适合朗诵比赛的古诗词
一般来说，参加古诗词朗诵比赛最好选择一些长一点的，太短发挥不了，另外，要选一些容易表达感情的，这样评委才能体会到你的情绪变化，给你高分。最好选择名篇，否则大家听不懂，难以产生共鸣，就没有现场观众反馈的气氛了。具体解释如下：1、苏轼的《水调歌头》2、梁启超的《少年中国说》3、周敦颐的《爱莲说》4、张若虚的《春江花月夜》5、李白的《将进酒》扩展资料朗诵技巧1、主题鲜明突出，内容积极向上，思想性强；2、感情饱满真挚，表达自然；3、朗诵熟练，声音洪亮优美、清晰，能够脱稿；4、吐字清晰，普通话标准，正确把握诗歌节奏，韵律明显；5、声情并茂，朗诵富有韵味和表现力，能与观众产生共鸣；6、很好地表达该诗词的主题和内涵，升华了青年朝气蓬勃的气质，具有震撼感。
朗诵诗歌比赛作品有哪些?
朗诵诗歌比赛作品有如下。一、《什么是好孩子》每个小朋友，都想成为乖孩子，让大人夸一句：这孩子真好！可是，什么是乖孩子？怎样才会让人夸好？山里每朵小花，是不是都井得很香、很俏？关于这个问题，引起多少小朋友思考，让我们用一面镜子，来把自己照一照。二、《雪花的快乐》假如我是一朵雪花，翩翩的在半空里潇洒，我一定认清我的方向，飞扬，飞扬，飞扬，这地面上有我的方向。不去那冷寞的幽谷，不去那凄清的山麓，也不上荒街去惆怅，飞扬，飞扬，飞扬，你看，我有我的方向。在半空里娟娟的飞舞，认明了那清幽的住处，等着她来花园里探望，飞扬，飞扬，飞扬，啊，她身上有朱砂梅的清香！那时我凭藉我的身轻，盈盈的，沾住了她的衣襟，贴近她柔波似的心胸，消容，消容，消容，溶入了她柔波似的心胸。三、《祖国妈妈》祖国妈妈，您是蓝蓝的天空，我们是展翅高飞的小鸟，祖国妈妈，您是广阔的海洋，我们是海中欢快的鱼群，祖国妈妈，您是富饶丰美的草原，我们是幸福顽皮的小羊，啊，祖国，您是慈祥的母亲，儿女们要努力学习，天天向上，从小奋发图强，长大为您添彩增光。
适合朗诵的古诗词
适合朗诵的古诗词如下：1、《春江花月夜》——唐 张若虚春江潮水连海平，海上明月共潮生。滟滟随波千万里，何处春江无月明？江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰。空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见。江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮。江畔何人初见月？江月何年初照人？人生代代无穷已，江月年年只相似。不知江月待何人，但见长江送流水。白云一片去悠悠，青枫浦上不胜愁。谁家今夜扁舟子？何处相思明月楼？可怜楼上月徘徊，应照离人妆镜台。玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂还来。此时相望不相闻，愿逐月华流照君。鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成文。昨夜闲潭梦落花，可怜春半不还家。江水流春去欲尽，江潭落月复西斜。斜月沉沉藏海雾，碣石潇湘无限路。不知乘月几人归？落花摇情满江树2、《将进酒》——李白（唐）君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回。君不见，高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪！人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。天生我材必有用，千金散尽还复来。烹羊宰牛且为乐，会须一饮三百杯。岑夫子，丹丘生，将进酒，杯莫停。与君歌一曲，请君为我倾耳听。钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不复醒。古来圣贤皆寂寞，惟有饮者留其名。陈王昔时宴平乐，斗酒十千恣欢谑。主人何为言少钱，径须沽取对君酌。五花马、千金裘，呼儿将出换美酒，与尔同销万古愁！
适合朗诵的诗歌
适合朗诵的诗歌介绍如下：第一首、《等你，在雨中》作者：余光中等你，在雨中，在造虹的雨中。蝉声沉落，蛙声升起。一池的红莲如红焰，在雨中。你来不来都一样，竟感觉。每朵莲都像你。尤其隔着黄昏，隔着这样的细雨。永恒，刹那，刹那，永恒。等你，在时间之外在时间之内。等你，在刹那，在永恒。如果你的手在我的手里，此刻。如果你的清芬。在我的鼻孔，我会说，小情人。诺，这只手应该采莲，在吴宫。这只手应该。摇一柄桂浆，在木兰舟中。一颗星悬在科学馆的飞檐。耳坠子一般的悬着。瑞士表说都七点了忽然你走来。步雨后的红莲，翩翩，你走来。像一首小令。从一则爱情的典故里你走来。从姜白石的词里，有韵地，你走来。第二首、《笑》作者：林徽音笑的是她的眼睛，口唇，和唇边浑圆的漩涡。艳丽如同露珠，朵朵的笑向，贝齿的闪光里躲。那是笑——神的笑，美的笑：水的映影，风的轻歌。笑的是她惺松的鬈发，散乱的挨着她耳朵。轻软如同花影，痒痒的甜蜜，涌进了你的心窝。那是笑——诗的笑，画的笑：云的留痕，浪的柔波。《你是人间四月天》作者：林徽因我说你是人间的四月天，笑响点亮了四面风；轻灵在春的光艳中交舞着变。你是四月早天里的云烟，黄昏吹着风的软，星子在无意中闪，细雨点洒在花前。那轻，那娉婷，你是，鲜妍百花的冠冕你戴着，你是天真，庄严，你是夜夜的月圆。雪化后那片鹅黄，你像；新鲜初放芽的绿，你是；柔嫩喜悦水光浮动着你梦期待中白莲。你是一树一树的花开，是燕在梁间呢喃，你是爱，是暖，是希望，你是人间的四月天！《面朝大海，春暖花开》作者：海子从明天起，做一个幸福的人，喂马、劈柴，周游世界。从明天起，关心粮食和蔬菜。我有一所房子，面朝大海，春暖花开。从明天起，和每一个亲人通信。告诉他们，我的幸福。那幸福的闪电告诉我的，我将告诉每一个人。给每一条河每一座山取一个温暖的名字。陌生人，我也为你祝福。愿你有一个灿烂的前程，愿你有情人终成眷属。愿你在尘世获得幸福，我只愿面朝大海，春暖花开。《错误》作者：郑愁予我打江南走过，那等在季节里的容颜如莲花的开落。东风不来，三月的柳絮不飞。你的心如小小的寂寞的城，恰若青石的街道向晚。跫音不响，三月的春帷不揭。你的心是小小的窗扉紧掩，我达达的马蹄是美丽的错误。我不是归人，是个过客。
诗歌朗诵会经典主持词
诗歌朗诵,是文艺战线上富有战斗力量的一个兵种。最近一年多来,它在党的亲切关怀下,在羣众的考验中逐渐发展起来。下面是我给大家整理的诗歌朗诵会经典主持词，仅供参考。 诗歌朗诵会经典主持词篇1 (入场音乐) A开场词 男：不是草长莺飞的叁月，于是便没了欣欣向荣、万木争春的生机;女：不是烈日炎炎的夏季，于是便失却骄阳似火、烈日当空的热忱。 男：却是硕果累累的金秋，领略了鱼翔浅底、鹰击长空的壮美画面。女：闲云潭影日悠悠，物换星移几度秋。 男：今晚，我们迎来了有初中部主办，初中语文教研组承办的金秋诗歌朗诵会. B欢迎词 男：尊敬的各位领导 ，各位来宾 女：尊敬的各位老师 男：亲爱的各位同学，大家! 合：晚上好!(鞠躬) 男：欢迎您们的到来! 女:：谢谢你们的参与! 男：首先请允许我介绍今天才艺展示的领导和评委，他们是------- C 、展示篇. 乙：今天，我们相聚在这里，享受诗歌带给我们的欢乐，享受这段美好时光 甲：今天，我们相聚在这里，一起走进诗情画意之中 乙：今天，我们相聚在这里，敞开你的心扉，释放你的激情 甲：今天，我们相聚在这里，这里将成为诗歌的海洋，让快乐响彻云霄。 乙：今天，我们相聚在这里，歌颂我们伟大的祖国。 甲：今天，我们相聚在这里，歌颂我们飞扬的青春。 乙：今天，我们相聚在这里，歌颂我们美丽的学校。 初二叁《青春的赞歌》 青春是一本太仓促的书,未及细品,便已翻页,。而在我眼里，青春是鱼翔浅底的自由， 是鸟鸣枝头的欢畅，是鹰击蓝天的勇勐，是马驰旷野的奔放。请欣赏初二叁班的朗诵《青春的赞歌》 初二六班《我骄傲，我是中国人》 作为中国人，我们都无比的骄傲，我们有悠久的历史，有灿烂的文化。这份骄傲和自豪已经深深植根于每个中国人的心中，接下来我们将欣赏初二六班带来的配乐诗朗诵《我骄傲，我是中国人》 初叁> 叹他年毛泽东词笔,低盖如云,只拟江山才人代出,且看今朝云云后生赋壮志抒情怀,接下来有请初叁的学子们为我们带来朗诵> 初一六班 黄河颂 《黄河颂》 尊敬的老师、亲爱的同学们，浩瀚壮阔的黄河奔腾不息，哺育着世世代代勤劳勇敢的黄河儿女，她是中华民族之魂!她是我们的母亲河，古往今来多少中华儿女深情地赞美它，请听对黄河精神的歌颂„„ 下面请欣赏初一六班为我们带来的诗朗诵《黄河颂》 初二 2、4班诗朗诵《走向属于你的明天》串词朗诵词 男：滔滔江河水，淹不尽浩浩中华魂; 女：巍巍昆仑山，锁不住阵阵中华风。 男：回顾历史，我们心潮澎湃 女：展望未来，我们热血沸腾 男：我们用优美的诗歌祝福你，我的祖国! 女：请欣赏八年级二、四班带来的诗朗诵《走向属于你的明天》 初一叁班 附中情 男：假如小草没有了甘露 ，那幺它永远享受不到成长的快乐 女：假如天空没有星星 ，人们就失去了指向的航标 男：假如花园没有了园丁 ，那幺它只不过是一块荒无的土地 女：老师是甜美的甘露 ，她使小草茁壮成长 男：老师是闪亮的星星 ，她为我们指明航线 女：老师是辛勤的园丁 ，她使荒无的土地变成美丽的花园 请欣赏初一叁班带来的诗歌《附中情》 初二一班 少年负壮气，奋烈自有时。毛主席曾说：“世界是你们的，也是我们的，但是归根结底是你们的。青年人朝气蓬勃，好像早晨八九点钟的太阳。祖国的兴旺寄托在你们身上。”请听初二一班同学为我们朗诵：《少年中国说》 初二五班： 青春如梦，岁月如歌，时不消逝，何能复得?青春是人生中一段难以磨灭的插曲，它注定是“不平凡”的。需要我们用心灵和智慧去诠译，更需要我们用勇气和自信去充实。让我们背起行囊，一路放歌!请听初二五班同学带来的诗朗诵：梦想青春 激情飞扬 初一八班 节目名称：塬创诗歌《筑梦为明》 串词：有这样一群人，用鹰的坚韧拥抱梦想，用夜的目光凝视未来，他们知道用什幺方式等待，知道用什幺心情忍耐——为了看得见的未来。请欣赏初一八班塬创诗歌《筑梦为明》。 初一1班 将进酒 古代的诗歌史上有这样一位诗人，他如一颗星辰坠落人间，光芒耀眼的不敢正视，他自负，“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”，他孤独，“举杯邀明月，对影成叁人”，他豁达，“五花马，千金裘，唿儿将出换美酒”下面请听初一1班带来的诗朗诵《将进酒。》 初一5班献给祖国的歌 初一七班《我爱你中国》 你是昂首高吭的雄鸡，唤醒拂晓的沉默， 你是冲天腾飞的巨龙，叱咤时代的风云， 你是威风凛凛的雄狮，舞动神州的雄风， 你是人类智慧的起源，点燃文明的星火。祖国，你多娇的江山是我的骄傲; 祖国，你瑰丽的文化是我的自豪; 祖国，你奔腾的波浪是我的爱恋。 下面请欣赏：初一七班带来的《我爱你中国》 初一二班《水调歌头》 天上一轮明月，阅尽多少世间沧桑;人间万般愁肠，又尝透多少悲欢离合!苏轼的《水调歌头》正是借明月承载着世间这诉不尽的豪情与离恨。于是在花前月下与亲朋相聚时，我们吟咏着它;在异地它乡思念故乡亲人时，我们也吟咏着它。下面，请欣赏初一二班带来的《水调歌头》。 D结束语 诗歌朗诵会经典主持词篇2 合：尊敬的老师、家长，各位同学们，大家下午好! 男：伴随着夏日温暖的阳光，我们相聚在这里举行我们班这一次诗歌朗诵会. 女：今天，我们在这里，享受诗歌带给我们的欢乐，享受这段美好的时光 男：今天，我们在这里，一起走进诗情画意之中 女：今天，我们在这里，敞开你的心扉，释放你的激情 男：今天，我们在这里，这里将成为诗歌的海洋，让快乐响彻云霄 女：诗歌是我们古今人类心血的结晶，在这个光环的照耀下，一代代人茁壮成长， 男：古往今来，唐诗、宋词、元曲，充盈我们身边的各个角落。提高文化素养，荡涤着我们心灵。 合：现在让我们一同沉浸在词曲的文化艺坛中。 男：下面欣赏蒋建峰带来诗《游子吟》， 女：有人评价徐志摩说：想模仿都模仿不了，他人是用两只脚走路，他却是长着翅膀飞的。接下来请欣赏王艺燃带来《再别康桥》。 男：“石头”，在我们眼里就只是玩具和工具，但这个石头小姑娘可不一样。请欣赏王胡鑫乐带来的《一个石头小姑娘》。 女：冬天，雪，一片两片的从天上飘落下来，多美的雪啊!接下来请大家和叶馨遥一起来欣赏《如果我是一片雪花》。 女：有一首歌我们颂唱不腻，有一种爱我们代代相传，这首歌是最美的音符，这种爱是世界上最伟大的爱。即便我们唱遍所有的歌，也难以表达对她的爱，对她的感恩之情。接下来请欣赏侯佳利给我们带来的《妈妈的爱》。 男：我现在7岁，我能帮妈妈捶背，我会帮爸爸端茶，我会给奶奶摘菜，我还会很多，爸爸妈妈我已经张大，请别叫我小孩，请听李天薇带来的诗歌朗诵《别说我小》。 女：假如我是小鸟，我就会翱翔在天空，假如我是鱼儿，我就可以畅游大海。下面请欣赏邓姝丫同学的朗诵《假如我是》 男：春天在哪里?春天在那盛开的花朵里，春天在翠绿的树林里。请欣赏柴源带来的《春的消息》 女：从《数星星的孩子》这篇课文中我们知道了，只要仔细观察，爱动脑筋，就会有新的发现。请欣赏邓雅馨带来的《星》。 男：我们都喜欢折纸，你们折过纸船吗?现在我们就来和张瀚丹一起折《纸船》。 女： 沙滩、贝壳、海水，构成一幅美丽的海景图。让我们和张为一起到海边玩耍吧!请欣赏《在海边》。 男：总以为青春是一簇火，光彩而热情 女：总以为青春是一卷画，斑斓而温馨 男：后来才明白，青春是一泓泉，碧透且清幽， 女：后来才明白，青春是一弯月，皎洁且冷落， 男：塬来青春是一首诗，只一字就铭心刻骨。 女：：青春是一首诗，只一句就百转千回 男：诗歌是无际的海，朝向它，可遥看春暖花开 女：诗歌是无边的天，仰望它，可找寻飞鸟的痕迹 男：把诗歌植于校园，校园就是指点江山，激扬文字的人文之都 女：把诗歌植于校园，校园就是落瑛缤纷，莺啼燕语的尘世桃源 合：让我们与诗为友，与诗同行，徜徉在诗的海洋里。诗歌朗诵到此结束。 谢谢大家! 诗歌朗诵会经典主持词篇3 师：最是书香能致远 生：腹有诗书气自华 师：尊敬的各位家长 生：亲爱的同学们 合：大家早上好! 师：南来的燕子，衔来泥土的故事和归春的呓语，飞翔在浩瀚的天空，播撒在春的土壤里。 生：多情的春天，流动着大自然的心曲和期盼，轻叩着季节的心事，催生千枝万树的鲜花 师：当五月的花香飘满整个校园，当暖暖的春风拂过耳畔。 生：我们迎来了“让书香溢满四班—诗韵飘香”诗歌朗诵会。 师：今天，我们相聚在这里，敞开你我的心扉，释放你我的激情; 生：今天，我们相聚在这里，徜徉诗歌的海洋，让快乐响彻云霄 师：今天，我们相聚在这里，一起走进诗情画意; 生：今天，我们相聚在这里，一起感受着诗歌带给我们的心灵的震撼。 合：阳光四班首届“让书香溢满四班—诗韵飘香”诗歌朗诵会现在开始! 生：请各位参赛选手、家长评委们做好准备。 有请1号选手郭金卓同学，他带来的诗歌是《爱是什幺颜色》，请2号选手于千雅同学做准备。 有请2号选手于千雅同学，他带来的诗歌是《红蜻蜓》，请3号选手司添予同学做准备。 有请3号选手司添予同学，他带来的诗歌是《我是一只快乐的小鸟》，请4号选手梁钟予同学做准备。 。。。。。。。。。。。。。。。。。 结束语： 师：书是一道厚重的门，垂青着每一位敲门者。 生：那敞开的门扉里，是一口淘不完的井，是一座掘不尽的矿。 师：今天，我们奉献给您的诗篇，只是霓裳羽衣上一片小小的羽毛。我们站在古代大诗人曾站过的那些方位上，静听唐朝的烟尘宋朝的雨，以及千百年前的风声鸟声…… 生：历览千载辉煌地，长歌浩叹唱古今。我们是传统文化的后来人，我们又是文化香火的传递者。这些诗句，将从我们的儿童时代开始，伴随我们人生的全过程——— 师：在这山重水复，莽莽苍苍的中华大地上，我们每一个人，都能够谱出最精彩的乐章! 生：阳光四班首届“让书香溢满四班—诗韵飘香”诗歌朗诵会到此结束，让我们以热烈的掌声对本次活动的成功举办表示祝贺!
诗词朗诵会主持词
主持词已成为各种演出活动和集会中不可或缺的一部分。我们眼下的社会，各种场合中活跃现场气氛的任务都交给了主持人，那么你会写主持词吗？下面是我收集整理的诗词朗诵会主持词，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。 诗词朗诵会主持词1 开幕词 舞一柄长剑拨开乌云，撷一缕长风直上昆仑，吟一部《风骚》感天动地，留一脉诗章千古传承。 尊敬的各位领导、各位嘉宾、各位诗人、文艺理论家朋友们：大家早上好！ 五月的风，像路旁的玉兰花散发着芳香。五月的风，像浪漫的彩碟煸动着诗歌的翅膀。沐浴清风，穿过花香，踏着歌声，您来到来到端午诗会的现场，对您的到来我们表示最热烈的欢迎！ 节分端午自谁言，万古传闻为屈原。两千多年前的一个五月，屈原走了，走进汨罗的波涛，走进无边的苍凉。天旋日转，沧海桑田，而屈原的伟大精神和诗歌余韵，与天地比寿，与日月同光。 屈原走了，他的诗魂却成为中国诗歌之梦想，成为盛产诗歌的沃土，成为华夏诗人的向往。 年年岁岁端午好，万方朝圣向屈原。旭日蓝天开新宇，青山绿水壮诗魂。我们的节日——端午20xx年xx市端午诗词朗诵会拉开序幕，首先向您介绍出席本次诗会的领导和嘉宾，今天出席诗词朗诵会的领导有：（省略） 我们的节日端午——xx市20xx年端午诗词朗诵会现在开始： 闭幕词： 吟着“朝饮木兰之坠露，夕餐秋菊之落英”诗句，我们从《离骚》中一路走来，朋友们一路经历了汉韵唐风，宋词元曲，我们徜徉在诗的国度，期许着与诗的承诺。 “路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。此时此刻，我们穿越时光的隧道，看到了中国的诗祖屈原，他衣袂飘飘，深情吟哦，与我们浔州诗人的篇章交相辉映，成就浔州诗章之壮丽。 时逢端阳五月天，炎黄后辈思屈原。离骚九歌贯千古，傲骨诗风越万年。路漫漫兮求索远，水潺潺兮梦魂牵。今朝吾辈过端午，吟诗抒怀奋扬鞭。敬奉贤人铸传统，见贤思齐美德扬。春风又绿浔江岸，民族精神万代传。 纪念中华民族的传统节日端午节，弘扬中华民族文化精神，我们的节日.端午20xx年xx市端午诗词吟诵会到此结束。 祝各位领导、嘉宾、朋友们端午节快乐！ 诗词朗诵会主持词2 1、 甲：温柔的春天来了，她是给苍凉的大地讲故事的。 乙：春风刚刚开了个头，漫山遍野长满了毛茸茸的嫩芽芽， 甲：春风的故事讲得真是美丽。 乙：春风的故事讲得真的神奇。 甲：福州李晶艺术学校期中考试 乙：诗歌朗诵表演会， 合：现在开始 请：1号同学表演。 2、 丙：春天的小花开在花圃里， 丁：花圃里像点着了，朵朵彩色的火花， 丙：请欣赏2号同学表演。 3、 乙：春天的小花开在阳台上， 甲：阳台上像挂上了一副彩色的画， 乙：请欣赏3号同学表演。 4、 丙：春天的小花，山野里像长出了 丁：许多彩色的喇叭， 丙：请欣赏4号同学表演 5、 乙：春天的小花，伸着绿色的小手， 甲：像是许多孩子们，在一起聊天说话， 乙：请欣赏5号同学表演。 6、 丙：原野上的小树，又增加了一个年轮， 丁：我们居住的星球，又留一个旋转的轨迹。 丙：请欣赏6号同学表演。 7、 乙：小河边，有我的家，屋旁高高的不是树， 甲：是我亲手种的豌豆，正结着大大的豆荚， 乙：请欣赏7号同学表演。 8、 丙：河里漂着的，是我朋友的多用船， 丁：他从天上来，要接我去度假， 丙：请欣赏8号同学表演。 9、 乙：春风的故事讲得真好， 甲：小草听了个子长高了， 乙：请欣赏9号同学表演， 10、 丙：春风的故事讲的真好， 丁：小花听了脸蛋红了，。 丙：请欣赏10号同学表演， 11、 乙：油菜花开了，田野里一片金黄， 甲：暖洋洋的太阳晒着它，油菜花越开越香， 乙：请欣赏11号同学表演。 12、 丙：秋风娃娃可真够淘气， 丁：悄悄地钻进小树林里， 丙：请欣赏12号同学表演。 13、 乙：秋天好像有无数颗美的树木， 甲：站在空旷的原野上， 乙：请欣赏13号同学表演。 14、 丙：秋天到了，好像每一条路上都铺满了， 丁：金灿灿的叶子和阳光， 丙：请欣赏14号同学表演，。 15、 乙：秋天到了，一位农人倚着他的马车， 甲：目送一群大雁飞向南方， 乙：请欣赏15号同学表演。 16、 丙：秋天到了，小小的稻草人站在田边， 丁：破旧的衣衫迎风飘荡， 丙：请欣赏16号同学表演。 17、 乙：妈妈，您的微笑，就像点亮的灯， 甲：不但照亮了自己，更照亮了我们。， 乙：请欣赏17号同学表演。 18、 丙：妈妈，您的心很温暖 丁：您用自己的心温暖着我们的心， 丙：请欣赏18号同学表演。 19、 诗歌朗诵的好处真多， 甲：可以丰富语言积累，提高感悟能力， 乙：可以提高审美情趣，提高文学素养，使孩子终身受益， 甲：请欣赏19号同学表演。 20、 丙：诗歌朗诵可以提高语言文字能力， 丁：培养写作水平，提高人格修养， 丙：请欣赏20号同学表演。 结束语 甲：学习语言好处非常多， 乙：同学朗诵的文学作品十分有水平， 甲：李晶艺术培训学习还会定期为孩子们提供锻炼的平台， 乙：今天的表演到此结束， 合：同学们再见! 诗词朗诵会主持词3 各位领导老师同学们： 大家好！学前三班古诗词背诵，课文朗读展示现在开始。我们是祖国的.花朵，我们是新时代的儿童，我们把生活写成文字，我们把文字化成声响。 1、冬天已经到来，然而梅花却在冰天雪地中傲然开放，下面就来欣赏这首诗《梅花》 王安石墙角树枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，唯有暗香来。 2、花儿美，人风雅，有位老人披蓑戴笠，在江边垂钓，组成了一道美丽的风景，下面请欣赏《江雪》 柳宗元千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。 3、我期盼春天，更喜爱草儿青青，杨柳依依，请欣赏《咏柳》 贺知章碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。 4、大自然有一支神奇的画笔，画出了高山、峡谷、小溪、瀑布，下面请欣赏《望庐山瀑布》 李白日照香炉生紫烟，要看瀑布挂前川，飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 5、欣赏完了这首古诗会让我们的心胸豁然开朗，再来听《蹬鹳雀楼》，会让我们的眼界更加开阔 王之涣白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。 6、中国人最重情义，亲人离别，那是多么伤感，请欣赏《九月九日忆山东兄弟》 王维独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 7、是啊，不仅亲人之间有着深厚的感情，朋友之间也是如此，请欣赏《赠汪伦》 李白李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声，桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。 8、中华民族是勤劳的民族，祖祖辈辈以勤俭为美德，下面请听《悯农》 李绅锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒立皆辛苦。 9、我们热爱大自然，我们爱绿树，我们爱红花，请欣赏《树叶》 一片片树叶落在地面，小蚂蚁捡起一片，它是我的渡船，小田鼠捡起一片，它是我的雨伞，小刺猬捡起一片，它是我的蒲扇。梅花鹿捡起一片，它是我的饼干，小朋友捡起一片，它是我的书签。 10、我们热爱祖国，我们爱美丽的五星红旗，请欣赏《我愿变只小鸽子》 国旗国旗美丽，天天升在朝霞里，我愿变只小鸽子，飞上蓝天亲亲你。 11、万物生长离不开暖暖的太阳，请欣赏《阳光》 阳光在窗上爬着，阳光在花上笑着，阳光在溪上流着，阳光在妈妈的眼睛里亮着。 12、老师知道，咱们好多小朋友都想到前面为大家朗诵，下面就请欣赏古诗集体朗诵，请表演的小朋友到台前来。 《草》离离原上草，一岁一枯荣，野火烧不尽，春风吹又生。 《下江陵》朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还，两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。 《送孟浩然之广陵》故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州，孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。 《回乡偶书》少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识，笑问客从何处来。 《寻隐者不遇》松下问童子，严师采药去。只在此山中，云深不知处。 《春晓》春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少？ 齐背《静夜思》窗前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。 13、小朋友们都想拥有挺拔的身姿和优雅的举止，请小朋友们全体起立，齐声朗诵《学好样》 走路要小花猫，脚步轻轻静悄悄，不要像那小螃蟹，横冲直撞真糟糕。坐着要学小白鹅，挺七胸膛精神好，不要像那大青虾，驼起被儿弯着腰。唱歌要学百灵鸟，迎着春风多美妙，不要像那小乌鸦，张开嘴巴哇哇叫。 一节课虽然短暂，但我们已经踏遍祖国的大好河山，让我们在知识的海洋中扬帆启航吧！学前三班古诗词背诵，朗诵到此结束。
适合朗诵的诗2～3分钟有哪些？
适合朗诵的诗2～3分钟有：《再别康桥》、《雨巷》、《致橡树》、《海燕》、《春江花月夜》。1、《再别康桥》《再别康桥》是现代诗人徐志摩脍炙人口的诗篇，是新月派诗歌的代表作品。全诗以离别康桥时感情起伏为线索，抒发了对康桥依依惜别的深情。语言轻盈柔和，形式精巧圆熟，诗人用虚实相间的手法，描绘了一幅幅流动的画面，构成了一处处美妙的意境，细致入微地将诗人对康桥的爱恋，对往昔生活的怀念，对眼前的无可奈何的离愁，表现得真挚、浓郁、隽永，是徐志摩诗作中的绝唱。2、《雨巷》《雨巷》是中国诗人戴望舒1927年创作的一首现代诗。诗中描写了抒情主人公“撑着油纸伞”，独自彷徨在悠长而又寂寥的雨巷。他怀着一种缥缈的希望，希望逢着“一个丁香一样地结着愁怨的姑娘”，这个姑娘有着丁香一样的颜色与芬芳，而她的内心却结着忧愁、哀怨。他逢着了这样的姑娘，然而转瞬即逝，“像梦中飘过”，她的颜色、芬芳、“太息般的眼光”以及“丁香般的惆怅”统统消散在“雨的哀曲里”。他依旧“撑着油纸伞”，独自彷徨在悠长而又寂寥的雨巷，依旧怀着希望，希望飘过“一个丁香一样地结着愁怨的姑娘”。3、《致橡树》《致橡树》是中国诗人舒婷1977年创作的一首当代诗歌。这首诗共36行，前13行诗人用攀援的凌霄花、痴情的鸟儿、泉源、险峰、日光、春雨六个形象，对传统的爱情观进行否定；14～36行正面抒写了自己理想的爱情观。全诗通过整体象征的艺术手法，用“木棉”对“橡树”的内心独白，热情而坦诚地歌唱自己的人格理想以及要求比肩而立、各自独立又深情相对的爱情观。 诗歌的章法及句法精心安排，使抒情与议论自然融合，使丰富细腻的感情带有理性的光彩。4、《海燕》《海燕》又名《海燕之歌》，是高尔基创作的一篇著名散文诗。在这篇文章中，作者通过对海燕在暴风雨来临之际勇敢欢乐的形象的描写，深刻反映了1905年俄国革命前夕急剧发展的革命形势，热情歌颂了俄国无产阶级革命先驱坚强无畏的战斗精神，预言沙皇的黑暗统治必将崩溃，预示无产阶级革命即将到来并必将取得胜利的前景。并且号召广大劳动人民积极行动起来，迎接伟大的革命斗争。5、《春江花月夜》《春江花月夜》是唐代诗人张若虚的诗作。此诗沿用陈隋乐府旧题，运用富有生活气息的清丽之笔，以月为主体，以江为场景，描绘了一幅幽美邈远、惝恍迷离的春江月夜图，抒写了游子思妇真挚动人的离情别绪以及富有哲理意味的人生感慨，表现了一种迥绝的宇宙意识，创造了一个深沉、寥廓、宁静的境界。以上内容参考：百度百科-再别康桥以上内容参考：百度百科-雨巷
适合朗诵的诗句一分钟
1. 适合朗诵关于细节的诗句
适合朗诵关于细节的诗句 1.诗歌朗诵时前的紧张细节描写
当我走近演讲台。我身上没一个紧张的细胞就像被泡开的花茶，芳香四溢。上台之前，我站的笔直，露出迷人的微笑，此时此刻，我感到自己是高大而有魅力。当我身处高大的演讲台，看台下一双双睡眼惺忪的眼，看到无精打采的观众，我无比的兴奋。我一次又一次的告诉我自己，台下，都是你的听众，你要用自己最出色的演出，感染他们，打动他们，你要用自己最赤诚的演讲，去抢夺他们的眼神，抢夺他们的关注。
当演讲开始，我仿佛从千尺云端跃入广袤的海洋，又好像从海的彼岸像一颗子弹射入云霄的海燕全身心的浸润，我没有再演讲，我在讲一个故事，一个用我心里来诉说的故事。我的言语已经不是言语，我知道，如果不是这个蹩脚的麦克，我能讲的更好。看吧！台下所有的人都慢慢的从睡梦中醒来，他们唇壁微张，渴望着，认真的倾听着我的故事，他们停止和朋友的交谈，停止和女孩嬉闹，停止了玩弄手机，他们所有的眼睛，耳朵，感官都被我抢掠着。他们此时此刻无论身居高职，或者家衬万贯，都是我的听众。
听众们！收起你们的傲慢和偏见，来听听我的故事。我在兴奋着，全身心的投入到自己的故事中，我时而低声呢喃，时而高声雀跃，我在表演，在噱头！
自打我上台前，我就知道我是第一名。当第一天试演，我一寸一寸的用脚测量者，感受这这片殷红的地毯，我就知道，这个舞台是属于我的。我不是来拿第一名的，我是来表演的，来证明自己的。台下候场，台上讲演，台下等分，我都站的笔直，我等待的不是掌声，不是欢呼，不是第一名的荣誉，我等待的，是我自己对自己的肯定。我是个自卑的人，我深深的知道，十几年的蛰伏，当你们在玩命的挥洒着你们的青春，欢快着，恋爱着，玩笑着。我一天天夜里默默地努力有了收获，我还有很多的技能，给我时间，给我舞台，我将熠熠生辉，异彩纷呈。我平静的等待着分数，平静的等待着自己的舞台，我还有很多的亮点。可能是平日过分熟识，让你们对于我过于的懈怠，没关系，朋友们，我会让你们看到。
我不觉得那天我有对手，没一个选手都演得很好，我的对手只有我自己，在讲台上，我战胜了我自己，我让所有的人认真的聆听我的故事。或许他们来自编纂。虽然我再熟识的朋友也从来没有给过我如此的尊重，如果我告诉他们，HI，我演讲很棒，他们只会撇撇嘴然后照常做其他的事情，无所谓，我属于舞台，当我有舞台，你们会发现，我就在你们身边蛰伏着，等候着。
这不是一个胜利，而是一种完成，对于我失败的，不潇洒的爱情一个交代。李博文只有事业，他将成功，因为他为此牺牲了太多太多。.
2.适合朗诵的诗词
很多古诗词都可以！如：
1、满江红
岳飞
怒发冲冠，凭阑处、潇潇雨歇。 抬望眼，仰天长啸，壮怀激烈。 三十功名尘与土，八千里路云和月。 莫等闲、白了少年头，空悲切。
靖康耻，犹未雪；臣子恨，何时灭。 驾长车踏破，贺兰山缺。 壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。 待从头、收拾旧江山，朝天阙。
2、卜算子 咏梅
陆游
驿外断桥边， 寂寞开无主。 已是黄昏独自愁， 更著风和雨。
无意苦争春， 一任群芳妒。 零落成泥碾作尘， 只有香如故。
3、念奴娇·赤壁怀古
苏轼
大江东去，浪淘尽，千古风流人物。
故垒西边，人道是、三国周郎赤壁。
乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。
江山如画，一时多少豪杰。
遥想公谨当年，小乔初嫁了，雄姿英发。
羽扇纶巾，谈笑间、樯橹灰飞烟灭。
故国神游，多情应笑我，早生华发，
人生如梦，一尊还酹江月。
4、水调歌头·中秋
苏轼
明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，惟恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间！
转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴睛圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共蝉娟。
5、鹊桥仙
秦观
纤云弄巧，飞星传恨，
银汉迢迢暗度。
金风玉露一相逢，
便胜却、人间无数。
柔情似水，佳期如梦，
忍顾鹊桥归路。
两情若是久长时，
又岂在、朝朝暮暮。
6、雨霖铃 - 柳永
寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。
都门帐饮无绪，留恋处兰舟催发。
执手相看泪眼，竞无语凝噎。
念去去千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。
多情自古伤离别，更哪堪冷落清秋节！
今宵酒醒何处？杨柳岸晓风残月。
此去经年，应是良辰好景虚设。
便纵有千种风情，更与何人说？
7、虞美人
唐-李煜
春花秋月何时了，
往事知多少。
小楼昨夜又东风，
故国不堪回首月明中。
雕阑玉砌应犹在，
只是朱颜改。
问君能有几多愁，
恰是一江春水向东流。
8、一剪梅
李清照
红藕香残玉簟秋。
轻解罗裳，独上兰舟。
云中谁寄锦书来？
雁字回时，月满西楼。
花自飘零水自流。
一种相思，两处闲愁。
此情无计可消除，
才下眉头，却上心头。
3.要一些适合朗诵的诗词
江城子 苏轼
乙卯正月二十日夜记梦
十年生死两茫茫，
不思量， 自难忘。
千里孤坟，，无处话凄凉。
纵使相逢应不识，
尘满面，鬓如霜。
夜来幽梦忽还乡，
小轩窗，正梳妆。
相顾无言，惟有泪千行。
料得年年肠断处，
明月夜，短松冈
一剪梅
北宋 李清照
红耦香残玉蕈秋，轻解罗裳，独上兰舟。
云中谁寄锦书来？
雁字回时，月满西楼。
花自飘零水自流。
一种相思，两处闲愁。
此情无计可消除。
才下眉头，却上心头。
如梦令
常记溪亭日暮，
沉醉不知归路。
兴尽晚回舟，
误入藕花深处。
争渡，争渡，
惊起一滩鸥鹭。
4.2分钟适合朗诵的诗词
《时光十篇》 ----北极君著 引子~~~ 莫要翻开 这长满灵魂的纸页 你的眼睛是过客 你的心灵亦是过客 北极君~~~ 1.让时间证明 我老了 可时光并没有老 洁白的月色 依旧 在你的身边照耀 我醉了 心并没有醉 我依旧知道 我爱的是谁 我睡了 思念并没有睡 我的身影 依然 在梦中和你面对 风匆匆 流水也匆匆 我爱你有多久 让时间证明 ~北极君诗歌集《超越时光》 2.无花果 春夏秋冬 我一直怀念你 离别的脚步 走的匆匆 我愿意等 重逢的喜悦 没有相约的收获 现在或未来 风雨雪霜 我一直接纳你 相聚的时间 来的缓缓 我愿意让 思念开花 芬芳内心的感觉 痛苦及快乐 ~北极君诗歌集《超越时光》 3.一辈子的爱 久久被缚的心情 躲在凄闷的小屋 突然从黑夜里逃出 载你的心有多重 我的脑海里一直不清楚 慢慢走出没有勇气的路 短暂的接触 像夜幕中的闪电 让暗淡的世界 美丽可爱 有你才感知我的存在 不怕快 只怕爱在岁月里无法延长 无绪的离开 才明白 郁浓的思念向你飘 你 我忘不了 只因 时间未到 ~北极君诗歌集《超越时光》 4.纸船 往事折在一起 昨天已是发皱的心事 折折叠叠 同样的故事 今天却变了心情 也许隐藏太多岁月的秘密 当打开时 已抚不平时间经历的痕迹 ~北极君诗歌集《超越时光》 5.《思》 往事愈远 你的记忆犹新 还是暗淡于 又一场相遇 我在干枯的岁月里 依旧做着繁华的梦 在美丽的雪夜 与你相逢 在寂寞的枕畔 搂住你的笑容 ~北极君诗歌集《超越时光》 6.《石船》 载不动我的心 我却在飘泊 坐在船头看船尾 岁月满是沧桑 曾经的脚步踏破时间 用泪水怎能愈合 雨尽情地下吧 洗尽这累累伤痕 洗出如初心情 心太重 载不走这太高理想 ~北极君诗歌集《超越时光》 7.过往 命运在岁月里穿梭 时光染白了寂寞 揭去花的颜色 年轻的脚步去而不返 醉人的心跳留不住故事 回忆总离不开从前 朦胧的已无法再清晰 白天 就能听到梦碎的声音 理清负担 原是那几缕放不下的思念 弄清负担 却没有勇气面对 黑夜 又会看到放大画面 ~北极君诗歌集《超越时光》 8.《照片》 如果岁月 这般思念 我们就有很多从前 想你的时候 看你的照片 那远去的时间 依旧珍藏 最初的心愿 如果时光 这般记忆 我们就很少有痛苦 想你的时候 看你的照片 那凝滞青春的眼 能否看到 我怦怦心动 每夜读阅一次 是我又想你一天 ~北极君诗歌集《超越时光》 9.《电影》 我和你的爱情 最后还剩一个人 在空空的夜里 往事拍成电影 故事的主角没有说明 但痴情的眼泪说明 我最痛 眼睛无数次闪光 想扑捉到你 内心的行动 泪水太满 遮住的心思看不清 我和你的爱情 就像一场电影 从空空的夜里 一次次 重复上映 我和你的爱情 已经成空 为什么 新的时间 揭不去 旧的银幕 ~北极君诗歌集《超越时光》 10.《记忆的窗》 请在笑容里焉一个酒窝 泛红那美丽的脸颊 羞透的记忆 牵到寒气风迷的冬季 我的手慢慢暖温 她灵敏即触即动的指尖 当寒风再起 当笑容再展 我还会把怦动的心情 收藏 慢慢的静静的 当岁月再没有青春颜色 当思念再没有最初的力量 我依旧打开那扇 记忆的窗 ~北极君诗歌集《超越时光》希望对你能有所帮助。
5.适合朗诵的诗歌
额。。
不好回答。。
馈赠
舒婷
我的梦想是池塘的bai梦想
生存不仅映照天空
让周围的垂柳和du紫云英
把我汲取干净吧
缘着树根我走向叶脉
凋谢于我并非伤悲
我表达了自己
我获得了生命
我的快zhi乐是阳光的快乐
短暂，却留下不朽的创作
在孩子双眸里
燃起金色的小火
在种子胚芽中
唱着翠绿的歌dao
我简单而又丰富
所以我深刻
我的悲哀是候鸟的悲哀
只有春天理解这份热爱
忍受一切艰难失败
永远飞向温暖、光回明的未来
啊，流血的翅膀
写一行饱满的诗
深入所有心灵
进入所有年代
我的全部感情答
都是土地的馈赠
适合朗诵的诗歌
致橡树作者 舒婷 我如果爱你——绝不像攀援的凌霄花，借你的高枝炫耀自己；我如果爱你——绝不学痴情的鸟儿，为绿荫重复单调的歌曲；也不止像泉源，常年送来清凉的慰藉；也不止像险峰，增加你的高度，衬托你的威仪。甚至日光，甚至春雨。不，这些都还不够！我必须是你近旁的一株木棉，作为树的形象和你站在一起。根，紧握在地下；叶，相触在云里。每一阵风过，我们都互相致意，但没有人，听懂我们的言语。你有你的铜枝铁干，像刀，像剑，也像戟；我有我红硕的花朵，像沉重的叹息，又像英勇的火炬。我们分担寒潮、风雷、霹雳；我们共享雾霭、流岚、虹霓。仿佛永远分离，却又终身相依。这才是伟大的爱情，坚贞就在这里：爱——不仅爱你伟岸的身躯，也爱你坚持的位置，足下的土地。《致橡树》是中国诗人舒婷1977年创作的一首现代诗歌。这首诗共36行，前13行诗人用攀援的凌霄花、痴情的鸟儿、泉源、险峰、日光、春雨六个形象，对传统的爱情观进行否定；14～36行正面抒写了自己理想的爱情观。全诗通过整体象征的艺术手法，用“木棉”对“橡树”的内心独白热情而坦诚地歌唱自己的人格理想以及要求比肩而立、各自独立又深情相对的爱情观。 诗歌的章法及句法精心安排，使抒情与议论自然融合，使丰富细腻的感情带有理性的光彩。扩展资料《致橡树》赏析虽然舒婷说过《致橡树》“并非一首爱情诗”，但更多的读者还是愿意把它当作爱情诗来欣赏。这首诗通过整体象征的艺术手法，用“木棉”对“橡树”的内心独白，热情而坦诚地歌唱自己的人格理想以及要求比肩而立、各自独立又深情相对的爱情观。可以看出，诗人在选取诗歌创作材料时有着精心的设计：橡树是那样适合代表男性的阳刚之美，而木棉则又是那样贴切地代表了女性的自强自立以及与男性平等的要求。这首诗一诞生，橡树和木棉，就成为我国爱情诗中一组崭新的意象。参考资料来源：百度百科-《致橡树》
适合朗读的古诗
适合朗读的古诗汇总如下一、行路难 李白 金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。 停杯投箸不能食，拨剑四顾心茫然。 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。 闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。 行路难！行路难！多歧路，今安在？ 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 二、宣州谢〔月兆〕楼饯别校书叔云 李白 弃我去者，昨日之日不可留。 乱我心者，今日之日多烦忧！ 长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。蓬莱文章建安骨，中间小谢又清发。 俱怀逸兴壮思飞，欲上青天览明月。 抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁。 人生在世不称意，明朝散发弄扁舟。 三、长恨歌 白居易 汉皇重色思倾国，御宇多年求不得。 杨家有女初长成，养在深闺人未识。 天生丽质难自弃，一朝选在君王侧。 回眸一笑百媚生，六宫粉黛无颜色。 春寒赐浴华清池，温泉水滑洗凝脂。 侍儿扶起娇无力，始是新承恩泽时。 云鬓花颜金步摇，芙蓉帐暖度春宵。 春宵苦短日高起，从此君王不早朝。 承欢侍宴无闲暇，春从春游夜专夜。 后宫佳丽三千人，三千宠爱在一身。 金屋妆成娇侍夜，玉楼宴罢醉和春。 姊妹弟兄皆列士，可怜光彩生门户。 遂令天下父母心，不重生男重生女。 骊宫高处入青云，仙乐风飘处处闻。 缓歌慢舞凝丝竹，尽日君王看不足。 渔阳鼙鼓动地来，惊破霓裳羽衣曲。 九重城阙烟尘生，千乘万骑西南行。 翠华摇摇行复止，西出都门百馀里。 六军不发无奈何，宛转蛾眉马前死。 花钿委地无人收，翠翘金雀玉搔头。 君王掩面救不得，回看血泪相和流。 黄埃散漫风萧索，云栈萦纡登剑阁。 峨嵋山下少人行，旌旗无光日色薄。 蜀江水碧蜀山青，圣主朝朝暮暮情。 行宫见月伤心色，夜雨闻铃肠断声。 天旋地转回龙驭，到此踌躇不能去。 马嵬坡下泥土中，不见玉颜空死处。 君臣相顾尽沾衣，东望都门信马归。 归来池苑皆依旧，太液芙蓉未央柳。 芙蓉如面柳如眉，对此如何不泪垂！ 春风桃李花开日，秋雨梧桐叶落时。 西宫南内多秋草，落叶满阶红不扫。 梨园子弟白发新，椒房阿监青娥老。 夕殿萤飞思悄然，孤灯挑尽未成眠。 迟迟钟鼓初长夜，耿耿星河欲曙天。 鸳鸯瓦冷霜华重，翡翠衾寒谁与共？ 悠悠生死别经年，魂魄不曾来入梦。 临邛道士鸿都客，能以精诚致魂魄。 为感君王辗转思，遂教方士殷勤觅。 排空驭气奔如电，升天入地求之遍。 上穷碧落下黄泉，两处茫茫皆不见。 忽闻海上有仙山，山在虚无缥缈间。 楼阁玲珑五云起，其中绰约多仙子。 中有一人字太真，雪肤花貌参差是。 金阙西厢叩玉扃，转教小玉报双成。 闻道汉家天子使，九华帐里梦魂惊。 揽衣推枕起徘徊，珠箔银屏迤逦开。 云鬓半偏新睡觉，花冠不整下堂来。 风吹仙袂飘飘举，犹似霓裳羽衣舞。 玉容寂寞泪阑干，梨花一枝春带雨。 含情凝睇谢君王，一别音容两渺茫。 昭阳殿里恩爱绝，蓬莱宫中日月长。 回头下望人寰处，不见长安见尘雾。 唯将旧物表深情，钿合金钗寄将去。 钗留一股合一扇，钗擘黄金合分钿。 但教心似金钿坚，天上人间会相见。 临别殷勤重寄词，词中有誓两心知。 七月七日长生殿，夜半无人私语时。 在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝。 天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期！ 四、望岳 杜甫 岱宗夫如何， 齐鲁青未了。 造化钟神秀， 阴阳割昏晓。 荡胸生层云， 决眦入归鸟。 会当凌绝顶， 一览众山小。
关于长江的朗诵诗歌
君不见，长江之水天上来，奔流到海不复还。那你知道哪些关于长江的朗诵诗歌?下面我为你整理了几篇关于长江的朗诵诗歌范文，希望对你有帮助。 关于长江的朗诵诗歌一 一颗星，陨落了 陨落在波涛汹涌的江面 众颗星，出现了 出现在寂寞无边的夜晚 东方之星 没有照亮长江的夜 再也无法风雨兼程 四百人命 没有发生奇迹生还 泪水已淹没了心田 长江之夜 大国之殇 一颗星，陨落了 众颗星，出现了 关于长江的朗诵诗歌二 长江。你从山巅雪莲蹁跹而下，穿过江南迷蒙的烟雨巷，居于我心，和着血液流淌，与灵魂同寝。 你曾采撷柔美、温宛和道道残阳喂养了我半世丰腴的梦。 如今，你将自己的名字和东方之星、龙卷风、监利、漆黑的夜连在一起。珍藏于心的关于你的一切美好，瞬间被清空。包括思维、云帆、锦花和鸟鸣。徒留一江狰狞…… 长江，你已成为一道巨大的伤口，横阵在六月。除了喷涌的鲜血，还有，哭泣的亡灵——男的，女的，老的，少的。 我亲爱的同胞，我要用油脂和骨骼为你们造一座灯塔，照亮去往天堂的路。我要抽出鲜血和骨髓涂抹六月的伤口! 关于长江的朗诵诗歌三 黄鹄矶，禹功矶， 长江水分离。 远古江水， 紧缩的水坎，奔忙的大禹。 鸟语鱼跃沉船急， 芦苇浩荡， 黄鹄集散地。 一琴一鹤， 战国的伯牙， 三国的道士， 跨越时空， 看鹤鼓琴多欢娱。 黄鹤一去， 晴川历历， 今日又食武昌鱼， 大桥江水随人意。 天关，地轴， 蛇山龟山归一体， 中华的玄武，世界的玄武。 道法自然有明理， 武当兴起汉水移， 武汉长江建桥数第一， 中华巍然世界立。 蛇山，龟山， 中华四千年历史。 大桥载着文明， 大桥载着希望， 叱咤风云，威震东西， 东海、南海全无敌。
有关长江的朗诵诗歌
长江，中国和亚洲第一大河。源于唐古拉山主峰各拉丹冬雪山。那你知道哪些有关长江的朗诵诗歌?下面我为你整理了几篇有关长江的朗诵诗歌范文，希望对你有帮助。 有关长江的朗诵诗歌一 我站在长江之外思念黄鹤楼 多么经典的名楼 我掰着指头细细地数 除了李白、崔颢、孟浩然 除了白云悠悠、鹦鹉洲 除了黄鹤 除了一场酒 除了那长江天际流 我多么可怜 我为自己的思想叫苦 有关长江的朗诵诗歌二 长江的哀思 黑空肆虐着平坦的荆江 乌云时在闪电背后偷望 暴雨吞射着入夜的喧响 五月的旅程驶进美丽的前方 带着宁静的心放 带着江南的行客的向往 气候恶劣在江河的滚滚流淌 恶梦困住了巨轮的航向 顿时 翻沉的哀息折戟在 黑夜的远航 噩耗讯传 无限凄凉 华夏的神经在这里紧张 越过草原、森林、山岗 汇集在烟绕的长江 鲜活的生命长眠在风雨的远航 五洲的悲哭在江上飘荡 向着丛林的蛮荒 铭记黑夜的波光 交织着军歌嘹亮 整齐救援的艰勇充满雄壮 气势横宕 气定奋慷 舞动的丝带透出炙热的光芒 交 汇融合成挽手成爱的力量 民族的团结凝结成无畏胸膛 暖流的小珠晶莹着厚重刚强 失难的亲友翘首在江边 默默不语 静守心愿 心灵复苏着片片思念 忧郁沉痛 随风湿远 彩带涤接着陌生关怀 谧真谊切 直挂云帆 惊注在异乡的江湾 抑止着内心腾涌的伤感 垂思落畔 哀怨击岸 我愿化作长江的夫纤 拖动淡黯 撼动霄汉 华夏俱痛 以示哀怨 有关长江的朗诵诗歌三 你的家在各拉丹冬雪山主峰， 在那高寒缺氧的地方， 孕育出了你顽强的生命， 你与太空相伴， 与星辰相连， 勃发出无限的生机和魅力。 你独自一人从唐古拉山出发， 伴随着经声佛号， 穿着圣洁的天衣， 带着装满金沙的行囊， 连头也不回， 向着远方奔流而去。 一路上， 你劈山切谷， 在天下第一湾—月亮湾， 用你那天赖般的歌喉， 时而低吟， 时而高唱。 在你到过的地方， 从不喜欢作自我介绍， 人家却知道你的鼎鼎大名： 通天河、峡江、荆江、扬子江， 久而久之它们成了你的左膀右臂， 与你血肉相连。 听说你习惯和别人交流， 你经常和雅砻江…赣江彻夜畅谈， 它们成了你最要好的朋友。 你不爱和南盘江…北盘江交往， 所以至今他们只能与你擦肩而过， 留下了终身的遗憾。 你饱览了岸边的名山， 祖尔肯乌拉山映衬出你靓丽的身影， 峨眉山记下了你坚毅的足迹， 巫山回荡着你那神女般的声韵， 西塞山刻下了你的雄姿， 马鞍山留下了你深深的印记。 有时，你神态各异， 有时，你动作变化多端， 在上游，你像发怒的狮子， 在中游，你像含羞的少女， 在下游，你像饱经沧桑的母亲， 在入海口，你像步履蹒跚的老人。 你游历过诸多的省份， 在青海、四川 、云南你玩得痛快淋漓， 没想到在白帝城差点被卡住了脖子。 然而，在南津关你一声怒吼像脱缰的野马奔涌而下， 还吹牛说在湘鄂赣…苏浙沪， 谁也不敢惹你。 在你经常光顾的地方， 你欣赏了洁白的冰川， 雄伟的高原和起伏的丘陵， 广阔的平原和低洼的盆地 充满诗情画意的三峡人家， 还有美丽的长江口明珠--崇明岛。 听说你的亲戚遍布各地， 在丽江市有你的彝族表姐， 在重庆市有你的侗族堂兄， 你自豪地说自己拥有50多个民族， 4亿人口都是你的亲戚， 教人似信非信。 你的吹嘘引起了蝴蝶效应， 于是有人在为你打广告， 说你的亲戚养了很多水产品， 有难得一见的娃娃鱼， 有频临灭绝的江豚， 还有诱人的江鲢吸引着馋嘴的食客。 大家都羡慕你有口福， 你尝过青藏高原的羊杂碎， 你畅饮过云贵高原的普洱茶， 你见识过四川的钵钵鸡， 你还吃过安徽下江的腌菜鳜鱼， 这一道道美食真是让人垂涎欲滴。 你很清醒， 没有在赞美声中失去自我。 你深知自己责任的重大， 为居民提供用水而视为天职， 居民有了你才能安居乐业， 才能去谋划城乡的未来。 但是，有谁知道你的苦衷， 你想对别人诉说， 再也听不到猿猴的啼叫声了， 再也见不到扬子鳄的游弋了， 再也见不到那船工搏击惊涛骇浪的场面了， 再也听不到震耳欲聋的轰鸣声了。 你常常陷入往事的回忆之中， 总觉得自己承受的屈辱太多太多， 八国联军为什么沿长江口长驱直入? 日本鬼子的炮口为什么对准了上海、南京? 是谁给你带来了无尽的创伤? 有谁能给你一个满意的回答? 当然，你拥有很多荣誉， 英勇无畏的红军， 从皎平渡口乘坐一只小木船， 居然巧渡金沙江， 跳出了国民党的围追堵截， 是天意还是一种必然? 人们不会忘记四九年春天， 百万雄师横渡长江， 荡平了蒋家王朝， 一举解放了全中国， 使劳苦大众得到了翻身解放， 是历史的选择还是你的安排? 你有好多困惑， 楚霸王项羽为什么在你不远去的乌江自剐? 一曲悲歌别虞姬后无颜再见江东父老? 太平天国翼王石达开， 为什么坐困大渡河而全军覆没? 这也许是一个永远解不开的谜团。 从你身上腾起的紫气祥云， 诱发了多少豪杰的强国之梦， 一时天下大乱，群雄并起， 赤壁之战的刀光剑影， 重庆谈判的唇枪舌战， 见证着人世间的沧桑巨变。 你的凝聚力， 使古代的南北朝， 结束了合久必分的局面， 又在近代， 是你打破了国民党划江而治的黄粱美梦， 实现了中华民族的伟大统一。 你的灵气迷倒了多少朝代的文人墨客， 他们用诗一般的语言， 尽情表达自己的情怀， 一代文豪苏东坡的念奴娇•赤壁怀古， 东方巨人毛泽东的水调歌头•游泳， 至今被人们尊崇为千古绝唱。 你被誉为华夏的母亲河， 用你的乳汁滋润着， 香格里拉…安庆…上海的居民 你取之不完的资源， 是你骄傲， 也使你找到了久违的尊严。 你宽广的胸怀， 容纳了多少污泥浊水， 又埋葬了多少人间罪恶， 你还怨恨自己空有汹涌的水势， 却洗刷不了多少英雄的不白之冤， 成了你永远的痛。 你的激情， 吸引了天下勇士， 在死亡和成功的较量中， 劈波斩浪，笑傲人生， 击碎了外国人的狂言和讥讽， 奏响了长江第一漂的华丽乐章。 曾几何时， 你一怒再怒， 五四年、九八年、一六年的大洪水， 你要把洞庭湖…鄱阳湖统统淹没。 试图把两岸的居民淹个半死， 以此警告人们不要动你的歪脑筋。 你发自肺腑的呼唤， 确实感动了神灵， 然而人类却显得非常自信， 似乎在没有和你商量好的情况下， 筑起了雄伟的三峡大坝、葛洲坝， 一次又一次地挑战你的极限。 于是乎你的呼吸变得急促起来， 面对那60多座凌空飞架大桥， 来回奔驰的汽车、火车， 你从不觉得这是一种重负， 而是豪情万丈， 托起建桥强国的蓝天。 从此后你不再沉默了， 你喜欢唱《冰山上的来客》了， 你喜欢唱《龙船调》了， 你喜欢唱《楚剧》了， 你喜欢唱《黄梅戏》了， 你喜欢唱《茉莉花》了。 遥想当年，你是多么豪迈， 人们把你视为黄金水道， 承载着南来北往的的货运、客运， 其运载能力超过了铁路、公路， 撑起了中国交通的半壁江山。 就连外国人也望洋兴叹。 到如今你风光不再， 在航空、高铁、高速公路， 飞速发展的背景下， 人们忍痛把你抛弃， 你还是宽恕了人类忘记了你这位交通的老祖宗， 你还是包容了人类不知好歹。 你剩下的只有深深的叹息， 叹息自己青春不再， 叹息自己变成了红脸汉， 叹息自己的身躯已经是千疮百孔。 叹息自己的真情付出， 却换来的是冷漠和摧残。 你在抗争， 你在奔走， 你在呐喊， 是谁能够还你公道? 是谁能够还你美丽的容颜? 说谁能够还你曼妙的身姿? 请听长江“环保行”的号角吹响了! 请看“志愿者”在行动了! 你养育的儿女， 为了你的今天， 为了千秋万代， 日夜守护着你的安宁。 回望你的历程， 充满了艰辛和坎坷， 你长驱6300公里， 来不及停下脚步放下装满金沙的行囊， 来不及歇一歇换洗圣洁的天衣， 带着远古的思念和波澜壮阔的大海紧紧拥抱在一起。
《祖国赞》朗诵原文
《祖国赞》朗诵原文 《祖国赞》朗诵原文，祖国的大好河山远不止这一首首诗歌就能够歌颂，这美好的祖国大江南北，是汇集了中华子孙智慧的结晶，值得我们重视，更值得我们歌颂。下面是我收集整理的《祖国赞》朗诵原文，欢迎阅读与收藏。 《祖国赞》朗诵原文1 岁月承载着历史的脚步 大地积淀了文明的精华 走在世纪之初的我 想到祖国，满怀激情 祖国—— 在这里 我为您放歌 祖国啊，祖国—— 小学生歌颂祖国的诗朗诵稿您是千年历史的积淀 文明源泉的汇合 您是黄河壶口的飞瀑 铺满天山的白雪 您凝重而深邃 宽广而博大 滔滔江河是您的鼻息 沸腾海洋是您的血液 您是世界的主题 是我生命的一切 祖国啊，祖国—— 您是城楼的一声呐喊 社会主义熊熊燃烧的火焰 您是人民革命的一声号角 乘风破浪的一张风帆 您坚强而自信 进步而前卫 社会主义的宏伟蓝图活跃着您的智慧 东方蒸腾的旭日喷薄着您的活力 您是世界的创作者 社会主义的实践家 祖国啊，祖国—— 您是南海之滨的一缕春风 罗湖小村的一抹朝阳 您是青藏高原的一道铁轨 塔里木油田的一组井架 您远见卓识 艺高胆大 小渔村的翻天巨变证明了您的胆识 人民满脸的微笑写的是你的伟大 祖国—— 您创造了生活 改造着世界 祖国啊，祖国—— 您是世界和平飘扬的旗帜 人类文明进步的使者 您是捍卫真理的勇士 哺育子女的妈妈 您正直而博爱 坚强而慈祥 世界人民叹服您的胸怀 华夏儿女感激您的母爱 祖国—— 您抚慰了战火中人类的伤痛 送来了和平的黎明 祖国啊，祖国—— 您走过千年历史，跨越了世界文明 您明晰千古，坚定为英特纳雄耐尔生生不息 您仁慈博爱，捍卫着绿色与和平 我们为是您的儿女而自豪 我们为有这样的祖国而骄傲 祖国—— 我们与您同心 我们拥您前进 您的儿女们坚信 祖国的明天更美好 《祖国赞》朗诵原文2 长江、黄河横越的山川 神洲处处呈现出灿烂 辉煌的征程 如金色的灯盏 光芒照亮了远航的船帆 我的祖国 您用睿智的灵魂 带领普天大众 开拓了广阔的道路 使祖国鲜花般娇艳 描绘出东方的璀璨 我的祖国 鲜花般美丽的祖国 从你的精神里 从你的蓝图中 读懂了燃烧的灵魂 开拓辉煌明天的艰辛 我的祖国 从边疆到海岸 有你的娇娆美丽 我怀揣质朴的情感 将满腔的深情遥寄 愿祖国更加繁荣璀璨 我的祖国 黄河、长江、长城 铸就了亘古的河山 改革、开放、发展 点亮世界的眼光 我自豪于祖国的辉煌 我的祖国 黎明般的太阳 怀抱着坚定的信念 将澎湃的斗志 化作永恒的执著 创造更加美好的明天 伟大的祖国 东方文明的摇篮犹如奔驰的列车 迎着世纪的`曙光 擎起燃烧的信念 奔向更加辉煌的未来 《祖国赞》朗诵原文3 祖国啊，我亲爱的祖国 祖国啊，我要为您点燃六十三支红烛 是谁，为我们升起鲜艳的五星红旗 是谁，为我们打下和平的美丽江山 是谁，为我们挺起昂扬的高贵头颅 是谁，为我们宣言迈步的社会主义 是您啊，祖国，我亲爱的祖国 五十六个星座五十六枝花 五十六个民族兄弟姐妹是一家 五十六种语言汇成一句话： “爱我中华!” 祖国啊，我亲爱的祖国 您的儿女们坚信 祖国的明天会更好 世界的明天会更好 人类的明天会更好 《祖国赞》朗诵原文4 《祖国颂》 我的祖国， 可爱的中国， 你创造了辉煌的历史， 你养育了伟大的民族。 我自豪你的悠久， 数千年的.狂风吹不折你挺拔的脊背， 我自豪你的坚强， 抵住内忧外患闯过岁月蹉跎。 我自豪你的光明， 中华民族把自己的命运牢牢掌握， 我自豪你的精神， 改革勇往直前开放气势磅礴。 可爱的祖国啊， 无论我走到那里， 我都挽住你力量的臂膊， 无论我身居何方， 你都温暖着我的心窝。 可爱的祖国啊， 你把住新世纪的航舵， 你用速度，你用实力， 创造震惊世界的奇迹。 你用勤劳，你用智慧， 进行了又一次更加辉煌的开拓！ 祖国啊，祖国， 你永远充满希望， 祖国啊，祖国， 你永远朝气蓬勃！
以我为祖国点赞为主题的诗词朗诵。
我的祖国，你是我的骄傲，我要为你点赞。是你让我看到泱泱大国，雄姿英发。是你让我看到大好河山，映现眼睑。是你让我看到伟大复兴，指日可待。我的祖国，我为你自豪。是你让我们实现当家做主站起来。是你让我们实现改革开放富起来。是你让我们实现安居乐业，生活美满。我的祖国，我为你喝彩。是你为我们描绘好幸福蓝图。是你带领我们走向繁荣昌盛。是你带领我们共创美好未来。
古诗词朗诵要领
古诗词朗诵要领1，古诗词的朗诵。（1），感情充沛。古体诗词大多是作者有感而发，语言凝练。因此，在朗诵前要了解作者的心境，以作者的身份去朗诵，才能找到鲜明的情感与节奏。我们善于写古体诗，且诗朗诵自己的作品。感情充沛是没有问题的。关键是分好音部。（2），分好音部。音部是指词或词组间，因表达语意，而拖长语音形成的间隔。分析好诗词的音部是古诗词朗诵的基本环节。音部确定后，即产生节奏。如王之涣的 ；? 白日依山尽，黄河入海流，欲穷千里目，更上一层楼。音部是这样分的：王之涣的?? 白日—依山—尽，黄河—入—海流，欲穷—千里—目，更上——? 一层? —楼。（3），平仄相映。平声字一般声调高昂而稍长：仄声字一般声调降抑而急促。在古诗词里，平仄搭配都遵循一定规律的。朗诵时平声字悠扬绵长：仄声字顿挫收敛。由此形成高低升降、互为映衬，使音调铿锵、语气优美听起来就非常好听、和谐悦耳。（4），节奏鲜明。古诗词是讲究合辄押韵。在朗诵时要把韵脚读得稍重一些，然后再根据作品内容，和所要体现的思想感情、将诗句的语调、语速合理安排，就会节奏鲜明的朗诵出来。
古诗文诗歌朗诵技巧
新的《语文课程标准》说：“诵读古代诗词，有意识地在积累、感悟和运用中，提高自己的欣赏品位和审美情趣。”可见，新课标对古诗文教学的目标重新作了更明确的界定。因此，教学古诗文必须改变以往做法，应以“有意识地在积累、感悟和运用”“提高欣赏品位和审美情趣”为方向，还古诗文教学以读为本的本来面目。“读书百遍，其义自见”，“文章不厌百回读，熟读精思子自知”，“读书破万卷，下笔如有神”正是古人对“读”的作用的经典概括和诠释。那么，究竟怎么读?读到什么程度才算效果最佳?如果将“读”简单理解为唏哩哗啦的“狂喊”一阵，势必歪曲“读”的本义，一堂好的“读”课，教师应该在“读”的方法、态度、情感、价值等多方面都要潜心构思，精心安排，让学生读得有兴趣，读出丰富多彩的味道。 一.读出韵味。 古诗文是我国古代文献资料所使用的一种基本的书面语形式，三千多年的时空距离，造成他与现代学生的.隔膜，学生学古诗文就像与陌生人交朋友，只有拆除那道隔断千里的心理防线，才能让学生走近古诗文，学好古诗文。古诗文往往一字多义，不易理解，但它语言高度凝练，讲究声韵和谐，讲究朗朗上口，只要多读就一定会读出它的韵味。读，首先要读准字音，读懂词义，其次，要读准节奏，读出语气，再次，要读出意蕴。读，要采用不同手段调动朗读兴趣。听录音、教师范读、全班齐读、小组合读、个人读、男女生赛读等均是激发学生朗读欲望的好形式。如上《咏柳》一课，先让学生对照注释初读，解决字音词义的问题，再让学生边读边划句子节奏(难点由学生质疑解答)，然后学生找出朗读时要变化的语气(如“不知细叶谁裁出,”)要读出疑问的语气，“二月春风似剪刀”要读出神气的语气等)。学生很快进入角色，一个个读得摇头晃脑起来，一副有滋有味的样子。当然，这只是初步感受古诗文韵味的魅力，是读的最低层次。 二.读出情味。 情是作家跳动的心，情是文章勾人的魂，它就渗透在字里行间，学生若能透过字表，调动主观情感积极参与，与作者脉搏共振，心随文跳，情随文动，就能读出古诗文的儿女情，山水音，读出田园乐，童真趣，也就读出了古诗文的“经”，读出令人心动的动情点。教师只有找准每篇古诗文的动情点(是突破重点的关键)，引导学生加以体味辨别，学生自己的情感才会与作者的情感共鸣，擦出耀眼的火花。 三.读出意味。 文言诗词是最袖珍、最精练的文学样式，它往往借助意象来渲染一种氛围，借助跳跃的诗行来表达一种意境。其和谐的音韵，或铿锵，或缠婉，或迭沓，或明快，或含蓄，只有朗读，反复咏唱，才能体味得到，只有读到了位，才能把眼前的方块文字，转化成一幅幅鲜活生动的画面。 四.读出品味。 读古诗文要达到的第四个层次，就是要学会赏析，通俗地说，就是要学一点“品头论足”的功夫，它是提高欣赏品位和审美能力的最好途径。它要求通过作品的文学语言把握艺术形象，具体认识形象所反映的社会生活的面貌和本质，体会作者蕴涵其中的思想情感，品味作品的艺术技巧，从而获得欢欣愉悦。这是一种心智互动的活动。它要求学生有前面的“三读”为基础，积极主动地投身作者构置的艺术图景，参与作者提供的以文本为基础的再创造，从而获得独特的审美感受。赏析的角度可以选取：全诗概说，联意解析，字词品味，修辞辨识，画面欣赏，思路体会，情感体味，风格指认，意境探求等多个方面。 五.读出余味。 “余音绕梁，三日不绝”是好的音乐带给人的感觉。读古诗文也能读出这种味道。“读之者尽而有余，久而更新。”古诗文要多读，还要不断创新。用翻译解说内容，用描述再现意境，用抒情表达感受，用吟诵勾通情感，用赏析创新思路，这些都是读古文值得一试的好方法。然而要读出余味，还需要在课的尾声再掀起一个高潮，让学生在精彩纷呈之中回味无穷。 古诗文教学果真能有让学生读出“五味”的一天，那也是我们读透新课标，用足新教材的那一天。 古典诗文是我国民族文化的精髓，也是世界文化艺术宝库中的一颗璀璨的明珠。《全日制义务教育语文课程标准》在“总目标”中的第2条提出了“认识中华文化的丰富博大，吸收民族文化智慧”的要求。让学生背诵一定量的古诗文，已经成为时代对语文教学的要求了。但我们认为，诵读古诗词并不仅仅是为了应试，更主要的是诵读古诗有很多好处 ： 1、培养想象力。古诗的诗句非常简练，用几个字可以概括出很多内容。那么学生在欣赏古诗的时候，想象力就能得到很好的培养，他们可以一边诵读一边想象诗句中的内容，山川河流、花鸟虫鱼、阴晴雨雪，他们都可以通过想象来描述诗中的意境，由此而更加热爱祖国的大好河山。 2、陶冶情操。很多古诗中都蕴含着深刻的人生哲理，学生可以从中得到人生的启迪，学会做人的道理，提高自我的品位和修养。 3、为写作奠定坚实的基础。杜甫有一著名诗句：读书破万卷，下笔如有神。这是在说读得书多了，写起文章来自然不费工夫了。当然我读书要讲究质量，只有多读书，认真读，才能真正架起通向写作的桥梁。
