适合儿童唱的流行歌曲有哪些？
一、适合儿童唱的流行歌曲1、虫儿飞 2、鲁冰花 3、牵手 4、为爱痴狂 5、轻轻的告诉你 6、仙剑问情 7、痴心绝对 8、自从有了你 9、你是风儿我是沙 10、是非题 11、亲爱的那不是爱情 12、一定要爱你 13、童话 14、约定 15、流星雨 二、适合小学生唱的流行歌曲 酸酸甜甜就是我（酸的甜)星星的眼睛妈妈我爱你闪亮亮一人一梦bigbigworld外婆家床边故事勇敢（by2)稍息立正站听妈妈的话《光荣》bobo《蜗牛》 周杰伦《追梦》 马天宇《仰望星空》 张杰三、适合小学校园播放的音乐1、种太阳：《种太阳》由李冰雪填词，王赴戎、徐沛东作曲的一首儿童歌曲，表达了少年儿童要使世界变的更加温暖、明亮的美好愿望。发行时间1988 歌曲原创银河少年电视艺术团。2、乡间的小路：《乡间的小路》又叫做《乡间的小路上》《走在乡间的小路上》，是台湾著名音乐人叶佳修的代表词曲作品之一。由内地著名女中音歌唱家朱逢博1980年引入大陆并唱响。《乡间的小路上》还被选入苏教版五年级教材中。3、采蘑菇的小姑娘：《采蘑菇的小姑娘》这首歌写于1982年，首唱是歌唱家朱逢博，后经靳小才演唱后受到人们的欢迎，是一首经典的中国儿童歌曲。整首歌曲节奏欢快，在念的语调中找到音乐旋律。4、外婆的澎湖湾：《外婆的澎湖湾》是歌手潘安邦1979年9月1日发行的专辑。由叶佳修担任词创作共收录20首歌曲。《外婆的澎湖湾》荣获1979年年度“台湾最佳新人奖”。被录为浙江省音乐小学教科书五年级上册演唱曲目。
三字儿歌
三字儿歌
1.日常生活篇
【起床歌】
小宝宝,起得早,睁开眼,眯眯笑,咿呀呀,学说话,伸伸手,要人抱。
【穿衣歌】
小胳膊,穿袖子,穿上衣,扣扣子,小脚丫,穿裤子,穿上袜子穿鞋子。
【看画报】
小娃娃,看画报,睁大眼,仔细瞧。布娃娃,哈哈笑,伸出手,要你抱。
【逛公园】
逛公园,宝宝笑,东看看,西瞧瞧,花儿香,鸟儿叫,小草绿,小树摇。
【学画画】
小娃娃,学画画,大蜡笔,手中拿,画小鸭,叫嘎嘎,画小马,骑回家。
【拍拍手】
拍拍手,点点头,敬个礼,握握手,拍拍手,点点头,笑嘻嘻,好朋友。
【扔皮球】
小皮球,举的高,扔出去,它就跳,跳到东,跳到西,跳到鞋里躲猫猫。
【搭积木】
搭积木,红黄蓝,小宝宝,最爱玩,搭火车,钻山洞,盖高楼,连着天。
【上楼梯】
一二三,三二一,小宝宝,上楼梯,不用扶,不要抱,跨大步,走上去。
【洗澡歌】
小鸭子,嘎嘎叫,走呀走,摇呀摇,见了水,要洗澡,扑嗵嗵,往下跳。【讲故事】
月光下,摇篮旁,宝宝听,妈妈讲,小猴子,捞月亮,月亮和它捉迷藏。
【睡着了】
摇篮里,静悄悄,小宝宝,要睡觉,闭上眼,盖好被,小宝宝,睡着了。
【光脚丫】
小娃娃,光脚丫,扶着走,跪着爬,蹲一蹲,站一站,蹦蹦跳,快长大。
【大鞋子】
大鞋子,象只船,爸爸穿,我也穿,一二一,向前走,走呀走,翻了船。
【小鹅毛】
小鹅毛,飘呀飘,飘上天,不见了,小鹅毛,飘呀飘,飘下地,睡着了。
【小汽车】
小汽车,嘀嘀嘀,开过来,开过去,小宝宝,当司机,送妈妈,上班去。
【小镜子】
小镜子,圆又圆,看宝宝,露笑脸。闭上眼,做个梦,变月亮,挂上天。
【小铃铛】
叮铃铃,叮铃铃,一会远,一会近。小宝宝,耳朵灵,听铃声,找到铃。
【大米饭】
大米饭,喷喷香,小宝宝,来吃饭,吃得饱,长得胖,不把饭粒掉地上。
【胡萝卜】
胡萝卜,大白菜,嫩豆腐,鲜牛奶,红苹果,绿黄瓜,吃得多,长得快。
【医生】
戴口罩,穿白褂,听诊器,胸前挂,量体温,测血压,小朋友,别害怕。
【超市】
超市大,货物全,买东西,真方便,自己挑,自己选,到出口,去付钱。
【小娃娃】
小娃娃,迷路啦,不害怕,想办法,找警察,帮助她,回到家,乐哈哈。
【爱护花草】
小淘淘,慢慢跑,别碰伤,小树苗,不踩疼,小青草,爱环境,小宝宝。
【小纸篓】
小纸篓,站墙边,装垃圾,真方便,小宝宝,爱清洁,碎纸屑,扔里面。
【小手帕】
小手帕,放口袋,有鼻涕,拿出来,好宝宝,自己揩,讲卫生,人人爱。
【小钮扣】
小钮扣,真可爱,家门口,站一排,一个个,探脑袋,找对家,钻进来。
【小拐杖】
小拐杖,真正乖,搀爷爷,扶奶奶,过马路,走大街,好帮手,老人爱。
【小牙刷】
小牙刷,手中拿,小宝宝,来刷牙,上下刷,里外刷,早晚刷,没蛀牙。
【红花献妈妈】
小剪刀,咔嚓嚓,小妞妞,来做花,花儿红,花儿大,三八节,献妈妈。
【升旗】
国歌起,升国旗,小小手,高高举,向国旗,行个礼,祖国啊,我爱你。
【拧紧水龙头】
自来水,滴答答,小宝宝,看见啦,跑过去,拧紧它,懂节约,好娃娃。
【洗澡】
莲蓬头,沙沙沙,肥皂泡,白花花,淋淋头,冲脚丫,出来个,靓娃娃。
【洗脸】
毛巾上,有朵花,看着我,来说话,快过来,亲亲我,脸干净,人人夸。
【午睡】
午睡房,静悄悄,小朋友,来睡觉,小枕头,放放平,小花被,盖盖好。
【过马路】
过马路,要小心,斑马线,要看清,红灯亮,停一停,绿灯亮,向前行。
【过桥】
独木桥,小又窄,小朋友,过桥来,你先走,我后来,懂谦让,好乖乖。
【玩具摆放好】
方积木,圆积塑,建大桥,造房屋,玩好了,放原处,小朋友,要记住。
【吃果果】
排排坐,吃果果,你一个,我一个,妹妹睡着了,给她留一个。
【唱大戏】
外婆家,唱大戏,爸爸去,妈妈去,小宝宝,也要去。
【牛奶】鲜牛奶,瓶里装,宝宝喝,身体壮。
【饼干】小饼干,脆又香,小宝宝,快来尝。
【荔枝】荔枝果,红又圆,白白肉,鲜又甜。
【柚子】柚子黄,柚子大,一个个,树上挂。
【橙子】橙子黄,橙子圆,象桔子,酸又甜。
【枇杷】枇杷果,黄又圆,吃起来,甜又鲜。
【山楂】山楂果,圆溜溜,一个个,像红球。
【枣】大红枣,个儿小,甜又脆,营养好。
【香蕉】香蕉甜,象月牙,穿一件,黄大褂。
【桔子】桔子黄,甜又香,真好吃,有营养。
【梨】梨儿甜,梨儿大,秋风吹,满树挂。
【苹果】大苹果,圆又甜,吃起来,脆又甜。
【碗】圆圆口,花花碗,又装菜,又盛饭。
【水杯】小水杯,洗干净,用它喝水不生病。
【筷子】筷子筷子细又长,爱吃饭菜不喝汤。
【汤勺】小汤勺,尾巴长,不吃菜,爱喝汤。
【盘子】盘儿圆,盘儿大,盛青菜,盛鱼虾。
【积木】共积木,真漂亮,搭火车,搭楼房。
【气球】小气球,飘飘飘,飘上天,找小鸟。
【布娃娃】布娃娃,真听话,我带你,过家家。
【小画书】小画书,故事多,看画书,真快乐。
【电话机】电话机,铃铃铃,一边说,一边听。
【电扇】电风扇,快打开,吹吹风,真凉快。
【沙发】大沙发,小沙发,客人来,请坐下。
【小书包】小书包,四方方,小画书,里面装。
【小剪刀】小剪刀,张嘴巴,不吃鱼,不吃虾,爱吃宝宝的长指甲
【金钩钩】金钩钩,银钩钩,说话要算数,不然是小狗。
【甜嘴巴】小娃娃,甜嘴巴,喊妈妈,喊爸爸,喊得奶奶笑哈哈。
2.自然篇
【小星星】
小星星,亮晶晶,白天睡,晚上醒,不说话,眨眼睛,看宝宝,笑盈盈。
【风娃娃】
风娃娃,鼓嘴巴,轻轻吹,慢慢刮,小树叶,哗啦啦,小池溏,起浪花。
【云姑娘】
云姑娘,变化快,变只兔,白又白,变群羊,模样乖,变匹马,跑过来。
【小雨点】
小雨点,滴滴答,悄悄话,说的啥,愿种子,快发芽,祝娃娃,快长大。
【雪】
北风吹,冬天到,小雪花,满天飘,堆雪人,滑雪橇,打雪杖,真热闹。
【春】
布谷鸟,咕咕叫,杨柳树,风中摇,草儿青,花儿笑,告诉你,春天到。
【夏】
蝉宝宝,枝头唱,池溏里,荷花香,路过树,撑起伞,绿荫下,来乘凉。
【秋】
秋天到,收成好,香柚子,披黄袍,大苹果,抹胭脂,红石榴,咧嘴笑。
【萤火虫】
萤火虫,提灯笼,飞田间,飞林中,照青蛙,捉害虫,送刺猬,去做工。
【萤火虫】
大麦秸,小麦秸,萤火虫,落下来,不打你,不骂你,玩玩就放你。
【萤火虫】
萤火虫,夜夜红;上天去,雷打你;下地来,火烧你;
进洞去,蛇咬你;翻坡去,猫抓你;快快来,我救你。
【啄木鸟】
啄木鸟,尖嘴巴,树干上,来检查,有害虫,钩出来,树医生,人人夸。
【小蝌蚪】
小蝌蚪,细尾巴,四处游,找妈妈,好妈妈,叫呱呱,在田间,保庄稼。
【小狗画画】
冬天里,飘雪花,小花狗,来画画,不用笔,用脚丫,雪地上,开梅花。
【猫】小花猫,你真好,捉到老鼠喵喵叫。
【兔】兔乖乖,真可爱,一蹦一跳跑得快。
【老虎】大老虎,真厉害,动物见了都躲开。
【狗】小花狗,你真好,守家门,不乱跑。
【公鸡】大公鸡,喔喔啼,天天叫我早早起。
【马】小红马,练长跑,天天锻练身体好。
【虫虫飞】虫虫飞,虫虫飞,飞到南山喝露水,露水喝不到,回来吃青草。【小蜜蜂】
红花花,黄花花,张着小嘴笑哈哈,谁来帮我传花粉,我把花蜜送给他。
小蜜蜂,飞过来,对着花儿说了话:我来帮你传花粉,我把蜜糖送大家。
【小蝴蝶】
小蝴蝶,穿花衣,飞到东鸡吃你,飞到西猫抓你,飞到我的手心里,说了话,放了你。
【小花猫】
小花猫,上学校,老师上课他睡觉,左耳朵进,右耳朵冒,你说好笑不好笑。【小老鼠】
小老鼠,上灯台,偷油吃,下不来,喵~喵~喵~,猫来了,叽哩咕噜滚下来。【蒲公英】
蒲公英,蒲公英,坐着飞机去旅行。飞到西,飞到东,一飞飞到高山岭。
穿白云,驾春风,跳下满天小伞兵。落了地,发了芽,大地开满蒲公英。
【松树】小松树,青又青,不怕雷,不怕风。
【柳树】小柳树,随风摆,勤浇水,长得快。
【月季花】月季花,地上栽,我浇水,月月开。
【梅花】梅花开,梅花香,不怕雪,不怕霜。
【杨树】大杨树,个子高,大风吹,不弯腰。
【迎春花】迎春花,朵朵开,告诉你,春天来。
【桃花】桃花开,春天来,桃花红,真可爱。
适合儿童唱的流行歌曲有哪些？
歌词健康的、积极向上的。学校的校歌就很好，无论幼儿园还是小学的。听下来都充满快乐感和向上感。而且有集体归属感。小朋友会很喜欢唱。一些经典传唱的儿歌也很适合小朋友，比如《让我们荡起双桨》、《海鸥》、《外婆的澎湖湾》。1、你笑起来真好看（By 李昕融、樊桐舟、李凯稠）2、亲爱的旅人啊 （童声版）（By 宋梓欣）3、小可爱（By 宋孟君、Coolbaby）4、小太阳（By 陈姝妤）5、晚安（By 杨烁）6、星星的海洋（By 杨贻媛）7、时间的距离（By 夏侯钰涵）8、妈妈的眼睛（By 小臭臭）9、小精灵（By 石栋颖、小石头和孩子们）10、简单的小孩（By 小金鱼）终于开学了，这个暑假差点没把我累成狗，呆在广州的时间很少，大部分时间都带着娃在外跑，刚开始，还想着要更新的，最后两周我已经自我放弃了，能给我几分钟葛优瘫的时间就不错了。好不容易撑到开学，以为会很潇洒，怎知却有点空荡荡。女儿第一天早上进教室的时候哭得全班最惨，十分钟后哽咽地挥动小手跟我们说再见，看她跌跌撞撞，一点点长大，心里开心却又难免有点失落，孩子在用成长的方式从自己身边慢慢走开，只希望时间可以慢一点，让我好好地、好好地陪你长大……
最简单的简谱大集合
简单的歌曲简谱有《我爱北京天安门》、《生日快乐》、《歌唱二小放牛郎》、《让我们荡起双桨》、《采蘑菇的小姑娘》等。1、《让我们荡起双桨》刘炽让导演把孩子们召集起来后唱给大家听，孩子们听后拍着手说：“真好，唱出了我们刚才在船上的心情”，乐曲真切的表现了孩子们的心情，趣味和欢乐与幸福，刘炽这才感到满意。2、《我爱北京天安门》《我爱北京天安门》（I Love Beijing Tiananmen）是一首颂赞毛主席的歌曲，创作于1970年，于1971年正式在中央人民广播电台首播。因为歌曲旋律清新、节奏活泼，只有9度音域，演唱的适应面广，富于儿童特点，不同于当时占据乐坛的“语录歌”、“忠字歌”千篇一律的进行曲、战歌那样的高亢、声嘶力竭，在当时迅速脱颖而出，并成为了70年代文革后期的儿童和青年人传唱的经典红歌。3、《歌唱二小放牛郎》1942年，年仅13岁的王二小在反“扫荡”中，故意把敌人引进八路军的埋伏圈，被敌人枪杀，当时的《晋察冀日报》在第一版发表了这条消息。词作家方冰、曲作家李劫夫，被王二小的故事深深感动，根据报道，创作了歌曲《歌唱二小放牛郎》。王二小牺牲时才十三岁，在日本鬼子扫荡一条山沟的时候，为了掩护几千名老乡和干部，他不顾自己的生命危险，把敌人带进了八路军的埋伏圈。气急败坏的日本鬼子把王二小挑在枪尖摔死在大石头的上面。干部和老乡因此脱离了危险，英勇牺牲的王二小事迹很快传遍了解放区，每一个老乡都含着眼泪，歌唱二小放牛郎，《晋察冀日报》在头版报道了王二小的英勇事迹。晋察冀边区的文艺战士方冰和劫夫很快创作了全中国的著名儿童歌曲《歌唱二小放牛郎》。4、《生日快乐》《祝你生日快乐》（Happy Birthday to You）常简称《生日快乐》或《生日歌》，是一首用来庆祝生日的流行歌曲。根据《吉尼斯世界纪录》，《祝你生日快乐》是英语中三首最流行的歌曲之一。5、《采蘑菇的小姑娘》《采蘑菇的小姑娘》是一首为群众所喜爱的农村题材歌曲，它以清新明快的格调、朴实无华的感情、流畅动听的旋律赢得了青年们的心，艺术的主要功能是通过对现实生活的概括、提炼，塑造出各种各样、生动的艺术形象并借以传情、感人，使人们在获得美的享受。
有没有关于分享的儿童故事，给孩子听的故事？
小老鼠，故事比较生动有趣，让孩子学会助人为乐，学会分享。 书名《小老鼠》 1、《小老鼠》儿童故事绘本分享简介： 有只老鼠找到了一个大红果，可是却不想分享，这可怎么办呐？在经历了朋友的帮助以后，知道了分享的重要性，于是邀请了帮助过他的小伙伴一起品尝这个大红果。 一天，小老鼠的肚子饿了。就在这时候，他发现前面有一个大红果，看起来又甜又脆。 小老鼠高兴地喊了起来：“我的运气怎么这么好！我要把它运回家，一个人美美地饱餐一顿！” 于是，小老鼠推着大红果往自己的小房子滚啊滚啊。 突然，大红果滚进了水塘里。“哎呀！这下可怎么办呢?”小老鼠急得哭起来。 这时，一只青蛙从水里冒出头来。“别担心，我来帮助你。”青蛙用健壮的后腿对准大红果一踢，大红果飞出了水面。 接着“噗通”，大红果落在了地上。青蛙盯着大红果，忍不住舔了舔嘴唇。“小老鼠，给你，你的大红果。” 小老鼠接过大红果。“哦，谢谢。”它滚着大红果继续向前走，它可不想分给青蛙吃。 —不留神，大红果滚进了刺丛里。 这下可糟了，小老鼠嘟囔着。“我好笨呀，这可怎么办，到处都是刺。”它使劲去够它的大红果，可是不管小老鼠怎么让着，它总也躲不开那刺。 “哎呀，真疼！这些尖刺可真讨厌！这可怎么办呢，我的大红果。” 这时候，一只乌龟慢慢地爬到小老鼠身边。“小老鼠，遇到麻烦了，是不是？我来帮你吧。”乌龟有硬壳保护，它才不怕尖尖的刺呢。乌龟钻进刺丛里，很快就把大红果取了出来，一点儿都不费劲。 它对老鼠说，“看，麻烦解决了。”小乌龟一边说，一边眼馋地把大红果摸了又摸。 小老鼠赶忙说：“小乌龟，太谢谢你了，我得走了。”小老鼠滚着它的大红果匆匆上路了。 其实，它有点不好意思，可是它却不想把大红果分给乌龟吃。 它心里嘀咕了，“可是怎么办呢？乌龟、还有青蛙，它们都那么好心地帮我……可是...可是...我还是想把大红果滚回家。” 当小老鼠废了很大的功夫才把大红果运回了家，却觉得自己一个人吃真的好没意思，要是能跟朋友们一起分享，那该多好啊！” 小老鼠这时想起了帮过它的青蛙、乌龟，它想着想着，手一松，“哎呦”，不好，大红果又滚动起来。“咕噜、咕噜”，而且是顺着山坡的另一边往下滚！ 大红果越滚越快，越滚越远，一直滚到了山坡下。 它惊讶地发现青蛙、乌龟都在那里。小老鼠这下高兴坏了，“你们都在呀，太好了，我们一起吃大红果吧！” 2、《小老鼠》儿童故事绘本分享点评： 懂得分享其实能收获更多的快乐，生活亦如此。别人帮助你，你回报别人，其实，相互帮助真的很快乐。小朋友们也要做一个热心肠的人哦！ 叫叫学院以阅读为载体，培养3-12岁孩子“爱阅读、勤思考、会表达”的多学科综合能力。通过“在线互动课堂+在线班主任辅导+线下配套纸质书”的“三位一体”教学模式，丰富孩子的知识，培养孩子的能力，提升孩子的素养。
宝宝爱听故事
猜词游戏的题目有：名词：香水，厕所，洗发水，耳机，雨伞，镜子，字典，长江，钢琴，长笛，足球，粉笔，牙刷，牙膏，筷子，饺子，气球，洗衣机，书包，冰淇淋，课程表，笔记本电脑，电风扇，床，吹风机，猴子，大象，袋鼠，蛇螃蟹，蛋糕，面条，洋葱，香烟，枕头，舞蹈演员，歌唱者，啤酒，可乐，香槟，小偷，电话，冰箱，计算器，老虎，兔子，汉堡，乞丐，风，吉他，钥匙，警察，机器人，花，门铃，手机，企鹅，芭蕾舞动词词组：吃西瓜，吃香蕉，开汽车，打喷嚏，冲浪，考试，照相，亲吻，骑自行车，下蛋，我爱你，牙痛，放风筝，化妆，拍掌 ，洗衣服，形容词：疯狂的，热的，冷的，渴的，困的，焦虑的，生气的，美味的，昂贵的，年轻的，生病的，富裕的(有钱的)，脏的分组进行：第一组：香水，厕所，洗发水，雨伞，长江，芭蕾舞，吃西瓜，骑自行车，疯狂的，热的第二组：钢琴，长笛，足球，粉笔，字典，乞丐，吃香蕉，下蛋，焦虑的，脏的第三组：牙刷，书包，笔记本电脑，电风扇，洗衣机，企鹅，化妆，我爱你，昂贵的，生病的
3个月的婴儿听什么样的轻音乐
首先提醒你千万不要用耳机。。。对大人来说耳机用多了都损害听力，更何况连脑部听觉中枢都没发育强健的小宝宝。。。
多听听古典音乐吧，尤其是Mozart莫扎特的，他的音乐周期性强，开发大脑的---科研成果。我找了些他的经典在下面。。是各个音乐家的经典之作。。。我们家莫莫！！大爱喔。。
都是在百度搜得到的哦。。。
古典音乐：
土耳其进行曲(莫扎特)
欢乐颂(贝多芬)
卡农
爱的礼赞
小步舞曲
蓝色多瑙河(小约翰·施特劳斯）-------------------开发大脑又助睡眠的还有这个！和脑波频率相似。。。
春之声 （小约翰·施特劳斯）
维也纳森林的故事（小约翰·施特劳斯）
爱之梦. 第三版(李斯特)
爱之梦(李斯特)
乘着歌声的翅膀(门德尔松)
G弦上的咏叹调 Violin
第40号交响曲(莫扎特)
土耳其进行曲(莫扎特)
小星星变奏曲(莫扎特)
幽默曲(莫扎特)
莫扎特的小夜曲.
适合小宝宝听的轻音乐：
我推荐多听听久石让的，他作的多是宫崎骏的动画配乐，充满童真。而且很有名。你先去听听看。。。。
夏影instrumental（《鸟之诗》）
月之迷宫(《水果篮子》)
Summer/菊次郎的夏天（久石让）
不论多少次（久石让。音乐盒。）
The changing seasons（Piano）
天空之城（久石让）
わたしのこころ（久石让）
还有，班得瑞的轻音乐经典得没话说了，世界闻名。建议你可以去听听。。。
幼儿园优秀教案
在教学工作者开展教学活动前，常常要根据教学需要编写教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是我精心整理的幼儿园优秀教案5篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。 幼儿园优秀教案 篇1 ［设计意图］ 幼儿对轮子并不陌生，从咿呀学语时的玩具汽车到幼儿园路上的车水马龙，可以说轮子伴随幼儿成长。但越是熟悉的东西越是容易忽视。种类繁多的轮子有什么相同和不同？以前没有轮子时人们怎么运送物品？轮子是怎样演变来的？幼儿对这些从不注意。因此我设计了《轮子变、变、变》这节教育活动，整节活动都围绕一个 “变”字，幼儿通过玩各种轮子玩具，了解轮子的异同，种类的变化；通过看生动有趣的动画，了解轮子的演变，感受劳动人民的智慧；通过以前没有轮子到现在种类繁多的轮子这个变化，感受轮子在生活中的重要作用。 ［活动目标］ 1、了解轮子的异同，感受轮子在生活中的重要作用。 2、了解轮子的演变，培养幼儿联想、推理能力。 ［活动准备］ 1、童车、滑板车、旱冰鞋、玩具车、婴儿车等若干。 2、课件、自制轮胎车。 ［活动过程］ 一、 教师骑自行车进入，引起幼儿对轮子的注意。 教师骑自行车进入，“小朋友，你们好，老师知道今天要和小朋友见面，骑了一辆自行车飞快的赶了过来，小朋友知道自行车为什么跑这么快吗？” “对，因为它有轮子，轮子在哪儿呢？” 请幼儿找一找自行车的轮子。（提醒幼儿注意脚蹬处的齿轮。） 二、 通过和轮子玩具玩游戏，了解轮子的异同感受轮子的作用。 1、 轮子玩具，体验轮子带给来的乐趣，知道生活中常见有轮子的物品。 “今天老师带来了很多好玩的轮子玩具，大家可以尽情去玩。” 幼儿玩玩具。 这些玩具上面都有什么？ 你还知道什么东西上面有轮子？ 2、 二次玩玩具，了解轮子的异同。 “刚才有很多小朋友没有玩够，现在再去玩你刚才没完过的，注意观察这些轮子有什么不一样的地方，又有什么相同的特点。行动。” 你发现了什么？幼儿尽情发言。 引导幼儿发现轮子的异同。（异：大小不同、材质不同、有的有齿，有的没有齿……同：都是圆的，都能转动。） 3、认识轮子家族的成员——齿轮、滑轮及在生活的应用。 “刚才小朋友发现了有齿的轮子，（出示齿轮）它的名字叫齿轮。” 他藏在生活中的什么地方？幼儿发言。 看课件了解齿轮在生活中的应用。 同样的方法认识滑轮。 4、把能滚动的轮子、有牙齿的轮子、能滑动的轮子送回家。 “轮子玩具在这儿太拥挤了，老师给他们安一个宽敞的家，（出示三张轮子图片）这是辆滚动轮子的家，这是有牙齿的轮子的家，这是能滑动的轮子的家。（依次张贴）小朋友每人拿一件玩具，把它们送回家。” 幼儿按照图示将轮子分类。 三、 通过“以前没有轮子”这个问题，了解没有轮子的局限和轮子的演变。 1、 推理想象没有轮子的世界，感受没有轮子的局限。 “刚才小朋友见到了很多轮子，假如生活中没有轮子会怎么样？” 让幼儿充分发言。 2、看课件了解轮子的演变。 “看来轮子的作用还真不小，老师告诉你们以前真的没有轮子，那轮子是怎么演变来的呢？我们一起来看‘轮子的故事’。” 看课件了解轮子的演变。 3、教师小结。 [延伸活动] 出示自制轮胎车，开拓幼儿思维，引导幼儿废物利用，用各种废旧轮子做成好玩的玩具。 幼儿园优秀教案 篇2 活动名称： 熊猫滚球（小班） 活动目标： 学会与同伴两人一起相互滚接大皮球，锻炼手臂肌肉力量，发展投掷能力。 活动准备: 一、 活动前幼儿已学会《大皮球》的儿歌。 二、 大皮球若干（为幼儿人数的一半） 三、 相关音乐磁带。 活动过程： 一、 幼儿四散站在教室周围，教师交代游戏名称，并告诉幼儿：“熊猫妈妈为小熊猫们买了新皮球，让大家和好朋友一起来滚着玩。” 二、 教室和一名幼儿边示范边讲解滚接球的要领：两人分开面对面站好，滚球时两手把球用力向前推出去，再两手分开接球。 三、 幼儿随“找朋友”音乐边唱边去找一个好朋友。 四、 两人一起到场地边拿一个大皮球，找空地方边念儿歌边进行游戏。儿歌为：“大皮球，圆溜溜，推一推，滚一滚。你滚给我，我滚给你，大家玩的真高兴。”教师巡回指导，及时提醒幼儿调整两人间的距离。 五、 请玩的好的幼儿两人合作表演。幼儿再次游戏，体验共同游戏的快乐。 幼儿园优秀教案 篇3 活动目标 1、练习用搓粗细相当的泥条组合成彩虹。 2、认识彩虹的七种颜色，初步学习构图。 3、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。 4、培养幼儿的技巧和艺术气质。 活动准备 1、七色的太空泥、A4纸。 2、彩虹图片及教学范画一张。 活动过程 1、教师出示彩虹引起宝贝活动兴趣，与彩虹打招呼，观察彩虹。 引导幼儿观察彩虹糖的颜色和形状。 2、教师示范。 （1）出示橡皮泥。 教师引导幼儿观察太空泥，并说出太空泥的颜色。 （2）教师演示制作方法。 取出少量的太空泥，把它在手中揉一揉、团一团，并轻轻的按一下。引导幼儿和老师一起模仿揉搓的动作。 3、幼儿操作。 教师提醒幼儿一次取少量的太空泥进行制作，剩下的放回盒子里。 4、教师巡回指导。 5、作品欣赏。 教学反思： 此次活动中，幼儿们感知了彩虹的七种颜色，以及颜色的排列的顺序。同时，幼儿们尝试以彩虹为线索进行大胆想象、创作。幼儿大胆交流自己的作品《彩虹真美丽》，个别能力较弱的幼儿不会画彩虹，需要老师指导和帮助。科学学习要以探究为核心。在整个的探究活动，幼儿经历了猜想－设计－探究－验证这个完整的探究式学习过程，教师注意自始至终都以一种启发者、引导者、帮助者、欣赏者的身份参与到幼儿的探究活动中。注意培养学生选择自己的方式进行表达与交流，幼儿语言不完整，注意对回答适时补充，并善于及时捕捉幼儿随时闪现的智慧火花，给他们表扬与激励。 幼儿园优秀教案 篇4 活动目标 1、在欣赏古诗的基础上，用国画形式表现自己对作品的理解。 2、运用自己已有的国画经验，合作表现古诗意境。 3、愿意与同伴分工合作，体会共同作画的快乐。 活动准备 1、幼儿已欣赏过古诗《江南》，有绘画荷叶、鱼的经验。 2、江南美景课件，诗歌CD，金鱼头饰。 3、国画工具材料。 活动过程 1、通过创设情境，激发幼儿的兴趣。 (1)教师：之前我们欣赏过古诗《风》，今天老师要和大家一起来欣赏另一首古诗《江南》。 (2)教师：在我国的长江以南，有一块美丽、富饶的土地，清清的小河从每家每户的门前屋后流过。一到夏天，那就更美了!你们瞧(播放课件)，这儿就是美丽的江南。多美的地方呀! 2、欣赏诗歌，进一步理解古诗内容，体会江南水乡的美景，感受古诗意境。 通过诗歌优美的旋律再次感受古诗的`意境，鼓励幼儿通过自己的理解大胆表演古诗《江南》。 3、师幼共同讨论如何以国画的形式表现古诗。 (1)讨论如何表现古诗内容“莲叶何田田”，探索可以用什么画面来表现。 (2)讨论表现方法，重点讨论鱼的画法：用中锋画线条鱼。 (3)教师小结：用提斗侧锋一笔画出莲叶，笔尖点按出荷花;用大白云中锋浓墨画叶柄;用小勾线笔浓墨勾画莲叶叶脉。 4、幼儿合作创怍，教师指导。 引导幼儿合理分工，根据古诗内容大胆想象作画。 5、将幼儿作品布置成墙饰进行展示，并配上诗歌集体朗诵，进一步感受其中的诗情画意。 教学材料[古诗] 江 南 汉乐府 江南可采莲， 莲叶何田田。 鱼戏莲叶间， 鱼戏莲叶东， 鱼戏莲叶西， 鱼戏莲叶南， 鱼戏莲叶北。 幼儿园优秀教案 篇5 【活动目标】 1、认识词汇“蹑手蹑脚”、“兴高采烈”并懂得其词意。 2、能根据画面内容大胆猜测、合理想象，正确理解故事内容并领会狼大叔心理变化的过程。 3、初步感受付出关爱和表示谢意能够改变他人不好的心情和想法。 4、通过阅读小图、上下图的对比观察，了解故事的情节，通过一组图片排序，了解故事情节的发生和发展，培养细致观察和较完整表述能力。 5、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。 【活动准备】 经验准备：幼儿已认识了狼这一动物，并了解了狼的品性。 物质准备：“蹑手蹑脚”、“兴高采烈”等字卡，《狼大叔的红烧鸡》的相关课件。 【活动过程】 一、谈话导入，引发兴趣。 1、师：请你说说狼是种什么样的动物？（幼儿自由发言） 2、小结。 二、借助视频，逐段理解。 （一）寻找食物。 1、狼大叔蹑手蹑脚地跟在母鸡的后面。（出示字卡“蹑手蹑脚”） 2、师：当他正要伸手去抓这只鸡的时候，他突然停住，有了另外一个主意。你觉得它的主意是什么呢？（幼儿讨论，猜测） （二）三次送食。 1、师：狼大叔马上跑回家，冲进厨房，开始准备…… 2、师：狼大叔在送煎饼、甜甜圈、蛋糕的路上他心里在想什么呢？（幼儿想象） （三）获得谢意。 1、终于……“兴高采烈”：非常开心的样子。（出示字卡“兴高采烈”） 2、当他来到母鸡家门口的时候，狼大叔在想，这时候这只母鸡会长成什么样子呢？ 3、门突然开了，狼大叔惊呆了，母鸡为什么没有长胖？（启发幼儿展开思维，充分想象） 4、这时候只听见母鸡在说……母鸡为什么这么高兴？鸡宝宝为什么这么热情？ 5、那天晚上狼大叔没有吃到红烧鸡……在回家的路上狼大叔狼大叔的表情是什么样子的？心里又会怎么想呢？ 三、完整欣赏全篇故事。 四、领会主题，感悟含义。 1、师：你喜欢故事里的狼大叔吗？为什么？ 2、师：狼大叔本来是想吃母鸡的，可是为什么后来却改变了想法，反而还要给鸡宝宝们烤一百个香甜的小饼干了呢？ 3、如果是你，你会有什么好办法来让狼大叔变好呢？ 4、小结。 第二篇【活动目标】 1、仔细观察故事画面展开合理想象，大胆猜测、讲述故事情节。 2、理解狼大叔的前后转变原因，感受故事的趣味性。 3、体验美好的语言和友善的动作可以让人感到开心、快乐。 【活动准备】 故事ppt 【活动过程】 一、出示狼和鸡的图片，引出故事主题。 1、出示“狼”的图片：这是谁？你觉得这是一只什么样的狼？ 2、出示“鸡”的图片：这是谁？ 3、看图猜测：狼和鸡碰到一起会发生什么事情？ 4、出示封面故事名字：“狼和鸡碰到一起到底会发生什么事情？今天我们来看一个有趣的故事《狼大叔的红烧鸡》。 二、仔细观察故事画面展开合理想象，大胆推测、讲述故事情节。 （一）找鸡。 教师有感情讲述前部分故事：“从前……他想：“如果有什么办法能让这只鸡再胖一点，我就能多吃几口肉喽。” 提问：狼大叔会想什么办法让鸡长胖点呢？ （二）养鸡。 1、展示画面，引导幼儿仔细观察并提问：狼大叔来到了哪里？狼大叔为什么来到了厨房？他准备做什么呢？ 2、出示送各种食物的画面：哦，原来狼大叔来到厨房是要做好吃的，看看狼大叔做了哪些好吃的？给谁吃呢？ 3、教师继续讲述狼大叔送各种食物时对母鸡说的话，并引导幼儿说说做做。 4、提问：狼大叔为什么要给母鸡做这么多好吃的？ （三）捉鸡。 1、继续讲述，看图说说： “狼大叔来到了哪里？它在干什么？” “狼大叔为什么要从门缝里偷偷地看呢？它可能会看到什么？” “如果这时候母鸡知道狼大叔在门外，它会怎么做呢？” 2、观察母鸡画面：“母鸡有没有把门关紧？看看母鸡的表情是害怕狼大叔吗？” 3、出示狼吃惊害怕的画面：“仔细看看狼大叔是什么样的表情？狼大叔为什么要害怕、大吃一惊？”幼儿相互说说。 小结：狼大叔不明白母鸡怎么一点也不害怕，还对它说好听的话。 （四）感化。 1、继续讲述，观察狼害羞的画面：狼大叔听了母鸡的话这时候会有什么样的感受？ 讨论：狼大叔为什么会难为情？ 2、看图说话：小鸡们在干什么？他们为什么要亲吻狼大叔？狼大叔的表情是什么样的？ 3、教师简述故事结尾，讨论：狼大叔这时候还会抓母鸡做红烧鸡吃吗？为什么不会？体验狼大叔前后想法的转变。 4、小结：因为母鸡和小鸡对狼大叔很热情、友好，狼大叔被感动了，改变想法不吃鸡了。鼓励幼儿生活中待人相处也要热情友好，做个友善的孩子。 三、完整听故事，感受故事情节的趣味性。 四、活动结束，请幼儿回家把故事讲给爸爸妈妈或朋友听。 教学反思： 《狼大叔的红焖鸡》这个故事从文本和图画来看都非常具有趣味性，也有一定的悬念。文本突破了传统观念里大灰狼的形象，从想吃红焖鸡到最后没有吃到红焖鸡反而要给小鸡们做好吃的很意外的转变过程，让孩子们感受到了狼大叔的善良，体会到了爱的力量——可以将大坏蛋变成大好人，从而让孩子从中领悟爱的感化。这也是这本绘本的教育价值之所在。
幼儿园优秀教案
作为一名专为他人授业解惑的人民教师，总归要编写教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。教案应该怎么写呢？以下是我为大家整理的幼儿园优秀教案8篇，仅供参考，大家一起来看看吧。 幼儿园优秀教案 篇1 活动目标： 1、 让幼儿初步了解自己从哪儿来，是如何长大的。 2、 激发幼儿探索自身奥秘的好奇心。 3、 教育幼儿尊敬、热爱长辈的情感。 活动准备： 子宫及胎儿在母腹中的解剖图，视频仪、录音机、磁带、碟子，幼儿每人一张作业卡，铅笔若干。 活动过程： 一、 引出课题，激发兴趣：——想一想 观察图片，教师提问：“你们想一想，这位阿姨遇到了什么高兴的事？小宝宝在出生以前住在什么地方？ 幼儿议论并按自己的意愿回答。 二、 观察视频仪，了解宝宝在母腹中的生活情况：——看一看 1、 在每个妈妈的肚子里都有一间小房子，这间小房子叫“子宫”，宝宝出生以前就住在这间“子宫”房子里。 2、 出示胎儿在母腹中的解剖图（按由小到大的顺序摆放）。 3、 小宝宝一天天的长大，他没有牙齿，会吃东西吗？不会吃东西怎么长大呢？组织幼儿讨论，教师小结：“宝宝在妈妈的肚子里还不会吃东西，可宝宝的肚子上有一根长长的带子，叫‘脐带’，妈妈把营养送给脐带，脐带再把营养送给宝宝。宝宝越长越大，‘子宫’房子快装不下宝宝了，这时，会发生什么事情呢？”（幼儿议论）“每个妈妈的‘子宫’房子都有一个通向外面的门和走廊，宝宝把妈妈的肚子撑得很疼的时候，就走到医院，在医生的帮助下宝宝就沿着走廊出来了。” 三、 看碟子，观察宝宝在妈妈体内长大的实况过程：——议一议 讨论：“宝宝出生以后不会说话不会吃饭，大人要为宝宝做哪些事情呢？我们应怎样做来感谢他们呢？”教师小结。 四、 幼儿做练习，巩固加深印象：——做一做 教师分发作业卡，幼儿标出顺序号，以表明宝宝在妈妈体内的生长变化。 五、 听音乐表演宝宝的生长、出生过程：——跳一跳 最后师生共跳《猜拳舞曲》结束。 幼儿园优秀教案 篇2 活动目标： 1、在感受音乐和感知队型图示的基础上，用动作和队型表现音乐形象。 2、创编舞蹈动作，并选择合适的动作变换队型。 3、学习小组合作，共同完成表演任务。 活动准备： 1、音乐。 2、队型图示及标记。 活动过程： 1、玩"看图示站队型"的游戏。 （1）师：这是我们跳舞的队型示意图，你们看出来，这表示什么样的队型？ （2）我们一起看图来玩"看图示站队型"的游戏。 2、听音乐感受音乐的旋律，创编舞蹈动作。 （1）今天森林里开晚会，仔细听，是哪个小动物来参加音乐会了？ （2）××小动物来参加晚会表演节目了，那××做了什么动作？ （3）我们一起来学一学。 （4）我们请一组小青蛙上台表演，那么小青蛙站什么样的队型表演呢？ 3、创编不同队型表演 （1）以小组为单位，商量队型变化。 （2）鼓励幼儿和同伴合作，共同完成创编活动。 （3）各组表演3、结束教师、鼓励 幼儿园优秀教案 篇3 活动名称： 秋天的水果 活动目标： 1、引导幼儿用简短的句子说出水果的名称、形状及味道。 2、鼓励幼儿主动参与集体活动，并能大胆地在小朋友们面前大声讲话。 活动重点：是幼儿能用简短的句子说出水果的名称、形状及味道。 活动难点：是幼儿能完整的讲出水果的特征。 活动准备： 1、实物梨、苹果、香蕉、桔子、石榴等水果 2、图片一幅，篮子一个。 活动过程： 一、开始部分： 谈话：小朋友你知道现在是什么季节?(秋季)对，秋天里树上的叶子变黄了，变红了被风一吹就会怎样?(飘落下来)秋天里也是水果成熟的季节，小朋友们想一想果园里都有那些水果成熟了? 二、基本部分： 1、教师出示谜语：黄金衣，包银条，中间弯弯两头翘。谜底：(香蕉)教师出示实物香蕉让幼儿观察后提问：果皮是什么颜色的?什么形状的?(教师讲解：是长柱形的，稍有棱，剥开皮果肉是淡黄色的)吃起来是什么味道?(香甜) 2、教师出示橘子的谜语：小小坛子，装满饺子，吃掉饺子，吐出珠子。出示实物橘子让幼儿观察后说出它的形状、颜色及味道。让幼儿知道它是 秋季里成熟的水果。 3、教师出示实物梨、苹果、石榴等水果，引导幼儿认识。 (1)出示水果梨，教师提问：小朋友认识它吗?它叫什么名字?是什么形状的?皮是什么颜色的?它是什么味道的?引导幼儿认识。 (2)出示水果苹果，教师提问：小朋友它叫什么名字?是什么形状的?皮是什么颜色的?它是什么味道的?引导幼儿认识。 (3)出示实物石榴，教师提问：这是什么水果?它是什么形状的?皮是什么颜色的?去掉皮之后是什么样子的?石榴仔像什么?什么颜色?吃起来有什么味道?(幼儿观察后回答) 2、引导幼儿发散联想：你们还吃过、见过哪些水果?教师适时教幼儿水果类的儿歌，如《大西瓜》。 3、引导幼儿讨论：为什么要多吃水果?教师小结：让幼儿懂得多吃水果身体好的道理。 4、出示图片让幼儿观察后连线，教师放轻音乐。 5、做游戏：《猜猜我是谁》。 三、结束部分 教师简单讲评,带幼儿到活动室活动!。 幼儿园优秀教案 篇4 一、活动目标： 1、区分圆形、三角形、长方形、正方形。 2、初步感知图形之间的转换关系，尝试拼合图形。 3、激发学习数学的兴趣。 二、活动准备： 1、用硬纸板制成一条“小路”，上面镂刻大小不同圆形、三角形、长方形、正方形“土坑”，镂刻下来的图形涂上颜色即成“石块”。（将个别圆形、正方形两等分） 2、兔妈妈胸饰。 三、活动过程： 1、游戏“做夹心饼干”，复习对圆形、三角形、长方形、正方形的认识。 教师扮成兔妈妈，幼儿扮成小兔。 教师：“天气太冷了，兔奶奶生病了，我们去看望她好吗？” 教师：“我们带点什么去好呢？” 游戏“做夹心饼干”，要求将图形标记贴在胸口，找一个贴相同图形的幼儿做朋友，最后要说出做的是什么形状的夹心饼干。 2、引起幼儿玩“修路”游戏的兴趣。 教师：“做好了夹心饼干，我们一起到兔奶奶家去吧，到兔奶奶家要经过一条小路，可是这条小路坏了，怎么办呢？” 3、幼儿“修路”，辨知图形。 教师先带领幼儿观察一下小路有哪些图形，然后请幼儿拿“石块”一一对应地嵌入小路的“土坑”中。 3、尝试组合图形。 启发幼儿想办法把两块半圆形的“石块”和两块长方形的“石块”嵌入“土坑”中。 4、游戏“踩石头”。 教师：“小路修好了，我们一起到兔奶奶家去吧，不过在过小路的时候我们一起来玩个踩石头的游戏，我拿出什么形状的图形，你们就去踩什么形状的“石头”并说出这是什么形状。“ 5、到兔奶奶家，结束活动。 幼儿园优秀教案 篇5 设计思路 小班幼儿刚如园不到一个月，依赖性较强，在每天入园和离园中都发现他们基本是父母抱来抱去的。我们在要求家长放手让幼儿自己走的过程中，遇到了孩子的哭闹和家长的不舍。如何解决这一老大难的问题，我们决定从孩子入手，开展关于脚的有趣游戏，让孩子通过小脚丫的各种游戏，对其产生兴趣。进而了解小脚丫的用处，解决家长的难题。 活动目标 1、在活动中感知自己小脚的特征和特点，了解自己的小脚丫及其简单的功能，产生初步的探索兴趣。。 2、体验穿大鞋的乐趣，锻炼身体的协调性。 3、初步培养幼儿对活动的兴趣，并能产生愉悦的情绪。 活动准备 成人的鞋子（每人一双）、磁带《大鞋和小鞋》、布置一块地毯。 活动过程 1、自由坐在地毯上，做脚的游戏。 师：今天我们来和小脚丫来做游戏。 小脚丫在哪里？有几只？ （师生一起脱袜子） 2、你的脚上有什么？动一动。（点数脚趾） 摸脚背、脚底、脚跟，知道它们的名称及所在部位。 3、过身体动作引导幼儿了解脚的作用。 师：我们的小脚可以干什么？ 游戏：小脚丫 小脚丫，真能干 走一走，走一走 转个圈圈跑回来 （把“走一走”改为跳、踢等动作进行游戏） 4、游戏：穿大鞋 （1）师：哎呀，脚踩在地板上感觉好冷啊！天冷了，我们怎么来保护小脚啊？ 大人有大人的鞋子，小孩有小孩的鞋子，要是我们穿上大人的鞋子，那有多有趣啊！ （2）寻找自己带来的妈妈爸爸的鞋子 穿上大鞋后自由活动，走一走，跳一跳，踢一踢，感受穿大鞋的乐趣。 5、穿回小鞋，整理大鞋 师：妈妈爸爸的`鞋子真大啊，我们小孩穿着太不方便啦，我们还是穿回自己的小鞋去到外面去玩吧！ （把妈妈的鞋摆放成整齐的一排） 幼儿园优秀教案 篇6 设计意图： 现在的孩子是家中的“小太阳”，家长对之呵护有加。当这些“小太阳”集中在一起时，常常会发生“争抢”、“蛮横”的现象。但是幼儿的可塑性极强，我们针对幼儿喜欢听故事，好模仿的特点，以“猪宝宝“为主要形象贯穿始终。通过这一系列生动活泼的游戏情景，让幼儿在不知不觉中接受有礼貌才是好宝宝的意识，从而来培养幼儿良好的个性心理。 活动目标： 1、通过活动，让幼儿学习使用礼貌用语如：请、谢谢、对不起。 2、尝试让幼儿建立良好的生活礼仪，体验友好交往的快乐。 活动准备： （1）经验准备：在一日生活中老师有意识渗透“有礼貌常识。 （2）a:教具准备：课件（一）、（二）、（三） b:海报纸、笔、手指偶。 c：录音机、磁带。 （3）活动区准备：各种布偶。 活动过程： 一、创设情境，引起兴趣。 师出示“小指偶”：“小朋友，我是猪宝宝，今天我们一起去看电影好吗？”（好的） 二、通过课件帮助幼儿理解礼貌用语。 1、放课件（一）：小兔踩了小松鼠一脚，小松鼠哇哇大哭起来，小兔只当没看见。 提问：A、发生了一件什么事？ B、小兔为什么哭呀？ C、怎样让小兔不哭呢？ D、老师小结并学习礼貌用语“对不起” （让幼儿充分讨论，老师将结果记录在海报纸上） 2、放课件（二）：小乌龟身上弄的脏兮兮的，它想借小猴子的浴盆洗澡，它冲了进去。 提问：A、小猴子为什么不高兴？ B、如果你是小乌龟你会怎么做呢？ C、老师小结并学习礼貌用语“请”。 3、放课件（三）：猪宝宝边讲述故事边放课件：猪妈妈做了夹心面包，给了我一块，我说了声（关掉课件）。 提问：A、小朋友猜一猜我会说什么？（谢谢！） B、老师小结：对了，小朋友在接受礼物时候，要说“谢谢”。当别人帮助了自己也要说“谢谢”！ （讨论后将结果记录在海报纸上） 三：联系生活实际，拓展幼儿经验。 1、让幼儿讨论：“小猪我呀，还想知道小朋友在平时有没有说过：谢谢、对不起、请这些好听的话，你是什么时候说的”？ 2、让幼儿评评：对讲的好的幼儿给予表扬。 四、通过区域游戏：进一步巩固礼貌用语。 A、请幼儿开火车跟“猪宝宝”到区域角游戏。 B、让幼儿两两结伴拿各种不偶练习使用礼貌用语。 C、老师巡回指导。 D、猪宝宝请幼儿听歌曲《山羊踩痛小公鸡》结束活动。 五、活动延伸 ： 可以在生活中继续对幼儿进行礼貌用语教育。 幼儿园优秀教案 篇7 活动目标 1、幼儿喜欢上画画。 2、鼓励幼儿大胆地画直线。 3、知道水彩笔和纸的名称。 活动准备 经验准备：幼儿知道棍子是直的。 物质准备：水彩笔、A4纸、长棒 活动过程 (一)导入部分：以游戏的形式进行导入 师：小朋友，知道这是什么吗?它是直的还是弯曲的?(呈现直的长棒) 幼:这是棍子，它是直直的。 师：是的，小朋友真棒，棍子还有另一个名字，它也叫直直的长棒，所以长棒是直线。那现在我们来变魔术，把长棒变到白色的纸上，好不好? 幼：好!(特别开心) (二)基本部分：将长棒变到A4纸上 师：小朋友，小眼睛认真地看着老师，看看老师怎么把长棒变到白色的纸上，等会老师会请小朋友起来回答。(教师边画直线边讲解画法) 师：小朋友，我们一起读下，“直线”。 幼：“直线”(三下) 师：小朋友，你们想不想变魔术啊!等会老师发给你们纸和笔，笔只能画在纸上，不可以画到桌子上，知道了吗? 幼：知道了。 师:这是什么?(分别呈现纸和水彩笔) 幼：纸、笔。 师：是的，真棒!但老师还知道它们另一个名字，它们叫A4纸和水彩笔。(分别呈现纸和水彩笔) 教师发给幼儿每人一张A4纸、一根水彩笔，让幼儿自由地画直线。 师：小朋友，请把长棒变到你们的A4纸上吧!(在幼儿创作作品时，教师要及时鼓励、引导幼儿去画直线) (三)结束部分：表扬个别画得好的小朋友，并给其他小朋友欣赏。 师：小朋友，今天我们在A4纸上画了长棒，它直线，要记得它哦! 活动延伸： 1、让幼儿把作品带回家和爸爸妈妈一起欣赏。 2、针对个别握笔、绘画能力不强的幼儿，要及时向该幼儿的父母交代，回家加强这方面的能力。 幼儿园优秀教案 篇8 活动目标： 1.欣赏各种扎染作品。 2.了解扎染的基本过程，感受扎染的奇妙。 3.尝试用捆扎大小不同的珠子扎染T恤。 4.初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。 5.愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。 典型经验： 美术.能用多种工具、材料或不同的表现手法表达自己的感受和想象。 玩具准备： 棉布方巾衣服、橡皮筋或夹子、各色染料、脸盆、勺子、水。 游戏玩法： 1.清水浸润要染的布料或衣物后拧干备用。 2.根据染法和活动人数，提前配好染料(25g染料可染10件衣服)。 3.方巾染色过程：(1)将方巾叠成W状长条再折成三角形;(2)用木夹夹住三个角固定造型;(3)戴上手套，滴染料;(4)装入密封袋放24小时;(5)清水漂洗，去掉浮色晾干。 4.T恤染色过程：(1)准备T恤和扎染材料;(2)从衣服中间抓起，旋转;(3)用皮筋固定造型;(4)滴染料并放入密封袋存放24小时;(5)清水漂洗，去掉浮色晾干。 指导建议： 1.扎染的面积以及颜料的稀释程度都会影响扎染效果。 2.5g扎染粉配置比1瓶60ml的水。 3.粉末里添加固定色剂，无需再调配颜色。 活动反思： 美术课的课前准备相对其他课来说准备的工具材料稍多，课前准备，调色盘（装颜料用）、湿巾、剪刀、绳子。? 小扎染的制作步骤教师并没有详细讲解，而是通过自主观察，各种漂亮的小扎染图案一下子抓住学生的心，激起了学生的兴趣，自主尝试之后总结出制作方法，学生看到我演示后，很轻松地就了解了制作小扎染的制作方法。整节课教师讲解的并不是很多，更多的是让学生自己去探讨和摸索尝试。? 课中还有一个问题是我始料未及的，就是之前我们准备的那些湿巾，它不像棉料那么吸水，整个作品染出来虽然漂亮，但是作品比较湿，这都是课前准备不充分造成的。? 我认为在美术课中，注重学生个性的张扬美术课具有实践性、趣味性、自主性、创造性等特点,对培养学生兴趣、开拓学生视野、健全和发展学生个性都不可缺少。在学生具备一定的自学能力后，放手让学生自己去探索新知识，以利于开拓学生的思路，这样的效果我想应该会更好一点。
幼儿园小班讲课教案
一、说教材 《小青蛙听故事》这个故事选自小班上学期，《我能干》这一主题中。该故事选用了小朋友生活中比较熟悉并喜欢的小青蛙和鱼儿、月亮为角色，讲述了一个小青蛙听故事是不安静、乱插嘴的故事，特别是小青蛙认真听故事的这个情节既让人觉得有趣又很符合小班小朋友的年龄特点，生活中我们也会经常看到自己班的小朋友也有这样的。又考虑到现在的小朋友大多数都是独生子女，特别是小班幼儿年龄小，个个都“以自我为中心”，缺乏集体意识，所以我觉得这个故事既符合小班幼儿年龄特点，又符合孩子的现实需要，因此，我选择了这个故事，并将它与语言和社会两个领域相结合。 二、说教学目标 《纲要》中明确指出语言的目标是：“要创造自由、宽松的语言交往环境。”“幼儿要注意倾听同伴讲话，并能大胆、清楚地说出自己的想法和感受。”等。根据《纲要》精神和孩子已有的能力实际、知识水平及教材要求，我确定了本课的教学目标、重点、难点。 （一）活动目标 1、情感目标：在感知和理解故事的过程中 愿意在集体面前发言。 2、能力目标： 理解词语：夜、静悄悄、安安静静、又蹦又叫。 3、知识目标：知道故事的名称，理解内容，懂得听故事时应安安静静的，不能大声说话。 （二）活动重点、难点 俗话说“提领而顿，百毛皆顺”，重点、难点的确定非常重要。由于小班孩子以具体形象思维能力为主，故事教学的特点所以我把知道故事的名称，理解内容，懂得听故事时应安安静静的，不能大声说话作为本课的重点。由于小班孩子以具体形象思维能力为主，在语言表达方面不完整，有时只说了半句话就无法再说了，或表达不出心中的想法，根据幼儿的语言发展情况，我确定本次活动的难点是：用比较完整的句子表达自己的想法。愿意在集体面前发言。 三、说教学具的准备 为了更好地服务于本次的活动目标，完成活动内容，我做了以下准备工作： （1）物质上的准备 我给小朋友们准备了小鱼、小青蛙、月亮头饰，这是为了让幼儿更能进入到这一游戏角色中；根据故事，我布置了小河等情境，这是为幼儿在情境中游戏，并能加深故事的理解而准备的；音乐，是为了进一步营造游戏的气氛而准备的。 （2）知识上的准备 我让幼儿先认识小青蛙，了解了小青蛙的基本特征。幼儿练习过游及跳这两个基本动作。 四、说教法和学法： （一）教法 “教学有法，但无定法，贵在得法”。为了有效地掌握重点、突破难点，我采用的是一种视听讲做结合的方法。 所谓 “视听讲做结合的方法” “视”就是引导幼儿去看、去观察课件中的内容；“听”就是倾听教师的语言启发、引导、暗示和示范；“讲”就是幼儿的讲，满足幼儿想说的愿望:”做”就是让幼儿表演故事中小鱼和小青蛙的语言 满足幼儿乐于表现的愿望。这个方法能充分调动幼儿的各种感官，让幼儿处与一中积极的学习状态当中。 （二）学法 主要采用了“角色游戏法”、“讨论谈话法”、“观察法”等。采用角色游戏法是因为角色游戏是幼儿最喜爱的活动，在幼儿身心略感疲惫时，游戏能增强幼儿参与活动的兴趣。幼儿在进行角色表演中能充分地表现自我，大胆说话。趣味游戏法，同中小学不同的是幼儿园的基本活动形式就是游戏，幼儿在游戏中发展、在游戏中学习。纲要明确提出了“创设一个自由宽松的语言、交往的环境，支持、促进、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴或其他人交谈、体验语言交流的乐趣”，还提出了让幼儿“想说、敢说”。那么，趣味游戏法恰恰是实现纲要要求，激发幼儿想说、敢说愿望的最好途径。观察法是幼儿通过视、听觉感官积极参与活动，幼儿通过观看情境表演直接获得印象。讨论谈话法是幼儿在讨论、谈话中无拘无束地说出自己的理解与看法，是幼儿练习说话的好机会。 五、说活动过程 根据本课教学目标、及重点难点，整个活动分为三大部分，设计了以下教学程序： 一）、创设情境 激发兴趣：师：教师边敲击圆舞板边有表情的说：“我是一只小青蛙，唱起歌来呱呱呱。”有一只青蛙今天特别高兴 我们来猜猜为什么 好吗? （这一环节的设计能在最短的时间内吸引幼儿集中注意力，充分运用感官感知游戏内容，为实现本次活动的重点做好铺垫。） 1、第一次教师有感情的讲述故事，不出示任何教具，角幼儿的无意注意占主导地位，有意注意还不稳定，为了避免分散幼儿的注意力，影响幼儿对故事内容的感知，所以，只运用丰富的表情、优美的背景音乐来表现故事，讲完后，提出简单的问题：“故事的名字叫什么？” 2、演示多媒体教学软件，第二次欣赏故事。 提问：“故事里有谁？它们在干什么？” 二）、理解内容，掌握学习方法。 分段演示多媒体教学软件，再次欣赏故事。播放课件 依次出示故事的四个画面（点击出四个画面） 每个画面设计几个开放性的问题 请幼儿思考，例如：画面一，设计了这样的问题：“谁能看出这是在哪儿?为什么这样静悄悄?”引导幼儿结合画面及自己的生活经验讲出夜静悄悄的主要特征。画面二 设计了这样的问题 “小鱼看见月亮出来了 它心里怎么样?”“它怎么做的?”这些开放性问题的设计具体、明了 每个幼儿通过思考能得出一个较合理的结论 都能有话说。在充分调动回答每个幼儿之后 点出课件对话 让幼儿初步了解故事中角色的对话。对每一个幼儿的回答 都根据幼儿的个体特点 给予不同程度不同形式的肯定.在这种自由、宽松的语言交往环境中 幼儿想说 、敢说 喜欢说 不仅初步掌握了故事中小动物的对话 而且语言表达能力 想象力也得到不同程度的发展。 三）、迁移故事主题，渗透思品教育。 1、再次通过课件 结合故事的主要情节，运用多种形式引导幼儿学说小鱼 、小青蛙的对话。如运用师引导全体幼儿说 师生分角色说.男孩女孩分角色说等。这种灵活有趣的师生互动，生生互动的学说方式 不但极大的调动了幼儿参与活动的积极性 较有成效的掌握了动物间的对话 并把其中的礼貌语言内化为自己的语言。而且又进一步明确了故事的主要情节 发展了幼儿的语言表达能力 养成了幼儿注意互相倾听 积极应答的习惯 使语言理解能力得到进一步的发展。 2、故事表演 这一活动的主要目的是进一步巩固幼儿对故事主要情节的理解 发展幼儿的语言表达能力。从而使幼儿更加喜欢文学作品。 六、说活动延伸 为幼儿准备多种材料，充分发挥幼儿的想像，引导幼儿开展区域活动。 美工区——绘画：他们又去哪了？以“又有谁来啦”为题让幼儿续编故事，教师启发幼儿大胆想像，积极动脑。引导幼儿续编小动物安安静静倾听故事的故事，看谁编出的故事最新奇好听。 表演区——表演游戏：小青蛙听故事 幼儿通过扮演故事中的角色、生动逼真地表演、使用道具、布置环境，促进幼儿想象力、创造力的发展。 语言区——多种形式的听故事，如：边看边听故事、听录音故事、听老师给大班哥哥姐姐讲故事、集体欣赏、小组欣赏、故事区域里欣赏。
托班幼儿园教案
作为一位优秀的人民教师，总不可避免地需要编写教案，借助教案可以更好地组织教学活动。教案应该怎么写才好呢？以下是我精心整理的托班幼儿园教案，仅供参考，大家一起来看看吧。 托班幼儿园教案1 活动目标： 1、引导幼儿用多种颜色吹泡泡，并用吹泡泡的方法作画。 2、培养幼儿对美术的兴趣。 3、培养幼儿良好的卫生习惯。 活动准备： 1、每组1份分别用多种水彩颜色着色的洗洁净，每人一根吸管。 2、、范画：泡泡画1张。 3、每人1张作画卡片。 活动过程： 一、带幼儿玩捉泡泡的游戏，引起幼儿兴趣。 二、出示范画，引导幼儿观察。 （出示范画）师：瞧！这画上有各种颜色的圆圈圈，多漂亮呀！你们想知道他们是怎么话出来的吗？ 三、出示工具材料，教师演示泡泡画的过程。 1、这里有五种颜色的吹泡泡用的水，他们是红色、黄色、绿色、兰色和紫色。还有吸管，用吸管蘸上颜色水后就可以吹出美丽的泡泡画。 2、教师演示泡泡画 （1）将吸管一头蘸上颜色，舔一下。 （2）对着纸，轻轻地吹出一个泡泡，纸上就留下一个彩色的泡泡。 （3）不要总用一种颜色吹，要经常变换颜色吹出不同颜色的泡泡。 四、交代要求，幼儿操作，教师指导。 现在请小朋友来吹泡泡作画，要求把画纸上都画满泡泡。 幼儿操作，教师指导，帮助幼儿掌握吹泡泡的方法，完成吹画作业。鼓励幼儿把空白画纸都画满。提醒幼儿注意卫生，不要把染色的泡泡吸入嘴中。 五。表扬幼儿作业，并将幼儿作业展出。 托班幼儿园教案2 活动由来： 幼儿园是幼儿生活、学习的主要场所，所以，我们想让幼儿逐步适应幼儿园的集体生活，让幼儿感受在集体中与老师、阿姨、朋友一起生活、游戏的快乐，激发幼儿高高兴兴上幼儿园的情感。 活动目标： 1、创造性的认知发展目标：学习儿歌，初步体会儿歌朗诵的语感，培养其对儿歌的兴趣。 2、创造性的情感发展目标：在活动过程中，体验上幼儿园的快乐情感。 3、创造性的人格发展目标：在幼儿园幼儿通过悦纳自己，悦纳他人，礼貌待人，提高适应性。 4、身体与动作发展目标：能用身体模仿事物，提高身体的语言能力。 活动准备： 1、物质准备：布偶小兔和兔妈妈、小兔头饰若干 2、知识经验准备：观察幼儿对木偶的兴趣浓厚与否。 3、空间与环境准备：在教室里布置一个用积木搭成的幼儿园大门 活动过程： 1、引题： （1）出示木偶小兔和兔妈妈提问：“这是谁？”（引导幼儿向小兔和兔妈妈问好） （2）老师边表演边讲述：早上，兔妈妈要上班去了，它问小兔：“妈妈要上班，小兔上哪儿？”小兔说：“妈妈去上班，我高高兴兴上幼儿园。”妈妈把小兔送到幼儿园，小兔向妈妈挥挥手说：“妈妈再见。”妈妈说：“小兔再见。”小兔就高高兴兴来到班上，看见老师说：“老师早！”小兔有礼貌，老师真喜欢它。 2、理解和熟悉儿歌的词句。 提问：小兔是怎样上幼儿园的？小兔到幼儿园来干什么？今天谁像小兔一样高高兴兴上幼儿园的？（引导幼儿说给小兔听“我高高兴兴上幼儿园的”） 3、欣赏儿歌。 （1）你们很喜欢小兔对吧，那看看小兔是怎样上幼儿园的。教师出示小兔木偶边表演边朗诵。 （2）再次演示时。鼓励幼儿跟着朗诵。 4、请幼儿做小兔，进行情境表演。 （1）幼儿扮演小兔，和老师一起念儿歌。 （2）请个别幼儿念一念，演一演。 5、跟小兔和兔妈妈道别。 小兔说：“今天我和妈妈到小班来做客，很高兴认识这么多的小朋友，现在我们要回家了，下次再来和你们玩游戏吧，再见！”（引导幼儿跟小兔和兔妈妈说再见） 四、活动延伸 1、开展歌曲活动《我上幼儿园》，进一步激发幼儿喜爱幼儿园的情感。 2、家庭中渗透。请爸爸妈妈在家里和幼儿一起玩“上幼儿园”的游戏。 3、生活中渗透。幼儿在一日生活、学习中学会使用礼貌用语。 附儿歌：《我上幼儿园》 我上幼儿园， 爸爸妈妈去上班， 我上幼儿园。 我不哭，也不闹， 叫声老师早。 托班幼儿园教案3 活动目标： 1、乐意与同伴、家长一起参加游戏活动，增进家园、亲子情感。感受与父母、同伴共同活动的乐趣。 2、体验新年愉快、热闹的气氛。 活动准备： 1、提前颁发通知，请家长安排好时间，准时参加活动。 2、活动道具（纸、水粉颜料、木珠、纸团、雪花片、黄豆、小勺、动物图）、小礼品、奖状。 活动安排： 一、分班班区角活动展示 展示内容：给动物穿衣、下雪了、穿木珠、给瓶宝宝喂饭。 二、分班亲子游戏： 1、送彩球宝宝回家 目标：练习走、跑、蹲、站、抓的动作，提高幼儿全身动作的协调性。 准备：红、黄、蓝、绿的纸箱各一个；红、黄、蓝、绿的海洋球各十个。 玩法：（1）将海洋球四散放在场地一圆圈内，幼儿和家长拿一个纸箱站在圆圈外的场地上。游戏开始前家长请幼儿说说认认纸箱的颜色，准备参加游戏。 （2）活动开始后，请幼儿去捡和自己纸箱一个颜色的球，家长站在纸箱边等待。若看见自己的孩子捡错了请幼儿放回去重捡，一直到捡完球结束。 规则：一共为十个球，以先捡完的幼儿获胜。 2、送水果 目标：体验与亲人、同伴一起游戏的快乐。 准备：自制的大树二棵，自制的水果图片若干 玩法：（1）将大树上挂满水果并放在场地的一端（终点），家长和孩子在场地的另一端（起点）面对面的站立，同时幼儿将自己的脚踩在家长的脚上，家长用双手提住幼儿的双肩准备。 （2）游戏开始后， 幼儿与家长一起往前走，到达果树后家长抱起幼儿摘下一个水果，两人一起手拉手往回跑，以先回到起点为胜。 规则：在前进的过程中幼儿的脚必须踩在家长的脚面上。 以上两个游戏两班可以交错进行。 三、亲子游戏“找宝宝” 准备：每位家长自己准备一块纱巾 玩法：家长蒙上纱巾站在圆圈中间，幼儿坐在圆圈的兰色点子上。音乐声起家长就蒙眼寻找自己的宝宝，音乐结束后家长拿掉纱巾，看看自己是不是找对了宝宝。 规则：宝宝不能发出声音或做任何动作来表露自己在哪里。 此游戏为两班一起玩。 四、请园领导颁发奖状。 五、请一位老师扮成新年老人为幼儿分发新年礼物，大家一起唱《新年好》，活动结束。 托班幼儿园教案4 学习活动：小花小草要喝水 活动目标：尝试用小容器浇水，激发宝宝对小花小草的关爱，体验活动的快乐。 活动准备：若干只大桶，各色小桶若干只。数学“3”卡片。 活动流程：激发兴趣——浇水尝试——结束部分。 一、 激发兴趣 老师念儿歌，引起宝宝的兴趣；太阳公公真调皮，晒在身上热乎乎，我们宝宝做好操，喝口开水解解渴。 1、 师：天气热了，除了我们还有谁会口渴啊？ 幼：小狗、小猫、小兔、老师….. 师：我们宝宝真聪明，知道小狗小猫小兔会口渴。还想到了老师也会口渴的。真是有爱心的好宝宝。 2、 师：我们幼儿园的小草呀，漂亮的小花呀，也晒得干干的，渴了，小草小花对朱老师说：“太阳公公真调皮，晒在身上热呼呼，小花小草要喝水，哪个宝宝会帮忙？”今天我们欢欢班的宝宝和朱老师一起去给小草小花喝水了。 二、 浇水尝试 1、 讨论：我们要去给小草小花浇水，要有什么东西呀？ 幼：水、水桶。 师：现在朱老师来变变变、变出了什么呀？（水桶）这水桶是什么颜色的呀？（幼：红色的）。 师：什么形状的呀？（圆圆的） 师：朱老师再来变，变变变又变出了一只什么颜色的水桶呀？幼：蓝色的 师：朱老师再来变，又变出了一只什么颜色的水桶呀？幼：黄色的 师：我们一起来数数有几只水桶？ 幼：1、2、3，3只水桶 师：对了，是3只水桶（出示数字3）这是3、3、3 师：哎呀，这3只水桶还不够呢，朱老师再来变，变变变，变出了许多的水桶了。宝宝，我们每人拿一只水桶吧。 2、 师：宝宝，我们看看这只大桶里有什么呀？（幼：水）对了，朱老师先到大桶里舀水了，然后拿去给小花小草喝水了“小花一口一口喝，别着急，急了要呛的。”“小草你也一口一口喝，别着急，急了也要呛的。” 3、 师：宝宝也要给小花小草喝水了。（鼓励每位宝宝参与活动） 三、 结束活动 1、 宝宝我们休息一会儿，看呀，小花小草在笑了，在谢谢我们宝宝了。我们怎么说（幼“不用谢”）我们宝宝给小花小草喝水出了许多汗，看看额头上是汗，小脸上淌着汗，是不是感到口渴了。幼：口渴了。 2、 用儿歌引导宝宝喝水：太阳公公真调皮，晒在身上热呼呼，我们宝宝浇好花，喝口开水解解渴。 游戏活动：聪明的小狗 活动目标：初步学习听信号手膝着地爬，体验游戏的快乐 活动准备：小铃、小狗头饰、自制肉骨头 活动过程： 1、 老师戴着头饰：宝宝我是谁呀？（狗妈妈）那你们就是我的宝宝了。今天我的宝宝要跟妈妈学本领了，我们先来练练身体吧：今天天气真正好，小狗小狗起的早，穿上漂亮花花衣，跟着妈妈做游戏，点点头，汪汪叫，踢踢腿，蹦蹦跳，发现一根肉骨头，啊呜啊呜吃个饱。摇摇尾巴转个圈，我是聪明狗宝宝。 2、 宝宝你们要听着小铃的声音来学本领的 “叮呤呤”我们向前爬 “叮---呤--呤”我们倒着爬 “叮呤—叮呤”我们要转圈爬 在游戏时老师边提醒边和宝宝一起爬，并鼓励每位宝宝参与游戏活动 3、 宝宝，我们看，前面有什么呀？（肉骨头）快我们去拿肉骨头吃。我的宝宝玩累了，打个滚，洗个澡，冲一冲，摇一摇，洗得干干净净回家喽！ 托班幼儿园教案5 活动目标： 1、培养学会认真倾听。 2、鼓励幼儿大胆地跟学说故事。 活动准备：塑封的各种故事人物。 活动过程： 一、音乐歌曲导入。 1、出示小白兔头饰。 师：小朋友们，上次我们给小白兔做了好吃的胡萝卜，瞧，今天它又来了，我们一起唱歌给它听，好吗？（小白兔来来来，大家一起来，跳、跳、跳跳跳。） 2、幼儿跟老师一起来唱。 二、讲述故事。 1、师：你们看，今天小白兔还给我们带来了一个新朋友，它是谁呢？（出示：松鼠妈妈） 2、我们也来给它唱首歌好吗？（小松鼠来来来，大家一起来，跳、跳、跳跳跳。） 3、今天，松鼠妈妈还带来了三个松鼠宝宝呢！她们今天要去看他们的奶奶，松鼠妈妈怕太阳晒着她们，给了她们每人一把伞。穿红裙子的小松鼠，举着小红伞。穿蓝裙子的小松鼠，举着小蓝伞。穿黄裙子的小松鼠，举着小黄伞。三只小松鼠唱着歌，向奶奶家走去。可是她们怎么也没想到，她们会被风吹上天，可她们更没有想到她们会刚巧落在了松鼠奶奶住的那棵树上。松鼠奶奶怎么也没想到，她住的树上会“开出”三朵美丽的“小花”会是她的三个孙女！ 4、（出示） 师：刚才老师讲的故事就在这本书里，现在我们一 起来看着书，听听这个故事，好吗？ 5、讲故事。 三、给幼儿讲故事。 1、老师这还给你们准备了好多好看的书，想看吗？ 2、教幼儿正确的看书姿势。 3、幼儿取书，并请家长和幼儿看书。 4、请2到3对家长来 给大家讲故事。 四、教师 小结。 托班幼儿园教案6 活动名称：《漂亮的糖果》 活动类型：故事活动 活动内容：通过故事活动，让孩子认识颜色，并学习按颜色分类。 活动材料：糖果瓶，图书等 活动流程：看看讲讲——听故事——动手操作 1、 看看讲讲 老师出示糖果瓶，引导孩子看看说说，并认识红、绿颜色。 2、听故事 老师讲述，一边讲一边配上动作，让孩子听听，看看、讲讲，并理 解故事内容。 提问：、你们听到什么？故事中有谁？ 、贝贝是怎样分糖的？ 3、动手操作 孩子操作，寻找糖果的颜色，并学会分类，认识颜色。 托班幼儿园教案7 一、生活活动： 活动目标：培养幼儿养成饭前洗手的好习惯。 指导策略：要求幼儿洗手时打肥皂，认真搓手心、手背、手指、手缝、手腕。 二、游戏活动： 活动名称：《妈妈拉娃娃》 活动目的：喜欢朗诵儿歌，体验母子亲情和共同游戏的快乐。 活动准备：妈妈和宝宝做游戏的照片。 重点难点：能大胆的.在同伴面前表演儿歌。 活动地点：教室内 活动形式：集体 活动过程：1、游戏活动： 拉个圆圈走走，边走边问：“我是谁？老师（妈妈）。” 2、边做游戏边说儿歌。 3、教师边提问： 妈妈拉谁？ 娃娃拉谁？ 拉着什么走？ 拉圆圈干什么？ 4、请几个小朋友到前面拉圈边说儿歌边做游戏。 温馨提示：和孩子做游戏增进母子感情。 三、体育锻炼： 1、模仿操：愿意跟随老师一起做模仿操。 2、活动名称：《小青蛙》 活动目标：练习向前连续跳跃。 四、活动反思： 五、调整计划： 托班幼儿园教案8 托班游戏活动： 游戏活动： 设计思路： 这是托班主题《水果宝宝》中的一个活动，在以前的一系列活动中幼儿已认识了多种简单的水果，如苹果、香蕉、生梨等，而幼儿对桔子好象特别熟悉，因为它在我们这里有种植，许多幼儿到乡下爷爷奶奶家去时，自己采桔子吃呢，而且感到非常开心。这样，根据我班幼儿的兴趣，我设计了这一游戏活动《采桔子》。 本次活动中，根据托班幼儿的年龄特点，我将幼儿发展所需的钻爬、平衡走、跳等基本动作练习融于“采桔子”的游戏情景中。小兔子是孩子们最喜欢的小动物，于是，整个活动我都以兔妈妈的身份与兔宝宝共同活动，兔宝宝在兔妈妈的带领下一起过小桥、钻山洞，然后采桔子，吃桔子，共同体验游戏活动的快乐。 另外，在环境的创设方面，我考虑到孩子年龄越小，差异越大。因此，绳子上的桔子布置得有高有低，还提供了草盖、字母板凳，让 幼儿想办法采桔子，可能有的幼儿会小手一伸就采到桔子，有的会跳起来采桔子，还有的会因为桔子长得高就站在字母板凳上采，让每一个幼儿都能感受到成功的喜悦。 活动目标 ： 1、通过采桔子游戏，发展幼儿钻爬、走、跳的能力。 2、喜欢参加游戏，体验和同伴共同游戏的快乐。 活动准备： 1、桔子若干（幼儿2倍）、小篮2只、小毛巾若干、地毯一块。 2、钻洞8个、字母板凳8张、绳子一条。 活动过程： 一、律动：小白兔 兔宝宝们（幼儿答：哎）今天，妈妈带你们一起到草地上去玩啦。（律动两遍） 二、游戏一：过小桥、钻山洞 1、引起兴趣。 宝宝跳得真好，妈妈还想带你们去一个更好玩的地方，看，前面有什么？（小桥、山洞） 2、师生共同练习走、钻爬的动作。 对了，现在我们一起去走一走，钻一钻。幼儿在老师的引导下一起走过小桥，钻过山洞，先到达的幼儿为后面的宝宝喊“加油”。 三、游戏二：采桔子 1、哇！你们看，这里有什么？（许多桔子） 2、妈妈带你们一起采桔子啦。（提出简单规则：我们采一个桔子就放一个桔子，提醒宝宝将桔子放于篮子里） 3、提供草盖或字母板凳，让幼儿想办法采上面的桔子。 四、吃桔子 我们采了那么多的桔子，来一起把它抬到草地上去。 1、师生共同坐到地毯上，作好吃桔子前的准备。 那么多的桔子，我们一起尝一尝，好吗？好，先用小毛巾擦擦小手。 2、剥桔子、吃桔子。 （1）、剥的时候，引导幼儿将桔子皮放于垃圾桶里。 （2）、可用儿歌适当引导幼儿观察桔子的形状、颜色。 （3）、帮助能力弱的宝宝一起剥桔子。 （4）、品尝桔子。（引导幼儿说出：酸酸的、甜甜的）
