陀螺怎么玩
弯身从身后翻转手腕，将陀螺往前抛再往后一拉，陀螺就会沿着地面水平方向向前旋转。陀螺指的是绕一个支点高速转动的刚体。陀螺是中国民间最早的娱乐工具之一，也作陀罗，闽南语称作“干乐”，北方叫做“冰尜（gá）”或“打老牛”。河北吴桥地区被称为bo。贵州等地方言称为géluō。河南濮阳地区叫delou，焦作一带方言称为皮老尖。北京地区叫“焊尖”，一是因为尖部有金属焊点，二是因为北京百姓希望孩子从小就明白，“汉奸”是要被所有人鞭挞的。形状上半部分为圆形，下方尖锐。从前多用木头制成，现代多为塑料或铁制。玩时可用绳子缠绕，用力抽绳，使直立旋转。或利用发条的弹力旋转。传统古陀螺大致是木或铁制的倒圆锥形，玩法是用鞭子劈。现代已有用发射器发射的陀螺。当然，还有一些“手捻陀螺”十分普及。陀螺，是青少年们十分熟悉的玩具。风靡全世界。中国是陀螺的老家。从中国山西夏县新石器时代的遗址中，就发掘了石制的陀螺。可见，陀螺在我国最少有四五千年的历史。
陀螺怎么玩
陀螺的玩法（一） 陀螺的打法及玩法相当多样，但较常见的打法则有两种： 一、水平法：弯身从身后翻转手腕，将陀螺往前抛再往后一拉，陀螺就会沿着地面水平方向向前旋转。 二、垂直法：将陀螺从头顶上用力往地下甩，陀螺就会从天而降旋转不停，这种打法通常都用于「钉甘乐」时。 至于陀螺游戏则会因地域性不同而有不同玩法，现简述如下： 一、陀螺相扑 l、准备一个硬纸盒(有开口的)，装喜饼的盒子最佳。 2、将纸盒放在地上，在离纸盒3～5公尺处划一条线，当作起点。 3、此游戏一次两人玩，猜拳决定先后顺序，两人均退到线后，先后将陀螺打入纸盒中，由于两个陀螺都在纸盒中高速旋转，因此碰撞时就会有一个被撞出盒外，陀螺被弹出者就输了，若其中一人未将陀螺打入盒中，也算输。 二、自由抽打 1、每个在空地上自由选择地方，将自己的陀螺旋转起来。 2、陀螺最快停下来的人为输，必须将陀螺钉在地上，让其他人攻击，由陀螺旋转最久的那一位开始，将他的陀螺对准放在地上的陀螺打下去，这时候若陀螺的质料较差，就会从中一裂为二，如果陀螺从中裂 开，钉子掉下来，这根钉子便属于打掉它的人所有，此时就可以重新再玩新局。 3、若经过所有人钉打，陀螺仍完好如初，下一次再玩输时，这个人就不需再拿出陀螺被人攻击了（有一次豁免权）。 三、臭头鸡仔 1、在地上画一个圈圈，直径约30公分左右。 2、参加游戏的人需各拿出一个陀螺放在圈圈中，猜拳决定先后次序。 3、第一位先拿起陀螺往圈圈中抽打，利用技巧及陀螺旋转的力量，将圈圈内的其他陀螺打出圈外，若「救」出一颗陀螺，就可以继续抽打，但若自己抽打的陀螺不小心留在圈圈内，则丧失比赛资格。 4、由于陀螺装有钉子且是高速旋转，被救出的陀螺往往已遍体鳞伤，有如鸡群中常被同伴欺负、啄头的鸡仔，因此称此项游戏为「臭头鸡仔」。 四、钉甘乐 1、在地上画一个圈圈，直径约30公分左右、中央再画一个小三角形。 2、参加者猜拳决定先后顺序，轮流将陀螺往圈圈中打下，陀螺的着地点必须落在圈圈中，否则就算失效。 3、陀螺不但打入圈圈中，还要利用其旋转的力量，转出圈圈外才算成功，若陀螺王固定在圈圈中旋转，没有移动的迹象，在陀螺未停止前，还可以用绳子把它勾出圈外，在到达圈外时陀螺仍在旋转才算成功。 4、如果陀螺停在圈内甚至一抽打下去就不会旋转，都算失败，这时候得将陀螺钉放在圈圈中央的小三角形内，让别人攻击。 5、若自己的陀螺被关在三角形中，还可以拿起自己的第二颗陀螺，用玩「臭头鸡仔」的方式，将自己的陀螺救出。 五、定点陀螺 1、在地面或桌子上放一个圆盘（最好是铁制）。 2、在离圆盘一公尺处划一条线，当作打陀螺的起点。 3、每一个人从此起点将陀螺往圆盘中抛掷，能将陀螺抛入圆盘中转动者，就算成功，失败者就淘汰，如此第二、第三回合重新比赛，起点均往后移30公分（一尺）。 4、最后离圆盘最远者，又能将陀螺打入圆盘中者为优胜者。 六、翻山越岭 1、在地面上摆放十个盘子（铁制），排成一排。 2、将陀螺打在第一个盘子上，待陀螺在此盘中转动时，将盘子拿起，并把陀螺倒入第二个盘中。 3、依此方法倒入第三、第四．．．直到第十个盘子为止。 4、测量所花费时间，时间用的越少者为优胜，若半途陀螺停止转动，则取消资格。
用魔幻陀螺怎样写作文
1. 【我喜欢玩陀螺作文】 不知从什么时候起，我们班的男生之间刮起了一阵玩陀螺的旋风。 我们下了课就在地上或课桌上比。有一天，薛奇瑞用他的新型陀螺来和我们对战，他的陀螺是用废旧胶布做的，做法是先把废胶布一圈一圈缠起来，缠到和大拇指的指甲盖一样大小后，再用一支铅笔在胶布中间戳个带尖的窝，在凹进去的窝里边放上一块小石头，再用胶布封起来，贴上一个粘画美化一下外表，胶布陀螺就大功告成了。 这种陀螺转的飞快，它的顶部在太阳光的照射下，放射出耀眼的光芒。而且这种胶布陀螺转的时间很持久，一次能转两分钟多点呢！我也在家学着自己做了一个胶布陀螺，我给它起了一个神气的名字叫“金甲战龙”。 另外我还给“金甲战龙”加了“防滑底盘”、“防撞外壳”、“圣兽标志”。 拿着自己亲手制作的陀螺，我兴奋的快要发狂了！大叫：“薛奇瑞，明天我要和你一决胜负！”经过了一个难捱的夜晚，终于等到了天亮，我迫不及待地背起书包跑向学校。进了教室，我和薛奇瑞各自拿出自己的陀螺，用手一转，一场大对决开始了！薛奇瑞的“金刚虎”转了好几个圈，时不时地碰到我的“金甲战龙”，可我的“金甲战龙”防撞外壳也不是吃素的，很快化解了它的攻击。 紧接着我的“金甲战龙”趁其不备，瞅准机会猛地撞向他的“金刚虎”，只听得“砰”的一声，“金刚虎”像喝醉酒似地倒在了桌子上。我高兴地大叫：“我赢啦！”薛奇瑞不服气，嚷嚷道：“我回家改装改装，明天咱们再战！”我不甘示弱：“好！我等你！”小小的陀螺不但丰富了我的课外生活，而且锻炼了我的动手动脑的能力，真是一举两得啊！我真喜欢玩陀螺。 2. 我最喜欢的玩具旋转陀螺作文怎么写 我喜欢的玩具陀螺 在我的玩具王国里，有漂亮可爱的芭比娃娃，还有帅气的金刚侠……但我最喜欢的就是一个不起眼的陀螺。虽然它很不起眼，但是它在我的百宝箱里占了“半壁江山”的位置。 你看，我的陀螺各式各样，有个儿大的、有个儿小的、有圆形的、有三角形的、有会唱歌的，还有会发光的……其中我最喜欢的就是会发光的陀螺。这个陀螺的颜色是红色的，它的形状是圆形的，从正面看它还有个小按钮，像一个水汪汪的大眼睛，它的旁边还围着一圈铁丝，战斗力很强。陀螺里面还有个非常重要的东西，没有了它陀螺就旋转不起来，它就是金黄色的发射器，发射器里有个小孔是插发射条的。 陀螺不仅样子很炫酷，还特别好玩呢！玩的时候要先把发射器按住，再把发射条 *** 发射器的小孔，将它和陀螺合二为一后紧接着就把发射条一拉，只听“嗖”的一声，这时陀螺和发射器分离，就在陀螺落地的时刻它发出了耀眼的光芒。有红的，黄的，绿的，蓝的，紫的，橙的……它飞快地旋转起来，像一位不知疲倦的芭蕾舞者。可有意思了！ 这个宝贝陀螺是爸爸给我买的，它简直就是我的好战友！每次我拿着它去跟其他小伙伴比赛时，它都帮我赢得了第一名。 现在我们成了形影不离的好朋友，我到哪儿都带着它！ 3. 作文抽陀螺,怎么抽的大于等于30字怎么写 这几天，我迷上了一种既古老又传统的玩具陀螺。它是由一根栓着小绳的木鞭子和一个木质的，刷着红漆的陀螺组成的。 刚开始玩得时候，我连如何发陀螺都不会，经常叫爸爸帮助我发，但是我不甘心。一次，在广场上玩得时候，我也鹦鹉学舌一般学着爸爸的样子，把陀螺立在地上，两只手扶着陀螺的两边，用力搓 ，想让陀螺转起来。可是，这陀螺很不听话话，并没有按照我想的那样转起来，只是在地上左右摆动了几下就倒地了。任凭我如何去摆弄，陀螺也不向在爸爸手中那样听话，急得我是满头汗。一直站在 旁边的爸爸拍了拍我的肩膀，笑着说：别着急，爸爸教你一种方法，绝对能让陀螺转起来。只见爸爸蹲下身，把鞭子上的绳子缠在了陀螺身上，然后用力一拉，嘿，这小陀螺乖乖得转了起来。爸爸 说：你们小孩不像大人有力气，手劲小，手搓得力到不够，陀螺就不会转动，但用这种方法就可以了。我试试。我按照爸爸说得去试了一下，陀螺果然转了起来。但是新的问题又出来了，我用 鞭子抽陀螺时，陀螺就像喝醉了酒一样，摇摇晃晃的转了几圈就倒在地上，不再动了。这是怎么回事啊？我疑惑得问爸爸。爸爸又给我讲道：你抽陀螺的部位不对，你应该用鞭子抽陀螺的中间， 而不是只抽它的上边。如果只抽上边，陀螺会不平衡的。说完，还给我演示了一遍。我又学着爸爸的样子做了起来，真管用！我用小鞭子把小陀螺打得溜溜转，我高兴得直蹦。 4. 在校园玩小陀螺作文怎么写 前几天，老师让我们做会变色的陀螺，小陀螺。 我们回到家，准备好材料：厚纸板、彩笔、圆规、铅笔、赤字、剪刀、中性笔芯。按老师说的方法做来起来（我）：从装蛋糕的纸箱上剪下了厚纸板，然后用圆规在上面画了个圆，接着用剪刀剪下这个圆，再把圆分成了八份，然后再每一份涂上一种颜色，最后用剪刀向圆的中心桶了一个洞，用中性笔芯插入洞内。 这样，一个会变色的陀螺做好了！转一转试试？哇，居然是彩色的！有淡黄、粉色、橘红、墨兰。转了多次，我发现淡黄是由黄白、橘黄组成；粉红是由淡紫转起来速度快变成；橘红是由橘黄和红组成；墨兰是由蓝、铅笔黑和中性笔黑组成。 多么美丽呀！到了学校，老师问转起来是什么颜色？大家齐声说：“白色！”我突然愣了一下，很奇怪：“你们都是白色，为什么我是彩色？”我回到家又试着转了一次，速度比原来快多了！颜色居然也变了，变成了白色！哦，我明白了，速度越快颜色就会变淡，突然，我想起一休的扇子，才恍然大悟。原来速度越快，“他们”就会留下影子，所有影子的颜色合在一起就会变成白色。 这也是动画片的原理，我又上网查了查资料，果然是这样。科学真有趣，原来玩也能学到知识。 5. 小学一年级看图写话打陀螺作文 星期六，我的玩具陀螺--我称它为“1号陀螺”，我这个这个陀螺和小刚、小强他们的陀螺进行了一场陀螺比赛。 一开始他们两个一直在喊“加油”，我没喊“加油”。 我先看准小刚的陀螺，趁他一不留神，一抽鞭子我的陀螺以超人似的速度向他的陀螺“飞去”。这时，他的陀螺好像迷失了方向。小强见机会来了，一抽鞭子。就把小刚的陀螺“处理”得七零八落的。 最后是我和小强PK定输赢，小强一抽鞭子，向我的陀螺撞去。我用鞭子轻轻地一抽，灵活地躲开他的攻击。然后我又抽了两下鞭子，第一次把他的陀螺撞“昏”，第二次一撞，只听到“啪、啪”两声，把他的陀螺撞翻了。 “耶”，还是我的‘宝贝’厉害！我高兴地说。 6. 小学一年级看图写话打陀螺作文 星期六，我的玩具陀螺--我称它为“1号陀螺”，我这个这个陀螺和小刚、小强他们的陀螺进行了一场陀螺比赛。 一开始他们两个一直在喊“加油”，我没喊“加油”。我先看准小刚的陀螺，趁他一不留神，一抽鞭子我的陀螺以超人似的速度向他的陀螺“飞去”。 这时，他的陀螺好像迷失了方向。小强见机会来了，一抽鞭子。 就把小刚的陀螺“处理”得七零八落的。最后是我和小强PK定输赢，小强一抽鞭子，向我的陀螺撞去。 我用鞭子轻轻地一抽，灵活地躲开他的攻击。然后我又抽了两下鞭子，第一次把他的陀螺撞“昏”，第二次一撞，只听到“啪、啪”两声，把他的陀螺撞翻了。 “耶”，还是我的‘宝贝’厉害！我高兴地说。
我最喜欢魔幻陀螺写作文
1. 我喜欢魔幻陀螺 400字 我喜欢魔幻陀螺，魔幻陀螺真好玩，转啊转啊转啊转啊转啊转啊转啊转啊转啊转啊转啊转啊转啊转啊转啊转啊转啊转啊转啊转啊转啊转啊转啊转啊转啊转啊转啊转啊转啊转啊转啊转啊转啊转啊转啊转啊转啊转啊转啊转啊转啊转啊转啊转啊转啊转啊转啊转啊转啊转啊转啊转啊转啊转啊转啊转啊转啊转啊转啊转啊转啊转啊转啊转啊转啊转啊转啊转啊转啊转啊转啊转啊转啊转啊转啊转啊转啊转啊转啊转啊转啊转啊转啊转啊转啊转啊转啊转啊转啊转啊转啊转啊转啊转啊转啊转啊转啊转啊转啊转啊转啊转啊转啊转啊转啊转啊转啊转啊转啊转啊转啊转啊转啊转啊转啊转啊转啊转啊转啊转啊转啊转啊转啊转啊转啊转啊转啊转啊转啊转啊转啊转啊转啊转啊转啊转啊转啊转啊转啊转啊转啊转啊转啊转啊转啊转啊转啊转啊转啊转啊转啊转啊转啊转啊转啊转啊转啊转啊转啊转啊转啊转啊转啊转啊转啊转啊转啊转啊转啊转啊转啊转啊转啊转啊转啊转啊转啊转啊转啊转啊转啊转啊转啊转啊转啊转啊转啊转啊转啊转啊转啊转啊转啊转啊转啊转啊转啊转啊转啊转啊转啊转啊转啊转啊转啊转啊转啊转啊。 2. 我最喜欢的玩具旋转陀螺作文怎么写 我喜欢的玩具陀螺 在我的玩具王国里，有漂亮可爱的芭比娃娃，还有帅气的金刚侠……但我最喜欢的就是一个不起眼的陀螺。虽然它很不起眼，但是它在我的百宝箱里占了“半壁江山”的位置。 你看，我的陀螺各式各样，有个儿大的、有个儿小的、有圆形的、有三角形的、有会唱歌的，还有会发光的……其中我最喜欢的就是会发光的陀螺。这个陀螺的颜色是红色的，它的形状是圆形的，从正面看它还有个小按钮，像一个水汪汪的大眼睛，它的旁边还围着一圈铁丝，战斗力很强。陀螺里面还有个非常重要的东西，没有了它陀螺就旋转不起来，它就是金黄色的发射器，发射器里有个小孔是插发射条的。 陀螺不仅样子很炫酷，还特别好玩呢！玩的时候要先把发射器按住，再把发射条 *** 发射器的小孔，将它和陀螺合二为一后紧接着就把发射条一拉，只听“嗖”的一声，这时陀螺和发射器分离，就在陀螺落地的时刻它发出了耀眼的光芒。有红的，黄的，绿的，蓝的，紫的，橙的……它飞快地旋转起来，像一位不知疲倦的芭蕾舞者。可有意思了！ 这个宝贝陀螺是爸爸给我买的，它简直就是我的好战友！每次我拿着它去跟其他小伙伴比赛时，它都帮我赢得了第一名。 现在我们成了形影不离的好朋友，我到哪儿都带着它！ 3. 我最喜爱的玩具作文 说起我的玩具简直就是多得数不胜数，有遥控小汽车、遥控飞机、洋娃娃、史努比、福娃……其中我最喜爱的玩具是“赤焰神鸟”陀螺。 - 那是上二年级一次测验中，我语数各考了一百分的，爸爸妈妈奖励我的。正巧哥哥也在场，也给他买了一个陀螺名叫“极光战甲”。 - 回到家，我们俩便迫不及待地玩了起来，我们买的陀螺都是零件，于是，我和哥哥比看谁组装的快，我先看看说明书，不一会儿，就知道怎么组装了，也不知道怎么回事，我老是组装不起来，只好向"说明书"请教，看了半天，还是一头雾水。再看看哥哥，他好像也遇到了什么问题，但他很快就解决了。 看着哥哥组装好的陀螺，我心里又着急又嫉妒。只好向哥哥请教，哥哥得意地对我说：“可以给你组装陀螺，但是你必须在这局中认输。” 没办法，我只好乖乖认输。模仿哥哥组装的程序，然后自已又组装了几次，终于知道怎么组装了。 第一局我输了。”没关系，还有第二局呢。 我在心里为自已加油鼓气。- 接着，我又和哥哥比赛陀螺，我们俩一起发射陀螺，我的"赤焰神鸟"高速旋转，把“极光战甲”团团围住，消耗它的动能，又把"极光战甲"撞了好几次。 眼看“极光战甲”，就要停了下来，“赤焰神鸟”却安然无恙。哈哈，这回，它肯定“必死无疑”，果然“极光战甲”败下阵来。 “哈哈，我赢啦！服不服？”我兴奋的喊道。哥哥撅起小嘴说：不服，有胆就再来一局！都是玩陀螺的，怎么差别就那么大呢？肯定是你的技术不如我！哥哥冷笑一声说：哼，你的陀螺攻击力比我的强，所以你才会赢的，这回我才不会输给你。 就这样几次回合下来，“赤焰神鸟”以六比四胜出。我们在这欢声笑语中度过了这美好的一天。 如今，“赤焰神鸟”陀螺已经送给了哥哥，但妈妈对我说，只要下个星期拿到两张喜报，就给你买“银翅狂蝶”陀螺。虽然“赤焰神鸟”给了哥哥，但是，我还是喜欢它，因为它给我带来了快乐。 幸福十快乐=一段甜美的童年。我会把它永远珍藏在心里。 如今，“赤焰神鸟”陀螺已经送给了哥哥，但是妈妈对我说，你只要下个星期拿到两个喜报，就给你买了个陀螺。- 虽然，“赤焰神鸟”陀螺给了哥哥，但我还是喜欢它。 4. 我喜欢的玩具作文 爸爸妈妈很爱我，给我买了很多玩具，有变形金刚、遥控小汽车、爆丸、装甲车……其中我最喜欢的是妈妈给我买的一把玩具枪，就是我们平时玩的突击机枪。 妈妈带我去买的时候，在众多的玩具中我一眼就看中了它。只是包装上是银灰色的，打开包装一看是黑色的也很好看。 我们还买了两包子弹。回到家，我就迫不及待的玩了起来。 这把枪的左面是蓝灯，右面是红外线。由于这把枪比较长，在前面有一个可以折叠的把手，在瞄准的时候可以将这个把手放下来，双手紧握可以保持平衡。 这把枪有两个瞄准点，这正是用了数学里讲得“两点确定一条直线”的原理，可以更轻松的射中目标。这把枪还有一个背带，有时我把它背在肩上，像一个保护祖国的战士。 每当我写作业累了时，我就拿起它向远处射两枪，放松一下身心。我还拿着它和伙伴们玩枪战。 我很喜欢这把枪，它不仅时刻激励着我为祖国学习，还给我带来了快乐。河北保定定兴县定兴第二实验小学四年级：永远的兄弟吴。 5. 作文我最喜欢的玩具砣螺子 我住的小区里有一个老奶奶，她养了一只小狗叫笨笨.它全身雪白雪白的，毛绒绒的，像个小雪球.它的耳朵小小的、软软的，白里透红.它还有一双炯炯有神地大眼睛，而且眼睛周围还恰到好处地长了个黑眼圈，非常漂亮.它的小腿矮矮的，尾巴细细的，还调皮的向上翘着，非常可爱. 它的性格很古怪，它喜欢追逐活动的东西.比如篮球、足球、纸飞机.特别是红色的东西.有一次，我和小伙伴正在玩“红色回旋镖”，只见笨笨飞快地跑过去，翘着前腿，不停地向上跳跃，就像蹦床运动员似的，一点儿也不怕累.我想：它也许把回旋镖当成红烧肉了吧.回旋镖落地后，笨笨一口咬住它，嘴腿并用，竟把它折为三段，我欲哭无泪，却又没办法.这么可爱的小精灵，我怎么忍心责备它呢？我赶紧说：“好笨笨别吃了，这不是红烧肉，你去吃葡萄吧，可甜了！”它眨眨大眼睛，摇摇小尾巴，仿佛听懂了我的话，不再啃飞镖了，直奔葡萄架去了. 过了好一会儿，笨笨还没回来，我赶紧到葡萄架找它.只见它正在葡萄架上悠然自得地荡秋千呢.我很奇怪：为什么它没吃葡萄呢？我摘一颗一尝，妈呀！差点把我的牙倒下来，那葡萄——太~酸~了~，我想：这家伙太聪明了，叫笨笨太亏了. 那天，我放学回家时，看见笨笨无精打采地趴在地上，没有平时看到我就欢呼雀跃的样子.我想：它病了还是饿了？我急忙回家，拿了馒头和火腿肠.它一见我拿的食物，马上抓着我的裤腿向上爬，一会又围着我转，一个劲的讨好我，好像在说：“奶奶不在家，我饿了，给我点吃的吧.”我看它可怜巴巴的眼神，好像还含着泪花呢！我赶紧把馒头和火腿肠给它，它也没有了往日的风度，狼吞虎咽地吃起来.等它填饱肚子后，满足地舔了舔嘴唇，“汪汪”地叫了两声，好像在说：“谢谢你，小主人，你真是我的好伙伴.” 笨笨睡觉的时候更可爱，它会找一个非常光滑和干净的地方，生怕把它一身雪白的绒装弄脏，你看它微闭着双眼，鼻子一耸一耸地，小嘴巴还不住地一张一合，看它那甜蜜而又享受的样缉护光咎叱侥癸鞋含猫子，是不是做梦都在吃美味大餐呢！ 尽管有时笨笨很淘气，但是我非常喜欢它，我爱笨笨。 6. 玩陀螺作文 [玩陀螺作文] 玩陀螺 陀螺可好玩了，玩陀螺作文。每当我走过商店旁，都能看见那些各种各样的陀螺，它们有许多名称：“天蛇”、“天龙”、“白骨”、还有“巨无霸”等等……，好玩级了！ 不要光眼馋，我也买了一个陀螺。它全身是金黄色的，还贴有图画，边上像城墙一样一高一矮，把陀螺倒过来看，像是埃及的金子塔。陀螺是由四样东西组成，如果你想玩陀螺的话，就必须有这样东西，才能玩，一个是把子，一个是发动机，一个是发条，最后一个重要的就是陀螺。并且这些东西颜色也不同。玩陀螺的时候要先把子和发动机装在一起，然后把发条插入发动机内，最后把陀螺安在发动机底部，一切准备完毕后，用左手拿着把子，右手拿着发条，举着发动机离地六寸高，把发条使劲往外一拉，陀螺就会掉下来旋转起来，可好玩了！ 有一次，我看见有一群人围在那里，我就跑过去看，哇！原来是陀螺比赛，我好不容易才挤到人群的最中间，选手是两位小男孩，他们分别举着心爱的陀螺，一个是“天龙”，一个是“陀螺王”，他们一起喊：“开始。”两位小孩使劲一拉发条，陀螺就掉到地上转起来，瞧，那个带有白色刺刀的“天龙”，跟那金黄色的陀螺一碰，“嘣”的一声陀螺王被打到地上去了，“天龙”的主人洋洋得意，“陀螺王”的主人不服气，还要再打一场，大家议论纷纷，这次会是谁输呢？“天龙”和“陀螺王”又转起来，“天龙”围着边转，过了一会儿，“天龙”快停了，“天龙”的主人大声喊：“加油！千万不要停！”“天龙”好似听懂了主人的意思，又转起来了，“陀螺王”也不甘示弱，趁机往边上一靠，跟“天龙”相撞，两个都被打飞了，打平，但最终获胜的仍然是“天龙”，因为“陀螺王”再厉害也攻击不了“天龙”身上安装的防身武器，小学五年级作文《玩陀螺作文》。比赛结束了，人们热烈鼓掌，向“天龙”祝贺。这场陀螺比赛非常激烈，也有许多人来看热闹。 陀螺的确好玩，但不能影响了学习，我最喜欢玩陀螺了。 玩陀螺作文700字小学生作文（/） 7. 我最喜欢的玩具作文 [我最喜欢的玩具作文] 玩具可以开发智力，玩具可以带来喜悦，我最喜欢的玩具作文。我家里的玩具很多很多，但我对他们有一点儿小小的不满意。。。。。。。 今天，哥哥带我到超市里去买玩具。我左挑右选，不知买什么好，我真是进退两难呀！忽然，我眼睛一亮，飞快地向那边跑了过去，一看原来是超车王哟！我很喜欢就买了回来，我捧着那新颖的玩具，爱不释手。 我把它拼起来后，一看，原来它的名字叫“魔铃”盒子上写了：乳白色的车身散发耀眼的光芒，其诡秘莫测让对手闻风丧胆，以魔力为武器，防不胜防。我看了这句话后，感觉它是超车王中最厉害的一辆。 当我做事慢的时候，一想起魔铃的速度，我就会做事加快，当我一个人在家感到害怕时，看一下它，我就会有了胆量。。。。。。 魔铃陪我度过了金色的童年，还陪我度过了没有父母在身边的几个月，小学二年级作文《我最喜欢的玩具作文》。。。。。。 因此，我会很好和珍惜它，像爱护自己一样。 我最喜欢的玩具作文300字小学生作文（/）
陀螺是怎样的玩具？
形状上半部分为圆形，下方尖锐。从前多用木头制成，现代多为塑料或铁制。玩时可用绳子缠绕，用力抽绳，使直立旋转。或利用发条的弹力旋转。传统古陀螺大致是木或铁制的倒圆锥形，玩法是用鞭子劈。现代已有用发射器发射的陀螺。当然，还有一些“手捻陀螺”十分普及。陀螺，是青少年们十分熟悉的玩具。风靡全世界。中国是陀螺的老家。从中国山西夏县新石器时代的遗址中，就发掘了石制的陀螺。可见，陀螺在我国最少有四五千年的历史。扩展资料：一般人认为打陀螺都是利用木制陀螺来抛掷，即利用棉绳缠绕陀螺后，用手施力将陀螺抛出后，以陀螺钉为轴心旋转的玩具；另外，在大陆地区也有人利用鞭打陀螺的方式，使其继续旋转；而有些厂商为了推广陀螺技艺，增加学习者的学习动机，别出心裁，改用其它方式（利用斗笠、废轮胎、弹簧、摩擦原理、单头铃、齿条……），制作出许多新颖的陀螺相关童玩作品，而且甚至在陀螺身上加装电池及七彩灯炮，让陀螺旋转起来。参考资料 百度百科-陀螺
陀螺玩具的原理是什么
摘要：陀螺玩具能在地上旋转不倒，用鞭绳抽后能旋转更长时间，它之所以能这样，是因为陀螺在旋转时会进行绕中轴的自转和中轴绕垂线的反向圆锥运动两种运动，陀螺的进动角动量可以平衡重力矩的作用，所以旋转时不会倒向地面。一般普通陀螺一次性能旋转几分钟左右，不断抽打的话能旋转更长时间，还有一些内置电机的机械陀螺，能旋转更长时间。下面一起来了解一下陀螺的原理吧。一、玩具陀螺为什么可以旋转不倒陀螺玩具很多人都玩过，放在地上抽打能旋转很长时间而不倒下，很有意思，不过大家对于陀螺为什么不倒可能不太了解，那么陀螺玩具的原理是什么呢？旋转的陀螺不倒是离心力抗衡重力矩运动，不论陀螺是左旋还是右旋，只要进动与自转的角速度差的平方，大于陀螺的重力就能维持力平衡运动不倒。陀螺在旋转时，由两个运动合成：绕中轴的自转和中轴绕垂线的反向圆锥运动，即既会围绕本身的轴线转动，同时还围绕一个垂直轴作锥形运动，因此陀螺旋转时并不是像看起来一样垂直立于地面上的，而是对地面法线有一定的偏离，向地面有一些倾斜，重力对陀螺的力矩不为零，而陀螺的进动角动量可以平衡重力矩的作用，所以陀螺在旋转时不会倒向地面。二、陀螺玩具能转多久在玩玩具陀螺的时候，施力后陀螺会在地面上不停旋转，通过抽打还能让它旋转的时间更长，那么陀螺能转多久呢？陀螺玩具要持续转动，对它的自平衡能力要求是很高的，在没有外力作用的情况下，需要陀螺自行抵消各种摩擦、角度、速度不当等问题，一点点不到位都会使陀螺迅速失去平衡结束旋转。因此，一般来说，普通的陀螺一次性旋转5分钟左右就比较牛了，抽打施加外力的话，能旋转的时间更长；不过也有部分陀螺能一次性旋转更长时间，一款内置有电机推动的机械陀螺能持续旋转27+小时，可以说是非常能转了。
好玩的陀螺幼儿园大班游戏教案
活动目标： 1、教幼儿学会用剪、添画、串插制做陀螺，学会玩陀螺。 2、通过把圆片看向上、向下移动探索陀螺转的速度会有什么变化。 3、培养幼儿动手制作探索陀螺的玩法及变化。 4、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。 5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的.乐趣。 活动准备： 范例2个，纸壳若干同幼儿数，彩笔同幼儿数，教师用材料，彩笔盒、纸壳2张，火柴2盒。 活动过程： （一）开始部分： 幼儿听音乐做模仿动作，稳定情绪，准备上课。 （二）基本部分： 1、出示范例引导幼儿观察，示范玩陀螺让幼儿看，引起幼儿制作陀螺的兴趣，分析有几部分组成，点出课题。 2、老师示范制作陀螺，讲解制作方法。 ①剪圆片②添画装饰圆片③找出圆片的中心点，用火柴串插成陀螺，玩陀螺。 3、教幼儿制作陀螺 〈1〉老师示范剪圆片，讲解要领。幼儿剪圆片，老师指导。 〈2〉老师指导幼儿装饰圆片，讲解方法找出中心点。 〈3〉老师示范串插做陀螺。幼儿串插制作陀螺。 〈4〉教幼儿探索陀螺的不同玩法，说出圆片位置的高低变化对陀螺转动速度的影响。 〈5〉分组观赏同伴玩陀螺。 〈6〉组织幼儿评价作品。
幼儿园大班游戏活动《玩陀螺》游戏教案
作为一名辛苦耕耘的教育工作者，很有必要精心设计一份教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。如何把教案做到重点突出呢？以下是我帮大家整理的幼儿园大班游戏活动《玩陀螺》游戏教案，希望对大家有所帮助。 活动目标 1、引导幼儿在玩陀螺的过程中，探索发现与陀螺旋转有关的各种相关因素。 2、积极参与探索活动，萌发求知欲望 3、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。 4、喜欢参与游戏，体验。 活动准备 1、每张桌子上的筐内有小陀螺 2、幼儿人手一份：1号盒中形状不同的小陀螺;2号盒中转动盘不同的小陀螺;3号盒中轴不同的小陀螺。 活动过程 (一)导入主题：师：小朋友，你们平时喜欢玩陀螺吗?那你们谁的陀螺赢了?你的陀螺是怎样赢得? (二)操作探索1 1.①今天老师为你们准备了各种各样的.陀螺，请你们一起来玩好吗?先请小朋友玩1号盒中的小陀螺，我们再来比一比，谁的陀螺转的时间长。②幼儿玩陀螺，教师巡回指导，鼓励幼儿大胆地比。③交流反馈。提问：你跟谁比了?陀螺成绩如何?为什么会比他的快(慢)呢?④验证。你们再来比一比，看看到底为什么?⑤师生共同小结：陀螺旋转的时间长短与陀螺的形状有关系。 2.①下面请小朋友再来玩2号盒中的小陀螺，比比谁的陀螺厉害。②教师巡回指导③交流反馈。④验证。⑤师生共同小结：陀螺旋转的时间长短与陀螺的转动盘有关。3.①下面请小朋友再来玩3号盒中的小陀螺，比比谁会赢。②教师巡回指导③交流反馈。④验证。⑤师生共同小结：陀螺旋转的时间长短与陀螺的轴有关。 (三)操作探索2 1、下面老师请几个小朋友从3号盒中拿出陀螺再来比一比。 2、你们看他们手中的陀螺都是一样的形状，转动盘和轴也一样，现在转的时间一样长了吗? 3、幼儿比赛、验证。 4、小结：陀螺旋转的时间长短还与用力的大小、速度有关系。 (四)结束：进一步探索、设疑。小朋友，你们想想看，如果陀螺放在瓷砖上和放在地毯上，哪一个转的时间长?这个问题老师把它留给你们自己去探索，好不好? 活动反思 本次活动的整个环节、思路很清晰，老师课前的准备工作也很到位，选材从幼儿感兴趣的陀螺着手，所以幼儿参与和互动情况较好。活动中老师以一个个的问题带着幼儿去探究和观察，让幼儿在猜猜、试试、说说中探索和发现各种形状的陀螺在快速转动时都会呈现出圆形，使幼儿获得更多有关转动的感性经验。然而教师的课堂随机应变能力还有待加强，在幼儿介绍自己发现的时候，有错误的就要当场解决，加深幼儿的印象，不要拖到最后一起解决。
《玩陀螺》大班教案
作为一名老师，常常要写一份优秀的教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是我帮大家整理的《玩陀螺》大班教案，欢迎大家分享。 《玩陀螺》大班教案1 【活动前评析】 在科学探索活动中，我们鼓励幼儿在玩中发现身边的科学，并尝试运用生活中常见的萝卜等农产品作为实验材料，探索发现问题、分析问题，激发幼儿对探索的兴趣，积累探索的方法。 当我问到幼儿“你们想设计什么样的陀螺”时，发现很多幼儿的回答是“圆形”，的确，在幼儿的印象中，不管是电视里看到的、还是平时自己买过的陀螺，形状基本都是圆形的。所以我继续追问幼儿“为什么你们看到的都是圆形的陀螺呢？”“可不可以设计成其他的形状呢？其他形状的会转动吗？”……带着这些问题，孩子们的操作欲望被大大的激发起来。 第一个环节是让幼儿回忆、交流生活中的转动，教师引导幼儿结合已有生活经验，发现转动这一现象在生活中无处不在，引起幼儿对转动这一现象的兴趣，激发幼儿玩陀螺的愿望。第二个环节是让幼儿借助教师提供的材料，在教师的引导下尝试用比较的方法发现问题、分析问题。在这一环节中，教师通过引导幼儿操作和交流，调动幼儿的已有认知经验，激活幼儿的思维，从而使他们发现影响陀螺转动变化的一些因素。第三个环节是活动延伸，因为影响陀螺转动的因素有许多，在这次活动中幼儿只可能发现其中的几个因素。教师的提问能激发幼儿再探索的愿望，拓展幼儿的思维。 【活动目标】 1．体验陀螺转动的乐趣。 2．用符号等方法记录探索过程和自己的发现。 3．感知陀螺转动的不同现象，掌握自主制作陀螺的方法。 【重难点分析】 重点：自主尝试用材料做陀螺。 难点：探索发现怎样让制作的陀螺转的快且时间长。 【活动过程设计】 一、导入 直接出示陀螺范例，启发幼儿对“转动现象”的联想 师：说到“转动”两个字，让你想到了什么?你能用一个动作表示出来么？生活中有哪些转动的现象?这些转动和我们的生活有什么关系? 1.出示陀螺，引出话题。 师：我们发现生活中有许多转动现象，这些转动有的会让我们的生活更方便，比如电风扇、洗衣机、微波炉；有的会给我们的生活带来快乐，比如陀螺玩具、故事磁带、游乐园大转盘等。 2.你们看这是什么？“陀螺”“它是我们中国人发明的，至今已有4千年的历史了呢！我们的祖先真聪明、真棒啊！”你们知道陀螺怎样玩吗?是不是要转动?你见过的陀螺是什么样子的? 二、展开：自主探索，制作会转动的陀螺。 1.提供幼儿制作陀螺的材料，鼓励幼儿尝试制作。 指导语：老师为大家准备了一些特殊材料，请你尝试做一个陀螺（制作过程中注意使用工具材料的安全），并想办法让它转动起来，怎样做才能让你做的陀螺转起来？ 注意观察陀螺的轴应该在什么位置?并把它记录下来。 2.幼儿自主尝试制作陀螺，教师巡视，引导幼儿做好记录。 3.幼儿转动自己制作的陀螺。 4.提问：你是怎样做的，你发现了什么？（重点引导幼儿发现棉签应插在圆形萝卜切片的中心点，陀螺才转的稳） 三、动手试验，自主探索。 再次制作不同形状的陀螺，在观察、比较中发现不同的现象并记录、交流。 怎样做才能让你的陀螺转的更稳？陀螺的轴应该在什么位置?你们动手试验吧！一定要做好观察记录！ 2．幼儿操作，教师引导幼儿发现把棉签插在中心位置的陀螺比较容易转。 3．交流、分享，教师引导幼儿发现牙签在陀螺上的位置一样。 师： 辅助性问题： (1)圆形萝卜陀螺片上的小洞洞在什么位置?三角形陀螺片上的小洞洞在什么位置? (2)牙签插在萝卜片的中心和插在萝卜片的旁边做出来的两个陀螺在转动时有什么不一样? 4．教师总结要素：原来陀螺的转动和牙签插在萝卜片上的位置有关系。 3.玩陀螺 师：今天老师和大家一起玩陀螺，玩陀螺前老师要提几个问题。 （1）陀螺转动时，从上方看是什么样子的？ （2）陀螺快速旋转后表面颜色发生了什么变化？ （3）陀螺快速旋转后它的外形发生了什么变化？ （4）在玻璃板、木板、毛巾上面，哪一种转的更快，时间更长一些？我们可以猜测一下，马上得到验证。 我们大家一齐带着问题去玩陀螺，老师还在桌子上准备了毛巾、玻璃板、木板，你再上面转一转陀螺，观察一下在什么上面转的时间更长，速度更快。准备!玩陀螺的时候要注意观察。 4．教师总结要素，帮助幼儿梳理搜集到的信息。 （1）接触面不同，旋转速度不同。 在玻璃板上转的时间更长，更快，更稳。陀螺接触的材料不同，有的光滑，有的粗糙，所以转动速度也不同。 （2）陀螺快速旋转后表面颜色发生了变化。 （3）陀螺旋转后，原本棱角分明的外形看上去呈圆形。 5．承上启下，引出任务。 师：我们玩过了会转动的陀螺，也知道了关于陀螺的一些知识。你们想不想自己做一个，（好的）。你想用什么材料制作陀螺？（纸板、塑料片、木头、铁片、橡皮泥、瓶盖、）我们用最快的速度制作一支简易的陀螺，并让它转动起来。 (二)转动比赛，发现问题 问题：怎样转的快，并且转的时间长。用水彩笔在萝卜片边缘上画一个红色圆点，作为记号。 1．师：大家都选择了形状一样的陀螺来参加比赛，现在请你找个好朋友比一比，看看谁做的陀螺转得稳。 2．幼儿找同伴进行比赛，教师观察指导，启发幼儿思考：为什么你的陀螺比他的陀螺转得稳(或不稳)? 3．师：现在你们陀螺上的棉签都插在萝卜片的中心，为什么有的小朋友的陀螺转得稳，有的小朋友的陀螺转得不稳呢? (帮助幼儿发现有的陀螺的萝卜片插在牙签的上方，有的陀螺的萝卜片插在牙签的下方，大家在转动陀螺时用力方法也不一样。) 辅助性问题： (1)看看比赛的两个小朋友的陀螺有什么不一样? (引导幼儿发现一个小朋友的陀螺的萝卜片插在牙签中间，塑料片离桌面远：一个小朋友的陀螺的萝卜片插在牙签下方，离桌面近。) (2)为什么同样一个陀螺有时转得稳，有时转得不稳呢? 4．教师总结要素：原来陀螺的转动和萝卜片在牙签上的位置有关系，也和转动的方法有关系。 活动延伸： 师：今天我们在做陀螺、玩陀螺时发现了这么多关于陀螺转动的秘密。这里还有水彩笔和彩色纸片，我们给陀螺画上彩色之后，转动起来有什么变化吗?有什么办法让这些陀螺转得更稳呢?我们可以到活动区去探索，相信一定会有新的发现。 活动反思： 幼儿的科学教育重在激发幼儿的认知兴趣和探索欲望，使他们体验探索和发现的乐趣，了解知识产生的过程和科学探究的方法，《大家一起玩陀螺》这一大班科学活动，孩子们一直处于积极探索的状态中是因为整个活动自然流畅，层次分明，适合大班幼儿的水平，又具有一定挑战性，它激发了幼儿探索新事物的兴趣和热情，孩子们一直表现出的强烈好奇心和求知欲。 《玩陀螺》大班教案2 活动目标： 1、引导幼儿在玩陀螺的过程中，探索发现与陀螺旋转有关的各种相关因素。 2、积极参与探索活动，萌发求知欲望。 活动准备： 每张桌子上有三个小箩筐内装陀螺，幼儿人手一份：1号筐中为形状不同的小陀螺，2号筐中为转动盘不同的小陀螺，3号筐中为轴不同的小陀螺。 活动过程： 1、导入：小朋友，你们平时喜欢玩陀螺吗？那你们谁的陀螺赢了？你的陀螺是怎样赢的？今天老师为你们准备了各种各样的陀螺，请大家一起来玩玩。 2、操作探索活动。 活动一： ⑴先请小朋友玩红筐里的陀螺，我们来比一比，谁的陀螺转的时间长。 ⑵幼儿玩陀螺，教师巡回指导，鼓励幼儿大胆地比。 ⑶交流反馈。体温：你跟谁比了？成绩如何？为什么会比他的快（慢）呢？ ⑷验证。我们再来比一比，看看到底为什么？ ⑸师生共同小结：陀螺旋转的时间长短与陀螺形状有关系。 活动二： ⑴下面请小朋友玩绿筐中的小陀螺，比比谁的陀螺厉害。 ⑵教师巡回指导。 ⑶交流反馈。 ⑷验证。 ⑸师生共同小结：陀螺旋转的时间与陀螺的转动盘有关。 活动三： ⑴再请小朋友从黄筐中拿出陀螺来比一比。 ⑵你们看他们手中的陀螺都是一样的形状，转动盘和轴也一样，现在转的时间一样长了吗？ ⑶幼儿比赛、验证。 ⑷小结：陀螺旋转的时间长短还与用力的大小、速度有关系。 3、结束：进一步探索、设疑。 小朋友，你们想想看，如果陀螺放在瓷砖上和放在地毯上，哪一个转的时间长？这个问题老师把它留给你们自己去探索，好不好？ 《玩陀螺》大班教案3 一、活动目标 1.引导幼儿在玩陀螺的过程中，探索发现与陀螺旋转有关的各种相关因素。 2.积极参与探索活动，萌发求知欲望 二、活动准备 1、每张桌子上的筐内有小陀螺 2、幼儿人手一份：1号盒中形状不同的小陀螺；2号盒中转动盘不同的小陀螺；3号盒中轴不同的小陀螺。 三、活动过程 （一）导入主题： 师：小朋友，你们平时喜欢玩陀螺吗？那你们谁的陀螺赢了？你的陀螺是怎样赢得？ （二）操作探索1 1.①今天老师为你们准备了各种各样的陀螺，请你们一起来玩好吗？先请小朋友玩1号盒中的小陀螺，我们再来比一比，谁的陀螺转的时间长。②幼儿玩陀螺，教师巡回指导，鼓励幼儿大胆地比。③交流反馈。提问：你跟谁比了？陀螺成绩如何？为什么会比他的快（慢）呢？④验证。你们再来比一比，看看到底为什么？⑤师生共同：陀螺旋转的时间长短与陀螺的`形状有关系。 2.①下面请小朋友再来玩2号盒中的小陀螺，比比谁的陀螺厉害。②教师巡回指导 ③交流反馈。④验证。⑤师生共同：陀螺旋转的时间长短与陀螺的转动盘有关。3.①下面请小朋友再来玩3号盒中的小陀螺，比比谁会赢。②教师巡回指导 ③交流反馈。④验证。⑤师生共同：陀螺旋转的时间长短与陀螺的轴有关。 （三）操作探索2 1、下面老师请几个小朋友从3号盒中拿出陀螺再来比一比。 2、你们看他们手中的陀螺都是一样的形状，转动盘和轴也一样，现在转的时间一样长了吗？ 3、幼儿比赛、验证。 4、：陀螺旋转的时间长短还与用力的大小、速度有关系。 （四）结束： 进一步探索、设疑。小朋友，你们想想看，如果陀螺放在瓷砖上和放在地毯上，哪一个转的时间长？这个问题老师把它留给你们自己去探索，好不好？ 《玩陀螺》大班教案4 一．活动目标： 1．引导幼儿在玩陀螺的过程中，探索发现与陀螺旋转有关的各种相关因素。 2．积极参与探索活动，萌发求知欲望， 二．活动准备： 1、每张桌子上的筐内有小陀螺 2、幼儿人手一份：1号盒中形状不同的小陀螺； 2号盒中转动盘不同的小陀螺； 3号盒中轴不同的小陀螺。 三．活动过程 （一）导入主题： 师：小朋友,你们平时喜欢玩陀螺吗？那你们谁的陀螺赢了？你的陀螺是怎样赢得？ （二）操作探索1 1．①今天老师为你们准备了各种各样的陀螺，请你们一起来玩好吗？先请小朋友玩1号盒中的小陀螺，我们再来比一比，谁的陀螺转的时间长。 ②幼儿玩陀螺，教师巡回指导，鼓励幼儿大胆地比。 ③交流反馈。提问：你跟谁比了？陀螺成绩如何？为什么会比他的快（慢）呢？ ④验证。你们再来比一比，看看到底为什么？ ⑤师生共同小结：陀螺旋转的时间长短与陀螺的形状有关系。 2．①下面请小朋友再来玩2号盒中的小陀螺，比比谁的陀螺厉害。 ②教师巡回指导 ③交流反馈。 ④验证。 ⑤师生共同小结：陀螺旋转的时间长短与陀螺的转动盘有关。 3．①下面请小朋友再来玩3号盒中的小陀螺，比比谁会赢。 ②教师巡回指导 ③交流反馈。 ④验证。 ⑤师生共同小结：陀螺旋转的时间长短与陀螺的轴有关。 （三）操作探索2 1、下面老师请几个小朋友从3号盒中拿出陀螺再来比一比。 2、你们看他们手中的陀螺都是一样的形状，转动盘和轴也一样，现在转的时间一样长了吗？ 3、幼儿比赛、验证。 4、小结：陀螺旋转的时间长短还与用力的大小、速度有关系。 四、结束：进一步探索、设疑。 小朋友，你们想想看，如果陀螺放在瓷砖上和放在地毯上，哪一个转的时间长？这个问题老师把它留给你们自己去探索，好不好？ 《玩陀螺》大班教案5 活动目标 1、引导幼儿在玩陀螺的过程中，探索发现与陀螺旋转有关的各种相关因素。 2、积极参与探索活动，萌发求知欲望 3、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。 4、喜欢参与游戏，体验。 活动准备 1、每张桌子上的筐内有小陀螺 2、幼儿人手一份：1号盒中形状不同的小陀螺；2号盒中转动盘不同的小陀螺；3号盒中轴不同的小陀螺。 活动过程 （一）导入主题：师：小朋友，你们平时喜欢玩陀螺吗？那你们谁的陀螺赢了？你的陀螺是怎样赢得？ （二）操作探索1 1.①今天老师为你们准备了各种各样的陀螺，请你们一起来玩好吗？先请小朋友玩1号盒中的小陀螺，我们再来比一比，谁的陀螺转的时间长。②幼儿玩陀螺，教师巡回指导，鼓励幼儿大胆地比。③交流反馈。提问：你跟谁比了？陀螺成绩如何？为什么会比他的快（慢）呢？④验证。你们再来比一比，看看到底为什么？⑤师生共同小结：陀螺旋转的时间长短与陀螺的形状有关系。 2.①下面请小朋友再来玩2号盒中的小陀螺，比比谁的陀螺厉害。②教师巡回指导 ③交流反馈。④验证。⑤师生共同小结：陀螺旋转的时间长短与陀螺的转动盘有关。3.①下面请小朋友再来玩3号盒中的小陀螺，比比谁会赢。②教师巡回指导 ③交流反馈。④验证。⑤师生共同小结：陀螺旋转的时间长短与陀螺的轴有关。 （三）操作探索2 1、下面老师请几个小朋友从3号盒中拿出陀螺再来比一比。 2、你们看他们手中的陀螺都是一样的形状，转动盘和轴也一样，现在转的时间一样长了吗？ 3、幼儿比赛、验证。 4、小结：陀螺旋转的时间长短还与用力的大小、速度有关系。 （四）结束：进一步探索、设疑。小朋友，你们想想看，如果陀螺放在瓷砖上和放在地毯上，哪一个转的时间长？这个问题老师把它留给你们自己去探索，好不好？ 活动反思 本次活动的整个环节、思路很清晰，老师课前的准备工作也很到位，选材从幼儿感兴趣的陀螺着手，所以幼儿参与和互动情况较好。活动中老师以一个个的问题带着幼儿去探究和观察，让幼儿在猜猜、试试、说说中探索和发现各种形状的陀螺在快速转动时都会呈现出圆形，使幼儿获得更多有关转动的感性经验。然而教师的课堂随机应变能力还有待加强，在幼儿介绍自己发现的时候，有错误的就要当场解决，加深幼儿的印象，不要拖到最后一起解决。
手机上的陀螺仪有什么用
第一大用途，导航。陀螺仪自被发明开始，就用于导航，先是德国人将其应用在V1、V2火箭上，因此，如果配合GPS，手机的导航能力将达到前所未有的水准。实际上，目前很多专业手持式GPS上也装了陀螺仪，如果手机上安装了相应的软件，其导航能力绝不亚于目前很多船舶、飞机上用的导航仪第二大用途，可以和手机上的摄像头配合使用，比如防抖，这会让手机的拍照摄像能力得到很大的提升。第三大用途，各类游戏的传感器 ，比如飞行游戏，体育类游戏，甚至包括一些第一视角类射击游戏，陀螺仪完整监测游戏者手的位移，从而实现各种游戏操作效果。有关这点，想必用过任天堂WII的兄弟会有很深的感受第四大用途，可以用作输入设备，陀螺仪相当于一个立体的鼠标，这个功能和第三大用途中的游戏传感器很类似，甚至可以认为是一种类型。扩展资料：陀螺仪的发明 ：现在手机里面的陀螺仪传感器已经进化成一块小小的芯片了，但是在陀螺仪出现的时候，它确是一个机械装置。目前，人们普遍认为是1850年法国的物理学家莱昂·傅科（J.Foucault）为了研究地球自转，发明了陀螺仪。那个时代的陀螺仪可以理解成把一个高速旋转的陀螺放到一个万向支架上面，这样因为陀螺在高速旋转时保持稳定，人们就可以通过陀螺的方向来辨认方向，确定姿态，计算角速度。万向支架可以保证无论怎么转动，陀螺都不会倒，万向支架这个东西最早可以追溯到中国几千年前的香炉。陀螺仪发明以后，首先被用在航海上（当年还没有发明飞机），后来被用在航空上。因为飞机飞在空中，是无法像地面一样靠肉眼辨认方向的，而飞行中方向都看不清楚危险性极高，所以陀螺仪迅速得到了应用，成为飞行仪表的核心。到了第二次世界大战，各个国家都玩命的制造新式武器，德国人搞了飞弹去炸英国，这是今天导弹的雏形。从德国飞到英国，千里迢迢怎么让飞弹能飞到，还能落到目标区域呢？于是，德国人搞出来惯性制导系统。惯性制导系统采用用陀螺仪确定方向和角速度，用加速度计测试加速度，然后通过数学计算，就可以算出飞弹飞行的距离和路线，然后控制飞行姿态，争取让飞弹落到想去的地方。二战时候，计算机也好，仪器也好，精度都是不太够的，所以德国的飞弹偏差很大，想要炸伦敦，结果炸得到处都是，颇让英国人恐慌了一阵。不过，从此以后，以陀螺仪为核心的惯性制导系统就被广泛应用于航空航天，今天的导弹里面依然有这套东西，而随着需求的刺激，陀螺仪也在不断进化。参考资料来源：百度百科-手机陀螺仪
手机陀螺仪有什么用
手机陀螺仪作用如下：陀螺仪用于测量物理量的偏转、倾斜是的动作角速度。可精确的分析判断出使用者的实际动作，通过他收集的这些动作给手机下达一些指令。能够对手机的偏转角度、速度、时间等进行测量，从而实现对游戏视野的变化和车辆方向速度的改变能够帮助摄像头进行防抖，再通过软件技术降低抖动给录像带来的伤害。辅助GPS导航陀螺仪可以重构空间陀螺仪又叫角速度传感器，陀螺仪在消费类产品上，最成功的应用当属在Wii的游戏中作体感游戏手柄，去实现对游戏的控制。让游戏者只要手持Wii Motion Plus手柄，就可以通过自己的动作控制屏上的游戏视频，其次，是空中鼠标，通过在空中移动鼠标，即能控制到屏幕上的光标做上下，左右的灵活移动。通过小幅度的倾斜，偏转手机，实现菜单，目录的选择和操作的执行。
