什么是形成性考核和终结性考试？终结性考试的形式有哪些？
形成性考核就是对学生学习过程的评价与考试。通常的形式是平时作业。形成性考核作为记载学生课程总成绩的一部分，可以更全面地测评学生的学习效果，便于教师有针对性地进行个别学习辅导，也有利于学生及时发现和弥补学习中的薄弱之处。终结性考试就是期末考试，也就是每学期期末学校组织的集中性、综合性考试。期末考试一般安排在每年的1月和7月进行。评定原则形成性考核成绩的评定是对学习过程的质量控制，建立健全有效的控制系统就必须首先设立科学合理的评定原则，这些原则不仅是形成性考核成绩控制的依据，还是教学管理部门评价控制系统效能的尺度，同时也是判定形成性考核成绩真实性和权威性的标准。
国家开放大学学习网怎样登陆网上行考作业
1、打开国家开放大学学习网，点击登录按钮，选择学生。2、在登录界面输入账号和密码点击登录。3、进入后台后点击在学课程。4、找到需要学习的课程下面的形考作业按钮。5、页面跳转进入形考作业平台，点击对应的课程后面的开始作业按钮。6、进入答题页面，答题完成点击提交所有答案并结束按钮。7、此时系统弹出确认对话框，点击提交所有答案按钮。8、提交以后就可以看到本次的形考成绩了，即完成了本次网上形考任务。
语言学概论试题语言发展的不平衡具体体现在哪些方面
（1）语言发展的不平衡性特点体现在两个方面：一是语言系统的各个组成部分发展速度不一样，其中词汇变化最快，二是语言在不同地域的发展速度和发展方向也不一样。
（2）语言系统各个组成部分中，词汇的变化最迅速，这是因为词汇与社会的联系最紧密，最直接，对社会的发展变化反应了最灵敏，社会的变化，现实现象的产生与消失，随时都能在词汇中反映出来。
（3）由于各地的社会政治、经济和文化等方面的发展水平不一致，往往导致语言在不同地域的发展变化具有不同的特点，呈现出不平衡性的特点。
语言学概论 一，判定文字系统已经产生的基本条件有哪些
国际音标的特点 第一，记音准确。国际音标是一音一符，一符一音。即一个音素只用一个符号表示，一个符号只能代表一个固定的音素。比如汉语拼音中的“pa.zhang.ai.ian”，其中的四个a其实是四个不同的音素，但都用一个字母a表示，国际音标则分别用（或）四个不同形体的字母表示这些不同的音素；又如汉语拼音中的i，代表三个音素，国际音标就用三个不同的符号表示。 第二，形体简单清晰，便于学习运用。国际音标制定原则第五条规定：“新字母样子要跟老字母相似，可以一看就想到是代表哪一类音。”所以国际音标符号所代表的音素在很大程度上尽可能与传统的拉丁字母所表示的音类一致，例如字母b.p.m是唇音，国际音标就用来表示双唇部位的音素，其中双唇部位送气的p增添附加符号h构成，其它如d.t表示舌尖中音，g.k表示舌尖后音，都“依国际习惯决定罗马字母的音质”（国际音标制定原则第四条规定），所以符合人们的使用习惯。 因此采用世界上最通行的26个拉丁字母作为符号基础。在字母不够用的情况下则采用一下一些变通的办法：采用小写尺寸的大写字母：如；颠倒字母：；用两个字母表示：；合体字母：；字母变形：；附加符号：；采用希腊字母：，等等。这些方式，既充分运用了传统字母，又在传统的基础时有所创新，可以说是不造字母而又产生了新的字母形式，人们见到国际音标都似曾相识，没有陌生感，在感情上就易于接受，而且既便于认读，又便于书写，满足了各种各样音素的记音要求。如果设计者当初不是这样灵活运用字母而采取完全重新创造字母符号的方式来记音，不但技术上有难度，而且人们重新学习一套符号也将十分吃力，而音标的推广也将是困难重重。 第三，使用灵活。国际音标表上的符号是有限的，在记录一些语言时，不免要碰到一些比较特殊的音素，因此可以根据国际音标制定的原则，创造新的符号。比如1979年增补了一个舌面前、低、圆唇元音，即[a]的圆唇音，这个元音是由字母o和E两个合体构成的。这是符合国际音标符号的构成方式的。此外国际音标还规定了统一的附加符号，这些符号有三十余个，也是国际公认的，如“~”放在元音字母上，表示鼻化元音，“h”放在字母的右上角，表示发音时送气，“：”放在元音右面，表示长元音，等等，这样，既准确地区分了音素的音质，又避免了创造新的字母，简化了国际音标的符号系统。
什么是形成性考核和终结性考试?终结性考试的形式有哪些?
形成性考核就是对学生学习过程的评价与考试。通常的形式是平时作业。形成性考核作为记载学生课程总成绩的一部分，可以更全面地测评学生的学习效果，便于教师有针对性地进行个别学习辅导，也有利于学生及时发现和弥补学习中的薄弱之处。
终结性考试就是期末考试，也就是每学期期末学校组织的集中性、综合性考试。期末考试一般安排在每年的1月和7月进行。
终结性考试按照考试方法进行分类，可分为笔试、口试、听力考试和计算机考试等多种方式。每门课程采用的具体考试方式是根据课程特点确定的。
按照是否开卷进行分类，一般又可以分为开卷、半开卷和闭卷三种。【回答】
这样就可以了吗【提问】
您好，很高兴为你服务，是对学生的考核吗【回答】
终结性考试【提问】
形成性考核指的是过程管理中的考核，终结性考核指结果考核，即期末考试【回答】
终结性考试包括哪些内容？
终结性考试是指一学期的学习结束后，学生需要参加的一系列考试，以检验学生对所学知识的掌握情况。这些考试包括大作业、期末纸考和机考等几类。1.大作业大作业通常是一学期内的重要项目，旨在让学生把所学的知识应用到实践中去。大作业的形式和内容各不相同，可以是编写程序、设计实验、写论文等。完成大作业需要学生具备一定的独立思考和解决问题的能力，同时也需要对所学的知识有深入的理解和掌握。2.期末纸考期末纸考是终结性考试的一种重要形式，通常是在学期末进行的一次考试。这种考试主要测试学生对所学知识的掌握情况，通常包括选择题、填空题和问答题等多种形式。期末纸考的成绩通常占学期总成绩的比重较大，因此对学生的学习成绩有着重要的影响。3.机考机考是一种较为新颖的终结性考试形式，采用电脑软件对学生进行测试。相较于传统的纸质考试，机考具有效率高、成本低、防作弊等优势。在机考中，学生需要通过电脑软件来回答各种问题，包括选择题、填空题、编程题等。机考的成绩同样也占学期总成绩的一部分。总之，终结性考试是检验学生学习成果的一种重要方式，它能够帮助学生发现自己的不足之处，进一步提升自己的学习成绩。不同形式的终结性考试各有各的优缺点，学生需要根据自身的情况选择适合自己的学习方式。
电大期末形考题求答案
一、填空题（每小题2分，共20分）
1．对于有明显流幅的钢筋(俗称软钢)，一般取（屈服强度）作为钢筋设计强度的依据。
2．混凝土强度等级的表示方法为，符号C代表（混凝土），C后面的数字表示以（N/mm2）为单位的立方体抗压强度标准值。
3．结构的极限状态分（承载能力极限状态）和（正常使用极限状态）两种。
4．混凝土和钢筋的强度设计值，定义为强度标准值（除以）相应的材料强度分项系数。
5．（纵向受力钢筋）的外边缘至（混凝土）表面的垂直距离，称为混凝土保护层厚度，用c表示
6、钢筋混凝土从加荷至构件破坏，梁的受力存在着三个阶段，分别为弹性工作阶段、（带裂缝工作阶段）和（破坏阶段）阶段。
7、受拉钢筋首先到达屈服，然后混凝土受压破坏的梁，称为（适筋） 梁，这种破坏称为（延性）破坏。
8、影响有腹筋的斜截面破坏形态的主要因素是（剪跨比）和（配箍率）。
9、钢筋混凝土梁的斜截面破坏的三种形式中，只有（剪压）破坏是斜截面承载力计算的依据。
10、T型截面梁按中和轴位置不同分为两类：第一类T型截面中和轴位于（翼缘内）,第二类T型截面中和轴位于（梁肋内）。
二、选择题（每小题2分，共20分）
1．对于无明显屈服点的钢筋，其强度标准值取值的依据是（D）
A.最大应变对于的应力 B.极限抗拉强度
C. 0.9倍极限抗拉强度 D.条件屈服强度
2.我国规范采用（A ）作为确定混凝土强度等级的依据。
A．立方体抗压强度标准值 B．轴心抗压强度
C．轴心抗拉强度 D．劈拉强度
3. 建筑结构在其设计使用年限内应能满足预定的使用要求，有良好的工作性能，称为结构的（B）
A．安全性
B．适用性 D．可靠性 C．耐久性
4.当结构或构件出现下列状态（A）时，即认为超过了承载能力极限状态。
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