日语 毫米
米 メートル
厘米 センチメートル(是全称，平时很少见) or センチ
毫米 ミリメートル(是全称，平时很少见) or ミリ
一、日语日期的读法如下：
1日 ついたち
2日 ふつか
3日 みっか
4日 よっか
5日 いつか
6日 むいか
7日 なのか
8日 ようか
9日 ここのか
10日 とおか
11日 じゅういちにち
12日 じゅうににち
13日 じゅうさんにち
14日 じゅうよっか
15日 じゅうごにち
16日 じゅうろくにち
17日 じゅうしちにち
18日 じゅうはちにち
19日 じゅうくにち
20日 はつか
21日 にじゅういちにち
22日 にじゅうににち
23日 にじゅうさんにち
24日 にじゅうよっか
25日 にじゅうごにち
26日 にじゅうろくにち
27日 にじゅうしちにち
28日 にじゅうはちにち
29日 にじゅうくにち
30日 さんじゅう
31日 さんじゅういちにち
二、日语月份的读法如下：
一月 いちがつ
二月 にがつ
三月 さんがつ
四月 しがつ
五月 ごがつ
六月 ろくがつ
七月 しちがつ
八月 はちがつ
九月 くがつ
十月 じゅうがつ
十一月 じゅういちがつ
十二月 じゅうにがつ
扩展资料
读法解析
1、月份的读法
基数+月（がつ）
注意：4→し，7→しち，9→く（4、7、9都很“瘦”，月份使用很对头）。
2、日期的读法
1~10日是「训读」，11日~31日是「音读」（其中：14日，24日是「音训混读」，20日是「训读」）。
注意：4、7、9、20不能丢。
4=4日（よっか），14日（じゅうよっか），24日（にじゅうよっか）
7=7日（なのか），17日（じゅうしちにち），27日（にじゅうななにち）
9=9日（ここのか），19日（じゅうきゅうにち），29日（にじゅうきゅうにち）
20=20日（はつか）
芸能人是什么意思？
喜欢看日剧的朋友应该听过芸能人这个词，这是日本的一种说法，那么你知道它的意思吗？下面就来跟大家说一说芸能人是什么意思。 简要回答 芸能人（げいのうじん，Artistic talent）的意思是泛指演艺界的人员，芸能人相当于汉语中的文艺工作者。 详细内容 芸能人（げいのうじん，Artistic talent）意思是泛指演艺界的人员。芸能人相当于汉语中的文艺工作者。近义词为タレント。 在日本只要一个人掌握了一门技术，那么他在那个领域里就可以被称为艺人，这是一个范畴总称。具体比如歌手是歌手（かしゅ）；演员是俳优（はいゆう）。 芸人意思与芸能人有所不同，お笑い芸人是搞笑艺人，精通某方面艺技的人才叫芸人。 例句 彼は日本に有名な芸能人です。他在日本是有名的艺人。 彼は芸能人(げいのうじん)です。他是艺人。
日文的之（の）和的（の）有区别吗？
这个要看在句子中的位置。如果这两个都放名词之间做助词,那就没什么区别。日文的「之」就是助词，表示所属；日文的「的」一般是把名词形容动词化，例如：理想的な世界汉语中有三种用法：名词+名词，如小红的书; 形容词+ +名词，如美丽的花朵; 动词+ +名词，如移动机器人。 在这三种用法中，日语中的“の”只能用于名词+名词时间，其他两种不能用于语法。扩展材料：日语属于扶余语系（日本高句丽语系）。 母语人口为1.25亿。 日语人口占世界人口的1.6％。按语言结构特点分类，日本语属于黏着语。SOV语序 。在语言表达上分为简体和敬体，另外有发达的敬语体系。作为基本结构，典型日语句子的句型是主语 - 宾语谓语。 例如：Taro（たろう）が林檎を一つ食（た）べた（Tarōgaringo o hitotsu tabeta）。参考资料：百度百科-日语
日语常用口语：年轻女孩纸说的「あげぽよ」！
「あげぽよ」以外の「ぽよ」
“あげぽよ”之外的“ぽよ”
「あげぽよ」のほかにもいろいろな「○○ぽよ」があります。その一部をご绍介します。
“あげぽよ”之外也有各种“OOぽよ”词汇。我们来介绍其中一部分吧。
1. 「さげぽよ」
意味は「あげぽよ」とは逆の意味を持ち、テンションがサゲサゲ（とても下がっている、落ち込んでいる）の状态のことです。
“さげぽよ”
其意思和“あげぽよ”正好相反，指情绪低落（非常低落，失望）的状态。
2. 「らぶぽよ」
とてもラブラブなときに使います。普通は恋人と一绪のときに使ったりしますが、女の子同士で仲良くしているときにも使うことがあります。
“らぶぽよ”
用于如漆似胶的时候。通常是跟恋人一起时使用，交情好的闺蜜之间也时有使用。
3. 「やばぽよ」
楽しすぎてやばい、时间が无くてやばい、などというときに使います。
“やばぽよ”
快乐过头不妙了，没时间了不妙啊……时候使用。
その他「友达とおでかけぽよ」「风邪引いて声でないぽよ」などというように文章につけることもあります。
其他还有“友达とおでかけぽよ（和朋友外出的说）”“风邪引いて声でないぽよ（感冒了失声了的说）”等接在句子后的情况。
日本年轻人新词
《日语常用口语：年轻女孩纸说的「あげぽよ」！ 》延伸阅读，以下为日语学习方法，希望对你有所帮助。首先，要克服害羞、胆怯的心理，要有感于开口的勇气。有的人虽然具备了一定的语言知识，可从来不敢开口，虽然想说又怕讲错了惹人笑话，这是学习口语之大忌。要有不怕“丢脸”的精神，这种“丢脸”将给你带来丰厚的果实，成功的喜悦和无比的满足感。为了学好一门外语，“脸皮厚”应该说是最佳捷径。你要知道，在语言学习过程中犯错误是在所难免的。何况用母语表达时还会出错呢！外语学习者就大可不必或没有理由因怕出错而不敢开口了。我在日企时尤为总工程师说（チーフエンジニア）：「人间(にんげん)はミス(みす)を犯(おか)す动物(どうぶつ)である。」“人是犯错误的动物。”此话不无道理。如果拿出儿童在学习母语过程中的那股劲，在口语练习过程中即使犯错误也不气馁，不断纠正错误，不断提高，不愁口语不好。
其次，“听”和“说”都属于口语范畴，具备了一定的语音、语法和词汇知识的日语学习者，进行口语练习时，一定要注重“听”的能力培养。通过各种途径，收听日语广播，收看电视节目或日语VCD、DVD，听录音带、CD，听别人讲日语，听一日语为母语者的讲话来大量地接触日语语言，并进行模仿。这样，有了大量的语言储备，开口讲话，表达思想，进行交际便势在必然。当然能听懂、能理解的并不一定能使用（说出来），但是能听懂、理解得越多，使用的范围就越广，口语能力便会越强。本人刚开始学日语时，一有机会就听日语电台的广播，虽然听得懂的极少甚至没有，但起码日语的语感，已经深深地烙在大脑的记忆之中，对以后的口语起了莫大的作用。
再则，口语是用来进行思想、情报、感情等有意义的交流的，决不是单音、词汇、短语、句子的简单重复或句型的机械操练。因此，其它文化的知识在学习过程中同样必不可少。只学会了语言知识，却不了解其他社会文化因素，缺乏言语的得体性意识，在交际中便会出差错，收不到预期的交际效果。以日语为母语者一般都能原谅外国人所犯的语音、语法错误，但如果表达不得体违反他们的交际常规和准则、礼节，就会引起他们的误解和不悦。所以，要学会“到什么山唱什么歌”和学会相关的知识。
最后，学习口语的具体方法多种多样。既可借鉴他人的成功经验，也可在学习中摸索出适合于自己行之有效的方法。我每年都遇到问如何学好日语、如何记单词、如何说好日语的学生。其实没有什么特别的方法。如果你是学生，积极参与每一堂课的学习活动就是了，因为听讲、读课文、回答提问、写单词或句子、听磁带或看短剧本身就是很好的方法。该做的不做，老想如何少写少听少说获得最佳效果，则永远没门。何况近几年在日本由于电脑的普及，很多年轻人不会写的汉字比以前的人多，其原因就是因为写字训练少。本人好像从未问过如何学好日语这样的问题，本人关心的是还不能理解的句子是哪一个，非知不可的单词是哪一个，其次做自己的小辞典，经常整理最常用的词。当然，你可以采取如下的联系方法。 比如找同学或会日语的人进行练习，睡觉前或休息时，互相翻译单词或句子，互相提问。这样既有机会听别人说，又有机会向人开口说话，这不失为一个好办法。如果没有合适的练习对象，也可以自己跟自己说。设想某一方的情景和人物，适用所学的语言知识，是之历历在目，印象深刻，把口语练习变为一种乐趣，还可以给自己创造一定的语言环境，如以不同的声音高声朗读，加深感官印象刺激。
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行かされる是什么意思？
行かされる被迫去必须用在被某人威胁到某某某地方去。这是使役被动态,由使役态+被动态组成,行かせられました就是使役加被动.行かされました中的さ是せら的约音,所以两者的意思是一样的.一般情况是使用行かされました. 行く变成使役态行かす 再变成被动态行かされる 是一个使役被动的用法，表示一种受害在这个句子来说，“被要求去农村”对于主语来说是一个不情愿的事情。
踟蹰是什么意思
踟蹰意思是指徘徊，心中犹疑，要走不走的样子。踟蹰是一个汉语词汇，读音为 chí chú，意思是指徘徊，心中犹疑，要走不走的样子。亦作“踟跦（chí zhū）”“踟蹰（chí chú）”“踟躇（chí chú）”“踯躅（zhí zhú）”。《初学记》卷二五引 殷夔 《漏刻法》：“为器三重，圆皆径尺，差立於水舆踟蹰之上，为金龙口吐水，转注入踟蹰经纬之中“。踟蹰造句：1、爱心是一块竖立于森森里的路标，使徘徊踟蹰的人看到前途的光明。2、当我们面对挑战时，我们没有怯懦、没有退缩，更没有踟蹰不前。我们在上帝的关爱下眺望远方，我们在自由的道路上继续前进，我们的精神将永远闪耀着光芒。3、这个人疑心太重，只要我俩多说些反话，他肯定就踟蹰不前了，到时候就能甩开他。4、做人如果优柔寡断，踟蹰不前，往往会坐失良机。5、没有雪花飞舞，没有驯鹿踟蹰，圣诞依然光顾；有了祝福，虽是寒冬冷酷，温暖依旧如故。圣诞节，我祝福：愿快乐从此为你停住！
狴犴是什么意思
狴犴的意思是：掌管刑狱。《天禄识余·龙种》中的神兽。形似虎，平生好讼，有威力，不仅急公好义，仗义执言，而且能明辨是非，秉公而断，除装饰在狱门上外，还匐伏在官衙的大堂两侧。拓展知识，龙生九子：赑屃(bi，xi)：形似龟，好负重。一冲在各地的宫殿、祠堂、陵墓中均可见到其背负石碰圆搏碑的样子。在龙子的各类说法中赑屃一般都排在九子之首。螭吻(chi，wen)：喜欢东张西望，经常被安排在建筑物的屋脊上，做张口吞脊状，并有一剑以固定之。蒲牢(pu，lao)：有摇滚气质，爱好音乐，也爱吼叫。古代乐器编钟顶上就用它来装饰，寺庙大钟上的钟钮上也可见到他的身影，敲钟的怪兽。善鸣，怕鲸鱼。狴犴(bi，an)：掌管刑狱。常被装饰在死囚牢的门楣上，因其形状似虎，所以民间又有虎头牢的说法，是古代法官的象征。狻猊(suan，ni)：身有佛性，喜好香火，于香炉盖上可见。而且狻猊还是文殊菩萨的座骑，在供奉文殊菩萨的寺庙中均可见到。在文殊菩腔稿萨的道场五台山上还建有供奉狻猊的庙宇。因狻猊为龙的五子，所以庙名为五爷庙，在当地影响颇大。一冲曾游过此庙，香火极为旺盛。饕餮(tao，笑祥tie)：美食主义者，性贪吃。夏商时期出土的青铜器上经常可见饕餮纹，为有首无身的狰狞怪兽。睚眦(ya，zi)：性情凶残易怒，喜欢争杀。民间成语"睚眦必报"所讲即为此物。通常在一些武器的柄上，或是尾端的环上上面可以见其雕像，以加强杀气，凶兽。椒图(jiao，tu)：形似螺蚌，性情温顺，有点自闭症。所以将他安排在门上衔着门环，免得宵小光顾，好闭口。貔貅(pi，xiu)：在南方及东南亚一带都称其为龙的第九子，大嘴无肛，只进不出，深为赌徒所喜。澳门赌场便摆了一只玉貔貅，予意嘴大吃四方，只挣不赔。
谁能帮我翻译这段日文?拜托啦
分类: 教育/科学 >> 外语学习
问题描述:
.学校カウンセリング分野
近年、学校におけるトラブルが频発しており、学校におけるこころの教育、カウンセリングの重要性が指摘されています。また単に小中学校における问题のみならず、大学生においても、スチューデント?アパシー、进路决定を巡る葛藤などの学校不适応が大きな问题となっています。こうした学校教育场面におけるカウンセリングは、小中学校から大学にかけて一贯したものであり、そのあり方を児童から青年期にかけて长期的视野で研究することが重要です。その研究を基にスクールカウンセラー等の教育?训练に当たります。
.児童精神医学部分野
児童精神医学は児童、青年期の精神医学的问题を教育、研究、治疗対象にする学问で、その対象とする病态は、自闭症、各种発达障害、児童期分裂病、児童神経症、不登校、家庭内暴力、非行、薬物乱用、子供のPTSDなど多彩な领域に及んでいます。これらの児童期の精神医学的问题に生物学的、心理社会的视点から教育、研究、治疗を行います。本センターでの相谈活动に従事するとともに医学部付属病院で児童精神科の诊疗を担当しています。一方本分野には、大学院医学研究科発育?加齢医学讲座および脳神経病态制御学讲座の教员が参加し、共同して研究、教育、指导に当たっています。
母子関系援助分野
供のこころの健全な発达には、早期からの母子関系あるいは家庭の有り様が重要な役割を果たしています。しかし、これらの问题に対する临床心理学、乳幼児精神医学の视点からの取り组みは极めて乏しいものがあります。本分野では、母亲の妊娠期からの心理的援助の在り方について教育?研究することを目的とし、早期からの母子関系のより健全な展开を促进する要因、あるいは心理的、精神医学的介入のあり方を検讨しています。
解析:
.学校咨询领域近
几年，在学校的纠纷？发生着，在学校的心的教育，咨询的重要性被指出。再仅仅小初级中学能放??不但如此，在大学生中，也学生·无感情、?巡视路决定的纠纷等的学校不？同意大的??变成。这样的学校教育？在表面的咨询，是从小初级中学到大学一？做了，从儿童到青年时期那个应有的样子？期的？在野地研究的事重要。把那个研究做为基础学校个人生活指导员等的教育·??碰上。
.儿童精神医学部领域
儿童精神医学是儿童，青年时期的精神医学的??wo教育，研究，治？决定对象的学问？出，作为那个对象的病？ha，自？症，各自？发出？障碍，儿童期分裂病，儿童神经病，不上学，家庭内暴力，不正当的行为，药物滥用，孩子的PTSD等丰富多彩的？波及着到阶段。这些的儿童期的精神医学的??生物学的，心理社会的？从点教育，研究，治？wo进行。在本中心的相？活？作的同时在医学系附属医院儿童精神科的??wo担当。另一方面本领域，大学院医学研究科发育·加年龄医学？座位及脑神经病？控制学？座位的教？参加，共同研究，教育，手指？碰上。
母子关隘系援助领
域随从的心健全的发出？象，从早期开始的母子关隘系有的在完成了家庭的样子重要的作用。可是，这些的??对于？地板心理学，乳幼儿精神医学的？来自点的取？看呢？有mete缺乏的东西。在本领域，母亲？比从目的年，早期开始的母子关隘系的健全的展关于从no妊娠期开始的心理的援助的应有的样子教育·研究的事？wo促？检做的主要原因，或是心理的，精神医学的介入的应有的样子？做着。
帮我翻译一段日语
フィルムの巻上げやシャッターをきることが出来ませんでした。
无法卷上胶卷，无法按快照。
ファインダー内は目立つ大きな汚れなどは见当たりませんでした。
镜头里面没有明显的污点。
ファインダーガラスは见たところ、细かな汚れ、チリなど见られます。
镜片表面可以见到有一小点污点和灰尘
また、カメラの背面のラバー部分が剥げて、べたつきがございます。
另外，相机背面的橡胶划伤，有点刮手。
付属レンズはZoom-NIKKOR 35～70mm 1：3.5～4.8です。
附镜是Zoom-NIKKOR 35～70mm 1：3.5～4.8。
商品知识が无いため、その他の动作确认はおこなっておりません。
因为没有产品详细资料，所以没办法做其它确认。
カメラやレンズの、顕微镜レベルのチリやカビについてはわかりかねます。
很难判断相机和镜片的显微镜片有没有染上灰尘或发霉。
お写真1枚目にあるカメラケースが付属します。
附件第一张图片有相机的外包装盒子
お写真参考にお愿い致します。
请参考。
