宝宝好动是什么原因?
有的宝贝天生就更好动一些，宝贝好动其实并非是坏事，这说明她精力充沛，对探索周围的事物充满了好奇心和求知欲，所以也没必要刻意的让他变得安静下来。如果大人带着吃力，可以通过调整作息时间和游戏内容的安排，做一个改善。比如他对新玩具或音乐感兴趣，就可以在她活动一段时间之后，播放一些安静的音乐或找些她喜欢的玩具，让她静下来。9个月是宝宝开始学站的年龄阶段。这个年纪的婴儿，通常已经会趴着坐起来，然后再支撑着呈跪位，只要有东西扶持，小家伙就会试着让自己颤颤巍巍地站起来，并使出全身吃奶的力气，拚命地抗拒地心引力的作用。你看，区区不过九个月的功夫，小宝宝已经学会多么复杂的动作技能哟！这一切都令他感到一种成就感，他终于能够克服自己的躯体，可以随心所欲，想做什么便做什么！于是，日日夜夜，小宝宝的目标只有一个，从一个地方移动到另外一个地方，并不断地开始尝试新的花样。如果此时来点儿音乐，小家伙甚至也会试著翩翩起舞；如果爸爸妈妈爷爷奶奶大声赞扬，小家伙更是得意忘形！此时如果有谁予以干扰打岔，准会招致他激烈地抗议。对于这个年龄阶段的宝宝，父母不能再像以前一样，每当宝宝产生一个新的花样，便拍手叫好加以鼓励。现在父母必须仔细斟酌，什么时候应该说“不行” 了！ 炉子、灯灯、洗衣机、电视机、电脑、插座等都是小家伙喜欢探索研究的对象，究竟是应该收藏搬移？还是应该管教禁止？就美国著名的儿童心理学家Brazelton的经验，在这个年龄阶段，与宝宝的冲突愈少愈好，最好把那些容易搬动的东西收起来，将危险的大件物品用椅子或家具档起来，这样，剩下的会引起冲突的东西就不多了。至于那些绝对不可以碰的东西，例如插座、火炉之类，在宝宝的印象还没有被太多的小事冲淡之前，最好就要极早地进行管教。这段时期，父母虽然也可以想方设法转移或分散宝宝的注意力，但是很快就会惹起他的反抗心理，从而引起一场斗智：“你们不让我碰，我偏要碰！”。此时，他会一面爬到你不让他碰的东西前面，一面回头向你张望，这就意味着他在与你较量，他知道有一些事情是不可以做的，他也想搞清楚这个界线到底在那里。此时此刻，做父母的应该看出一个事实，宝宝正在请你们共同参与，教他如何停止自己的不当行为，这正是漫长的“管教之路“的第一个关键时机。
宝宝特别好动是什么原因
好动和贪玩是儿童的天性，1-2岁的孩子无时不动。美国心理学家奥陆多额尔对这阶段的婴幼儿作了这样的叙述：从人类学的观点来看，接近两周岁的婴幼儿，身体虽然还处于比较原始的阶段，脚短头大，走路时脚步不太稳，姿势、躯体稍有前倾，很像旧时器时代的尼安得塔尔人那样。但是，由于他们活动能力的提高，手脚的解放和白天大部分时间都处在活动之中，他们要求不停地进行游戏，而且喜欢到处乱跑和四处捣乱。
宝宝到了1岁半了，路已经走得很稳，他的好奇心似乎永远得不到满足，在他眼中，家里的抽屉、柜子、甚至瓶瓶罐罐里都象藏着宝贝，在你不注意时，他就会打开抽屉，专心致志地一件一件地把东西全拿出来，似乎最好的东西就在里面。结果是满地狼迹，家象是被抢劫过了似的。这是家长们经常会遇到的事。这时你该怎么办呢？跟他讲道理，或是狠狠地打一顿还是听之任之。
如上所述，好动、贪玩、好奇是儿童的天性，而恰恰又是好奇，才使孩子不断成长，柏拉图也说：“好奇者，知识之门“。小孩子6个月大时一听见声音就要转头去寻，一看见东西就要伸手来拿。再大一点的孩子好奇的动作更多。如果孩子不好奇，那就不去与事物相接触了，不与事物相接触，那他就不能明了事物的性质和状况了。所以好奇动作是小孩子得到知识的一个最紧要的门径。这一阶段，不仅允许婴幼儿去触摸周围的物体，而且要给婴幼儿创造各种机会，给婴幼儿去触摸周围的物体，让他能最大限度地在家中自由活动，并给他以惊喜和稀奇，来鼓励他的好奇心的发展。所以，遇到上述情况，打是不起作用的，也是对孩子的发展不利的。
那么，就与宝宝耐心地讲道理吧。可是，大多父母在尝试后就再没耐心了。其实，两岁前后的婴幼儿虽然还不会说许多话，但心里已经有了自己的许多小主意。但其社会性考虑的思维能力还未形成，所以许多想法都带有自我为中心的色彩。还不会体会或考虑对方的心态及造成的后果，再加上他们自我控制能力较弱，即使和他讲道理，他听不懂也不会听，还十分自信。因此，父母必须详细了解婴幼儿的内在心理。学会观察和等待，采取因势利导的对策。这样既能满足婴幼儿的好奇好玩的心理，又能培养自主自信的好品质，还可以防止宝宝与父母的顶牛和反抗。但也不是说就顺着孩子的性子，听之任之。对于上述事例，我们不妨这样做：鼓励孩子和自己一起把地上的东西整理起来，并告诉孩子，这些东西的家就在抽屉里，我们一起让他们回家吧。另外，你还可以为孩子准备一个百宝箱，让孩子把自己的玩具放进去，并告诉孩子这是属于他的，每次玩好玩具后也应鼓励孩子让玩具宝宝回家。当然也可以采取比赛的方式，比比谁的抽屉更整洁。
一岁三个月的宝宝，总是很活泼好动，正常吗？
八个或九个月的宝宝,已经学会爬,极大地扩大活动范围,他们的好奇心似乎永远不满意,在他们眼中,抽屉、橱柜,甚至在家里就像一个隐藏的宝藏在我的一天,当你不注意时,他打开抽屉,将专注于一件事的所有事情,似乎最好的东西是在里面。结果，这所房子看上去就像被抢劫过一样。宝宝在一两岁的时候就已经能够站立和走路了，行动能力大大提高，手脚自由，思维能力也有一定的发展。他们需要不断的玩耍，喜欢跑来跑去，制造麻烦，这是孩子的正常行为。因此，积极是儿童的天性，儿童是在好奇心的驱使下，不断探索周围世界，提高自身运动和思考能力的一种行为。如果孩子不好奇，就不会去接触事物，不接触事物，那么他就无法了解事物的性质和状态。所以活跃是婴儿获取知识的最重要的方式之一。一个活泼的婴儿是如此的聪明在这个阶段，孩子需要与环境中的物体反复接触和练习，才能逐渐掌握自己的身体。你的宝宝无论用什么方式接触到什么东西，都会在他的大脑中留下印记，为他未来的抽象思维和学习奠定基础。从这个意义上说，好奇心越强的婴儿就越活跃，而越活跃的婴儿大脑活动越活跃，也就越聪明。父母不必太担心孩子的多动症。婴儿实际上是通过玩耍和行动来学习和探索的。只要安全，父母可以让他玩。同时，家长还可以利用宝宝的好奇心，和宝宝一起玩游戏，在玩的过程中有意识地引导宝宝，让宝宝的大脑思考，促进大脑的发展。这样既能丰富宝宝的知识，又能培养宝宝的兴趣和观察能力、模仿能力，还能在锻炼宝宝与他人沟通能力的过程中。
孩子感统失调有什么表现
感统全称感觉统合失调，感觉统合是大脑的功能，感觉统合失调即为大脑功能失调的一种，也可称为学习能力障碍。感统失调通俗的说法是：儿童大脑在发展的过程中出现很轻微的障碍。那么 孩子感统失调有什么表现 ? 孩子感统失调有什么表现 感觉统合失调主要表现为如下几种情况： 1、前庭觉不良：身体活动笨手笨脚，不听指挥，视听神经系统扭曲，左右脑思考陷入混乱，严重者会有语言障碍。 2、平衡统合失调：没有距离感，做事协调能力差，站无站相，坐无坐相，容易跌倒，拿东西不稳，走路撞墙，心烦气燥，好动不安，注意不集中，人际关系不良，有攻击性。 3、触觉统合失调：对别人的触摸过分敏感，在家和在外判若两人，黏人、爱哭、怕陌生、胆小、孤僻、不合群、坏脾气、挑食、吃手、咬指甲、爱玩弄生殖器等。这类孩子通常反应较快，IQ也较高，但由于情绪无法控制，EQ很低。 4、本体统合失调：动作协调不良，平衡能力差，易摔倒，笨手笨脚，自信心不足。如果上述3条存在问题，本体感很难健全发展。 5、视觉统合失调：阅读困难，读书跳行，多字少字，抄错数字，偏旁部首颠倒等。 6、听觉统合失调：东张西望，对别人的话充耳不闻，注意力不集中，记忆力差，经常忘记老师说的话和留的作业。 剖腹产出生的孩子缺少了“产道挤压”的人生第一次也是最重要的触觉接触，没有母乳喂养，孩子的皮肤缺少与母亲的“肌肤相亲”，都非常不利于孩子的触觉发育。 此外，许多家长对孩子过分保护，儿童应有的摸、爬、滚、打、蹦、跳等行为，在发育的自然历程中被人为破坏。儿童该爬的时候没爬，日后可能出现协调性、平衡感差、该哭的时候不让哭，口腔肌肉缺乏锻炼，心肺功能弱，甚至语言表达差。 孩子感统失调的原因 1、生理原因(先天性的) (1)因胎位不正引起的平衡失调; (2)因早产或剖腹产造成幼儿压迫感不足;造成触觉失调。 (3)因怀孕期间不正确的吃药和打针对幼儿造成的伤害。 2、环境及人为的原因(后天性的) (1)由于小家庭和都市化生活，使得儿童活动范围变小，大人对幼儿过度保护，事事包办，导致儿童接受的信息不全面; (2)父母太忙碌，辅导少而造成幼儿右脑感官刺激不足; (3)出生后，没让孩子经过爬行阶段就直接学习走路，产生了前庭平衡失调; (4)父母或保姆不准孩子玩土，玩沙，害怕弄脏，从而造成幼儿触觉刺激缺乏; (5)过早地使用学步车，使幼儿前庭平衡及头部支撑力不足; (6)父母的要求太高，管教太严，人为地造成孩子压力太大，儿童自由活动时间太少造成精神上的伤害，产生拔苗助长的挫折等。 精彩推荐： 牙齿黄怎么办 麻疹 龋齿 增高 腮腺炎
儿童感统失调有些表现
儿童感统失调有些表现 儿童感统失调有些表现，儿童感统失调指的是小孩子经常会出现的'一种疾病状态，其实感统失调的孩子智力都很正常，通过训练是可以治愈。家长一定要及时治疗，下面分享儿童感统失调有些表现 儿童感统失调有些表现1 1、触觉问题 躲避接触——固执于某些物件要时刻抱着才有安全感，不爱玩身体接触的游戏，嫌弃某些质地的衣物； 讨厌被触摸——讨厌理发、洗澡、 刷牙 ，不喜欢 绘画 、沙土、泥工等手工作业；爱打架——爱发脾气动手打人，对非恶意的身体接触反应激烈； 2、前庭感觉功能问题 上课时东倒西歪，写字握笔姿势不当，端坐、阅读、写字时姿势不正确；阅读中容易出现跳行、漏行，头部 运动 时，眼睛在空间视物不稳定；车、晕船，大幅度运动中容易头晕； 结构和空间知觉障碍，难以辨别图象的细微差别；逃避或害怕运动，运动中主要用眼睛协调动作； 3、本体感觉功能问题 书写速度慢，字迹不规则，书写时往往过分用劲；在学习和其它活动中，顺序性和时间意识差； 容易因为非智力因素引起学习不良，完成简单动作常常遭遇失败，自信心不足，遇到困难容易沮丧，依赖性强； 学习系鞋带、扣钮扣等精细动作困难，大运动和精细运动技能差，动作笨拙，不喜欢翻跟头，不善于玩 积木 ；不合群、孤僻，在陌生环境容易迷失方向。 儿童感统失调有些表现2 1、前庭功能失衡 表现为自控能力差，好动不安，上课或写作业时注意力不集中，爱搞小动作，下课时到处乱跑，爱招惹别人，有攻击行为，平衡能力差，走路爱摔跤。 2、本体感失调 动作不协调、反应迟缓、手脚笨拙，做手工、涂色、剪纸等精细动作总是做不好；跳绳、拍球、滑滚轴总也学不会；写作业时，速度特别慢，边写边玩，写字不工整；计划性、条理性、自理能力差，所以事事爱依赖家长。 3、触觉防御过度 不喜欢被别人触摸，这些孩子小的时候不喜欢剃头、剪指甲，脾气暴躁、任性，吃手咬指甲、害怕陌生环境，不合群、胆小、退缩、交往不良。 4、视知觉障碍 喜欢看电视但却无法流利阅读，经常丢字漏字、写字慢不工整、笔画颠倒、抄错题、写错数、计算经常出错。 5、听知觉障碍 语言表达差，不能完整叙述一件事情，词汇贫乏，组词、造句、作文困难等。
孩子多动怎么办？
孩子多动要培养孩子良好的生活习惯、多培养孩子能够提升注意力的爱好、摆正对待孩子的态度、科学的治疗方法。1、培养孩子良好的生活习惯家长应该帮助孩子养成规律的作息和做事善始善终的习惯。孩子正在做某一件事时，如果受到干扰或者他分心到其他事情时，要让他坚持先把这件事做完；孩子跟别人交谈时要让他养成认真听别人讲话的习惯。当孩子坚持做完一件事后注意多鼓励孩子。2、多培养孩子能够提升注意力的爱好培养孩子棋类、画画、钢琴等爱好，孩子在做这些活动时往往能够集中精神，提升注意力。3、摆正对待孩子的态度孩子出现多动症类表现时，往往伴有抽动症、感统失调、心理障碍等问题。家长要明确的一点是患儿无法控制自己的行为，因此家长千万不要责骂孩子，而是帮助引导孩子去改善问题；当孩子病情严重时要及时就诊，维护孩子健康成长。4、科学的治疗方法前文已经提到，单纯的药物治疗效果差，副作用明显。想要治疗孩子的多动症首先需要明确病因，采用多元化治疗方法。多动症患儿的教育和训练是长期的，家长要有充分耐心对其教育引导和矫治，坚持不懈，才能帮助孩子战胜问题，健康成长。注意事项1、有效的陪伴父母有效的陪伴十分关键，这些孩子在行为准则上没有良好的意识，需要父母在不断地陪伴中去矫正。当孩子没办法专心写作业或完成任务时，需要家长耐心地在旁边陪伴并且用巧妙地方法、方式去督促孩子坚持完成。以便提升孩子的注意力，并提高孩子完成任务的质量。2、坚持训练多动症的孩子注意力不集中，能够持续做一件事情的时间短，家长们可以根据自家孩子的实际情况，坚持训练孩子们的注意力。通过合理进阶地方式，先让孩子短时间地遵守，再逐渐延长注意力的时间，让孩子在不断地训练中，提高自己的集中力和注意力，并且又能让孩子稍微努力就能够达到，增加孩子的自信心。
孩子多动怎么办
儿童多动症又叫小儿多动症，是一种常见的儿童行为异常问题，主要表现为注意力不易集中、注意短暂、活动过多、情绪易冲动等，以致影响学习成绩。在家庭及学校难与人相处，日常生活中使家长和老师感到困难。 儿童多动症治疗： 一，教育方法治疗小儿多动症 1.首先，家长应该了解多动症的特点，对于多动儿童的要求，切莫像对待正常孩子那样严格。只要一些多动行为能控制在一个不太过分的范围内就可以了。总之不能过于苛刻。 2.对孩子进行正面的引导。对于一些活动力过多的儿童要进行正面的引导，让他们的过多的精力能发挥出来。家长和老师要组织多参加多种体育活动，如跑步、打球、爬山、跳远等，有条件的家庭，应安排他们做一些室外内活动，让他们过多的精力能释放出来。但是，在安排他们进行活动时，应注意安全，避免危险。 3.加强多动症儿童集中注意力的培养。可从看图书、听故事做起，逐渐延长孩子集中注意力的时间，也可把有多动症的孩子安排在教室的一排座位上，方便上课时老师的随时监督和指导。如果有进步表现，应及时表扬、鼓励，以利于强化。 4.培养孩子有规律的生活习惯。按时饮食起居，有充足的睡眠时间。不迁就儿童的兴趣，比如说喜欢看电影就让他们看至深夜，以致影响睡眠等。 二，药物治疗 有很多专家认为，治疗儿童多动症药物一定的效果，能够在一定程度上使注意力集中，达到改善行为的目的。但是药物治疗无法根除这种疾病，只能长期服用。 三，行为治疗 行为疗法是利用学习原理来纠正孩子行为的一种方法。发现不适宜行为出现时，加以漠视或暂时剥夺他们的一些权利，达到促使这些行为逐渐消失的效果。如果他们在学习中出现适宜行为时，就及时给予奖励，以鼓励他们继续改进，并求巩固。 四，饮食疗法 饮食治疗小儿多动症的方法，是一种辅佐治疗方法，能在一定程度上补充孩子体内所需的元素，比如说研究表明，水杨酸盐的食物，大量进食含有酷氨酸，进食加入调味品，人工色素和受污染过的食物，可使得儿童多动症发生，因此只要在一定的程度上限制这类食物，症状可明显减轻。小儿多动症在饮食疗法的时候，应该注意 少食含酷氨酸的食物，如挂面、糕点等;多食含锌丰富的食物，如蛋类、肝脏、豆类、花生等;应多食含铁丰富的食物;少食含铅食物，如皮蛋、贝类等食品;少食含铝食物。
孩子过于活泼好动，家长该怎么办呢？
引言：家长如果发现孩子特别活泼好动，就要及时去教育孩子。如果一个父母总是不教育孩子，孩子也没有办法了解父母的想法，父母要走在孩子前面，才能让孩子明白。小编今天就来跟大家说一说，孩子过于活泼好动，家长该怎么办呢？一、家长该怎么办呢？家长发现孩子特别活泼好动，就要了解孩子活泼好动的原因，在给孩子做针对性的教育，要关注孩子内心感受，孩子有的时候闯祸不代表孩子是故意的，如果家长总是对孩子打骂孩子的内心，孩子就会受到冲击，孩子就会心怀愧疚。家长一定要去平复孩子的心情，不要让孩子总是带着情绪生活，总是带着情绪生活，孩子也没有办法理解家长的做法。如果一个孩子特别活泼好动，家长就要让孩子冷静思考，告诉孩子应该怎么做，如果一个孩子永远认识不到自己的错误，孩子也不会变得很优秀，家长要走在孩子前面告诉孩子，孩子应该怎么做。家长如果总是不关心自己的孩子，总是去打骂孩子，孩子也会非常痛苦，孩子会觉得家长根本不在乎自己。家长千万不要给孩子留下这种想法，留下这种想法，孩子就不愿意跟家长靠得很近。二、让孩子有兴趣家长发现孩子总是活泼好动，一定要让孩子有兴趣，有兴趣，孩子就能更好的去生活。家长不要总是去责怪孩子，总是去责怪孩子，孩子也没有办法好好的生活，孩子会觉得自己根本就没有办法。家长一定要走在孩子的前面，走在孩子的前面，孩子才能更好的生活，孩子会觉得家长特别在乎自己。一定要多鼓励孩子，孩子才会对自己有信心，孩子才会愿意理解家长。
孩子活泼好动，该怎么办？
如何引导活泼好动的孩子？1、以动制动，帮助孩子选择适合的活动。家长改变孩子好动的情况，可以运用以动制动的方法，具体可以这样做：可以根据孩子的身体情况以及兴趣爱好，帮助孩子选择一项适合发展的体育项目，让他每一天都有一定的时间充分运动。在运动中孩子不仅释放了能量，而且还拥有了一项体育特长，还让孩子有了一个健康的身体。2、以静制动。家长可以让活泼好动的孩子安静下来，可以试着教孩子做一些安静的事情，比如下棋，画画，阅读故事，这些事情都有助于培养孩子安静专注的好习惯，还可以增进亲子之间的感情。3、根据孩子的性格，更改教育方式。孩子在完成一件事情的时候很难控制住自己，很可能完成了一般就去做别的了。不仅行为上爱动，思想上也容易注意力不集中。家长不妨想一想，是不是孩子从内心来讲，根本不喜欢做这件事情？4、帮孩子制定一些规则，要让孩子做事有仪式感。每天晚饭会在六点的时候准时开饭。开饭以后，需要先洗手，洗手之后才能吃饭。吃完饭之后，需要帮助父母收拾桌子，然后再去洗手。直到洗完手之后，晚饭的过程才算彻底结束。5、亲子游戏。孩子都喜欢做游戏，好动的孩子也是一样。家长可以利用孩子这个爱玩的天性，让孩子做一些孩子喜欢的游戏，比如说捉迷藏，益智小游戏等等，促使孩子改变好动的行为，从而让孩子动中有静。既满足了孩子的游戏欲望，也锻炼了孩子的逻辑思维能力和观察力。6、让孩子专注一项活动，培养专注力。孩子兴趣广泛、精力旺盛并不是一个缺点，但他们很可能因为这样的性格，而安耐不住自己爱动的内心。作为家长，不仅要给孩子安排活动，让他的兴趣得到发挥，还应该在一旁进行指导和陪伴。7、言传身教，以身作则。父母要想让孩子有耐心，首先要学会的，是自己有耐心。家长可以试着和孩子一起，做一些能够培养定力的事情。比如，一起看书、下棋等等。父母在和孩子的不断交流中，会让孩子产生潜移默化，逐步培养出耐心。
孩子特别好动是为什么
孩子特别好动是为什么 孩子特别好动是为什么，儿童的成长和发展是家长最为关注的问题,现代儿童虽然物质极其丰富,但营养不良状况却大大减轻,但新问题接踵而至,给儿童的发展带来严重影响,例如,现代儿童中的多动好动的现象越来越多，以下是关于孩子特别好动是为什么。 孩子特别好动是为什么1 1、大约30%的多动症儿童在出生后表现出多动、不安、易激惹、过度哭闹、大喊大叫,母子关系不协调。 2、大约50%~60%的多动症儿童在3岁时表现出不同于其他小孩的特征,尤其不听话,小孩装怪,难以管教,睡眠不安,常有遗尿,多数人饮食差,培养排便、睡眠习惯都很困难。 3、病情逐渐加重,工作人员注意力不集中,注意时间短,活动过多,孩子老做小动作,爱发脾气,不服管理,缺乏自控能力,参加集体活动困难,情绪不稳,破坏东西,玩具满地撒,不爱玩,不整理,对动物残忍,有攻击性,冲动生行为,经常和小朋友打闹。 4、多动症的一切症状表现为:注意力集中时间短、上课不专心听课、容易分散注意力、学习困难、无法完成作业、承受挫折的耐受性差、对刺激反应过重、冲动任性、情绪不稳、有攻击行为、与同伴相处困难是班上的"小丑"。 5、过度活动可能会逐渐减少,仍然难以集中注意力,受教育能力低下,缺乏自尊和动机,办事不可靠,有攻击性、冲动性行为,对刺激反应过激,有过失行为,情绪波动,撒谎,逃课,儿童成绩很差,容易发生意外或少年犯罪。 儿童多动症、多动综合征（hyperkineticsyndromeofchildhood）是一种常见的儿童行为异常问题，又称脑功能轻微失调或轻微脑功能障碍综合征（minimAlbrAindysfunction,MBD）或注意缺陷障碍（Attentiondeficiencydisorder,A.D.D.）。 这类患儿的智能正常或基本正常，但学习、行为及情绪方面有缺陷，表现为注意力不易集中，注意短暂，活动过多，情绪易冲动以致影响学习成绩。在家庭及学校均难与人相处，日常生活中使家长和老师感到困难。 有人把这种失调比喻为一个交响乐失去协调性及和谐性。因外资料报告患病率约为5～10％。国内也认为学龄儿童发病者相当多，约占全体小学生1～10％。男孩远较女孩多。早产儿童患此病较多。 孩子特别好动是为什么2 一、合理地安排孩子的活动时间 孩子既然好动，说明精力充沛，活泼开朗。父母要做的，并不是阻碍孩子的天性发展，而是要注意，是不是在平时的家庭教育中给孩子的空闲时间太少了？ 对于孩子来说，没有得到很好的释放，当我们给予孩子更多的活动时间，孩子反而有机会消耗“过剩”的精力，不会显得焦躁不安，而是会慢慢安静下来。 因此，在育儿的过程中，父母要根据孩子的成长发展所对应的阶段，以及孩子个性特点，制定不同的时间表，给孩子充足的展现自我的时间，并且能够配合孩子参与进来，融入到孩子的世界，这样也有利于亲子关系。 二、分散孩子的注意力 当孩子好动的时候，不如“邀请”他参加到家庭事务中。当然，并不是让孩子干重活，而是让孩子做一些力所能及的事情，转移孩子好动的想法。例如：让孩子去客厅拿一下抹布，孩子很轻易就可以进行，然后肯定和赞扬孩子的做法，父母给予孩子一个正面回应。 这不仅是培养孩子的劳动能力，而且也要告诉孩子正确的作息习惯，培养孩子养成良好生活方式。 三、父母在陪伴中引导孩子正确的方式 对于好动的宝宝来说，最重要的还是父母的引导。通过引导式育儿，提高孩子的专注力，增加孩子的兴趣点。例如：观看一些线上的视频以及早教育儿游戏，引导孩子在艺术、音乐、绘画、舞蹈等方面的兴趣 通过日常的交流互动，选择适合并且孩子喜欢的，那就是孩子的兴趣点，父母引导孩子朝着这方面发展，最终，转化为孩子自己的爱好和兴趣。 孩子特别好动是为什么3 好动是宝宝的天性，但如果过度好动就有可能是自控力差，性格问题，遗传因素或者大脑神经递质问题所引起的，孩子好动问题严重的话一定要好好解决，否则孩子学习过程中就会遇到很多困难，对以后的生活也会有不好的影响。 家长在生活中会发现孩子身上面的各种问题，很多家长就发现自己的孩子特别好动，显得非常活跃，总是喜欢在沙发上或者是床上乱跳，有一些孩子是天生顽皮，还有一些孩子可能有多动症。那么，宝宝特别好动是什么原因？ 宝宝特别好动可能和多动症有关，上学以后这种情况会变得越来越明显，对孩子的学习造成的影响非常大，学习会很吃力，也总是落后其他人，在学校里面孩子也总是喜欢惹是生非，不会听老师的教导，容易产生敌对心理和逆反心理。 宝宝特别好动可能是因为自控力太差，一般这种孩子情绪稳定性也不好，在愉快的时候又唱又跳，而不开心的时候脾气也非常大，容易做伤害自己，伤害他人的'事情，不会听家长老师的教导，一定要及时改掉孩子这种不好的行为。 宝宝特别好动也有可能是性格原因，如果孩子在看电视或者是看书的时候非常专心，可以安静的做一件事情，只是比较调皮，那么就不会有什么太大的问题，如果不管是做什么事情都没有办法集中注意力，那么最好到医院检查一下，看看是不是疾病引起的。 宝宝特别好动可能是因为遗传原因造成的，有一些孩子受遗传因素影响，就会有特别好动的情况出现，由于大脑精神方面受到的影响非常大，像家庭关系异常，遗传，大脑损伤，神经递质异常，教育的方法不正确等都容易导致这样的情况发生，家长平时一定要注意自己的行为以及教育孩子的方法。 上面介绍的就是宝宝特别好动的原因，孩子好动家长不要一味打骂，应该找到根本原因来对症解决，可以给孩子找自己喜欢做的事情，让他们坚持做一件事情，这样才能让好动的问题解决。
孩子好动怎么办 孩子好动的原因
1、宝宝好动，首先家长应该分清楚宝宝是由于生理性好奇导致宝宝活动比较多，还是由于宝宝患注意缺陷多动障碍导致的好动，如果家长难以区分，建议及时的带孩子到儿童康复科就诊，在医生的协助下进行评估，明确诊断。
2、注意缺陷多动障碍是一种发育行为性的疾病，与中枢神经系统多巴胺的分泌以及功能障碍有关系，多动症有三大的核心症状，表现为注意缺陷、多动、冲动，孩子很难集中注意力完成一项学习任务，动作较多，容易出现打人，骂人等冲动行为，容易破坏公共用物，不守秩序，不守纪律。注意缺陷多动障碍需要通过药物干预以及行为干预的方法进行早期的康复治疗。
3、如果孩子是由于生理性的好奇导致的好动，家属不用特殊的进行干预。
