发自己走的荣誉感。 4．遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。 5．乐于探索、交流与分享。 教学重点、难点 1．掌握自己与家人走散后最基本的解决方法。 2．知道自己长大了，要自己走。激发自己走的荣誉感。 活动准备 1．知识准备：幼儿已学过儿歌《我要自己走》。 2．物质准备：几个录像片段： A．家长蜂拥着从园门口走进来； B．幼儿离园时要家人抱着、背着走； C．幼儿跟着家人手拉手，随着人群有序地走出园门； D．放学时幼儿离开家人，跑得很远，家人追也追不上； E．在幼儿园和家人走散了，回教室找老师帮忙。 3．动画课件：儿歌《回家啦》。 活动过程 1． 看录像导入，激发交流的兴趣。 (放录像片段A：家长蜂拥着从园门口走进来。) 提问：小朋友们，你们看到的是什么地方?有谁?他们是来干什么的?(幼儿园放学的时候爸爸、妈妈、爷爷、奶奶来接小朋友的。)放学后，家长们来接我们小朋友了。离开教室后，你是怎样到幼儿园门口的? 2.．看录像分析讨论，与同伴互相学习。 导语：老师把平时小朋友和家人一起从教室到幼儿园门口的情景拍了下来。我们来看看这些小朋友是怎样做的。 (1)幼儿看制成ppt课件的录像片段：(录像片段B)幼儿离园时要家人抱着、背着走；(录像片段c)幼儿跟着家人手拉手，随着人群有序地走出园门。最后定格在场景总图上。 提问： 你认为他们中谁做得最棒? 我们一起为他鼓鼓掌。 为什么你觉得他做得不太好呢?你想对他说些什么?我们一起对他说一说。 小结：我们小朋友已经长大了，变重了，家长抱不动我们了；同时我们已经上幼儿园了，变得能干啦，要自己走。 (2)播放儿歌，幼儿跟着一起朗诵复习儿歌《我要自己走》。 导语：你们看，不但我们小朋友很能干，连小鸟、小兔这些小动物们也很能干，它们也不要爸爸、妈妈抱呢。 播放儿歌：妈妈，妈妈，你快撒手，我要自己走。你看小鸟自己飞，小免自己跑，小狗自己跑，小鱼自己游，我为什么不能自己走?妈妈，妈妈，你快撤手，我要自己走。 (3)幼儿看录像片段D：离开教室后，幼儿离开家人，跑得很远，家人追也追不上。 提问：有一个小朋友，他觉得自己长大了，可以离开家人自己一个人跑得很远。你觉得这个小朋友的表现怎样呢?后来发生了什么事? (4)看录像片段E：在幼儿园和家人走散了，回教室找老师帮忙。 提问：发生什么事啦?他是怎么做的? 小结：如果在幼儿园里找不到家人，我们要回到教室里请老师帮忙，等家长来接你。 提问：老师是怎么说的?这次他是怎么和家人一起回家的?(和家人手拉手回家的。) 3．学习儿歌，提炼行为要求。(看动画课件。) 4．回家游戏，在游戏情景中进行行为练习。 老师扮演家长来接小朋友回家，故意抱起孩子或背起孩子走，引导孩子自己说：我长大了，我要自己走。 教学反思 本次活动中，借助多媒体，采集了孩子们放学离开教室后的情景，让孩子看看——大家在离开教室后的不同表现；评评——他们谁对谁错，为什么对，为什么错；听听——其他的小朋友是怎么说的；做做——我们一起来跟着儿歌学学该怎么做，营造出生活化的学习情景，使孩子的生活经验和情感得到提升。 建议：孩子的一些不良行为，很大程度上是由于家长错误的教育方式造成的。本次活动中的录像短片，可以在家长会上播放，和家长们一起探讨教育孩子的方法，指导家长正确育儿，形成良好的教育合力，促进幼儿健康成长。 小百科：走金文字形象摆动两臂跑步的人形，下部像人脚。合起来表示人在跑。 幼儿园小班教案 篇3 活动目标 ： 1、 通过情景表演让幼儿初步感知与别人分享是快乐的事。 2、 学习关心别人，和他人分享。 3、 喜欢帮助别人，与同伴友好相处。 4、 体验同伴间友好的情感。 活动准备： 情景表演，分香蕉 活动过程： 1、 提出要求，观看表演。妈妈买了小明最爱吃 的香蕉，回到家中。小明很高兴的接过香蕉。一根组奶奶，一根给妈妈，留下一根给爸爸，剩下一根自己吃。奶奶，妈妈夸奖小明，小明听了心里真高兴，脸上笑眯眯的。 2、 通过提问帮助幼儿感知与别人分享是快乐的事。 （1）小明为什么脸上笑眯眯的？ （2）小明为什么高兴？ （3）奶奶，妈妈为什么夸奖小明？ 小结：小明把最喜欢吃的香蕉，分给奶奶、妈妈，爸爸吃，关心他们。奶奶，妈妈夸奖他，所以他感到高兴、快乐。 （4）如果你是小明，你会怎么做？ 幼儿园小班教案 篇4 本课通过学生亲历活动，指导学生探究空气是否是流动的，空气流动的常见原因，热空气比冷空气轻，空气流动的路径，并了解风的成因，以达到课程标准中制定的以下目标：重证据研究科学，意识到科学技术给人类与社会发展带来的好处；能运用已有的知识和经验对所观察的现象作出假设性解释，能用简单器材做简单的观察实验，并做实验记录，能做控制变量的简单探究性实验。在学习这课以前，学生已经对科学探究活动的途径有了初步的实际操作经验，在对空气占据空间的认识中，对空气的其他问题也产生好奇，有了进一步探究的欲望，就为继续研究“空气会流动”提供了一个很好的基础。 根据学生的经验我是这样处理教材的： 第一环节，从前一课空气占据空间的问题引入本课学习的活动，让学生分组设计实验证明空气是否会流动，让学生伴随着教师的引导，在轻松愉快的环境中玩玩学学，潜移默化地发展认知、培养技能、陶冶情感；第二环节，注重经历、体验和发现，探究热空气上升的原因，让学生在活动中，多看、多想、多问，教师尽可能地为学生提供活动的机会，放手让孩子们去做和学；第三环节，进一步合作探究空气流动的路径和风的形成，充分利用多媒体手段，体现现代教育技术在教学活动中的优势，再现国外和中国古代空气研究的成果，让学生从多种渠道获取信息。 本课的教学目标： 过程与方法 ● 能有理由地对空气具有流动性做出假设，并能自行设计实验进行验证，会用自己喜欢的方式记录现象； ● 能借助烟雾观察空气的流动，并能描述。 知识与技能 ● 知道空气是流动的及流动的常见原因； ● 知道热空气比冷空气轻，会上升； ● 了解风的成因； ● 了解人类对热空气的利用。 情感、态度与价值观 ● 体会科学给人类带来的好处，认识人类认识自然利用自然的悠久历史。 教学过程设计 一、 导入 1 谈话： 上节课我们一起认识了空气要占据空间，大家是不是都对研究关于空气的问题感兴趣？今天这节课我们进一步来研究空气。先请小朋友观察，我握着气球的手一松，气球发生了什么变化？ 2 学生观察后发言。 3 提问： 气球为什么瘪了？刚才气球里面的空气到哪里去了？ 4 学生思考后解释，空气流到别的地方去了。 5 所有的空气都会流动吗？ 【评析】探究强调动手做(hands on)，但更强调动脑筋(minds on)。毕竟，真正的学习并非发生在学生的手上，而是发生在他们的脑袋里。这包括强调学生在观察中的思考，对探究结果的猜测(假设)，为后续探究制定计划，考虑变量的选择和控制，对获得的数据进行整理、分析等处理，在与同伴的对话和交流中相互质疑和评价，反思自己的预设，考虑可能的其他解释，最终得出结论和报告，并向其他人展示或陈述，等等。这一切，都是不仅要动手，更要动脑才能完成的。尤其是随着年级的不断提高，对动脑的强调会越来越多。 二、 探究空气是否会流动 1 请小朋友利用我们桌上的材料设计一些实验，来证明空气是会流动的。 2 学生分组讨论实验方案，选取需要的材料。 3 分组实验验证。 4 教师巡视，并对需要帮助的小组进行必要的指导。提醒学生做热风车实验时，可使用材料袋里的铝片做风车，如果用普通纸张要注意离火苗远一点，以免烤焦或点燃。用手感受热空气时也要注意距离，以免灼伤手，还应在烛火周围不同位置获取感受。 5 小组汇报讨论： 做了怎样的实验？怎么做的？实验中发生了什么现象？空气流动的原因通常是什么？在热风车的实验中，把手放在烛火周围的不同位置，会有什么感觉？它还能告诉我们什么？ 6 把我们刚才讨论的结果用自己喜欢的方式记录下来。 【评析】教师在巡视过程中通过面部表情、手势身姿、语言语调，尤其是说话的具体内容来强化学生的好奇心、求知欲，激发思想的火花、创新的灵感。例如：“这点子真妙!”“你干得好极了!”“试试看，也许我们能成功!”等等。积极暗示有利于促进师生思想、感情的交流，有利于增进学生的学习兴趣和自信心，有利于强化学生原有的学习行为并引出新的学习目标。 三、 引导学生探究热空气上升的原因 1 播放课件，观看热气球表演和孔明灯。 2 想一想： 热气球和孔明灯为什么能上升？它们之间有什么共同的地方吗？ 3 小组讨论。 4 谈话： 能否利用老师给你的材料来设计实验证实你们的想法呢？那我们就来亲自试试，好吗？ 5 打开课本做第6页上的实验。 6 汇报交流实验情况，并做好实验记录。 四、 空气流动的路径和风的形成 1 想像： 我们周围的空气是怎样流动的？教室里和倒扣在水槽里的杯子中的空气是怎样流动的？空气看不见，怎样才能知道它流动的路径呢？ 2 出示实验器材，组织学生讨论实验方法。 3 分组实验，同时提出观察记录要求。 4 分析讨论现象，明确是冷热的`不同形成了空气的这种流动。 5 小结： 通过以上研究，我们知道些什么？ 6 讨论： 风是怎么形成的？ 【评析】以探究为中心的学习指导策略不太强调知识的系统性，而是关注学生是否通过一次次学习过程逐步地掌握了探究的方法，形成了探究的能力，这些探究的方法能否在新的时空条件下推陈出新，这些探究的能力是否能够迁移到对新问题的解决之中去。因此，应用探究为中心的学习指导策略的教师，往往给学生创设一些情境，鼓励学生自己发现问题，作出预测或假设，然后想方设法搜集证据，得出探究结论，而且还要把各自的探究结论用文字、图表、实物模型等各种形式公诸于众，一方面接受检验和质疑，一方面推进新一轮的探究。 教学片断赏析 研究热空气为什么上升的教学环节 师： 预测一下，当我点燃纸袋下面的蜡烛，纸袋可能会发生什么现象？ 生： 纸袋可能会大一点。 生： 时间长了纸袋或许要变焦。 生： 纸袋里面的空气会变热，另一只纸袋里的空气是冷的。 师： 那么，原来平衡的木条可能会变化吗？ 生： 可能会不平衡了。 师： 什么理由？ 生： 蜡烛在下面加热，那个纸袋里的空气就热了，热气会把纸袋顶上去的。 生： 可能不会变化。 师： 就是说纸袋里的空气变热后可能引起纸袋的不平衡了，是吗？ 师： 如果不平衡，原因有几个？ 生： 只有空气的冷热引起的，因为其他条件都没有改变。 【片断评析】 许多研究证实，儿童自发的探究中存在许多错误的推理过程和概念。为了让学生的探究更有时效，我们不能放任。必须根据学生的年龄特点和实际需要给予恰到好处的扶持与点拨。即使在讨论时也应该体现出来。所以，教师在组织学生讨论时，要提醒同学，帮助他们抓住事物变化的特点和内在联系，找出引起变化的关键。 幼儿园小班教案 篇5 活动目标： 1．能区分白天、黑夜。 2．能结合生活经验说出自己在白天和黑夜的主要活动。 3．初步理解昼夜交替的规律。 活动准备： 经验准备：幼儿初步了解白天与黑夜的特征。 材料准备：分别有太阳、月亮的背景图片各一张，人们在白天、黑夜活动的图片若干。 材料配套：数字资源《白天和黑夜》。 活动过程： 一、观察分别有太阳、月亮的背景图片，区分白天和黑夜。 提问：图上表示的是什么时候？从哪里看出来？ 二、感受白天和黑夜的不同活动。 1．提问：白天你在干什么？爸爸在干什么？妈妈在干什么？ 2．幼儿操作，进一步理解白天和黑夜。 引导语：这里有许多的图片，看看图片中的人们在做什么？是什么时候做的？请你们根据图片上的内容，分别放在白天或黑夜的背景图片中。 3．幼儿操作，教师观察。 4．小结：人们在白天会做很多不同的事，夜晚月亮星星出来了，人们都要睡觉了，只有一些上夜班的叔叔阿姨还在工作。 三、游戏“翻图片”，进一步理解白天、黑夜、感受昼夜交替的规律。 玩法：教师随意翻图片，如果是白天，幼儿就做关于白天的活动，并说“白天××在××”：如果是黑夜，幼儿就做关于白天的活动，并说“夜晚××在××”。 提问：白天结束了是什么时候？夜晚结束了是什么时候？ 四、活动延伸：游戏活动：在益智区投放“白天和黑夜”游戏的材料，引导幼儿玩“白天和黑夜”游戏。 幼儿园小班教案 篇6 活动目标 1、能顺利地画圆和放射性线条 2、能自主选择颜色给太阳涂色 3、感受太阳给大家带来的温暖 活动准备 教师范画、勾线笔、油画棒 活动过程 1、导入活动，引起幼儿兴趣 （1）谜语导入：一个勤劳小宝宝， 天一亮就上工若有一日不见他，不是下雨就刮风，让幼儿猜出谜底（太阳） （2）出示太阳。师：“今天，老师就把太阳宝宝请来了，你们看太阳宝宝怎么啦？” （3）教师讲述太阳宝宝的光芒和笑脸到哪里去的故事。 师：太阳宝宝身上本来有许多漂亮的光芒，就在来幼儿园的路上，他遇见了一位太阳公公，太阳公公年纪大了，身上没有了光芒，生病了。于是，太阳宝宝就把自己的光芒全给了他。太阳宝宝的光芒给了太阳公公，他也就失去了笑脸。我们小朋友怎样来帮助太阳宝宝呢？ 2、范画展示，引导孩子欣赏画面，学习装饰太阳宝宝 （1）教师引导幼儿欣赏画面，说说：图上有什么？太阳宝宝的脸是什么形状？什么颜色的？（红色的）它的光芒是什么样子的 （2）师生共同讨论如何表现太阳的光芒，说说：你想画什么样的光芒，鼓励幼儿大胆想象，用点、线和各种颜色来表现，教师可根据幼儿的回 答，在操作纸上画一画，帮助幼儿学习装饰的基本方法 3、交待绘画要求，幼儿操作，教师指导 （1）先用笔勾画出太阳宝宝的基本形象，然后用油画棒进行涂色 （2）鼓励幼儿表现出与他人不同的太阳光芒和太阳宝宝的笑脸 （3）教师交待绘画要求，提醒幼儿选择鲜艳的色彩装饰太阳宝宝 （4）帮助能力较弱的幼儿，大胆地在纸上进行装饰 4、总结评价，结束活动 展示太阳宝宝，让幼儿说说：你最喜欢的太阳宝宝，并说出原因。 太阳是幼儿日常生活中经常见到、亲身感觉到的事物，对于小班幼儿非常熟悉，幼儿也有感性的认识，因此本节课我以暖暖的太阳为主题，把目标定位于通过绘画让幼儿在了解太阳的外形、颜色的基础上学习画圆及放射性的线条，学会自主选择颜色给太阳涂色，并让幼儿感受到太阳带给大家的温暖。 教学亮点： 1、兴趣是最好的老师，针对小班幼儿的特点，我用拟人化的手法，设计了太阳宝宝的光芒和笑脸到哪里去的故事，简短、生动的小故事，一下就激发了幼儿的积极性，同时还给幼儿进行了一次乐于助人的爱心教育，一举两得。 2、为了充分发挥幼儿的想像力和表达能力，在教学中我设计了许多启发性的问题，让幼儿根据问题，从具体的内容，有方向性地引导幼儿大胆表达自己的想法和对事物的认识，对太阳的外形、颜色有了一个全面的了解。 3、注意了幼儿绘画技能的培养。小班幼儿才接解绘画，如何勾画，如何上色还是一张白纸，所以在这一环节，我进行了认真的示范和详细的讲解，让幼儿进行了书空练习，从一开始就打下良好的基础。 教学启示： 1、长期以来，我们在上美术活动时都忽略语言方面的技巧，语言的感染力，和语言的精辟性。一个有效的问题能引导幼儿乐学、好学，能引导幼儿多看多思、各抒己见，发表出自己观点的问题。提问的导向性能让幼儿根据自己的知识辐射开去，找出新路，挖出新意。所以，教师不但要在语言活动和要在教学中时刻注意提出有效性的问题，使我们的课堂教学真正做到有效，让幼儿能真正的去体会，去感受，去评析。 2、教师应充分地发挥幼儿的想像力和表达能力，这就须要给幼儿表达的充足的时间。 3、在幼儿绘画时，要鼓励幼儿大胆的作画，教师应注重活动的过程，而不要太过于注重结果。 幼儿园小班教案 篇7 主题由来 小班幼儿的触觉、感知觉发展相对滞后，对自己的身体了解的也不多，为了使幼儿更好的了解自己，生成此主题。 活动目标 1、培养幼儿初步的探索兴趣。 2、使幼儿对自己的各个器官有初步的了解。 问题板块 幼儿提问： 眼睛为什么能看见东西？屁是哪来的？ 主题壁报 教师引导： 利用各种材料，充分的让幼儿的手、眼、鼻、嘴等各种器官来感知来认识。 用各种不同的材料如豆子、沙子、果壳、布片、砂纸、来做成作品布置主题墙《我们是一家》 区域游戏相关内容 图书区： 介绍人体各主要器官的图书。《牙齿的故事》、《鼻孔的故事》、《脚丫的故事》、《大家来大便》、《放屁》。 巧手区：投放各种不同质感的物品，不同味道的水，让幼儿尝试。 投放小镜子让幼儿观察自己的各器官。 家园合作 请家长每人带一面小镜子投放在巧手区，请幼儿观察。 向幼儿初步的介绍五官的保护方法 。 请家长为幼儿带来各种果壳、各种豆类、各种废旧物品。 资源利用 1、上网查资料。计算机游戏：《认识我自己》 2、家长资源。 幼儿园小班教案 篇8 活动目标 1、学习歌曲《母鸭带小鸭》，并能用动作来为歌曲打节奏。 2、能根据歌曲《母鸭带小鸭》的旋律、节奏创编歌曲。 3、培养幼儿对母鸭带小鸭音乐活动的兴趣和大胆参与音乐活动的情感。 教学重点、难点 1、重点：学习歌曲《母鸭带小鸭》。 2、难点：能根据歌曲《母鸭带小鸭》的旋律、节奏创编歌曲。 活动准备 1、歌曲《母鸭带小鸭》的录音磁带。 2、母鸭头饰一只，小鸭子头饰若干。 3、猫头饰一个。 活动过程 一、以鸭妈妈带小鸭子去玩引入新课。 1、教师戴上鸭妈妈头饰，吸引幼儿注意力。 鸭妈妈：嘎嗄嗄，小朋友，你们好！我是谁啊？（鸭妈妈） 2、引导幼儿学鸭叫和模仿鸭子叫的动作。 ①教师：今天“鸭妈妈”要带小鸭子出去玩。你们知道小鸭怎样叫的吗？（嘎……）我刚才叫的时候做什么动作？你们能做一做给我看吗？ ②今天鸭妈妈叫起来非常有节奏，我们来听一听、学一学。 3、模仿鸭妈妈走路和带小鸭的动作。 ①鸭妈妈：你们知道我是怎样走路的吗？你们能做一做给我看吗？ ②鸭妈妈：我要带小鸭子出去玩，我是怎么带的？小鸭子走累了，又怎么带？请小朋友学一学母鸭带小鸭的动作。 （二）利用电化教具让幼儿反复感受歌曲，帮助幼儿理解歌曲内容。 1、教师：鸭妈妈今天还带来了一首好听的歌曲，请大家听听。（放录音） 2、鸭妈妈：这首歌叫什么名称？你们听到了什么？ 3、通过反复听歌曲，让幼儿感受歌曲的活泼欢快，体验小鸭子的愉快的心情。 ①教师示范演唱，幼儿欣赏。②分句理解歌词，并学唱歌曲。 ③教幼儿学习打节奏|X XX X XX |X X X －|。 ④引导幼儿边听歌曲，边做小鸭子的动作为歌曲打节奏，如|X XX X XX |X X X －|。 ⑤在教师带领下，请幼儿戴上小鸭头饰，请幼儿完整演唱《母鸭带小鸭》。 （三）教师引导幼儿根据歌曲《母鸭带小鸭》的旋律，节奏，创编歌曲。 1、教师戴上猫头饰：我是谁呀？（猫妈妈）猫是怎么叫的?《猫妈妈带小猫》的歌曲怎么唱的？ 2、幼儿在教师引导下创编，并演唱歌曲《母猫带小猫》。 3、同样方法，启发幼儿创编出歌曲《母猪带小猪》等。 教学反思 1、本次活动气氛较好，幼儿能在老师的引导下主动的参与到活动中来，充分发挥幼儿的主体作用，鼓励幼儿主动探索，主动发现，发展了幼儿的观察能力、模仿能力和表演能力。 2、不足之处：在创编时，应让幼儿自己去创编，老师不能出现头饰来限制幼儿的发展思维。 活动设计背景 根据本班幼儿喜爱唱歌跳舞特征，让幼儿通过自己的观察，师幼的互动，在轻松和愉快的氛围中学习歌曲，懂得用动作来为歌曲打节奏，并在老师的引导下根据歌曲《母鸭带小鸭》的旋律、节奏创编歌曲。
幼儿园小班教案
作为一名教学工作者，时常要开展教案准备工作，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。来参考自己需要的教案吧！下面是我精心整理的幼儿园小班教案9篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。 幼儿园小班教案 篇1 活动目标： 1.理解故事内容，掌握词汇“暖暖的、软软的、香香的”，知道知道晒被子的好处。 2.能在教师引导下初步学会说故事中角色的对话。 3.在游戏的情景中，体验晒被子带来的温暖和乐趣。 4.引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。 5.通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。 活动准备： 1.故事背景图1幅，磁性教具：小猪、小猫、小山羊各1个、小狗指偶1个。实物小被子一床。 2.背景音乐。 活动过程： 一、 语言描述情景,引起幼儿的兴趣。 导入语：一个秋天的早上，太阳公公出来啦，照得大地暖洋洋的。这时候，胖小猪和他的好朋友小花猫，小山羊来到草地上，你们猜他们在干什么呀？ 小动物们到底是在做什么呢？我们来听一个故事，故事的名字叫做《香香的被子》。 二、结合背景音乐，完整欣赏一遍。 提问并依据幼儿回答出示大背景图及动物形象。 1.故事的名字叫做？ 2.小动物们都在做什么？ 3.有哪些小动物在晒被子呢？ 4.你们觉得晒过的被子是怎么样的？ 出示实物被子，幼儿在教师的引导下，通过“抱、摸、闻”感受晒过的被子“暖暖的，香香的，软软的”，从而掌握词汇“暖暖的、软软的、香香的”。 三、结合磁性教具，分段讲述故事，帮助幼儿理解故事内容。 1.讲述故事从开头到 “晒过的被子是怎么样的？”。 提问：小狗看见小动物都来晒被子是怎么问的呀？ 2.从“小猪说”到“晒过的被子闻起来香香的”。 提问：胖小猪是怎样回答的？小猫是怎样回答的？小山羊是怎样回答的？幼儿在教师引导下，结合表情、动作学说： “晒过的被子盖起来暖暖的” “晒过的被子摸起来软软的” “晒过的被子闻起来香香的” 3.讲述故事“小狗听了大家的话”到结束。 提问：如果你是小狗，盖着晒过的被子，你觉得怎么样呀？ 教师小结晒被子带给我们的好处。 四、游戏：晒被子 在游戏的情境下，教师带领幼儿边晒被子边说“晒过的被子……”。 总结：小朋友们回家以后，也可以跟爸爸妈妈一起，晒晒自己的小被子，是不是也是香香的，有一股太阳的味道。 附故事 香香的被子秋天到了，天气凉了，小动物们要准备过冬啦，他们呀都来晒被子呢。 “噜噜噜”，胖小猪来晒被子了。 “喵喵喵”，小花猫也来晒被子了。 “咩咩咩”，小山羊也来晒被子了 。 小狗跑过来，看到大家都在晒被子，他问：“你们为什么要晒被子呀？晒过得被子会怎么样呢？” 胖小猪说：“晒过的被子盖起来暖暖的。” 小花猫说：“晒过的被子摸起来软软的。” 小山羊说：“晒过的被子闻起来香香的。” 小狗听了大家的话，他说：“那我也要去晒被子。”说完，小狗就跑回家晒被子去了。 冬天到了，外面下起了大雪。小狗把被子盖在身上，睡的真舒服。 他说：“唔，晒过的被子，真香啊，有一股太阳的味道。” 小百科：被子是床上用品的一种，是面积足以覆盖人体、长方形的布料，一般用作睡眠时保暖，被子通常由被套或者被单包着棉絮而成，用棉做的被子叫做棉被。除棉被外，也可以用羊毛、蚕丝或者丙烯酸纤维等人造纤维制造。 幼儿园小班教案 篇2 活动目标： 1、观察并认识观察自己的脚，说出自己的感受 2、学习保护自己脚的方法 3、积极参加活动、体验活动中的快乐 活动重点：知道脚的基本特征 活动难点：说出脚的不同感受 活动准备： 1、布置不同感受活动区（粗糙、冷热、硬软等感受区） 2、脚Y木偶一个；体验脚的作用课件 活动过程： 1、出示脚Y木偶，通过教师和幼儿共同玩游戏“脚Y来旅行”，体验脚的重要作用。 1） 出示脚Y木偶，引起幼儿兴趣 教师：小朋友，你们的小脚Y藏在哪儿？我们一起喊它们出来吧。 2） 教师和幼儿一起在软垫上脱鞋袜，露出脚。 3） 教师带领幼儿在创设好的场景中光着脚旅行，让幼儿充分体验触摸粗糙、硬软、冷热等感觉。 4） 引导幼儿说出脚Y旅行的感受，教师并进行小结。 教师：刚才小脚丫走了很远的路，在走这些路的时候你的小脚感到怎样，有什么感觉？(幼儿说出小脚不同的感受) 5）小结：现在我们知道了小脚可以感受冷、热、软、硬、疼（因为走粗糙的桥面感到硌脚，有疼的感觉）不同的感觉。 2、教师和幼儿共同观察脚，知道脚的基本特征，并体验活动的快乐。 教师：我们的小脚真能干，一起来表扬表扬它碰碰小脚挠挠脚心吧！ 1）游戏“挠脚心”，让幼儿认识脚心，感受痒痒，体验快乐。 2）“拍拍脚”认识脚背 3） “动一动”，认识脚趾；脚趾上硬硬的是什么？（脚趾盖）并点数 4） “比脚Y”，认识脚后跟（此环节中通过踮踮左、右脚跟，让幼儿分辨左右） 5） 小结：教师同幼儿边说儿歌边拍脚的相应部位巩固加深对脚特征的认识脚心脚背脚趾头，脚趾上有脚趾盖，再用脚跟踮一踮，小脚乐得笑开怀。 6）通过教师语言、情感，激发幼儿体验活动中的快乐 教师：小朋友，小脚找到好朋友很快乐，那小朋友你们有好朋友吗？(让幼儿说说自己的好朋友是谁) 7）小结: 小朋友如果有了自己的好伙伴会更加快乐 3、在幼儿讨论基础上，结合课件，让幼儿知道脚的作用。 1）出示教具脚Y，通过脚Y自述，引起幼儿讨论兴趣 教师：小脚丫说它不但能感受冷热软硬好多的感觉，而且它还会踢足球，你们的小脚Y还能帮你们干什么事情？ 2） 幼儿简短的自由讨论并有机地结合课件，感受脚Y作用。 3） 教师小结：小脚Y能做好多事情，如跳舞、跑步、踢球、走路、爬楼梯，我们不能没有脚。 4、教师和幼儿共同讨论保护的方法 1） 教师：怎样爱护你们的小脚Y呢？（幼儿相互交流） 2） 教师小结：天冷及时穿袜子、穿鞋，勤洗脚、剪指甲，不用脚踢硬东西，避免受伤。 5、活动结束：现在让我们的小脚来跳跳舞，暖和暖和吧 在音乐伴奏下，教师边说”伸出左脚、伸出右脚、再让脚趾跳跳舞……”,边与幼儿做动作,并自然引导幼儿到活动室外穿好袜子和鞋。 幼儿园小班教案 篇3 活动目标： 1、认识几种常见的树木，形成落叶树、常绿树的概念。 2、知道常绿树一年四季都是绿色的，落叶树到了秋冬季节会落叶的特点。 3、户外观察落叶树与常绿树，获取直接经验。 4、发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。 5、主动参与实验探索。 活动准备： 常绿树和落叶树PPT。 活动过程： 一、带领幼儿表演《秋天》歌曲，导入主题。 师：“我们一起来唱一唱秋天的叶子。” 歌曲：秋天来了，天气凉了，小小树叶，渐渐发黄了，随风落到草地上，草地上。 师：“秋天小叶子都掉下来了，冬天的时候他们要掉在地上睡觉了，我们一起再来唱一唱，好吗？”（创编成冬天歌曲） 歌曲：冬天来了，天气凉了，小小树叶，渐渐睡觉了，随风躺在到草地上，草地上。 二、播放常绿树和落叶树图片 1、出示常绿树图片 师：“冬天到了，这些树叶是什么样子的呀？他们有没有掉在地上睡觉呀？为什么这些树叶不会掉在地上睡觉，谁来说一说？” 师小结：“老师给这些绿颜色的，在冬天的时候叶子不掉下来睡觉的小树取个好听的名字，叫常绿树。” 2、出示落叶树图片 师：“你看这些树他们的叶子落在地上睡觉了吗？”谁来说说这些树什么样子的？” 师小结：“这些黄色的，红色的树叶落到地上睡觉了，我们给这些小树取个名字叫落叶树。” 三、户外找寻常绿树和落叶树 1、老师带领幼儿去户外找找常绿树和落叶树，丰富幼儿对常绿树和落叶树的认识。 师：“小朋友你们知道还有哪些常绿树和落叶树吗？我们一起去外面找找看。小朋友在找小树的时候，千万不要伤害他们，我们可以轻轻地摸一摸，碰一碰，用小眼睛看一看，然后来告诉老师你看到了哪些树，好吗？” 2、师敲小铃，集合交流。 师小结：“老师给这些绿颜色的，在冬天的时候叶子在树干上睡觉的小树取个好听的名字，叫常绿树。黄色的，红色的树叶落到地上睡觉了，我们给这些小树取个名字叫落叶树。” 教学反思： 这是一节科学课，在课堂获得一定的常绿树和落叶树经验基础上，通过让幼儿在自然环境中自主实践，感受常绿树的绿色和落叶树的黄色，了解颜色所传达的自然讯息，落叶树落叶的季节就是秋冬季的到来。符合小班幼儿教学直观性原则，我将活动重点放在户外观察探究中，但是我忽略了小班课程的时间，15分钟，如何突出我的活动重点，我没有很好地考虑到，导致在前面的了解常绿树树叶和落叶树树叶的基础知识上，花费较多的时间，听取其他老师的建议，可以适当地将前篇导入缩短，控制在3分钟以内，预留12分钟进行户外探索，或者将活动探索放到前面，最后总结时在到教室进行ppt演示总结。我自己也意识到前篇导入语言不够简练易懂，有点绕口繁琐，所以我需要改进的是在语言运用上要言简意赅，重要的是体现自然科学课的特点，尤其是符合小班幼儿直观性教学原则。 小百科：落叶树是指寒冷或干旱季节到来时，叶同时枯死脱落的树种；常绿树是指春、夏季时，新叶发生后老叶才逐渐脱落，终年常绿的树种。 幼儿园小班教案 篇4 【活动目标】 1、主动借助各种材料发出不同的声音。 2、感受自制声音的乐趣。 【活动准备】 1、纸盒、有盖的瓶子、豆子、脸盆。 2、白纸、塑料纸、餐巾纸。 3、纸杯、玻璃纸、塑料杯、小木棒若干。 4、小旗、金箍棒、扇子、蒲扇。 【活动过程】 （一）开始部分 教师利用谈话引入课题。 师：“孩子们，我是小小魔术师，今天我要给大家变一个魔术。” （二）基本部分 1、制造声音 教师出示一只空瓶子摇一摇，请幼儿听一听有没有声音。再拿出一颗豆子摇一摇，请幼儿听一听有没有声音。 师：“现在我要变魔术了，注意看好了。” 教师将这两个没有声音的东西变得有声音，只要把豆子放进瓶子，盖好瓶盖，摇一摇，你们听到什么了？ 教师小结：声音原来是制造出来的，现在我要考一考你们，看你们谁能制造出声音来。 2、分组制造声音 （1）教师介绍四个区域的材料，鼓励幼儿去每个区域探索，尝试让这些东西发出声音来。 （2）幼儿分组自由探索，教师进行区域指导。 如“瓶罐区”重点引导幼儿用不同的器皿装豆子，听一听声音有什么不同。 “纸区”引导幼儿听一听挥动纸、搓搓纸发出的声音。 “杯子区”引导幼儿敲击不同的杯子，尝试对着不同的材料的杯子说话，听一听声音有什么不同。 3、说一说自己的发现 （1）你们是怎么制造声音的？制造出来的声音像什么？ （2）声音表演会 要求幼儿用手里的东西来制造表演出这些声音。 下雨天场景（模仿下雨、打雷）摇晃豆盒像下雨声。 打电话（用嘴对着被口说话） 着火了（揉搓塑料纸） 刮风（摇动旗子） 4、了解噪音的危害，结合实际对幼儿进行教育，教育幼儿要保护嗓子和耳朵。 师：孩子们，刚才我们自己制造出很多声音，但是，你们知道什么时候让声音大一点？什么时候让声音轻一点呢？奥，对了，小朋友们睡觉时或爸爸妈妈下班回来时，我们要轻轻的走路、轻轻地说话，老师上课回答问题时，要高声回答。孩子们，在我们的周围有的声音优美动听、如优美的歌声、动听的琴声、小鸟叫声、小河流水声。而有的声音像汽车喇叭声、小朋友大吵大闹的声音、电钻钻洞的声音、这些声音非常的刺耳，影响我们的身体健康，叫噪音。我们如果听到很响的声音时，要马上按住耳朵并张大嘴巴，平时也不要大吵大闹，要保护好嗓子和耳朵。 （三）结束部分 在音乐《小鸟飞》的伴奏下，带领幼儿到室外去寻找能发出声音的物体。 幼儿园小班教案 篇5 活动目标 1.能初步比较大小。 2.能依照大小的.线索，判断出不同的对应关系。 活动准备 趣味练习：比较（1-95 1-96） 活动过程 一、直观感区分大小觉大小 1.出示图片：大象和蚂蚁 教师讲解图片：大象和蚂蚁虽然身材不一样，但是它们是相互帮助的好朋友，大象的身材大，小蚂蚁的身材小，小蚂蚁坐在大象的背上开心的玩。 2.观察 小朋友看一看苹果和草莓谁大谁小？ 蜜蜂和小狗谁大谁小？ 二、比较大小 1.趣味练习-图片 妈妈的衣服和我的衣服，哪件更大？大人和小朋友的穿着有什么不同?谁的衣服比较大?谁的比较小? 2.比较三张图片：小鸡，蝴蝶，大象观察后找出谁最大？谁最小？ 3.请幼儿拿出幼儿用书，并提问： 说说看，画面上琪琪和小威，谁的身体比较大?谁的身体比较小?请用图卡实际操作比比看，并想想看衣服、裤子、鞋子穿在哪里才是正确的。 三、幼儿操作 给幼儿提供活动角操作机会，熟悉将大小物品做分类并将衣物与玩偶做匹配。让幼儿在操作中能分辨大小。 幼儿园小班教案 篇6 活动目标： 1、学习用不同刷子来回涂画的方法。 2、能够通过绘画、粘贴等方式表现想象情景。 3、感受共同游戏，共同刷画的快乐。 4、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。 5、鼓励幼儿大胆正确的上色。 活动准备： 1、大鲸鱼图片。 2、海报纸、蓝色颜料、刷子、牙刷。 3、噜啦啦的音乐。 活动过程： 1、引出大鲸鱼要洗澡的情节。 （展示大鲸鱼）师：故事《谁来陪我洗澡》中的鲸鱼们昨天悄悄地跑到我们 班，它们想请小朋友帮它洗洗澡。小朋友愿不愿意？” 师：带着你的鲸鱼听着音乐声开心地来洗个澡吧！ 师：哇~！小鲸鱼们洗得真开心，一个都咧开嘴巴在笑呢！ 师：鲸鱼洗干净了，想要好好的睡个觉了，请你把它们送回到自己家里吧！（提示放到椅子下面。） 2、发挥想象，讨论自己的鲸鱼在哪里洗澡。 师：我想问问你们，你刚才带着自己的鲸鱼在哪里洗澡呢？ （给与充分的时间让孩子发挥想象的去说。） 3、学习用刷子图画的方法。 师：原来大家的鲸鱼都喜欢在大海里洗澡，那今天我们就动手来画一画美丽的大海吧！ 师：你们瞧，我给大家带来了新的画画工具，是什么吖？（刷子、牙刷） 师：拿起小刷子，水里打个滚，边上靠一靠，来回刷一刷。（这里演示的时候，可重复两遍） 师：啊！蓝蓝的大海出现啦，我的鲸鱼要回家。（将鲸鱼粘贴在大海上。） 4、幼儿动手画大海。 师：大海画好了，别忘了把你的鲸鱼放回家。 师：去画大海吧！ 5、跟随音乐动一动，大家一起唱唱跳跳。 师：已经送鲸鱼回到家的小朋友来跳个舞吧！ 6、想象鲸鱼在大海中的情景。 师：你的鲸鱼在大海里干什么呢？ 活动反思： 活动中孩子们的能够主动积极地投入到其中，在刷画和粘贴的艺术表现下，想象出了多种丰富的情境，有的说鲸宝宝在唱歌，有的说鲸宝宝在玩耍等等。同时孩子们在本次刷画过程中体会到了小组合作的快乐。但这节教学活动所设定的学习内容放在小班下学期有点简单了，只是用刷子来涂抹颜色，可以进一步提出刷的要求。重点可以放在学习刷出不同海浪的造型，如波浪线、水平直线、螺旋曲线等等，这样更加符合小班下学期幼儿的能力发展。这样把本节课的重点就放在了用刷子学习不同线条的画法上，引用合适的情境来教授海浪的不同的造型。另外准备的纸张可以把它们拼接在一起，裁成长长的一条，这样孩子们刷的方式也可以在材料的局限上，控制、巩固左右来回刷的动作。 幼儿园小班教案 篇7 活动目标： 1．感受歌曲旋律，学习搓的动作，有节奏地随歌曲做动作。 2．体验与同伴一起参与音乐活动的乐趣。 活动准备： 沐浴球若干，垫子若干。 活动过程： 一．复习律动《洗衣服》 师：“宝宝们，妈妈有一大堆的脏衣服还没洗呢，你们帮妈妈一起来洗衣服吧！” 听音乐做动作。 二．感受并表现歌曲《洗刷刷》 师：“洗衣服好累啊，妈妈的脸上都是汗了，怎么办呢？” 1．欣赏教师示范，感受歌曲旋律。 教师拿沐浴球边唱边做洗脸动作。 师：“妈妈是怎么洗脸的呀？谁来学学妈妈？” “真舒服啊，妈妈还想再洗一次，你们和妈妈一起来洗吧。”（学习搓的动作） “妈妈用什么动作表示真舒服啊？” 2．迁移生活经验，表现歌曲内容。 师：“除了洗洗脸还可以洗洗哪里呢？”（头、手、脚、脖、胸等） 分别听音乐洗小手、洗小脚、洗前胸等。 3．集体表演歌曲，感受音乐活动的快乐。 师：“今天天气真热呀，宝宝跟妈妈一起来洗个澡吧！”拿好沐浴球，做一遍。“前面洗干净了，后面的背还没洗干净，怎么办呢？” “妈妈有个好办法，我们转过身去，互相帮助着洗洗，跟旁边的好朋友说：‘请帮我一下吧！’” 集体表演一次。 三、结束： “让妈妈闻闻，恩，真香！让妈妈看看，恩，真白！我们都是干干净净的好宝宝！宝宝们，我们去休息一会吧。” 幼儿园小班教案 篇8 活动准备： 1、图片5幅（1号房没有门和窗，2号房没有挖片，3号房倾斜有裂缝，4号房隔壁有小猫，5号房外形完美，房门可打开）。 2、老鼠图片一张（正面为不高兴的表情，反面为高兴的表情）。 3、各种小图片若干，如树、草、花、商店等。 活动目标： 1、在幼儿已有的生活经验的基础上，引导幼儿仔细观察、根据画面进行初步的判断、想象，并大胆讲述; 2、培养幼儿的语言表达能力和创造能力。 活动过程： 1、教师出示不高兴的小老鼠，启发幼儿围绕“小老鼠为什么不高兴”积极思考，大胆讲述; 2、倾听小老鼠不高兴的原因：大风把它的房子吹走了，启发幼儿为小老鼠找房子; 3、教师出示1——4号房子，幼儿分散自由选图，观察讨论：你为小老鼠选中了几号房子？小老鼠会喜欢吗？为什么？ 4、幼儿围绕问题，将自己观察到的告诉大家; 指导重点： 引导幼儿一幅幅讨论分析，在充分观察图片的基础上进行想象、判断、并围绕画面大胆讲述自己的理由。 例如，第4号房子，有的幼儿说适合小老鼠住，因为有窗有门有屋顶，外形漂亮，教师可先肯定他的想法。同时，其他幼儿发表意见：隔壁住着小猫，不适合小老鼠住。教师再问：你从什么地方看出来的，为什么不合适呢？并肯定孩子观察仔细，肯动脑筋，从而让他们意识到好房子一定要安全。 5、出示5号房子，引导幼儿进一步围绕问题深入观察讨论; （1）、 你觉得5号房子小老鼠会喜欢吗？为什么？ （2）、打开房门，在幼儿观察屋里的陈设后让幼儿讨论：小老鼠可以住进去了吗？（引导幼儿根据自己的生活经验，讲述自己的理由）。 （3）、小老鼠走出门，看了房子四周后叹气，让幼儿围绕“小老鼠为什么叹气，它还有什么不满意的吗？” 讲述自己的看法。如：因为小老鼠发现房子四周没有草地、没有树木、没有超市、所以它在叹气等。 6、肯定孩子的想法并引导他们产生布置新房的欲望，把小图片（花草、树木、商店等）布置在5号房子的周围。小老鼠高兴地住进新房子，并向大家表示感谢。 幼儿园小班教案 篇9 让幼儿在游戏活动中激发识数的兴趣，培养初步的解决问题的能力。下面要为大家分享的就是幼儿园小班识数的教案，希望你会喜欢！ 活动目标： 1、让幼儿懂得比3少的花有1、2。 2、激发幼儿动手操作的兴趣，体验数学活动的乐趣。 重点：让幼儿懂得比3少的花有1、2 难点：激发幼儿的动手操作能力，感受活动的乐趣。 活动准备： 3以内数量的动物卡片、印章、颜料、白纸 活动过程： 一、导入活动 1、教师：春天来了，草地上都开满了漂亮的小花，小朋友，你们喜欢这些漂亮的小花朵吗? 2、教师：今天老师也带来了一些小花，请小朋友看一看有几朵呢?请你们一起来数一数。 3、教师出示花朵图片，引导幼儿进行手口一致地点数。 4、引导幼儿给小花进行排队，并让幼儿说一说它们排队的顺序是由少到多的顺序，让幼儿知道1和2都比3要更少。 二、教师示范印花 1、教师：小朋友，今天老师也要请小朋友们一起来印出漂亮的花朵。先来看一看老师是怎么样印的吧! 2、教师出示白纸、颜料、印章进行示范，并边操作边讲解方法，并请幼儿边进行点数，教师示范操作印3朵花。 3、教师依次再印出2朵和1朵花。并引导幼儿说一说2朵小花是比3多还是少。1朵小花又是比3多还是少。 教师进行小结：2朵花和1朵花都比3朵花少，所以请小朋友说一说比3少的是几呢? 三、请幼儿进行操作 1、教师：小朋友，瞧，这些印出来的花是不是也很漂亮呢?现在我也请小朋友们来印一印吧! 2、教师提出要求：刚刚我们知道比3少的是多少了，现在老师要请小朋友们一起来印出比3少的花。 3、教师请幼儿进行操作，教师巡回指导。 4、提醒幼儿数一数自己所印的花的数量是不是比3少。并且在操作的时候注意不要将颜料弄到了自己的身上和桌面上。 四、对幼儿的操作进行展示评析 1、教师：请小朋友数一数自己都印了几朵小花。 2、展示幼儿作品，收拾操材料。 3、结束活动。
幼儿园小班教案
作为一名默默奉献的教育工作者，时常需要用到教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。那么什么样的教案才是好的呢？下面是我为大家收集的幼儿园小班教案9篇，欢迎阅读与收藏。 幼儿园小班教案 篇1 一、活动目标 1、在打击乐活动中感受与同伴合作演奏的快乐。 2、结合动作总谱学习用身体动作表现乐曲，注意看指挥，用不同的乐器合作进行演奏。 3、知道正确的演奏乐器。 二、活动准备 1、物质准备： （1）动作图谱一张；乐器：双响板、碰铃、铃鼓若干、乐器声音卡四张。 （2）幼儿分三组，座位为马蹄形，乐器先放在幼儿椅子底下。 2、经验准备：幼儿已有打击乐的经验 三、活动过程 1、教师播放音乐，进入活动，初步感知音乐。 2、结合图谱，幼儿学习身体动作，进一步感受理解音乐结构。 （1）教师：刚刚我们听到的是什么音乐？听到这首音乐，你心里感觉怎么样？张老师听到这首音乐也感觉很快乐，我还把我的快乐画下来了，你们想看吗？ （2）教师听音乐结合图谱，完整做身体动作。 教师：用图画的方式来表现音乐，这叫图谱。你在图谱中发现了什么？这些图画表示什么意思？可以怎么做动作？让我们一起来试一试。 （3）幼儿集体看图谱做身体动作，教师哼唱。 （4）幼儿集体随音乐看图谱做身体动作一遍。 （5）幼儿分三组随音乐做身体动作。第一组跺脚，第二组拍手，第三组摇手、拍手。（重点指导第三组幼儿学习最后两乐句的摇手、拍手。） 3、出示乐器，学习乐器演奏，进一步感知表现音乐。 （1）出示乐器：响板、碰铃、铃鼓。知道其名称和演奏方法。 教师：小朋友们玩得很开心，小乐器也想出来玩了。看看，这是谁？它可以怎么演奏？ （2）出示乐器卡，贴到图谱相应的地方。 （3）教师哼唱，带领幼儿分组徒手演奏第一遍，重点指导铃鼓组的幼儿学习摇奏和拍奏的方法，并弄清楚什么地方摇奏，什么地方拍奏。 （4）教师哼唱，幼儿分组徒手演奏第二遍，重点指导乐曲最后一句三种乐器的齐奏部分。 （5）发放乐器，幼儿听音乐演奏乐器第一遍，提醒幼儿注意乐器的使用规则。 （6）幼儿听音乐看指挥演奏乐器第二遍，提醒幼儿注意看教师指挥。 4、幼儿有序地收拾乐器，结束活动。 四、活动延伸 教师引导幼儿换组，交换乐器演奏乐曲。 幼儿园小班教案 篇2 活动目标 1、培养幼儿观察和探索大自然的兴趣。 2、引导幼儿认识秋天树叶落的自然现象，培养幼儿对秋天的热爱之情。 3、让幼儿在活动中体验游戏的乐趣。 4、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。 5、激发幼儿热爱大自然的美好情感，培养幼儿初步的审美能力。 教学重点、难点 知道秋天这个季节的特征 活动准备 收集的各种树叶，树干图一幅，树叶图片与幼儿人数相同，课件。 活动过程 一、开始部分：组织幼儿听《小树叶》的音乐进入室内。 孩子们，我们一起来看看这里有什么？（树叶）我们一起来捡几片树叶，互相来说说你捡的树叶像什么？ 二、基本部分： 1、说树叶。 孩子们，你们拿的树叶是从哪里落下来的？（大树上）这些树叶是从大树上落下来的，我捡了这些树叶来和你们一起玩，你们高兴吗？它们为什么从树上落下来了呢？（秋天来了，天气变凉了） 教师总结：秋天来了，秋风一吹，有些树的叶子就变黄落下来了。小朋友们也由背心穿上了厚厚的毛衣。 2、模仿树叶。 秋风吹来，树叶像什么一样落下来？（蝴蝶、蜻蜓、降落伞）孩子们，让你们手中的树叶落下来吧！放飞手中的树叶，让孩子们看树叶飘落的样子，模仿树叶飘落的动作。 3、幼儿看课件，学儿歌《秋风吹》。 4、做游戏：风和树叶 每个幼儿拿一片树叶，老师扮风，孩子扮树叶，老师做大风吹来的动作时，孩子随风做瓢来瓢去的动作；老师做小风吹来的动作时，孩子们做较小的动作。 5、粘贴树叶。 风停了，小树叶落到哪里了？（草地、房屋、地面上）小树叶离开了妈妈，大树妈妈非常孤单，我们帮小树叶回到妈妈的怀抱吧！（幼儿粘贴大树） 6、看树叶粘贴图。 小朋友们把大树装饰得真好看，老师用树叶粘贴了一些图，我们一起来看一下像什么？（蝴蝶、青蛙、兔子） 三、结束部分： 带孩子到户外捡落叶。 教学反思 通过这次教学活动，我深深的体会到了要上好一堂课是需要做充分的准备的，不仅仅要适合幼儿的年龄特点，更重要是要让他们感兴趣，这样，孩子们才能跟着你的思路走。 小百科：秋天，又称秋季，一年四季的第三季，由夏季到冬季的过渡季，北半球为9至11月，南半球为3至5月，天文为秋分到冬至。 幼儿园小班教案 篇3 活动教案 活动科目： 科学、艺术、语言活动名称：《我喜欢的车》 活动班级： 小班 活动目标： 1、激发幼儿与同伴交流和分享的兴趣，帮助幼儿获得基本的交流经验。 2、鼓励幼儿大方的把自己喜欢的车介绍给大家，并乐于想象未来的车。 3、引导幼儿了解自己喜欢的车的名称、样子和用途，并尝试粘贴公共汽车。 活动准备： 1、请幼儿搜集各种汽车的模型并布置成“汽车城”。 2、各种汽车图片、小标志。 3、录音机、音乐磁带《汽车开来了》、故事《神奇的变形车》磁带。 4、长方形、半圆形、梯形、圆形的纸片；胶水。 活动过程： 1、师：“小朋友，今天天气真好，我们要到汽车城去参观，里面有许多各式各样的汽车，小朋友去了以后要看一看你喜欢什么样的车，还要想一想各种车都应该怎样玩。”放音乐《汽车开来了》，师生同做开汽车状，进教室。 2、幼儿到“汽车城”参观各种各样的汽车，引导幼儿自由玩自己喜欢的车，并讨论、探索各种车的玩法。 3、请幼儿将自己手上的小标志贴到自己喜欢的车上，然后引导幼儿做在一起交流自己喜欢的车。师：“你喜欢什么样的车？它是什么样的？它有什么本领？为什么喜欢它？鼓励幼儿积极交流，提醒幼儿注意倾听 他人的介绍。 4、请幼儿看大屏幕，出示各种车的图片，师向幼儿介绍各种车。 5、幼儿自己动手制作公共汽车。 师；“小朋友，你们想不想自己动手制作一辆汽车呢？”出示长方形、半圆形、梯形、圆形的纸片，教师提问幼儿各种图形各能用来做公共汽车的什么？师简单小结后，请幼儿粘贴公共汽车，师巡回指导，粘贴并讲评。 6、引导幼儿想象未来的车。 师：“你认为今后还会有什么样的车？它会和现在的车有什么样的不同？”幼儿进行讲述后，请幼儿欣赏故事《神奇的变形车》。师小结：这个神奇的变形车真有趣，真神奇，小朋友现在要多吃饭，快点长大，好好学习，说不定你将来就会设计制造出更多更好的车呢！你们说好吗？ 7、放音乐《汽车开来了》请幼儿拿着自己喜欢的车到操场上进行赛车比赛。出教室，活动结束。 幼儿园小班教案 篇4 小班活动设计方案(集体) 主题名称： 我喜欢 实施日期 ： 20xx年9月15日 设计者： 金海蓉 活动内容 语言活动： 洗手歌 调 整 活动目标: 1、学习正确的洗手方法，知道在饭前、点心前及大小便后要洗手，语文教案－洗手歌。 2、了解儿歌内容，并乐意念儿歌。 活动准备: 一条脏毛巾。 活动过程: 一、游戏口吻，引起幼儿学习洗手的愿望。 今天我听到毛巾架上有哭的声音，我走过去一看，（举起脏毛巾）这条毛巾对我说：“有一个小朋友手没洗干净就在我的身上擦，你看，把我的身上都擦脏了。” 1、谁在哭？ 2、毛巾为什么哭？ 3、怎样让毛巾不哭？ 二、学习正确洗手的方法。 手心手背都要搓到，洗手后在水池上把手甩三下，不把手溅到地上，幼儿教案《语文教案－洗手歌》。 1、老师边示范边念儿歌：“搓搓搓，搓手心，搓搓搓，搓手背，换只手，再搓搓，冲冲冲，冲冲手，冲冲冲，冲干净，关上水龙头甩三下，一二三。” 2、幼儿在座位上边学儿歌边练习洗手方法。 3、老师检查幼儿洗手方法是否正确，并对个别幼儿进行指导。 三、组织幼儿在水池边，实地联系洗手一次。 1、幼儿洗手，教师指导个别幼儿，提醒幼儿不玩水。 2、表扬正确洗手的幼儿。 幼儿园小班教案 篇5 活动目标： 1、初步尝试用滚珠的方法作画，体验多种作画方式的乐趣； 2、知道放烟花的安全事项，提高安全意识。 3、通过讨论，激发过节日的情感，知道要愉快、合理地过节。 4、体验节日的快乐氛围。 活动准备： 弹珠、颜料、小筐、画纸等 活动过程： 一、谈话，引出主题 请幼儿说说春节中最快乐开心的事； 老师小结幼儿的发言：许多孩子对春节中放烟花最开心，因为烟花非常漂亮，又能增添节日的喜庆。有些小朋友也想自己放烟花（有的已经放过小烟花了）， 那么放烟花时应注意是什么呢？ 幼儿相互讨论，老师对孩子进行这方面的安全教育。 我们很多小朋友都想尝试一下自己放烟花，今天，我们就一起来放一次安全烟花，好吗？ 二、介绍工具，激发兴趣 出示弹珠：这时什么？它可以用来做什么？ 今天老师要用弹珠来放烟花，而且放出得烟花非常漂亮，你们看。 三、老师示范，幼儿观赏 先把弹珠放在颜料里滚一滚，然后放进铺有白纸的筐内，随意晃动筐，使弹珠在白纸上形成轨迹，再换色进行同样操作。 你们看，像不像放出的烟花？是否很美丽？ 四、幼儿动手操作 你们也来试试好吗？ 鼓励幼儿大胆尝试，使用多种颜色作画。 五、展示幼儿作品 相互交流作画的乐趣，观赏同伴的作品。 活动反思： 滚珠画以其作画形式的有趣性和作画方式的简单化，深受小班孩子的喜欢。它改变了常规的作画工具，运用圆形的弹珠，晃动小筐，使弹珠在筐内随意来回滚动，通过滚动，描绘出了一幅幅美丽的图画。 此次教学活动，不仅激发了孩子们学习绘画的兴趣，也调动了他们的学习积极性；而且，简单有趣的作画方法，使孩子们增强了自信，体验了作品成功的快乐。另外，通过活动，孩子们也懂得了应该怎样安全地燃放烟花，掌握了一些粗浅的安全知识，从而增强了安全意识。 幼儿园小班教案 篇6 科学：乌鸦喝水 “分工合作、共同完成、组间交流、分享智慧”。在幼儿间开展小组合作学习的方式，能让每个幼儿都有学习、表达的机会，有利于幼儿主体性得到最大的体现，学习的自主性得到最大的激发，同时这种学习是要与同伴合作、互相交流的基础上进行的。在科学探索活动中，这种学习方法尤为有效。前几天，有一位小朋友给大家讲了个《乌鸦喝水》的故事，许多孩子对石子投入瓶中能让水位升高很感兴趣，并提出，要是旁边没有小石子乌鸦还会想出其他办法吗?为了满足幼儿的探索欲望，同时进行幼儿小组合作学习能力的培养，设计了此次活动。 活动目标： 1、引导幼儿获得使瓶子里水位升高的具体经验。 2 、尝试“猜想——验证”的科学方法，并能进行实验与记录。 3、对材料与沉浮关系产生探究兴趣，在困难面前动脑思考有自信。 活动准备： 1、课件《乌鸦喝水》 2、小石子、玻璃球、雪花片、木头材料 3、饮料瓶子若干 4、统计纸 活动过程： 一、 课件引题 1、演唱小乌鸦爱妈妈 2、观看课件前半段(乌鸦口渴，找到一个装有半瓶水的瓶子)：“小朋友，有一只乌鸦口渴了，它找到一个瓶子，喝到水了吗?”(没有) 2、“你们能帮乌鸦想办法喝到水吗?” 二、 幼儿猜测并记录乌鸦喝水的方法 1、出示材料，请幼儿猜想：哪些材料能让乌鸦喝到水? 2、请幼儿结合猜想两人一组自主进行试验验证。 教师巡回指导，鼓励幼儿大胆尝试：提醒幼儿动作小心，不要让水洒出来，引导幼儿仔细观察水位线的变化，并认真记录实验结果。 3、交流分享实验结果，获得能让水位线升高的具体经验。 提问：水位线升高的瓶中都有那些材料? 教师小结：比较沉的材料放到瓶子中会马上沉到水底，让乌鸦很快喝到水。 三、介绍故事结果，引发幼儿进一步探索兴趣。 1、播放视频结尾让幼儿了解乌鸦喝水的办法 2、讨论还有什么办法也能让乌鸦喝到水? 幼儿园小班教案 篇7 活动目标： 1、初步感受乐曲中情绪的变化，能听辨音乐信号作出相应动作。 2、能跟着图谱，初步学习骑马扬鞭、甩鞭的动作，掌握“x0／x0／xxxx／x0”的节奏。 3、在游戏中，体验打破气球成功的愉悦感。 活动准备： flash视频、图谱、小红旗15面 活动过程： 1、情景导入，引起幼儿兴趣。 今天老师给小朋友带来一段很好听的音乐，我们一块儿来听一听，看看你们能听到什么？是什么东西嘭的一声？ 气球飞到空中的时候我们可以用什么瞄准把它打破呢？ 2、熟悉乐曲，利用视频、看图谱、唱词的形式分段欣赏音乐。 ①看图谱掌握A段音乐的关键节奏。 候，他就会说：驾，驾，嚅嚅喘嘱，驾！我们一块儿来学一学。 ②唱词欣赏音乐的BC段。 3、完整欣赏音乐，骑上“真正的马”玩。 4、创设戴“望眼镜”的情景，幼儿再次完整欣赏。 5、利用视频，创设“追气球得红旗”的情景，激发幼儿再次完整欣赏表现。 幼儿园小班教案 篇8 活动目标 1、组织幼儿学习完整大胆朗诵儿歌。 2、鼓励幼儿能有节奏地念儿歌，正确发音guā。 活动准备 布娃娃一个，各种瓜的图片课件。 活动过程 一、情境导入，激发幼儿学习儿歌的兴趣。 1、出示布娃娃问：你们看，这是谁呀？（娃娃） 2、娃娃今天要去买东西，你猜去买什么呢？ （幼儿进行猜测，教师尽量让更多的幼儿参与） 3、出示图片：冬瓜，西瓜，甜瓜，南瓜，小黄瓜，苦瓜，木瓜，哈密瓜。哦，原来娃娃要买的是这些东西，一起告诉我是什么呢？ 二、幼儿感受理解，并完整欣赏儿歌 1、娃娃去买瓜，想买什么瓜？教师出示相应的图片，进一步引导幼儿观察。 2、教师边操作教具，边有节奏地朗诵儿歌。 三、幼儿学念儿歌，并感受儿歌的韵律美 1、教师按儿歌韵律有节奏，有顺序地与幼儿一起说出各种瓜的名称。 2、教师告诉幼儿儿歌的名称，并且示范朗诵第二遍。 3、鼓励幼儿边念儿歌边拍手表示儿歌的`节奏，感受儿歌的韵律美。 4、师：朗诵这首儿歌，小朋友发现了什么特别的地方了吗？（念到了许许多多的瓜） 5、教师和幼儿一起念2-3遍。 6、请幼儿分组拍手再次朗诵儿歌。教师指着瓜的图片引导幼儿念儿歌。 四、激发幼儿改变儿歌的最后一句。 1、如果你是那个小娃娃，你买了那么多瓜后，会怎么做？你想送给谁？ （教师尽量给幼儿时间让他们去想，去说） 2、鼓励幼儿大胆地改变儿歌的最后一句，如：“买回家，送给好妈妈”等。 五、结束游戏：跟着小娃娃走。 师：今天我们和小娃娃买了这么多瓜，好开心啊。让我们和小娃娃一起拍手排队出去做游戏吧。老师和小朋友们念“买了冬瓜和西瓜，甜瓜南瓜小黄瓜，苦瓜木瓜哈密瓜”，教师出示瓜的完整图片，最后幼儿一起排队出去活动。 附儿歌：《瓜娃娃》 小娃娃，去买瓜。 买了冬瓜和西瓜， 甜瓜南瓜小黄瓜， 苦瓜木瓜哈密瓜。 买回家，装满一箩筐。 幼儿园小班教案 篇9 【活动目标】 能根据图画书提供的画面，有序地讲出故事的基本内容。 愿意分角色表演简单的故事情节。 能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。 【活动准备】 材料配套：教育挂图《星星警察》（图画书），幼儿活动操作材料《星星警察》（图画书）。 【活动指导】 1．出示图画书．引发幼儿的兴趣。 引导语：星星的本领可大了，晚上小偷出来干坏事，都逃不过星星的眼睛。(出示封面)老师带来的一本书，叫作《星星警察》，讲的是星星警察赶走小偷的故事，可好听了！ 2．引导幼儿逐页看书，理解故事情节。 教师利用大图阃书，引导幼儿翻看小图画书。 引导语：书要从第一页看起，先看完左边一面，再看右边一面。边看边想，画面有谁?它在干什么? 引导幼儿边翻看图画书边思考： 读图l：图上画的是什么时候?公鸡在做什么? 读图2：公鸡在睡觉的时候，小老鼠从它家出来背了什么? 读图3：老鼠偷了公鸡的一袋米后，心里面会怎样?(好得意) 读图4：小老鼠的歌声被谁听到了? 读图5：看到小老鼠得意地背着偷来的东西，星星警察是怎么做的? 读图6：小老鼠看到星星警察．会怎么样?(引导幼儿学说："警察要抓我啦!警察要抓我啦!"表演"扔下米袋，拔腿就跑"。) 读图7：星星警察把米袋送到公鸡家的时候，公鸡为什么没有反应?(正睡得香) 读图8：为什么天亮了星星警察就不见啦?仰望天空，公鸡最想说的话是什么? 3．看图讲述。 引导幼儿翻看图画书，按照画面完整地讲述故事。 引导幼儿说说最喜欢哪一幅图并把它找出来，讲给大家听。 活动建议 区域活动：语言区投放《星星警察》《黑猫警长》等书，供幼儿自由阅读和讨论。 生活活动：组织幼儿到派出所参观．听警察叔叔讲抓小偷的故事，培养幼儿的正义感和对警察职业的崇敬之情。 教学反思： 《星星警察》当我看到这个标题的时候就感觉这应该是一个有趣的故事，孩子们一定喜欢，这是我们小班的一节公共课有朱老师设计，我看了朱老师的设计教案，我又根据我班幼儿的特点进行了一些修改，我班的幼儿好奇心很重，根据这点，我扮演鬼鬼祟祟的小老鼠东看看、西瞧瞧的样子来到幼儿的视线中，孩子都好奇的说：“老师变成小老鼠了，小老鼠要干什么呀？”我借幼儿的话，让幼儿猜猜：“小老鼠趁着天黑要去干什么呀？”孩子们就纷纷说出自己的一些积累的经验，“小老鼠肯定要去偷东西了。”我就顺着孩子的思路引出故事，我放慢语速给孩子们边讲故事，边指点着挂图，这可恨的老鼠又要去偷鸡妈妈家的米了，小老鼠溜进了鸡妈妈的家里，把米弄进袋子里，扛起袋子就走了。孩子们听到这儿，都心中激起了恨说：“打电话告诉警察叔叔，把它抓起来。”“那我们接着往下听，我把重点星星警察的话重点说，孩子们都想到了警察叔叔。孩子脸上的表情也有先前对老鼠的恨转到了对星星警察的喜爱之情，也同时激发了孩子对阅读的喜爱。 小百科：警察是统治阶级为维护统治秩序而设置的武装性质的治安行政力量，是阶级专政的重要工具之一。接其执行的任务不同，各国分别设有不同的警种，如户籍、交通、刑事、司法、治安警察等。
幼儿园小班教案
作为一位杰出的老师，编写教案是必不可少的，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是我精心整理的幼儿园小班教案4篇，欢迎阅读与收藏。 幼儿园小班教案 篇1 活动目标： 1、乐意参加美术活动，对用油画棒作画感兴趣。 2、通过回忆并迁移已有经验，学习巩固油画棒的使用方法。 3、能掌握正确的握笔姿势及换色的基本方法，用油画棒平涂出各种颜色的树叶。 4、能理解底色，会注意底色和纹样之间的冷暖对比。 5、体验想象创造各种图像的快乐。 活动准备： 1、各种剪好的树叶造型纸，油画棒。 2、各种颜色的树叶。 活动过程： 1、实物导入，引导幼儿欣赏彩色的树叶。 （1）教师出示各种颜色的树叶，引导幼儿观察，说一说自己的发现。 教师：这些树叶是什么颜色的？ （2）小结。绿色、黄色、红色等等。 2、介绍活动材料，师幼共同探讨用油画棒涂树叶的方法。 （1）教师出示油画棒，引导幼儿认识操作材料及它的用途。（油画棒可以涂出彩色的树叶。） 教师：这是什么？你知道它的名字吗？它可以用来做什么？（强调油画棒不可以吃，不能放进嘴巴里。） （2）教师帮助幼儿回忆已有经验，共同讨论平涂的方法。 教师：小朋友们，请你来试一试应该怎么样用油画棒涂色？ （3）请个别幼儿进行示范。 （4）师幼共同小结。（用油画棒轻轻的平涂在树叶上，在换其他颜色时，注意油画棒的颜色不能覆盖在之前的颜色上。） 3、幼儿集体绘画，教师指导。 （1）分组操作鼓励幼儿大胆进行平涂，用多种颜色涂出许多彩色的树叶。 （2）引导幼儿观察自己涂画的过程，教师重点讲解注意事项：要有顺序的平涂画面；颜色只能涂在树叶的里面，涂时不要把油画棒画到手上、衣服上、桌子上；换取其它颜色时，要注意颜色的选择和搭配。 4、幼儿展示作品，相互欣赏。 （1）幼儿自由交流用油画棒绘画的经验。 （2）师幼相互参观、相互介绍，感受油画棒作画带来的乐趣。 活动延伸： 到户外捡拾秋叶。 活动反思： 教师对幼儿使用油画棒的指导不够全面，部分幼儿的操作存在问题；幼儿参与活动的积极性很高，乐于参与这样的操作实践活动；涂色活动中，幼儿的颜色选择存在问题，比如涂了红色后又涂绿色，导致树叶出现黑色的斑块，并不是很美观；幼儿在操作中并不能按照老师的基本要求来做，如存在把颜色涂到树叶以外的地方等。这些问题需要老师再多加指导规范。 幼儿园小班教案 篇2 活动目标： 1、了解花露水的用处，知道什么时候要用花露水。 2、学念儿歌：花露水，感知夏天的季节特征。 3、对花露水有浓厚的兴趣，热爱生活乐于探索。 4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 活动准备： 花露水 活动过程： 一、聊一聊：香香的花露水 1、教师出示一瓶花露水 2、认识这是什么吗？ 3、我们什么时候要用花露水？（有蚊子块了，被虫咬了，洗澡的时候，痒的时候） 4、为什么要用花露水呢？ 预设1：因为涂了就不痒。老师：花露水涂在痒的地方可以止痒，真聪明。 预设2：因为香。老师：蚊子喜欢臭烘烘的东西，如果我们香喷喷了，它就不来咬我们了！ 5、教师洒花露水，请幼儿讲讲闻到了什么气味？（香香的） 6、教师小结：夏天洗完澡或者被蚊子咬、生痱子的时候，我们可以涂花露水，花露水可以帮助我们止痒、去痱，还可以防止蚊虫的叮咬。花露水涂在身上香香的。 二、学一学：儿歌花露水 1、教师提出儿歌名称 2、教师示范念儿歌 3、你听到儿歌念了什么？ （1）花露水，怎么样？ （2）妈妈给我撒在哪里？ （3）我变成了一只什么鸟？ （4）飞到哪里哪里就变得怎么样？ 4、幼儿学念儿歌 5、教师小结：宝宝都变成了香香鸟，大家都喜欢。 附：儿歌香香鸟 花露水，喷喷香， 妈妈给我洒身上， 我是一只香香鸟， 飞到哪儿哪儿香。 小百科：花露水是一种用于沐浴后祛除一些汗臭，以及在公共场所解除一些秽气的夏季卫生用品。另外，花露水具有一定消毒杀菌作用，涂在蚊叮、虫咬之处有止痒消肿的功效；涂抹在患痱子的皮肤上，亦能止痒而有凉爽舒适之感。 幼儿园小班教案 篇3 活动目标： 1、在科学游戏中发现有趣的小白船转动现象。 2、尝试探究让小船自己转动的方法。 3、使幼儿在探索中了解科学是无处不在的。 4、培养探索自然的兴趣。 5、能用较清楚的语言讲述自己的观察和发现。 活动准备： （老师的一份材料要大一点，包括垫板、纸船、乒乓球做的船都要大一点） 旧乒乓球剪成的月牙形“小船“，蜡光纸折成的小纸船，平底塑料瓶盖做成的航标。大塑料垫纸板，湿抹布或装满清水的眼药水滴瓶。双面胶、胶棒、面、橡皮泥、透明胶。大记录表一份。 活动过程： 1、教师提出问题，请幼儿想办法，做第一次尝试。 师：（请幼儿坐成半圆，用一块布把自己用的一份材料盖住，用神秘的语气吸引孩子的兴趣）小朋友，今天，老师给你们带来了几样好玩的东西，你们猜猜是什么？澳，原来这是纸折的小船、这是用旧兵乓球剪的小船，这是用瓶盖作的航标。现在我想用这些材料做成一幅美丽的画面，就是这些小船看着航标在海上航行，可是你们看，老师一动垫板，（教师讲垫纸板倾斜使其滑落下来）它们就掉下来了，这可不行，小朋友能不能帮我想想办法，怎样让小船和航标既不掉下来又能动呢？（请3、4个孩子说一说，对孩子的意见既不肯定也不否定）请小朋友用桌子上的材料试一试（幼儿用各种材料实验，教师巡回指导）。 2、实验完毕后，重点请用水粘贴的幼儿说一说是怎样做的，结果怎样。我们一起试一试，也让你的小船动起来。（幼儿再次试验） 如果，没有幼儿试验成功，教师操作演示实验。 师：用各种各样的'胶粘住当然掉不下来，可是小船也不能动了。老师这里有个神奇的东西，你们看（教师将眼药水滴瓶内装满清水，开始一一操作、小纸船、航标、小船）老师的小船动起来了，我方上的是什么呢？对，是水，你的桌子上也有着盛着水的小瓶子，你也快点去试试吧。 3、幼儿再次试验，教师巡回指导。“你的纸船动了没有？月牙形的小船动了吗？是怎么动的？航标呢？” 4、让孩子用掺上洗涤剂的水再次尝试：（如果孩子做得非常顺利，就加上这一个环节） “原来水宝宝这么厉害，既能让小船、航标掉不下来，还可以让小船旋转，让航标滑动。那我们再来猜一猜，把水里加上一点餐洗净，看看小船会发生什么现象？好，我们还是抓紧时间去试一试吧！试试以后，记得告诉姜老师结果。 小结：只要我们善于发现，不断探索，到处都可以发现科学的影子。 幼儿园小班教案 篇4 活动目标： 1、学会分辨大拇指和小拇指，并熟悉它们的名称。
