请问此图是谁，出自哪里？求大神解答
出自游戏：ワルキューレロマンツェ（Walkure Romanze）中文译名：少女骑士物语制作公司/开发团队/代理商：Ricotta语音：不详备注：少女骑士的恋爱ADV游戏类型：AVG/ADV.游戏属性：校园.大小姐.战斗.骑士.百科地址http://baike.baidu.com/view/6580939.htm人物：苏利亚·库玛尼·安特里（スィーリア?クマーニ?エイントリー）CV：川岛梨乃/瑞泽溪容貌端庄、成绩优秀的学生会长。在马术上堪称天才，被坊间称之为「被神选中的人」。1年级时就赢得比赛，2年级时再度蝉联。
在哪儿下载教学课件？
千教网，教育网，PPY课件。现在计算机的大批量普及和多媒体技术的发展，运用多媒体上课已逐渐成为一种趋势。因而制作课件将成为当前各教师的一项基本功，各校也积极的、有针对性的开展一些多媒体课件制作的校本培训。现在应用最广泛的多媒体课件形式是PPT（用office PowerPoint制作的幻灯片），由于它编辑、播放，各种操作简单易学。评价标准好的PowerPoint课件需要有以下几点：PPT课件的首页要整洁首页是一个PPT课件等待正式上课前使用的一个页面，一般来说是一个欢迎页面，这里不需要太多的内容，但可以稍华丽一点，一幅优美的风景画或一幅符合主题的画面加上一段简洁的欢迎词、和一个按钮就差不多了。为了让等待的过程不至于太枯燥，可以设置让欢迎词动起来。另外由于这是一个等待的时间，最好能插上一段轻音乐或符合主题的其它音乐。但要设置完整，让音乐能一直播放，并且在开始上课时能自动停止。PPT课件的目录要简洁PPT课件的目录就像是一个导向牌，指向观众想去的地方，所以完整的目录至少应该具备：标题、导航条和退出按钮。这个页面最重要的一点就是要有丰富的内容，但尽量做到简洁、统一，最好具有一定的风格。有些老师的PPT课件虽具备目录，但从内容上看相对过于简单，有的甚至连PPT课件的主题也没有。以上内容参——百度百科 ppt课件
找春天教案
作为一名教学工作者，就有可能用到教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。那么应当如何写教案呢？下面是我精心整理的找春天教案3篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。 找春天教案 篇1 教学目标： 1、 会认“羞”等9个生字，会写“脱”等9个字。 2、 抓住文中的三个比喻句和反问句引导学生正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，在具体的语言文字中进一步体会情感，品味美感。 3、体会春光的美好，体验大自然的情趣，养成主动发现的习惯。 教学重点：识记生字，积累词语，感悟读文。 信息资料： 教师：生字词卡片;课文插图或课件;音乐《春天在哪里》。 学生：课前观察春天里事物的变化，搜集有关春天的文字和图片资料。 课时安排：两课时。 第一课时 一、初步了解课文。 1、 谈话导入。轻轻地 ，轻轻地，春姑娘来到了大家的身边，让大家用美丽的词语去迎接她的到来吧!(学生说出有关描写春天的词语或句子。)是的，春天就像一个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏，她藏在哪呢?让大家一起去找春天吧!(板书：找春天) 2、歌曲导入。(播放《春天在哪里》的歌曲。) 师：春天在哪里呢?其实春姑娘已经悄悄的来到大家身边，只有仔细观察的小朋友才能找到它。孩子们，让大家一起去寻找春天吧! 2、 自读 1、春姑娘来到了课堂，她就藏在大家的课文里，请同学们仔细地读读课文，一边读一边感受春天的气息。遇到不认识的字，借助拼音读一读。 2、 同学们感受到春天的气息了吗?再读一读课文，看看细心的你还能在春天里找到什么?(学生在文中圈一圈，划一划) 3、 你找到什么?发现了什么?学生畅谈收获。 3、 识字 1、指名读课文，师生共同正音。 2、教师出示生字词，学生交流识字方法。(课件展示) 看实物猜字——躲、符、鹊;画图认字——嫩 做动作猜字——羞、遮、掩、探、触 谜语、顺口溜猜字——一头羊长得丑(羞);一朵花藏身后(朵) 4、 同桌检查读句子(课件出示) (1)小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧? (2)早开的野花一朵、两朵，那是春天的眼睛吧? (3)树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧? (4)解冻的小溪叮叮咚，那是春天的琴声吧? 二、重点段落朗读感悟 1、快速读文，思考：“大家几个孩子”是怀着怎样的心情找到春天的?指名读——范读——感悟读。 (重点抓住“脱掉”等表示动作的词语感受孩子们急切激动的心情，读好带“!”的句子。) 2、轻声读第三自然段，用换词和做动作理解“害羞”，并说说句子中哪些词写出了春天“害羞”的特点。 教师相机进行仿词训练：遮遮掩掩 躲躲藏藏 写字 指导写“脱、冻、溪、棉、探、摇”六个字。 1、让学生先观察每个字在田字格中的位置：你发现了什么?(学生发现这几个左右结构的字都要写得左窄右宽，) 2、学生互相提醒需要注意的地方：“冻”不要写成“冻”。 教师根据学生书写实际，重点指导“溪”和“摇”。 3、学生练写，力求把字写规范、美观。教师巡视，鼓励写得好的学生，奖励小星星。 4、学生交流评价，互相打等级。 作业 1.让父母当评委，练习朗读课文。 2.向父母介绍今天学会了哪些字，有什么发现。 【发挥家庭教育力量，培养学生良好的学习习惯。】 第二课时 复习 1、字词：学生自愿展示自己学会的词语。 2、读文：把爸爸妈妈认为读得好的地方读给伙伴听。 朗读 1、自由读四至七自然段，思考：大家找到的春天是什么样的? 2、引导学生进行问答式的句式训练： 例： 问：小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧? 答：小草从地下探出头来，那是春天的眉毛。 小草从地下探出头来，多像春天的眉毛啊! 其他三句也可以模仿训练。 3、采用多种方式感悟读文：引读、竞赛读、表演读等。 4、春天还会在哪里呢?(出示课件)齐读最后一自然段。教师和学生可以拓展自己搜集的图片和想到的一些诗句。 背诵 播放课文的配乐朗读录音，学生边听边想象课文描绘的情境，然后选择自己喜欢的方式练习背诵(借助板书背诵、看图背诵、想象情境背诵。) 找春天教案 篇2 [学习目的]： 1、会认“羞、遮”等9个生字，会写“脱、冻”等9个生字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、理解课文内容，感悟春天大自然的变化。培养学生对大自然的热爱和观察兴趣。 [教学重点]： 1、正确认读生字。 2、有感情的朗读课文。 [教学难点]： 学会观察，感悟春天大自然的变化。 [教学方法]： 朗读感悟法 [教学准备]： 1、生字卡片，教学课件。 2、学生观察春天的变化并画图。 3、学生搜集描写春天的诗句、词语。 [教学时数]： 两课时 [教学过程]： 第一课时 一、直观导入，激发兴趣： 同学们，今天老师带来许都精美的图片请大家欣赏。（出示课件，配乐欣赏。） 请谈谈你感受到了什么？（春天来了，真美丽！） 春天里大自然有那些变化呢？只要我们留心观察，一定会有更多地发现。 板书课题：《找春天》 二、初读课文，认识生字： 1、学生轻声朗读课文，找出不认识的生字。 2、出示生字卡片： 羞 遮 掩 躲 探 嫩 符 触 鹊 3、指名拼读生字，教师正音。 4、小组合作识记生字字形。 5、开火车检查识字情况。 三、精读课文，感悟理解。 1、教师配乐范读。 学生思考：谁在找春天呢？ 2、指名朗读第二段。 师：请找出句子中的动词，说说你读明白了什么？（“脱掉、冲出、奔向” 说明小朋友们很着急，想快点找春天。） 师加上“着急地”导语词进行朗读训练，让学生体会寻找春天的急切心情。 3、指导朗读第三段。 学生试读，说说喜欢这句话中的那些词语，互相点评，注意“害羞、遮遮掩掩”等词的重音。 4、自由朗读第四—七段，同桌讨论课文描写了那些春天的消息？ 生（指名回答）：小草、野花、树木、小溪。 教师板书。 5、分别出示课件中小草、野花、树木、小溪的图片，配乐欣赏，指导观察，说说你看见了什么景色？ 生：图中的小草刚从地里钻出来，浅浅的，嫩嫩的，很可爱。 生：图中的野花数量少，花朵小，但颜色鲜艳，非常美丽。 生：图中的小树上长出了许多嫩红的小芽。 生：图中的小溪冰雪融化，溪水缓缓地向前流着。 6、找出文中对应的句子读一读，看看文中是怎样描写这些春景的？这样写好吗？好在哪里？（小组讨论分析） 生：把这些景物写的像人似的，小草探出头，很可爱， 细细的，弯弯的，像眉毛。 生：小树发芽写成吐出点点嫩芽，说明小芽很多。柳条上的嫩芽象符头、符尾，枝条象符杆，连起来有四分音符，八分音符，十六音符，是一首春天的乐谱。 生：野花几朵好象大地妈妈的眼睛。 生：解冻的小溪缓缓流着，发出的声音象在弹琴，很好听。 师小结板书：春天的眉毛、眼睛、音符、琴声。 7、指名朗读四—七段，学生评评谁读得好？好在哪？还有那些不足？教师相机指导朗读。 8、配乐练习：给同桌朗读你最喜欢的语句。 9、默读第八段。 学生四人一组观察课文插图，讨论小朋友们还找到那些春天的消息？ 指名填空： 我们（ ）到了她，我们（ ）到了她，我们（ ）到了她，我们（ ）到了她。她在柳枝上（ ），在风筝尾巴上（ ）；她在喜鹊、杜鹃（ ），在桃花、杏花（ ）…… 教师指导朗读第八段。 9、学生配乐朗读全文。 四、拓展练习： 春天悄悄地来，大自然变成了一幅幅五彩缤纷的图画，小朋友只要留心观察，就能找到春天的消息。 课件出示展示台1：请展示身边美丽春天的图画。 展示台2：请展示描写春天的'词语、诗句。 找春天教案 篇3 【内容分析】 本课教学重点是朗读课文，背诵课文和识字写字。 本课教学难点是通过朗读感悟想象春天生机勃勃的景象。 【教学设计思路】 课前，带领学生走进自然，观察自然，亲身体验自然的变化，在儿童眼前展现一个富有美感的春天，由此产生渴望“找春天”的急切心情。 课上，让学生自己去探索新知，让学生自己去发现问题，激起学生自身学习的潜能。课堂上让学生放手自主读书，品味词句，课后扩展知识，进行语文实践活动。 【教学策略】 1．采取“自主、合作、探究的学习方法”。 2．教具准备：春游录像；生字词课件；课文插图动画；春天景物道具；画布。 3．课时安排：两课时 【教学过程】 第一课时 一、创设情境，引入新课 （放录像，带领学生春游时的活动场面） 1．小朋友，通过刚才播放的春游活动场面，你能说说在活动时你发现什么吗？ 2．学生自由表达，谈谈自己的收获。 3．过渡：春天来到，大自然发生很大变化，下面让我们看看书上的小伙伴在哪里找到春天 板书：找春天 二、初读课文，合作识字 1．自由读课文，读通句子，读准字音，不认识的字用自己喜欢的符号画出来。 2．同座合作，互相检查，不认识的字互相教一教。 3．过渡：刚才小朋友自学得很认真，在自学时，你们发现哪些字最难读，谁愿意当小老师来教大家读一读。 4．出示生字（屏幕打出） （1）小老师领读，学生跟读。 （2）交流识字情况。（说说哪几个字已经认识，不用教。） （3）演示识字方法。 师：拿一朵花躲在身后，让学生猜一猜是什么字？（躲）用“躲”字组词。 （4）汇报识字方法。 看实物猜字（躲、符、鹊）； 做动作猜字（羞、遮、掩、探、触）； 画图认字（嫩） 5．出示词语。（屏幕打出） 开火车认读。 6.默读课文。要求把生字词带到课文中再读一读。做到不出声，读正确、通顺。 三、细读课文，指导写字 1．指名读自然段。一边读一边评。 2．带着感情朗读。 3．指导写字。要让学生先观察范字在田字格中的位置。 脱、冻、溪、掩、探、摇：都是左窄右宽的字，教师可引导学生归类学习。 野、躲、解：左右一样宽，笔画较多，重点指导。强调“身”字做偏旁时的变化。 4．学生交流。体会字体美观、规范。 5．教师范写。“溪、野、躲、解”几个难写的字。 6．学生仿写。在书上仿写两个，身坐端正，字写规范、美观。 四、轻声齐读，整体感知 1．齐读，想一想我们跟随作者找到什么？春天发生什么变化？（学生板书图画，学生贴词语） 2．学生交流。 3．学生质疑，合作研究。 五、朗读课文，扩展活动 1．让父母当评委，朗读课文。 2．向父母介绍学习《找春天》这篇课文学会哪些字，发现什么。 第二课时 （设计思路：在初读课文，认识生字，理解词语，解课文主要内容的基础上，本节课重点指导品读课文，背诵课文，创造性地使用教材，运用教材，重在培养学生的语文实践能力，调动学生多种感官参与学习过程，并在过程中感受美，体会美。） 一、谈话，激趣导入 同学们，上节课老师和小朋友一起走进春天，通过我们留心观察，我们发现春天大自然有很大变化。 问：春姑娘找到什么？ （生一边说，师一边画、一边写。） 小草野花嫩芽小溪 二、品读，品味佳句 1.出示“害羞”一词，找一找、读一读、说一说。 2．指名读4－7自然段，体会排比句特点。 3．看读，体会感情。 （1）教师读课文，学生看表情、听声音。学习课文，要把课文读正确、流利有感情。 （2）学生读课文，教师看读、指导。 4．自由读。可以找伙伴读，找老师读，带动作表演读，体会春天来，万物急切来到大自然的心情。 5．观察板画，用“小草、野花、嫩芽、小溪”练习说话。练习“……像……”句式。6．自由交流，说说喜欢的句子，再画下来，记在积累本上。 三、欣赏，自主表达 1．放歌曲《春天在哪里》，屏幕打出课文插图动画。尝试背课文。 2．教师将准备的道具摆在教室里，学生自由表达自己情感，一边找一边复述课文。 3．毛遂自荐背诵课文。 4．引读。 师：春天来！生：我们……，我们……，我们……，我们……。 师：她在……，生：在……； 师：她在……，生：在……。 5．集体齐背。 四、拓展，升华情感 1．启发谈话：说一说，我们看到什么，听到什么，闻到什么，触到什么，她是什么样子。 要求：可以一边读文一边联系生活发表见解；同桌互说；小组讨论；找伙伴探讨。 2.争当小画家，动手画一画《美丽的春天》。（准备画布，集体创作） 反思 《找春天》是二下第一课，本课教学时我采用多种方法指导朗读，我想进入新的教材，将课堂的学习时间还给学生，让他们自己去感悟领会课文 学习课文之前，我首先进行范读，使学生整体感知春天藏在哪里。这种听读也训练学生的听力，让学生受到教师朗读的熏陶。 接着，我让学生自由朗读课文，让学生读通、读熟课文。在学生自由读前，提出要求：(1)借助拼音，仔细读课文，不丢字，不加字。(2)读的过程中遇上难读的句子可作记号或随时请教老师。(3)读通课文后，标出自然段序号和圈出生字。对于课文中出现的难读的字和较长的词组，要及时提醒学生注意。 解决字词，就要品读课文，这一步是以情贯穿的读。课文第一段我抓住两个它！第二段我让学生找出表示动作的词。脱、冲、奔、找这几个动词，描绘出孩子们急着到外面去找春天的心情。这时适时引导：这段该怎么读?为什么这样读?这两段应带着什么样的感情去读?使学生明白面对春天这美丽的景色，我们应用盼望、高兴的、急切的语气去读。课文第三至七段，可抓住文中的三个比喻句和反问句引导学生朗读。这三句话把春天生机勃勃的画面栩栩如生地展现在我们面前，为春天增添不少生机。读这一部分时，要读得亲切活泼。 最后理解课文，还要进行朗读的反馈，这时，我安排学生分组比赛读，每组选出最好的同学再比。读完后师生共同评议，指出优点和不足，以调动学生的朗读兴趣。在读熟、读出感情后，再进行背诵的练习。
找春天教案
作为一名人民教师，时常要开展教案准备工作，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。来参考自己需要的教案吧！下面是我帮大家整理的找春天教案3篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。 找春天教案 篇1 第一课时 课时目标 1.会认9个生字，会写5 个字。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，体会春天的美景，体验投身到大自然怀抱中去的情趣。 3.热爱春天，愿意去观察、发现。 一、激趣导入 听《春天在哪里的歌曲 盼望着，盼望着，春天的脚步近了。（板书：春天）春姑娘来到了我们身边。让我们用美丽的词语迎接她的到来吧！（你都知道哪些有关春天的词句？） 师：是的。春天来了！春天来了！她像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。她藏在哪里呢？让我们一块去找春天吧！（板书：找） 二、 感知课文 师：春天就藏在我们的课文里。同学们，平常读课文，都有哪些要求呢？ （一）一读课文，过生字关 1.自由读课文，用自己喜欢的方法自学生字宝宝。 2.同桌读一读，读得好的夸奖他，读得不好的帮助他。 3.课件出示生字宝宝，多形式认读争取课内将生字记住。 4.班级里交流识记生字宝宝的方法，引导学生认真倾听，注意积累。 （二）二读课文，过读通关 1.要求：把课文读流利，难读的句子多读几遍。 读后让学生提出难读的句子，课件随机出示并指导读流利。如： （1）春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。 （2）小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？ （3）树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？ （4）我们看到了她，我们听到了她，我们闻到了她，我们触到了她。 （5）她在喜鹊、杜鹃嘴里叫，在桃花、杏花枝头笑------ 2.放声朗读课文 （三）三读课文，感悟积累 1、课件出示春景图 "春天来了！春天来了！"小鸟报信的时候可高兴了。 你们呢？（高兴）让我们和小鸟一起高兴地向大家报个信吧！指导朗读。 2.师：听了你们的话，我们几个孩子可高兴了，急忙——（出示句子：脱掉棉袄，冲出家门，奔向田野，去寻找春天。） 齐读第二段，指导：还能再急切些吗？ 3.师：老师听出来了，孩子们可急了。可是春天却—— 出示句子：春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。 ① 自由读句子 ② 指名读 ③ 说说为什么这样读？ 通过动作表演把这个词的意思表达出来。 ④ 再读句子，读出自己不同的体会 4.齐读1-3段课文 5.留下悬念： 春天躲在哪里了，又藏在何处了？我们找到春天了吗？下节课，让我们再跟着孩子们欢快的脚步，走进春天，去领悟春天那充满生机的美。 三、指导写字 1.探 躲 脱 冻 溪 3.师范写学生提出的难写字 4.学生书写，评议。 第二课时 课时目标 1.会写4个字。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，体会春天的美景，体验投身到大自然怀抱中去的情趣。 3.热爱春天，愿意去观察、发现。 一、 复习检查 师：燕子姐姐从南方回来了，她听说咱们班小朋友特别聪明，一节课就和许多生字词语交上朋友。她想，耳听为虚，眼见为实，就出了一些题目来考考大家。如果大家顺利通过考试，她就会送我们大家一份礼物。课件显示词语检查：害羞遮遮掩掩 躲躲藏藏嫩芽 音符 喜鹊 杜鹃 二、朗读感悟 （一）春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。让我们跟随燕子姐姐一起去找春天吧！ 1、学生自由读课文4到8段，找找春天都藏在哪里？ 2、学生交流学习成果，随机出示句子： 3、学生以小组为单位从这几句话中选一句最喜欢的句子进行合作学习，说说你感受到了什么？你想到了什么？或你还想说些什么？并把你的体会用朗读告诉大家。 4、汇报学习成果 学生读句子，说说感受到的，想到的，在学生说的基础上再抓住问号指导学生反复朗读。 请学生说说感受到了什么？想到了什么？或还想说些什么？并把你的体会用朗读告诉大家。 师：春天只在这些地方吗？你是怎么知道的？（课件中的"------"变红色） 学生说说春天还在哪些地方？ （二）齐读4-8段课文 1.春天这么美，有位诗人把这几句话改成了一首诗 2.师：春天这么美，我们把它背下来好吗？你们真棒！ 三、拓展延伸 1.小朋友，你看到了什么，听到了什么，闻到了什么，触到了什么？让学生畅所欲言。 2.你眼中的春天美吗？你想用什么方式来赞美春天呢？ 3.自主组合，赞美春天 画画组：展示画 写话组：把写的话串成一首诗 四、作业 1、用你最喜欢的方式积累文中词句 2、到郊外去找春天 3、收集有关春天的诗句 板书设计： 1 找 春 天 小草 春天的眉毛 野花 像 春天的眼睛 美 树木的嫩芽 春天的音符 小溪 春天的琴声 找春天教案 篇2 一、复习巩固。 1.同桌抽读生字卡。 2.有感情、流利地朗读课文。 二、选读课文，自主积累，练习背诵。 1.展示读自己认为最美的句子或段落，说说自己读后的体会。 2.选择自己喜欢的词语、句子、段落，用自己喜欢的方式积累。可以读读背背，可以读读抄抄，也可以试着默写。 3.背诵课文。 4.个别抽背。 三、指导写字。 1.认读生字。 2.扩词练习。 3.重点指导“溪、摇、躲、躲”四个字，注意提示和范写容易写错的笔画和部件。 4.学生练习。 四、同桌合作学习，完成“找找说说”的练习。 五、迁移运用，拓展想象。 播放歌曲《春天在哪里》，学生画出自己在春天里的发现，然后写一两句赞美春天的句子。 六、实践活动。 选择适当的时机，让学生到野外实地观察，用自己喜欢的方式记下自己发现的春天，可以从气候、植物、动物、人们的活动等方面的变化着眼进行观察。 教学目标： 1.会认9个生字，会写9个字。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。体会春天的美景，体验投身到大自然怀抱中去的情趣。 3.热爱春天，愿意去观察，发现。 教学重、难点： 认记生字，朗读课文，体会课文所表达的热爱大自然的情感。 找春天教案 篇3 （一）古诗引入 出示古诗《早春》，老师范读或由会读的`同学朗读，再说说早春的特点。 春天刚刚到来的时候，脚步轻轻，若隐若现，羞羞答答，躲躲藏藏；我们必须留心观察，才会发现春天的踪迹。当我们发现春天的时候，心里一定会荡起一阵惊喜，体验到发现的快乐；让我们先读读课文，看看文中的小朋友在春天里发现了什么。 （二）初读课文，认读生字 1．自由轻声朗读课文，想办法记住生字。 2．在小组里由组长带领大家学习自己不认识的生字，注意借助汉语拼音读准字音。 3．小组派代表汇报本组认识的生字，交流识字方法。 （三）再读课文，感知发现 自读或小组合作读课文，要求读正确，读流利；读后说说课文中的小朋友发现了什么。 （四）配乐朗读，读出感情 播放轻音乐，创造想象的氛围。教师与学生一起在轻音乐声中朗读课文。 （五）指导写字，完成课后练习“找找说说” 1．重点指导“溪、摇、躲、解”四个字。注意提示和范写容易写错的笔画和部件。 2．采取同桌合作学习的形式，完成“找找说说”的练习。 （六）选读课文，自主积累，练习背诵 1．展示读自己认为最美的句子或段落，说说自己读后的体会。 2．选择自己喜欢的词语、句子、段落，用自己喜欢的方式积累；可以读读背背，可以读读抄抄，也可以试着默写。然后让部分学生展示交流自己积累的词句或段落。 3．练习背诵课文。 （七）迁移运用，拓展想象 1．画出自己在春天里的发现，然后写一句话。 2．播放《春天在哪里》的歌曲，在想象中结束教学。
发现自己堕落了该怎么办
您好，亲，很高兴为您解答，人在一段时间内都会有堕落的感觉，如果你扛过去了，那就没事，如果你抗不过去，那就会一直堕落下去。首先您要对生活有信心，更要对自己有信心，如果你自己都不相信自己，那怎么能指望别人来相信你呢，其次，要把自己所学的知识发挥到极致，在某一领域。【摘要】
发现自己堕落了该怎么办【提问】
您好，亲，很高兴为您解答，人在一段时间内都会有堕落的感觉，如果你扛过去了，那就没事，如果你抗不过去，那就会一直堕落下去。首先您要对生活有信心，更要对自己有信心，如果你自己都不相信自己，那怎么能指望别人来相信你呢，其次，要把自己所学的知识发挥到极致，在某一领域。【回答】
多去做一些自己喜欢的事情，不要老是把自己憋在家里，多去找朋友玩，出去看看风景，眼界开阔了，心情也就好了，自然就不会堕落了【回答】
谢谢你，但是我现在感觉以前的朋友变了，变得自私了，没有以前更亲切了，人都是会变的，但是我该怎么处理呢？【提问】
如果你觉得朋友变了，那就远离，远离那些让你心情不愉快的人，先把自己放空一段时间，不要去刻意联系谁，去做一些自己想做的事情【回答】
堕落了怎么办?
堕落了怎么办？
你的问题很简单，你失去了动力。想想怎样找到动力，你为什么去学习（工作），为了家人，爱人，孩子。美好，舒适的生活。
你潜意识的发现自己在堕落的,但是就不怎么想通过努力来解决这种状态的,这至少说明你现在还是很理智,现在只要你每天给自己确立一个明确的目标,然后尽自己所有的能力去完成你所确立的目标,这样你就不会发现你自己是在堕落,而是在奋斗的,
好好把握现在哦!!!
我堕落了怎么办？
能够认识到自己的现实状况就是一个进步。过去的已经过去了，不要想太多，从现在开始，努力的做好自己，把自己的真实一面展示给大家，更多的是你还有时间，需要对自己的人生进行规划，不要浪费时光，同时做自己认为有意义的事情。
改变从心开始，首先要改变自己的习惯生活方式，同时改变自己的心态与情绪，打破固有的习惯是一个很艰难的过程，需要你的坚强的信心与持续的信心支撑你的信念。
人的一生，难免有走弯路的时候，在你认识到的时候，此时并不晚的情况下，认真的考虑清楚，自己的人生方向，自己的未来，做好为未来考虑的基础，一切都不晚，相信自己，改变从心开始，贵在坚持！
相信你会做的更好！
快乐每一天！
一个人堕落了怎么办
每一个人都没有堕落的权利，因为你的生命不只是你一个人的，也是属于所有爱你的人。
感觉自己堕落了，怎么办？
什么叫堕落啊？ 只是精神上失落，行为上乏力吧。 想想从前自己的样子，努力地回归吧，反正问题不会因为你的堕落而得到解决。 想不通就先放著
堕落得无法自拔了，怎么办？
不是抑郁，时放纵自己灵魂中的魔性，让它支配了你的行动，那不是你的本心。你没有信仰，就会这样。找到自己的信仰，也找回了自己的灵魂。
如果一个人堕落了该怎么办?
堕落的人？？什么概念？
怎么个堕落法了？？堕落到什么程度了？？产生什么样的后果了？？
仔细想想，堕落只是人们给一种生活状态或态度的定义，你都想要努力去创造和改变了，有什么心理障碍是无法克服的？？堕落是过程，不是结果。不同的价值取向决定了不同的时期，我们的价值观不一样，信念不一样。
当你觉得堕落的时候，你可能在意的只是自己的一种放纵和不受约束，你的价值决定了你的信念，于是你觉得自己是堕落的。但世界上没有什么是绝对的，什么是堕落？？每个人给的定义可能都不一样吧。所以，当你想要换一种生活方式，或有所改变的时候，其实你的价值观已经改变，价值观一旦改变，信念也就改变了，既然信念改变了，就不要再受些条框的约束。
换个角度去想问题，问题就可能解决了。在没有做之前，不要先想着“因为堕落过，就不能再创造或努力了”，你试着对自己说：任何人都有创造的可能，无论其是不是曾经堕落。要相信自己可以，没有什么好顾虑的。
不同的问题有不同的解决方法，但不要给自己早早的打上标签。人生的路还长着呢……
我堕落了该怎么办？
努力从悬崖爬上去 不能自暴自弃 我也从堕落中走了出来
生活很堕落，怎么办，有什么办法可以解决？
我也很堕落，给自己一个期限，多少天以后要完搐改变。然后做好计划，该怎么做怎么改变，到了那天就去实施。还有就是不断地鼓励自己坚持下去
我很堕落怎么办？ 10分
想改变就努礌，人不管堕落到什么样子只要内心想改变就能改变
你先开始戒菸，吸菸对身体不好，真的想戒是可以戒掉的
然后12点之前睡觉
从现在开始认真学习你所学的专业，多看看名著
逼自己早晨跑步
想放弃的时候就想想你还有一辈子，如果一直这样不改变就废了，如果改变了你的一生才足够精彩
不改变的话老了一定会后悔
一个人堕落了要怎么办
要么堕落到底，要么马上清醒
用拟人描写梅花的语段200字
2、冬天到了，所有的树木与花草都枯萎凋谢了，有些动物也进入了冬眠。唯有梅花迎着寒冷的风苏醒了，她撑展着苗条的身子，摇摆着舞姿，含苞绽放，特别娇艳。箫箫的北风，使万物都躲藏起来，唯有梅花傲然挺立，绽放出一朵朵娇艳的花朵，独自把大地装扮。3、梅花看到雪花在这没有生机的时刻，不惧寒冷为自飞舞、歌唱，同时雪花舍身为万物增添滋润，为大地万物穿上了冬装，盖上了棉被。梅花为之感动而心悸。梅花在雪花的亲抚下羞答答地绽放出更加鲜艳的花，一缕幽香温暖天涯。4、雪花深知自己与梅花的爱恋不会长久，他们冲破不了世俗的约束。当阳光出来时雪花就会融化，就会永运地离开梅花。因此雪花不怕寒风呼哮，不怕疲倦，珍惜这一刻的相依相偎，雪花深藏离别的心酸，伸展优美的舞姿，尽情地飞舞，尽情地亲吻梅花那红红脸庞，使梅花在雪花的衬托下非常娇美。5、人们赞美牡丹，是因为它的富贵；欣赏荷花，是因为它出淤泥而不染；而我却与他人的眼光不同，我最喜欢梅花，是因为它的那种坚强不屈，傲雪斗霜的精神，他不畏严寒，在困难面前毫不退缩！6、我爱梅花，是因为它是冬姑娘最宠爱的妹妹。在寒冷的冬天，到处是一片凄凉，梅花却成了冬姑娘唯一的骄傲。那坚硬的枝干，秀美的花瓣，和那沁人心脾的清香，给冬天带来了无限生机。7、窗外，雪仍在纷纷扬扬地下着，比春天的梨花还美丽。在这寒冷的冬季，它仿佛是最美丽的，几乎已无人敢与它相比美了。这时，只有梅花挺身而出，清晰地出现在我们眼前，似乎想用自己的毅力去征服白色的世界。8、不知雪是被梅花感动了，还是主动退出了，突然间，雪停了，只留下一个雪白的世界。真是“梅虽逊雪三分白，雪却输梅一段香”啊！9、梅花，一个娇小、美丽的小生命。你那小巧玲珑，带有微微清香的身躯，使人感到心情十分舒畅，心中不禁唤起那难以追寻的欢快旋律。10、当春天到来，百花齐放的季节，当各种花朵搬出温室时，梅花在角落里却悄悄地凋谢了，它不与百花争芳斗艳，但它为人类献上了新鲜可口的梅子，为人类贡献出自己仅剩的全部力量……11、梅花俏生生的站在那里，亭亭玉立含羞带笑，迎着我从远方归来。12、三九寒天，梅花依旧花枝招展，立在风雪之中，守望心中的白马王子。13、它是寒意中傲人的芳香，面对如絮飘舞的白雪，她笑得更灿烂了。它从不与百花争夺明媚的春天，也从不炫耀自己的美丽，它有着一副傲骨，也从不骄傲自大。推荐于 2017-11-27揭秘:鹿鞭有哪些禁忌_千万不要胡乱吃_看看这里怎么说鹿鞭的禁忌，正确的食用方法，一定要注意，听听20年养鹿人怎么说，养鹿人的良心分享vvw.jswat.cn广告 吃鹿鞭有什么好处_这3类人一定要吃_后悔才知道?鹿鞭是百鞭之王，营养非常丰富，养生达人建议长期吃...鹿场直接发货，货到付款，为您省钱wxx.lygrz.cn广告 1条评论热心网友1加油— 你看完啦，以下内容更有趣 —运用比喻或拟人的手法描写梅花，写两段仲夏之夜，静谧而神秘。田野上消去了一天的暑热，渐渐吹起了凉风。唯有虫儿演奏着乐器，奏起了美妙的声音。四周空旷，映衬着虫鸣与风响却更显安静。田野似一幅风景画，和谐而美丽。 拟人与比喻6赞·856浏览2019-03-07小学用拟人手法描写梅花坚强的短文范文有哪些梅花 小小的花瓣，细而有劲的枝，淡淡的粉白，缠绕在周身的芳香。那是一种在冬天才傲然开放的花，那是一种在雪中才显得更加纯白的花，那是一种雪花压不到的花。是的，那就是梅花。在冬雪中傲然挺立的花。 五月份，春与夏交接的季节。阳光明媚，姹紫嫣红。迎春花与玉兰花刚刚开败，月季冒出了小小的蕾，一串串粉嘟嘟的桃花，绿草如茵，这一切，都像人们说得那样，是的，这我也同意，春天确实是一个万物复苏的季节。她给人的感觉就是嫩嫩的绿，淡淡的绿，无边无尽的绿，而夏天，绿得更深了，那是翠绿，绿得更加得深沉。 然而，冬天，这四季中最没有生气的一个季节，给人的感觉是无边无垠的白，雪花铺天盖地，席卷而来，仅仅能为这枯萎的冬天增添几分绿色的松柏，此时也被盖上了厚厚的雪被。 夏天的那些花儿们，此时也只剩下了枯枝烂叶。不再有了往日的娇艳，不再有了往日的富贵，不再有了往日了神气，他们那仅剩下的矮小的枝，也在雪被的压力下累得直喘粗气，只能悲哀的等待着死神的到来。 而此时，就在这漫天遍野的雪中，就在这万物的哀叹声中，梅花出现了，就在这雪地中傲然挺立着。她那高而细的枝干，丝毫受不到风雪的影响。傲雪临霜。在风雪中怒放，充满了豪情，挺立着，挺立着，任凭风雪的吹打…… 这就是我喜爱梅花的原因，坚强不屈。虽然冬天是那样的寒冷，以至于人们都懒得出门，然而梅花却在风雪中开着那小小的花，而这小小的花，所象征的精神，却远比那夏天中艳丽多彩的玫瑰，月季，牡丹高尚的多。 你看那梅花，像极了纯白的雪，只是那雪花融化之后，留下的只是一滩污迹，华而不实，虚假的很，而梅花，她是真真正正的纯白，有时还带着一点点粉红，她留下的，是似有似无的芳香。她的朴质与素雅，也不是常人能所及的。 你看那在风雪中傲然挺立，怒放着的梅花，难道你就丝毫没有感受到她的美吗？难道在漫无边际的白雪中，你突然看到前方有一株挺立着的梅花，你就不被她那种不畏寒霜，坚强不屈的精神所感染吗？难道你不曾想到，她与红军战士们坚强不屈的精神多少有些相似吗？难道你就没有想到，这傲雪临霜的雪梅，真真切切的象征了我们的革命战士们，象征了他们那种顽强不屈，勇于拼搏，渴望着暴风雪的来临的那种精神，那种意志品质吗？10赞·184浏览2017-05-09描写梅花段落的句子！迎接它出生的不是和煦的春风，而是凛冽的北风；伴随它成长的不是温暖的春天，而是寒冷的冬天；滋润它成长的不是晶莹的甘露，而是肃杀的寒霜；衬托它美姿的不是浓浓的绿意，而是寒彻的白雪。 花坛暖房里，它不开； 寒风霜气中，它绽开； 阳春三月，不见它的踪影； 寒冬腊月，它迸发出震撼人心的力量！717赞·47,188浏览2019-09-21要一段描写花草树木的文，用上比喻拟人，200字左右！！太 阳 花 世界上的花有好多种，比如：广玉兰、月季花、玫瑰花、梅花、菊花、君子兰、茶花等等。但是，开花最多，颜色最丰富的花要属太阳花了。俗话说的好：“好花不常开”。太阳花也是好花，有红的、黄的、白的、紫红的、深红的、橘黄的……太阳花的花瓣是单层的，形状像梅花，花芯上有红色有黑细丝上带黄点。太阳花的茎长长的，细细的，软软的，弯弯曲曲。它的枝干很细，叶子很密集，花开的挺多。 太阳花只有在见到太阳时才开花，每天太阳从东方徐徐升起时，太阳花们就争先恐后地张开它们的一张张笑脸。微风吹去，太阳花“摇头晃脑”似乎在念诗，又似乎向行人点头。太阳花的花骨朵儿是红色的，形状有黄豆般的大小。和其它的花骨朵不同，短短的、圆圆的。 太阳花的花籽是由几片小叶子而围成的。花籽像芝麻般的大，小花籽熟了后，散落在大地爷爷的怀抱中，经过阳光和雨露的滋润，第二年就能生长并开放出更加漂亮的太阳花了。 太阳花的生命力十分旺盛，她尽情地吮吸着蓝天奶奶赐于她的甘露，她贪婪地吸收着大地爷爷的营养。太阳花在大地爷爷和蓝天奶奶的呵护下茁壮成长，把祖国装扮的更加美丽，让美丽的大自然锦上添花。 太阳花到了晚上就像玩了一天的孩童，疲倦而又欣慰地进入甜美的梦乡。 喇叭花也是好花，它早开晚败，它和太阳花似乎是一对好姐妹，它们约定好了一起开放、一起进入甜美的梦乡，从不早开、早败，一起装点着这美丽的大自然。它们无私的奉献自己，从不要求祖国的回报和人们的赞赏 太阳花虽然没有玫瑰的高贵，菊花的芬芳，广玉兰的纯洁高雅，梅花的香气，但是太阳花却有无私奉献的精神。 我爱太阳花，爱它那顽强而又旺盛的生命力，我更爱它那无私奉献的精神。12赞·417浏览描写雨景的片段200字(用拟人:夸张比喻)六月的天就像孩子的脸，说变就变。刚才还是晴空万里，瞬间就乌云滚滚，天空被一大片黑压压的乌云盖住。风婆婆调兵遣将，雷公公敲鼓呐喊，整个天空像个唱戏的大舞台，扮演着雨前的节奏。 不一会儿，弱小的天空娃娃就被雷公公那震耳欲聋的怒吼声给吓破了胆，大颗大颗豆子般大小的泪珠，从天空娃娃的脸颊上滚落下来。如柱的雨点落在地上，溅起了一串串的水花。花草树木趁着这个好时机，尽情地“咕咚，咕咚”喝起来。 雨停了，太阳公公笑眯眯地升起来了，花儿绽开笑脸，小草在回味着刚才的“美食”。雨水汇成了一条小溪，欢快地流淌着。我欣赏着雨后的山村美景，尽情地吮吸着雨后特有的清新空气，享受着大自然恩赐的“礼物”。151赞·1,357浏览2017-11-22揭秘:鹿鞭有哪些禁忌_千万不要胡乱吃_看看这里怎么说鹿鞭的禁忌，正确的食用方法，一定要注意，听听20年养鹿人怎么说，养鹿人的良心分享vvw.jswat.cn广告 揭秘:鹿鞭有哪些禁忌_千万不要胡乱吃_看看这里怎么说鹿鞭的禁忌，正确的食用方法，一定要注意，听听20年养鹿人怎么说，养鹿人的良心分享vvw.jswat.cn广告 普通用户把钱放在余额宝里安全吗？支付宝里的余额宝安全吗？390条回答·40,231人在看“一夫多妻主义者”的洪秀全，其一生到底霸占了多少女子？太平天国的领袖洪秀全一生之中霸占了二千三百多名女子。洪秀全在金田起义时便选妃十五人，一年之后，太平天12条回答·4
用拟人手法写储蓄罐
1、一分，两分……储蓄罐吃进肚里的钱越来越多。
2、我总是让我的小猪储蓄罐吃的饱饱的。
3、储蓄罐在桌子上睡大觉
4、储蓄罐小猪把我存的钱都吞了
5、储蓄罐小猪把我存的钱都藏进了肚子里
6、储蓄罐懒洋洋地躺在书桌上
7、我那储蓄罐贪婪地向我要那零散的硬币。
8、我仿佛也看见小猪储蓄罐正在冲我咪咪笑呢！
9、我把几枚硬币塞进储蓄罐，他们便唱起“叮叮当当的”歌来。
10、我的储蓄罐像个贪吃的小猪，永远都不厌倦可以送进嘴里，吞到肚里的好吃的硬币。
11、平时，我把省下的零用钱扔进“小猪”后背的扁口子里，让“小猪”每顿都“吃”得饱饱的。
12、每当有零用钱的时候，我心爱的储蓄罐就会张开大口吃进我多余的硬币。
13、这个储蓄罐一直放在我的床头，他永远都陪着我，守护着我那美好的回忆。
14、不管是多少，只要我投进小猪储蓄罐身上那圆圆的小孔，听见小猪“咚”的一声把硬币“吃”下去时，心里就乐开了花。
假如时光可以倒流
假如时光可以倒流，
我不会让我的孩子总是趴在窗户上往下张望，
我要让他尽情的和小伙伴玩耍。
假如时光倒流，
我不会把我的孩子圈在家里，
我要让他和小伙伴去他向往的 体育 馆踢球。
假如时光可以倒流，
我不会那么担心他的学习，
我会让他去走亲戚。
假如时光倒流，
我会让他在雨中踩水，
即使把衣服弄脏也不批评他，
我还会让他在家里养几天他喜爱的狗狗小玉米，
让他留他喜欢的发型，
让他吃甜的玉米肠，
给他和小伙伴买雪糕一起分享，
让他在大双奶奶家吃饭，
……
我要陪他一起疯，一起享受生活，
我要对他多鼓励少批评
我真的后悔我之前的无知做法，使得我的孩子不和我亲近。
可我从没有过什么自私的想法，那都是因为我不懂，
如何做个好爸爸。
假如时光可以倒流，
我一定用我所有的时间陪你一起成长，让你长成本来的样子、你想要做的样子……
假如时光可以倒流
假如时光可以倒流，我想回到我最初的小时候，那个懵懵懂懂的年纪。
那时的我，生活无忧无虑，自由自在，每天过得开开心心。我可以跟我的小伙伴一起玩耍，我记得我们常玩的就是捉迷藏了，而且一玩就忘记回家的那种。
那时的我，从来不为吃穿住行忧愁，因为家人会帮你安排得好好的。他们一辈子辛苦就是为了我们下一代过得好。如今的我长大了，现在的社会压力很大，吃穿住行都是要考虑的，万一哪一天你没工作失业了，你就会被这个社会淘汰。
那时的我，不会因为和小伙伴闹脾气，就老死不相往来。我们当天闹矛盾，第二天还是会开开心心在一起玩耍。而现在不一样了，因为年龄的增长，接触的人多了，才发现人心叵测，有些人是不值得你去深交，避而远之最好。
假如时光可以倒流，我真的很愿意回到小时候，只要想着开心就好，一切有家长在。当然那也只是假如，现在脚踏实地的努力奋斗，才会拥有美好的将来。
小学语文三年级上册的所有课件！
第一单元：
1我们的民族小学 2金色的草地 3爬天都峰 4槐乡的孩子 ◎语文园地一
第二单元：
5灰雀 6小摄影师 7奇怪的大石头 8*我不能失信 ◎语文园地二
第三单元：
9古诗两首《夜书所见》、《九月九日忆山东兄弟》 10风筝 11秋天的雨 12*听听，秋的声音 ◎语文园地三
第四单元：
13花钟 14蜜蜂 15玩出了名堂 16*找骆驼 ◎语文园地四
第五单元：
17孔子拜师 18盘古开天地 19赵州桥 20*一幅名扬中外的画 ◎语文园地五
第六单元：
21古诗两首《望天门山》、《饮湖上初晴后雨》 22富饶的西沙群岛 23美丽的小兴安岭 24*香港，璀璨的明珠 ◎语文园地六
第七单元：
25矛和盾的集合 26科利亚的木匣 27陶罐和铁罐 28狮子和鹿 ◎语文园地七
第八单元：
29掌声 30一次成功的实验31 给予树 32*好汉查理 ◎语文园地八
如何制作音乐课PPT
制作课件PPT需要切合这节课的主题。第一步，收集素材，体验本节课的主题，比如赏析电影笑傲江湖的插曲片尾曲《沧海一声笑》，那么我们就需要收集到该插曲出现在电影情节中的视频片段。第二步，制作PPT，将图片和视频文件插入到PPT中，辅以文字简介。比如《沧海一声笑》，曲作者黄沾与电影导演徐克是知交好友，徐克90年代初拍的许多古装电影都由他配乐填词。1990年，他受命为徐克的电影《笑傲江湖》谱曲，写了六稿，徐克都不满意，无奈之中，随意翻阅古书《乐志》，看到一句话，"大乐必易"。心想最"易"的莫过于中国五声音阶(宫、商、角、徵、羽)，就反用改成"羽、徵、角、商、宫"，到钢琴前一试，婉转动听，声色悠扬，颇具中国古曲风韵，于是就顺着写出了整条旋律，这就是今天你我所听到的《沧海一声笑》了。这首黄沾作词作曲的《沧海一声笑》是1991年香港电影金像奖最佳原创电影歌曲，其中一个版本是黄沾、徐克、罗大佑演唱的，黄沾大气磅礴、徐克潇洒自得、罗大佑沧桑透彻，整首曲子一泻千里，畅快淋漓。需要注意插入的视频和音频文件一定要跟PPT文件放在一个文件夹内，一起打包拷贝到教室电脑上，才能顺利播放视频和音频类文件。
如何制作音乐课PPT
制作课件PPT需要切合这节课的主题。
第一步，收集素材，体验本节课的主题，比如赏析电影笑傲江湖的插曲片尾曲《沧海一声笑》，那么我们就需要收集到该插曲出现在电影情节中的视频片段。
第二步，制作PPT，将图片和视频文件插入到PPT中，辅以文字简介。
比如《沧海一声笑》，曲作者黄沾与电影导演徐克是知交好友，徐克90年代初拍的许多古装电影都由他配乐填词。1990年，他受命为徐克的电影《笑傲江湖》谱曲，写了六稿，徐克都不满意，无奈之中，随意翻阅古书《乐志》，看到一句话，"大乐必易"。心想最"易"的莫过于中国五声音阶(宫、商、角、徵、羽)，就反用改成"羽、徵、角、商、宫"，到钢琴前一试，婉转动听，声色悠扬，颇具中国古曲风韵，于是就顺着写出了整条旋律，这就是今天你我所听到的《沧海一声笑》了。
这首黄沾作词作曲的《沧海一声笑》是1991年香港电影金像奖最佳原创电影歌曲，其中一个版本是黄沾、徐克、罗大佑演唱的，黄沾大气磅礴、徐克潇洒自得、罗大佑沧桑透彻，整首曲子一泻千里，畅快淋漓。
需要注意插入的视频和音频文件一定要跟PPT文件放在一个文件夹内，一起打包拷贝到教室电脑上，才能顺利播放视频和音频类文件。
