NYC纽约国际是怎样的早教机构？
NYC纽约国际儿童俱乐部(NEW YORK CITY KIDS CLUB)起源于美国纽约，隶属于纽克乐博教育科技（北京）有限公司。致力于为全球0—7岁儿童及家庭提供高品质的早期教育课程和早期教育服务, 课程种类丰富、综合，专业，代表着儿童早期教育行业的高标准，是全球儿童运动技能、智力发展、社交能力及创新探索能力发展的先行者。教育理念我们欢乐、我们学习、我们成长！Growing With Fun & Talent Development 一、传递爱和责任，给孩子更多的爱； 二、高质量的陪伴，与孩子一起成长； 三、在优势智能中获得自信； 四、快乐丰富的体验中互动式学习； 五、热爱生活，感受运动、音乐、艺术、舞蹈、厨艺的奥妙；
nyc 早教是什么牌子
nyc早教就是NYC牌。NYC纽约国际早教，是纽克乐博教育科技（北京）有限公司旗下网站，提供健身、音乐、艺术、球类运动、厨艺、街舞、芭蕾舞、戏剧表演八大类课程。根据孩子年龄发育特点，打造“多维度立体式课程体系”，为儿童及家庭提供早期教育课程和早期教育服务。扩展资料：NYC早教的课程有：1、健身课健身早教课程，是一套发展婴幼儿体能的运动综合课。分为新生儿期、幼儿期及少儿期三种课程表现形式。 2、音乐课音乐早教课程，是通过小型现场演奏会的形式，带领孩子体验涵盖6个大洲不同地区的音乐主题、动物精选主题、节日主题及不同国家民歌精选主题。3、艺术课艺术早教课程，通过提供丰富、有创新性的艺术工具、艺术材料，让孩子体验完整而多样的艺术形式，如雕塑、绘画、拓印、拼贴、印染等。参考资料来源：百度百科—NYC纽约国际早教
中国早教排行榜前十名
中国早教排行榜有运动宝贝，金宝贝等。第三名美吉姆第四名积木宝贝，第五名红黄蓝第六名蒙特梭第七名利东方，第八名爱婴悦宝园，第九名创艺宝贝第十名天才宝贝，运动宝贝早教机构有很丰富全面的分龄课程体系，环境好凭着良好的口碑在中国早教市场上拥有上百家分店。中国早教的特点金宝贝是最早涉足中国早教行业的一批机构，采用了全套美国教学理念，注重对幼儿音乐艺术等方面的培养，其中的音乐课也非常有特色，美吉姆在中国发展速度很快，研发出了一套符合孩子天性的课程体系，通过用早教课程的运动性和先进设施帮助孩子建立强健体魄。积木宝贝早教机构一直致力于打造科学的早教体系，倡导平衡发展的三维平衡理论，在中国也有多家分店，红黄蓝是国内最早就创建的早教机构之一，业务涵盖范围广泛课程内容也很丰富，价格相对实惠，是一家综合性很强的权威教育结构。
全国早教排行榜前十名
根据网友评价，全国十大早教机构品牌前十名分别是：金宝贝、美吉姆、小小运动馆、悦宝园、东方爱婴、乐融、运动宝贝、亲亲袋鼠、绿城奇妙园、新爱婴。所谓幼儿早教，是指人在婴幼儿幼儿时期接受的早期教育。幼儿早教强调将幼儿体能、智能、心理能力三种能力的塑造结合起来，其追求的目标可以归纳为：安全感、坚定的意志、对目标的追求、注意力、记忆力、思维方式、平衡与协调、力量、速度。0-6个月幼儿早教这个阶段的早期教育，在满足其最基本的生存需求的基础上，要充分的给予他安全感和归属感。首先，家长需要通过观察宝宝的动作行为，来了解宝宝的需求以及他们想要表达的意愿，通过宝宝的外在表现去探究规律。其次，家长要注重宝宝生活习惯和生活规律的养成。再次，在外界环境发生某种变化，如家长需要短时间离开时，需要给宝宝语言和动作的抚慰。最后，父亲在早期中的地位和作用不可以被忽视。长期以来，不少孩子的早期教育是主要依靠母亲来完成。对于孩子，尤其是男孩来说，这一点很不利，会导致孩子长大后懦弱缺乏勇气。所以，孩子的父亲也是要积极参与到育儿中。
早教中心排行十大早教机构排名
十大早教机构排名是：美吉姆、新爱婴、金宝贝、红黄蓝、东方爱婴、bbunion、悦宝园、运动宝贝、未来宝贝、亲亲袋鼠。早教中心是为婴幼儿父母或家人提供早期教育培训指导和帮助的服务机构。主要服务对象是孕妇和0-6岁孩子的父母和家人。早教是在婴孩最敏感最能接受的时期所进行的适时教育。其中科学的早教中心以“体能、智能、心理能力三维平衡发展”理论为基础，提炼出孩子的九大成长目标：安全感、意志力、目标感、注意力、记忆力、思维能力、平衡、力量、速度。婴幼儿早教已经是必然，也将成为主流，当今世界的绝大多数专家和联合国儿童基金会都认为早教至关重要。让孩子们尽早接受经典的优质早教，天下父母望子成龙的美梦一定会成真。相信早教，相信科学，不要让您和您的孩子失去早教这个天赐良机。早教中心选择方式：对于想让宝宝及时上早教的妈妈来说，为宝宝选择一个合适的早教中心是最头疼的，或许在有了几个合适的选择，但心里总是拿不定主意。婴之杰早教专家告诉您，在选择早教中心的时候，有一些细节必须要注意。细节1：路途远近是基本的考虑点不要为了好学校而舍近求远，这样做将带来接送孩子的难题，也会使得孩子在今后的生活中不得不早起，以至于对他(她)的健康有负面影响。细节2：不要盲目追求早教中心的品牌和规模，有些早教中心因受场地限制无法达到你心中的标准，但办学严谨、教师工作踏实、服务意识强，最终孩子的家长满意率高。这样的早教中心是最值得选择的。细节3：根据经济条件量力而行早教中心每月的管理费收费标准存在较大的差异，收费标准的高低与教育质量的优劣并不一定成正比，所以家长不必为此背上沉重的包袱。细节4：选“特色”早教中心须慎重幼儿阶段处于生理和心理发展诸多方面的关键期，孩子需要通过广泛接触周围的环境，促进语言、认知、社会交往、运动、情感等各方面的发展。如果在此阶段花大量的时间用于练习某一技能，孩子其他方面的发展会受到影响。细节5：给宝宝送早教中心后，也要注重亲子情感的交流。学龄前儿童处于感情发展的关键期，非常渴求家人的关爱，如果此时送进早教中心，平时如果孩子缺乏与亲人亲昵的接触，无法体验常人的感情，长此以往，他们会失去安全感、信任感。
早教机构哪家好
金宝贝、美吉姆、哈喽贝比、悦宝园、纽约国际。以上早教机构课程设置专业，门店多，值得推荐。1、金宝贝：金宝贝是来自美国的早教品牌，最早以儿童服装起家，在中国分店众多，硬件设施齐全。金宝贝以全套美国教学理念及教程为其特色，对婴幼儿进行音乐、艺术等方面的情操培养，比较有特色。2、美吉姆：美吉姆最大的特点是利用其在运动技能学、体育、舞蹈以及体操领域的专业经验，研发出了一套完整的符合孩子天性的课程体系和教学设备。缺点：教育方式基本为美式教学，师资力量上也参差不齐。3、哈喽贝比：分店网点多，覆盖面广，专注0-6岁早期教育。缺点：非独立性教学，缺乏自有的特色课程，缺少早教中重要的一些教具。主要分布二三线城市。3、悦宝园：悦宝园在全面开发宝宝潜能的同时注重创造力和个性的培养。课程设置也很丰富，其卡通教学环境设计很有特色。缺点：悦宝园的品牌影响比较小，开店规模也小。4、纽约国际：纽约国际儿童俱乐部有8大类课程，适合0到12岁孩子，在所有早教机构中，课程最丰富，适合孩子年龄段也最长。中心环境干净卫生，具有自己的课程研发团队，课程的科学性和更新也很快。5、爱乐：自主研发的科学早教体系集合了体适能、音乐、艺术、英语、厨趣、水育拓展六大系列课程，综合开发0-6岁宝宝八大潜能。缺点：爱乐在音乐课较为强势，其他课程需要加强；各园的教学质量不统一。
早教机构哪家好
金宝贝、美吉姆、哈喽贝比、悦宝园、纽约国际。以上早教机构课程设置专业，门店多，值得推荐。1、金宝贝：金宝贝是来自美国的早教品牌，最早以儿童服装起家，在中国分店众多，硬件设施齐全。金宝贝以全套美国教学理念及教程为其特色，对婴幼儿进行音乐、艺术等方面的情操培养，比较有特色。2、美吉姆：美吉姆最大的特点是利用其在运动技能学、体育、舞蹈以及体操领域的专业经验，研发出了一套完整的符合孩子天性的课程体系和教学设备。缺点：教育方式基本为美式教学，师资力量上也参差不齐。3、哈喽贝比：分店网点多，覆盖面广，专注0-6岁早期教育。缺点：非独立性教学，缺乏自有的特色课程，缺少早教中重要的一些教具。主要分布二三线城市。3、悦宝园：悦宝园在全面开发宝宝潜能的同时注重创造力和个性的培养。课程设置也很丰富，其卡通教学环境设计很有特色。缺点：悦宝园的品牌影响比较小，开店规模也小。4、纽约国际：纽约国际儿童俱乐部有8大类课程，适合0到12岁孩子，在所有早教机构中，课程最丰富，适合孩子年龄段也最长。中心环境干净卫生，具有自己的课程研发团队，课程的科学性和更新也很快。5、爱乐：自主研发的科学早教体系集合了体适能、音乐、艺术、英语、厨趣、水育拓展六大系列课程，综合开发0-6岁宝宝八大潜能。缺点：爱乐在音乐课较为强势，其他课程需要加强；各园的教学质量不统一。
职业培训的主要形式有哪些
职业培训的主要形式包括学徒培训、就业训练、学校正规培训、劳动预备制培训和职工培训。
学徒培训是指由用人单位招收学徒工，在师傅的直接指导下，通过实际生产劳动，使其掌握一定生产技能和业务知识的培训体系。学徒培训的对象是具备初中以上文化，身体健康，年龄为16至22.周岁的未婚青年。根据有关规定，学徒培训的期限一般为3年或2年，但不得少于2年。
就业训练是指就业培训中心和其他就业训练实体，对求职人员再就业和上岗前所进行的、以培训具有初级职业技能水平的劳动者为主的培训形式。就业训练的对象包括初次求职、失业、在职、转业等一般人员，妇女、残疾人、少数民族、军人等特殊群体和其他劳动者。
学校正规培训是指由技工学校、职业（技术）学校和成人高等学校等教学机构承担的职业培训。
劳动预备制培训是国家为提高青年劳动者素质、培养劳动后备军，组织新生劳动力和其他求职人员，在就业前接受1-3年的职业培训和职业教育，使其取得相应职业资格和掌握一定职业技能后，在国家政策的指导和帮助下，通过劳动力市场实现就业的制度。劳动预备制培训的对象是未继续升学而准备就业者。
职工培训又称职工教育或在职培训，是指为了使职工在原有的知识、技能的基础上得到提高和更新，按照工作需要对职工进行思想政治、职业道德、管理知识、业务技术、操作技能等方面的教育和训练活动。职工培训的形式主要在岗业余培训和离岗专门培训（脱产学习）。
纽约的公立幼儿园是什么样？
初到纽约一个月后，我们便开始着手为孩子申请公立幼儿园。
挑选的原则是离家距离+实地考察的直观判断。
我们住在曼哈顿中城西区，不考虑私立幼儿园的话，可选择的公立学校并不多。我们挑选了三家向老师咨询，基本都不需要提前预约，老师会大致介绍一下情况，然后就按照纽约教育局网站上的申请要求准备相关材料，学校也会给一份申请表及需准备材料的list，大概包含父母ID、家庭居住证明、收入证明、工作证明以及孩子的出生证明等等。材料准备齐全后，交给学校，学校再报给教育局，再然后就是等待审批，学校有空位后就可以入学了。
在美工作、留学和访学等签证，都可以申请上公立学校。
一般来说，申请流程1-6个月不等，主要看学校的学位情况。我们运气比较好，整个申请流程持续了不到一个月，就接到学校电话通知可以入学了。
纽约的公立幼儿园，分为Early-learning、Pre-K和K三个年级，对应咱们国内的小班、中班和大班。Early-learning学位相对紧张，不是免费和义务的，需要等位，满两岁的孩子可以申请，主要为父母都工作的家庭服务。因为美国的早期教育提倡父母亲自育儿到3岁。费用根据父母的收入来收取，每月几十美金到几百不等，与私立幼儿园的每月3000美金相比，就是象征性的收费。
Pre-K和K就类似咱们的义务教育了，学位比较多，年龄到了就可以入学。免费，还含午餐。比如2012年内出生孩子，2016年9月全部都可以上Pre-K。
我们申请的学校是一个Early-learning education ccenter,最高年级只到Pre-K。分别有purple room（2-3岁）, blue room（3-4岁）和red room（Pre-K）。
其他的学校类型还有：Pre-K center、district school和charter school。每种学校类型的办学年级有所不同，根据需要入学的时间选择。比如，一般charter school的最低年级都是从K开始的。
我们最初进去时，在purple room上了两月后，转到blue room。九月马上升入red room啦！
走在街上，经常都会看到教育局挂出的宣传标语，Pre-K for All。凡是在纽约生活的人，无论贫富职业，满足条件的孩子都能入学。
在实地考察学校时，也深深的感受到贫富差距和社会阶层固化板结。
我们去的第一间学校位于一个政府公租房社区内，学校的教室在半地下室内，没有独立封闭的playground，孩子户外活动得过街到社区的playground。教室里的孩子，没有一个白人。洗手间地板也是湿嗒嗒的不太干净。
第二间学校是第一间学校的分校，建在一个教堂里，在四楼，没电梯。孩子们的教室是由厨房改造的，完全没有户外活动的场地。
看完这两间学校时，我还蛮心塞的在北京上公立幼儿园，条件可比这个好多了！心里暗暗下决心，绝不能让孩子尤其是女孩子去这样的环境里成长。
直到去了第三间学校，才算是看到比较正常的幼儿园了。
教室明亮，能见得到阳光。功能区特别多。
玩具丰富，环境整洁干净。
还有图书馆区域，教室里也一定数量的图书
有独立且封闭的playground
后来仔细研究，这三个学校的地理位置不同，定位也是不同的。前两间学校都在政府政策性住房社区，对家庭收入有上限要求，超过多少就不接收，主要是为低收入家庭（大概年收入22000刀）服务。第三间学校所在社区的公寓楼都比较新，周围是奔驰宝马奥迪的4S店。交材料时会考虑家庭收入，但没有家庭收入上限的要求。所以学生的生源也多样化，白人、黑人、拉美裔、亚裔都有。
与在公园遇到的家长聊天，及长期观察发现，在曼哈顿居住、父母都受过教育、且都工作的家庭，尤其是白人，孩子基本上是去私立幼儿园。有一次遇到一个白人爸爸，他本人是程序员，太太是在跨国公司做商务工作，他们的两个孩子都是上的私立学校。
当然，也有很牛的公立学校，多集中在上东和上西。尤其是小学往上，跟北京一样也讲学区。用房价和租金把穷人的孩子排除在外。悲伤的现实。
**Independent**。天妹刚上purple room时，她们班最小的孩子是两岁一个月，拉美裔美国人，家庭语言是西班牙语。天妹哭得歇斯底里时，那小男孩从未哭过。想妈妈时就去衣柜里拿自己的小毯子抱在怀里。
我和他妈妈聊过，妈妈说因为她有意的训练他的独立性。两岁一个月的孩子，在学校自己洗手、上小马桶、吃饭、收拾餐具、刷牙、铺床睡觉、穿衣穿鞋。所有事情都是自己来。放在天妹两岁一个月时，不可以想象。
**Positive **。这个观点和做法也是他们美国父母身体力行的。有天下午放学去接天妹，同班一个白人小男孩kanden对着妈妈大喊no no！还动手扔东西。他妈妈没有说，不能扔东西！！而是让他把手伸出来，问他：手是用来做什么的？是用来捡东西的！说着他妈妈捡起来他扔了的衣服。接着又说，手还是用来“give me five”的，说着就跟kanden来了个give me five 。这种做法给我很大的启示，老说不要这样不要那样，给孩子各种限制，倒不如积极的表达，告诉她正确的做法。这是一种思维习惯，在有意的修炼中。
**Attachment ** 。感觉美国儿童心理学的理论基础都是建立在依恋关系上的。一开始天妹不适应幼儿园时，我与几位老师都长聊过，他们都认为因为中国孩子不是父母自己带，都是爷爷奶奶外公外婆带，所以孩子缺乏安全感，孩子与母亲的依恋关系建立得不稳定 而美国孩子上幼儿园为什么不哭，因为他们两岁前都是父母自己带！！！因为他们和父母的依恋关系安全且牢靠！去playground和图书馆就能印证，50%是妈妈带，且一拖二。30%是爸爸带着玩，20%是保姆或亚洲爷爷奶奶。所以越来越多的精英女性产后做了全职妈妈，是有理论依据的。当是职场妈妈时很是羡慕全职妈妈，当真的有机会做几年全职妈妈，才深知其中的挣扎和不易。对于全职妈妈的心理调适，是另一个特别宏大的讨论议题了。
**Hard way **。 头两个月，送天妹去幼儿园分别时，她总是哭着说：妈妈抱抱我！妈妈再抱我一次。听着这些话心都要碎了是不是！所以我总是很温柔的鼓励她。老师在旁边看着着急，因为这样的方法两月过去了仍然不见效。老师就要求我要用hard一点的方式，他们认为有些时候就应该强势且干脆。放下就离开，头也不要回。随她哭 后来发现孩子需要的安全感是跟自己比较起来，爸爸妈妈是更为强壮的人。有时候表现得strong一点，反而能让孩子安心。
**Routine** 。有一天我上了下午的课，比平时接天妹的时间晚了半个小时。赶到学校时，老师对我说：she doesn't know the time,but she knows the routine! 孩子真是一种神奇的生物 你该出现时候没出现，她便开始哭 从那以后我就没有上过下午的课了。而且也尽量做到每天的生活都规律，不随意打破她的规律，小朋友需要这种固定的节奏，这会让他们有安全感。
- 老师基本不教知识，但会介绍常识，比如星期、月份、春夏秋冬、形状、颜色、节日的由来和仪式。
- 注重培养行为习惯，集体生活，发生冲突时解决问题的方法 。比如咳嗽时要用手臂捂住嘴巴，手脏了要用纸巾不是袖子擦，吃完饭要把椅子推进去，抢玩具时告诉对方stop等等
- 能自己做的事情自己做，自己做不了的开口向老师寻求帮助。比如出去playground玩之前需要穿羽绒服，很多孩子自己穿上后不会拉拉链，排队等着请老师帮忙。
- 帮助别人需要征得对方同意。我陪天妹那几天时，在教室里看小朋友玩玩具，May I help you?是他们玩玩具时最常听到的对话。对方说yes了，才会动手去帮忙，否则动手就是抢玩具，会被老师批评。这同时也说明，学校还是在保护孩子独立探索和试错的空间。
- Classroom Rules必须遵守。他们每天早上有个meeting time，主要就是重复讲教室里的规矩，老师会编成歌，教他们遇到具体情境时说什么。当老师说it's a rule 时，就是必须遵守的。
