“给我一个小小的家”这句歌词是谁唱的
[ti:蜗牛的家]
[ar:张雨生]
[by:fyes(feiyes.net)]
密密麻麻的高楼大厦
找不到我的家
在人来人往的拥挤街道
浪迹天涯
我身上背着重重的壳
努力往上爬
却永永远远跟不上
飞涨的房价
给我一个小小的家
蜗牛的家
能挡风遮雨的地方
不必太大
给我一个小小的家
蜗牛的家
一个属于自己温暖的
蜗牛的家
密密麻麻的高楼大厦
找不到我的家
在人来人往的拥挤街道
浪迹天涯
我身上背着重重的壳
努力往上爬
却永永远远跟不上
飞涨的房价
给我一个小小的家
蜗牛的家
能挡风遮雨的地方
不必太大
给我一个小小的家
蜗牛的家
一个属于自己温暖的
蜗牛的家
给我一个小小的家
蜗牛的家
能挡风遮雨的地方
不必太大
给我一个小小的家
蜗牛的家
一个属于自己温暖的
蜗牛的家
给我一个小小的家
蜗牛的家
能挡风遮雨的地方
不必太大
给我一个小小的家
只是小小的家
一个属于自己温暖的
蜗牛的家
我有一个小小的家,并不是很大,这句歌词出自哪首歌啊?
我有一个小小的家,并不是很大,这句歌词出自哪首歌啊? 想要有个家 一个不需要华丽的地方 在我疲倦的时候 我会想到它 我想要有个家 一个不需要多大的地方 在我受惊吓的时候 我才不会害怕 谁不会想要家 可是就有人没有它 脸上流着眼泪 只能自己轻轻擦 我好羡慕她 受伤后可以回家 而我只能孤单的 孤单的寻找我的家 虽然我不曾有温暖的家 但是我一样渐渐的长大 只要心中充满爱 就会被关怀 无法埋怨谁 一切只能靠自己 虽然你有家 什么也不缺 为何看不见你露出笑脸 永远都说没有爱 整天不回家 相同的年纪 不同的心灵 让我拥有一个家 ***想要有个家 一个不需要华丽的地方 在我疲倦的时候 我会想到它 想要有个家 一个不需要多大的地方 在我受惊吓的时候 我才不会害怕 谁不会想要家 可是就有人没有它 脸上流着眼泪 只能自己轻轻擦 我好羡慕她 受伤后可以回家 而我只能孤单的 孤单的寻找我的家 虽然我不曾有温暖的家 但是我一样渐渐的长大 只要心中充满爱 就会被关怀 无法埋怨谁 一切只能靠自己 虽然你有家 什么也不缺 为何看不见你露出笑脸 永远都说没有爱 整天不回家 相同的年纪 不同的心灵 让我拥有一个家 歌词。我有一个小小的家 家里住着爸爸 歌曲：想要有个家 歌词：一个不需要华丽的地方在我疲倦的时候我会想到它我想要有个家一个不需要多大的地方在我受惊吓的时候我才不会害怕谁不会想要家可是就有人没有它 好听，好像在威信 每晚睡前音乐 那有 歌词里有 我有一个小小的家 不必害怕 什么歌？ 是郑智化的《蜗牛的家》吧？不过歌词有点差别，你听听。 “给我一个小小的家”这句歌词是谁唱的 [ti:蜗牛的家] [ar:张雨生] [by:fyes(feiyes.)] 密密麻麻的高楼大厦 找不到我的家 在人来人往的拥挤街道 浪迹天涯 我身上背着重重的壳 努力往上爬 却永永远远跟不上 飞涨的房价 给我一个小小的家 蜗牛的家 能挡风遮雨的地方 不必太大 给我一个小小的家 蜗牛的家 一个属于自己温暖的 蜗牛的家 密密麻麻的高楼大厦 找不到我的家 在人来人往的拥挤街道 浪迹天涯 我身上背着重重的壳 努力往上爬 却永永远远跟不上 飞涨的房价 给我一个小小的家 蜗牛的家 能挡风遮雨的地方 不必太大 给我一个小小的家 蜗牛的家 一个属于自己温暖的 蜗牛的家 给我一个小小的家 蜗牛的家 能挡风遮雨的地方 不必太大 给我一个小小的家 蜗牛的家 一个属于自己温暖的 蜗牛的家 给我一个小小的家 蜗牛的家 能挡风遮雨的地方 不必太大 给我一个小小的家 只是小小的家 一个属于自己温暖的 蜗牛的家 有首歌 歌词好像是我有一个小小的。心是。 我有一个愿望 词曲 :Sun 演唱:唐人可 我有一个小小的愿望 要寄给太阳 给所有人希望 再寄给月亮 照亮所有的黑暗 我有一个美丽的愿望 愿世界和平 每个人都平安 家家都幸福 快乐 身体又健康... 啊...我心里有一只小白船 带我去 我最想去的地方 如果有一天 寒冬也温暖 那就是我最美的愿望 愿望 ...... 我有一个美丽的愿望 愿世界和平 每个人都平安 家家都幸福 快乐 身体又健康... 啊...我心里有一只小白船 带我去 我最想去的地方 如果有一天 寒冬也温暖 那就是我最美的愿望 啊...我心里有一道白光 带我去 那最美丽的地方 祝福每个人 都拥有希望 那就是我 最美的愿望 愿望... 嗯...嗯...嗯...嗯... 幻想着我有一个小小的家是什么英文歌 What's It Gonna Be 播放 歌手：Samantha Mumba 语言：英语 所属专辑：Gotta Tell You 发行时间：2000-10-31 关于"我有一个小小的梦想"歌词的歌 你给我的 陈昱熙 走多久才雨过天晴 挣扎在现实的剧情 幸好有了你在这些日子里 让我一直走下去 你走进我的生命里 闪烁不灭的流星 划过我的天际 你从不会离去 守护着我们的默契 你给的爱 是我这一辈子 不后悔的爱 你给的爱 我会细心保存 好好的收起来 是你的爱 永远不会走开 默默的关怀 是你的爱 我会用尽全力 只为你勇敢 感受你在我剧本里 播送着不会endding 围绕我的旋律 要你仔细倾听 活着才会有意义 你给的爱 给我好多动力 冲破了难关 你给的爱 放进我的口袋 好好的装起来 你给的爱 不管刮风下雪 人情和冷暖 你给的爱 让我不会放弃 陪你走下去 是你的爱 是你的爱 不管空荡舞台 只有你陪伴 是你的爱 帮我打气加油 从不会离开 是你的爱 小小的一个梦想 被你点燃 是你的爱 心中因你的爱 暖和了起来 这个么 我有有一个小小的。 也曾去幻想歌词 只说一次 图腾崇拜-阿列 夜夜梦里 总会遇见你 在我心底 只有你 我有一个小小的秘密 现在就要告诉你 我只说一次爱你 永远 我只说一次爱你 不变 我只说一次爱你 永远 我只说一次爱你 不变 夜夜梦里 总会遇见你 在我心底 只有你 我有一个小小的秘密 现在就要告诉你 我只说一次爱你 永远 我只说一次爱你 不变 我只说一次爱你 永远 我只说一次爱你 不变 夜夜梦里 总会遇到你 我有一个小小的梦是什么歌tfboys所唱 为你祈祷 I Pray For You 专辑 / 单曲 艺人 / 林俊杰 上周：0
小小的家简介及详细资料
内容简介 《小小的家》是日本通俗畅销文学大奖第143届直木奖获奖作品，作者中岛京子。本书以一个纯真少女的视角，写了一个家庭在战乱年代里的变迁。直木奖评审会称"本书是一部由爱、死、艺术交织成的感动大作。" 《小小的家》以一个纯真少女的视角，写了一个家庭在战乱年代里的变迁。想着"帮佣就是作为出嫁前的新娘进修"，少女多喜好奇又兴奋地来到了东京。在东京郊外的一座红色屋顶的小楼里，多喜与持重的平井老爷、美丽的夫人，以及可爱乖巧的恭一小少爷，和谐幸福地生活在一起。小小的家中岁月静好，多喜的心头总是萦绕着一份安宁与温柔，她甚至不想嫁人，不愿意回故乡，而将这小小的红顶房子当成了要一辈子留下的家。然而，和乐美满的生活却因一个年轻人的到来，渐渐起了惆怅和纷扰。 在有着红色屋顶的小小的家之外，是风云动荡的社会与时代:申奥、兵变、战争、征召令、空袭……在日后无数的跌宕和苦辛里，那个留下了自己青春印记的小小的家总是让多喜魂牵梦绕，惦念一生。 编辑推荐 《小小的家》是日本通俗畅销文学大奖直木奖获奖作品，著名翻译家、村上春树作品中文专属译者林少华教授力荐之并亲自作序;日本亚马逊网站读者也给《小小的家》以五星好评。《小小的家》于幽微处见大历史:1920-1950年代东亚的诸多大历史事件在书中都有反应，而且从日本人的角度看这些历史颇值得玩味。《小小的家》风格唯美动人，语言细腻婉转，情节婉曲中见诡谲，是当代日文小说中难得的回归川端康成、谷崎润一郎色彩的"唯美派"。《小小的家》故事中的的核心意向和后半部分的线索"小房子"，是李伯顿所著的凯迪克金奖绘本，在童书界和美术界有极高的声誉。在悬疑小说和爱情小说两边倒的对日本小说引进的趋势中，《小小的家》显得特点鲜明，别具一格。 专业书评 这本书中登场人物栩栩如生，现实感极强。作者的写作手法无可挑剔，对于战前史料的研究和引用几乎可与历史学家相媲美。 --林真理子(日本著名作家，直木奖评审) 本书是一部由爱、死、艺术交织成的感动大作。 --直木奖评审会 媒体推荐 主人公多喜追忆起战争来临前，在小小的家中度过的日日夜夜，以及美貌夫人那令人肝肠寸断的爱情故事，流露出当时人们夹杂着爱与离别的复杂情感。作品栩栩如生地描写了战前中产阶级家庭的生活不是"阴暗悲惨"的，而是"轻松真实"的。讲述了在那个年代生活着的人们的感觉。林真理子女士在发表评选直木奖的经过时，不但对小说中登场人物栩栩如生的现实感赞赏有加，而且认为，作者仔细地阅读并消化了极其庞大的资料，写作的手法也无可挑剔，对于战前史料的研究和引用几乎可与历史学家相媲美。作品"表达流畅"、"写活了战前中产阶级的家庭"。 作为战后出生的中岛京子，能够以描写战前和战中内容的作品获奖，与其所学专业有很大关系。中岛京子在大学学习的就是历史专业，专业素质使她拥有了查阅历史资料的才能和爱好，用她自己的话说，就是"非常喜欢阅读资料，对我来说，读取资料与其说是辛苦，不如说是一种乐趣。在图书馆、旧书店找寻旧资料，也是我很乐意干的活。关于这次的作品，我其实是很享受这一过程的，并且感觉自己干得挺不赖的"。中岛不但乐于阅读大量的史料和资料，而且能够活用到作品中去。作品的内容，特别是作品中的主人公形象，真实感很强，然而中岛却明确表示没有故事和人物原型，而是靠大量史料的积累，对人物进行了虚构创作。作者在完成这部作品之前，为了写《女佣谭》，读了很多昭和时期的女佣故事，也阅读了大量昭和作家描写的女佣形象。读了昭和作家写的女佣小说后，作者也期待塑造属于自己的昭和女佣形象，但作者承认还是受到了昭和作家所塑造的女佣形象的影响，在塑造《小小的家》中的女佣形象时，参考了昭和作家所塑造的女佣形象。只是关于细节，作者查找了当时各种各样的报纸、杂志、日记等资料，然后使自己虚构的人物形象丰满起来。 虽然作品的内容和战争有关，但从八章的构成来看，却充满了回忆和怀旧之情，这与作者做过少女杂志编辑的人生经历也不无关系。作者的这种人生经验，使作品《小小的家》的创作没有显出沉闷的气息，而是让《小小的家》成为了"由爱、死和艺术交织而成的感动大作"，我们可以从家庭、恋爱甚至推理等各种角度来品味这部作品。 当然，这部作品虽然在笔触氛围上显得比较轻松，但文中也充溢着对战争和人性的反思。虽然作家没有经历过战争，更没有经历过战前的生活，但作者通过阅读大量的史料，从而对那个时代自然而然地形成了一种印象。虽然这种印象和实际情况可能还有一些不同，但这些过去的故事都显得不是那么重要。虽然作者说自己的创作"只是很单纯地关心身处在那个年代的人们，他们在想什么，有着怎样的经历"，而这种"关心"，恰恰是在借用历史的题材，反思我们的社会和人性。作者承认，在和奶奶一起生活的童年时代，叔叔婶婶们凑到一起聊战争时期话题的时候，自己多少有点嫌烦。但当他们大多数的人都已入土为安，自己的父母也已年迈体弱时，作者突然觉得"现在不写的话，父母亲他们那个年代的人就读不到了"。于是就有进行了这种题材创作的欲望，并且是怀着一种"不写不行"的心情去写作的。这种写作，究竟是单纯为了让父母亲那一代看到自己的小说，还是敦促现代人应该对战争、社会和人性进行反思呢?(王煜婷、陈世华《历史与现实的巧妙融合》，载2010年第6期《译林》杂志) 作者简介 中岛京子，1964年出生于东京，东京女子大学文理学部毕业，毕业后一直从事日语培训学校和出版社工作，为自由撰稿人和杂志编辑，曾在美国实习两年，回国后开始写小说。2003年发表了以田山花袋的小说《蒲团》为榜样的长篇小说处女作《FUTON》。2010年以作品《小小的家》获得第143届直木奖。长篇小说《小小的家》以战前中产家庭的生活为背景，用现代的视角完全再现了昭和时代初期东京市民的生活。评论界将《小小的家》称为"由爱、死和艺术交织而成的感动大作"，可以从家庭、恋爱甚至推理等各种角度来品味这部作品。直木奖评审林真理子则对小说中登场人物栩栩如生的现实感赞赏有加，称作者写作的手法无可挑剔，对于战前史料的研究和引用几乎可与历史学家相媲美。 目录 序:小小的家，小小的秘密 第一章 红色三角屋顶的洋房 第二章 东京时尚 第三章 马口铁玩具 第四章 庆典序曲 第五章 开战 第六章 无秘策 第七章 故乡的日子 最末章 小小的家 译后记:乱世之中的日常图景
我的孩子我的家的剧情简介
《我的孩子我的家》的剧情介绍如下：1978年，重庆。挺着大肚子的幺婶带着大大小小五个孩子跪在厂门口，为她因酒醉被厂里开除的丈夫幺叔讨一个公道。幺婶终于让厂长答应了他们家老大长大后接幺叔班的请求，却也在这场风波中厂门口产子，生下了一对双胞胎。幺婶和幺叔本来有五个孩子，前四个孩子是用“繁荣昌盛”起名的，除了老二林荣外，老大林繁、老三林昌和老四林盛都是男孩，老五林静是个沉默和倔强的小女孩。孩子太多，家里本已艰难度日，而现在又失去了他们家中最大的经济支柱——幺叔，他因为酒精中毒，已经丧失了劳动能力。幺婶必须站起来扛起这个家，刚生下的双胞胎养不起，在送人的途中，双胞胎丢了一个，幺婶忍着巨大的悲伤把剩下的那个抱回了家，她就是林家的老六。带着五个孩子开始劳动，无法躲避供销社老刘的骚扰，却招至了更多的流言。林建设一怒砸碎了街上所有造谣生事人家的玻璃，并去找老刘算帐，但是幺婶拦住了林建设的棍子，因为老刘的确对林家有恩。林建设在从拘留所出来后，没有再回到林家，而是远走他乡。老二林荣是一个爱慕虚荣的女孩子，甚至偷窃了同学的新衣服，而遭到同学哥哥的纠缠。老三林昌和老四林盛平时关系最好。林荣被流氓纠缠，老三老四搬来大哥林繁救场，而林繁却一个失手，将该人打死。幺婶决定，林繁将是家里的经济支柱和希望，他不能坐牢，于是只有在其他几个孩子之间抽签，谁抽到就去给大哥顶罪。抽签的结果是老四林盛抽到了签，但他在害怕下偷偷把签换给了林昌，林昌去坐牢了，从此，改变了这两个人的一生。林静热爱上了钢琴，并极具音乐天赋。幺婶狠心给林静买了电子琴，但是却错误怀疑林静偷家里的钱想买琴，而再次给林静造成了侮辱，林静砸碎了电子琴，并成为最恨幺婶的人。就连幺叔，再次酒精中毒送医院抢救后，邂逅了原来的恋人冯玉婷，并在母亲的撺掇下与幺婶离婚，要和冯玉婷一起过。林建设也又回来了，他这次是衣锦还乡，因为林建设已经成为了一个厂子的厂长。并要接幺婶一家离开重庆，去他的厂子生活。但是幺婶在最后还是拒绝了，她放不下坐牢的林昌，也期待着丢失的老七能有一天回来，更重要的是，她离不开这里，她生长的故乡，林建设只有黯然离去了。扩展资料：《我的孩子我的家的》这部作品会让观众从母亲苍老的背影中看到人生的过去、现在与将来，让在生活在幸福中的观众想起母亲的泪与汗。这位母亲的形象、家庭的遭遇正像我们民族走过的曲曲折折的路一样，正是不抛弃、不放弃，永远笑对明天’的态度才使我们有了今天民族复兴的大好局面。
小学一年级语文《地球妈妈》教案
【 #一年级# 导语】《地球妈妈》是一篇活泼生动、韵律优美的小文，它以儿童的视角去观察，以孩子的口吻向我们讲述了自己的发现。 以下是 整理的小学一年级语文《地球妈妈》教案相关资料，希望帮助到您。 1.小学一年级语文《地球妈妈》教案 教学要求： 1、正确认读本课十二个生字。认识新笔画“竖折折钩”和偏旁“角字头”会写田字格里的四个生字。 2、借助汉语拼音正确流利地朗读课文，背诵课文。 3、培养学生热爱我们共同家园——地球的感情。 教学重点： 1、会写田字格里的四个字，正确认读要求会认的十二个字。 2、正确流利地朗读课文，背诵课文。 教学难点： 让学生理解文中“大大的家”和“小小的家”各指什么，进而了解我们伟大的地球家园 教学准备： 多媒体课件 教学过程： 一、谈话导入新课 1、播放歌曲《世上只有妈妈好》 2、师：这是一首什么歌？在你的家里，谁最亲你？（谈到妈妈时，说一说自己的妈妈。）是啊，妈妈给了我们生命，为我们付出了很多，我们每个人都有疼爱我们的妈妈，在自然界中，像：小松鼠、蚯蚓、小鸭子等等太多太多的小动物也有自己的妈妈，他们的妈妈是谁呢？今天我们就来学习有关妈妈的文章。板书课题地球妈妈 3、大家齐读课题 二、初读课文，认读生字，整体感知课文 1、听录音，注意生字的读音。 2、录音中的小朋友读得好不好？你想不想也像他一样？清同学们借助拼音自读课文。 3、在这篇课文里，还有许多生字朋友，我们一起来认识一下。（屏幕出示生字，教师领读。） 4、请认识这些生字的同学读一读，小老师领读，开火车读。（利用多种形式的读，使学生认字的兴趣更浓。） 5、检查生字认读情况。 三、朗读课文，理解课文 1、师：认识了这些生字后，我们读起课文来，就能读得更流利。（孩子们学习的积极性被调动起来，就会更主动地读好。） 2、再通读全文，了解课文内容，说一说地球是谁的妈妈。（小鸟、小鱼、小虾……） 3、让学生在课文里找一找，这些小动物都住在哪儿？读一读相应的句子。 4、想一想：课文的开头说“地球妈妈真好，她让每一个孩子都有一个小小的家”，结尾又说“她让所有的孩子共有一个大大的家”，“小小的家”指什么？“大大的家”又指什么？ 四、思维扩展、延伸 1、地球妈妈只给了这些小动物一个家吗？它有没有给其他小动物一个家？（有，其他的书上省略了没有说。） 2、除了书上提到的，你还知道地球妈妈给了谁一个家？同桌说一说。 五、小结： 1、同学们说得真好，老师真为你们骄傲，你们表现得这么好，老师想送一些小礼物给你们，看，它们漂亮么？这些山山水水、花鸟鱼虫一切一切美丽的、可爱的、活泼的，都是地球妈妈的孩子。地球妈妈不仅养育了我们，还让我们的世界丰富多彩，充满生机。让我们带着对地球妈妈的感激再读一读族后一段吧。 2.小学一年级语文《地球妈妈》教案 教学要求： 1．正确认读本课十二个生字。认识新笔画“竖折折钩”和偏旁“角字头”。会写田字格里的四个生字。 2．借助汉语拼音正确流利地朗读课文，背诵课文。 3．培养学生热爱我们共同家园——地球的感情。 教学重点： 1．会写田字格里的四个字，正确认读要求会认的十二个字。 2．正确流利地朗读课文，背诵课文。 教学难点： 让学生理解文中“大大的家”和“小小的家”各指什么，进而了解我们伟大的地球家园。 教学准备：生字卡片，小黑板 教学过程： 一、谈话导入新课 1．师：在你的家里，谁最亲你？（谈到妈妈时，说一说自己的妈妈。） 妈妈都为你做过那些事情？（学生发言） 师：是啊，是妈妈给了我们生命，并为我们付出了很多。今天我们要学习一篇有关妈妈的课文，《地球妈妈》。 2．大家齐读课题 师：你们猜一猜课文会写些什么？地球是谁的妈妈？ 二、初读课文，认读生字，整体感知课文 1．教师范读课文，学生认真倾听。想一想地球是谁的妈妈。 2．学生借助汉语拼音认读课文，提出要求：不能丢字落字，读准字音。 3．指名读课文，纠正字音，互相评价。 4．在这篇课文里，还有许多生字朋友，我们一起来认识一下。 5．小黑板出示带拼音的生字，利用小老师领读等形式熟悉生字，再去掉拼音，开火车读。（利用多种形式的读，使学生认字的兴趣更浓）。 三、朗读课文，理解课文 1．师：认识了这些生字后，我们读起课文来，就能读得更流利。（孩子们学习的积极性被调动起来，就会更主动地读好。） 2．再通读全文，了解课文内容，说一说地球是谁的妈妈。（小鸟、小鱼、小虾……） 3．让学生在课文里找一找，这些小动物都住在哪儿？读一读相应的句子。 （1）在学生回答的时候，老师在黑板上板画：半空中的树杈、池塘里的荷叶、地底下的泥洞、地上的小房子。 （2）找学生把表示动物的生字卡片粘到相应的图旁边。 4．学生自由读文，想一想：课文的开头说“地球妈妈真好，她让每一个孩子都有一个小小的家”，结尾又说“她让所以的孩子共有一个大大的家”， “小小的家”指什么？“大大的家”又指什么？ 交流。 师小结：“小小的家”指的是每一个孩子居住的地方，例如半空中的树杈上是小鸟“小小的家”；池塘里的荷叶下面是小鱼和小虾“小小的家”；而小兔“小小的家”则在地底下的泥洞里。这小小的家是属于自己的家。 “大大的家”是指我们都是地球妈妈的孩子，我们都生活在地球上，地球是我们共同的家，我们共有地球这样一个大大的家。 四、思维扩展、延伸 1．地球妈妈只给了这些小动物一个家吗？它有没有给其他小动物一个家？（有，其他的书上省略了没有说。） 2．除了书上提到的，你还知道地球妈妈给了谁一个家？在小组里说一说。 3．小黑板出示填空（在什么地方，有谁的家？）学生可参照书上的形式，口头填内容。（不仅扩展学生的思维，还锻炼他们的表达能力） 4．地球妈妈给了我们所以孩子一个家，我们应对她做些什么呢？ （激发学生用自己的行动去保护地球，热爱地球） 五、带着感情朗读课文。 3.小学一年级语文《地球妈妈》教案 教学目标： 1、会写田字格里的四个生字。认识新笔画“竖折折钩”和偏旁“角字头”。 2、正确认读本课十二个生字。 3、借助汉语拼音正确流利地朗读课文，背诵课文。 4、培养学生热爱我们共同家园——地球的感情。 教学重点： 1、会写田字格里的四个字，正确认读要求会认的十二个字。 2、正确流利地朗读课文，背诵课文。 教学难点： 让学生理解文中“大大的家”和“小小的家”。 教学准备：生字卡片，小黑板 教学过程： 一、谈话导入新课 1、师：在你的家里，谁最亲你？（谈到妈妈时，说一说自己的妈妈。） 妈妈都为你做过那些事情？（学生发言） 师：是啊，是妈妈给了我们生命，并为我们付出了很多。今天我们要学习一篇有关妈妈的课文，《地球妈妈》。 2、大家齐读课题 师：你们猜一猜课文会写些什么？地球是谁的妈妈？ 二、初读课文，认读生字 1、教。师范读课文，学生认真倾听。想一想地球是谁的妈妈。 2、学生借助汉语拼音认读课文，提出要求：不能丢字落字，读准字音。 3、指名读课文，纠正字音，互相评价。 4、在这篇课文里，还有许多生字朋友，我们一起来认识一下。 5、小黑板出示带拼音的生字，利用小老师领读等形式熟悉生字，再去掉拼音，开火车读。（利用多种形式的读，使学生认字的兴趣更浓）。 6、出示含有生字的'句子，让学生认读。 （1）半空中的树杈上，有一只小鸟在等妈妈。 （2）绿色的荷叶下有小虾的家。 （3）这只小白兔真是太可爱了。 （4）地上的小房子里，有我和小狗的家。 （5）小鱼在水里自由自在地游玩。 （6）小松鼠的尾巴好看极了！ 7、指名让学生读课文，检查学生对课文的认读情况。 三、指导朗读，读中理解 1、让学生说说通过读课文，你都知道了些什么？ 2、从第二自然段入手，指导学生有感情地朗读这段。 （教师运用多媒体出示每个孩子小小的家的画面，指导学生感情朗读。） 3、指导学生有感情地朗读第一自然段。 4、扩展练习，深入理解。你知道地球妈妈还有哪些孩子，他们的家都在哪吗？ 5、指导学生有感情地朗读第三自然段。 四、配着画面、音乐，有感情地朗读全文。
好想有一个这样小小的家
好想有一个这样小小的家软软的沙发里充满了吸饱太阳的棉花，仿佛躺在大自然的怀抱里躺在沙发里看电视，仿佛置身于大自然的荧幕中实木的家具和沉稳的木质地板，天然的原木纹理让家柔和富和亲和力客厅里的绿植摇曳生姿，让人仿佛置身于森林之中简洁流线型的设计，清晰的线条，让现代风家电完美融入客厅窗外金色的阳光洒满窗台，成为我们与大自然沟通的桥梁
我的小家
晚上跟家里人通了电话，一家人通过视频的形式聊聊天，唠唠嗑，分享分享最近发生的事，也挺幸福的。虽然说的不多，但是看着彼此的模样，心里说不出来的温暖。每一次父亲总是沉默不语的，他就静静地看着我们聊天，问到他的时间简短的说了几句。确实，从小到大他总是这样，虽然说的不多，但是家里面的重任一直在父亲身上。
网络不好，也没有聊的那么顺利，那边时不时的会卡顿一下，我都想想象到当画面卡顿后他们老两口的反应，怪网络不好，也怕耽搁我们的时间。老妈总是面带笑容，说自己吃的好，活也不累，都好着呢。其实我知道，他们很辛苦，现在天气这么冷了，怎么可能不累呢。
虽然每次聊天总会聊学习，聊我的生活，我一点都不厌烦。每一次都认认真真的跟他们去聊。可能在我眼里，这些事情早已习以为常，在他们眼里，听到这些心里会安稳好多。每一次遇到什么坎坷了，糟心事了，总要给家里打个电话，和我妈聊聊天，诉说一下，心里就舒服多了，然后继续走下去。
现在的我大三，考研也该提上日程了，以后的苦日子才慢慢来呢，咬着牙也要坚持下去。我不能再让父母亲受苦了，他们都快五十了。有时候自己心里也焦急的很，一想起这些事浮躁的很，有很迷茫不知道该怎么做。
我的小家，才四口人。但是我们足够团结，足够相爱。我父母亲很理解我们，我们也很爱他们。这个家它虽然不大，但是暖暖的。
