if else if语句格式是什么？
如下： if(条件) { 内容} else if (条件) {内容} else if(条件) {内容} ... else {内容} 这是标准格式，其中，else if 可以没有，也就是可以没有其他分支。 最后这个else也可以没有 ，不用加end if 。完整的if语句格式：1、 if(表达式1) { 语句组1 } 。2、【【 else if(表达式2) { 语句组2 } 】】(该【【】】内的内容可没有，也可多次重复) 。3、【 else { 语句组3 } 】(该【】内的内容可有可无) 注：当某一个语句组只含有一个语句时。if和else的对象都是单个语句，也可以是程序块。条件可以是任何返回不二值的表达式，else子句是可选的。if语句的执行过程为：如果判断条件为真，就执行if的对象；否则执行饿了的独对象。需要注意的是，任何时候两条语句都不可能同时执行。C语言if语句格式if(逻辑表达式){;}[else{;}]方括号内为可选部分。逻辑表达式即为选择的条件。
if else语句是什么意思？
if-else 语句的格式。当 if 语句体或 else 语句体中的语句多于一条时，要用 {} 把这些语句括起来形成一条复合语句。程序中的“某操作语句”也是在满足一定逻辑条件下才执行的，这种语句称作条件语句，或称为“if 语句”。使用 if 关键字，该“某操作语句”称为“if 体”或“条件语句体”。显然，if 语句是一种分支结构，当条件满足时，有“执行该操作语句”和“跳过执行该操作语句”的两条分支。if 语句的执行流程：首先判断关键词 if 后括号内条件表达式的值，如果该表达式的值为逻辑真（非 0），则执行 if 体，接着执行 if 体后的其他语句；否则，若该表达式的值为逻辑假（0），则不执行该 if 体，直接执行 if 体后的其他语句。
c语言if语句双重条件?
if((KEY_1 != RESET) && (KEY_2 == RESET)) { // 满足租条件}C语言中if语句用法：1、一般格式为：if (表达式) 语句 1 [ else 语句2 ]。值得注意的是，else子句是可选的。当括号中的表达式的值为真值时，程序执行语句1，否则将执行语句2。2、多个if嵌套使用。（1）最近原则。当出现多个if语句嵌套在一起的时候，else子句与最临近的if语句匹配，就像题主给出的这道题目，else子句与第二个if语句匹配。（2）强制匹配情况。如果将本题目稍作调整，在第二个if语句前面加上一个花括号“{”，同时在第一个printf语句后加一个花括号“}”，那么else语句就与第一个if匹配。{扩展资料：if语句使用的注意事项：1、if(条件表达式)其后没有分号。一般来说，有"{}"有没有"；"，有"；"就没有"{}"2、if语句所控制的语句如果是一条语句，我们可以不写大括号；如果控制的是两条以上的语句，必须加大括号。if语句的控制体没有加大括号是其后跟的一条语句。建议：永远加上大括号。避免不必要的错误。
在C语言编程中应该注意哪些问题
1.先学习C语言的基础知识。现在正在学C语言的在校学生可以直接进入第2步学习。
2.按照《C语言程序设计入门学习六步曲》进行上机练习。
3.在上机练习时要养成良好的编程风格。点击查看C语言的编程风格
4.积极参加C、C++兴趣小组，养成和老师与同学交流习惯，从而相互收益。有时别人不经意的一句话可能使你茅塞顿开--“一句话点醒梦中人”。
5.及时总结自己的学习经验，养成写C语言日记的习惯。软件有编程日记功能。
6.从网上或教材上找一个自己感兴趣的题目（选题时根据自己的能力，可先易后难，培养自己的成就感，如果有了成就感，即使再苦再累还是感觉C语言学习是一件快乐的事，同学们喜欢打游戏，经常通宵达旦地玩游戏也乐而不疲就是这个道理）进行实战训练，提高自己的C语言综合应用能力。
7. 由于C语言灵活、强大，初学者要全面地掌握它是不可能的，因此在学习C语言的过程中，不要在细枝末节上浪费精力（比如++、--用于表达式的计算，实际上是没有意义的），但一定要熟练掌握C语言的流程控制语句、数组、函数、指针等基础知识的应用，为学习面向对象程序设计打下坚实的基础。如果这些知识你学不好，要后续学习好C++、可视化的程序设计Visual C++或C++Builder就像空中楼阁，是不现实的。
C语言程序设计入门学习六步曲
笔者在从事教学的过程中，听到同学抱怨最多的一句话是：老师，上课我也能听懂，书上的例题也能看明白，可是到自己动手做编程时，却不知道如何下手。发生这种现象的原因有三个：
一、所谓的看懂听明白，只是很肤浅的语法知识，而我们编写的程序或软件是要根据要解决问题的实际需要控制程序的流程，如果你没有深刻地理解C语言的语句的执行过程（或流程），你怎么会编写程序解决这些实际问题呢？
二、用C语言编程解决实际问题，所需要的不仅仅是C语言的编程知识，还需要相关的专业知识。例如，如果你不知道长方形的面积公式，即使C语言学得再好你也编不出求长方形的面积的程序来。
三、C语言程序设计是一门实践性很强的课程，“纸上谈兵”式的光学不练是学不好C语言的。例如，大家都看过精彩自行车杂技表演，假如，你从来没有骑过自行车，光听教练讲解相关的知识、规则、技巧，不要说上台表演、就是上路你恐怕都不行。
出现问题原因清楚了，那么如何学习呢?请你看【C语言学习六步曲】
在程序开发的过程中，上机调试程序是一个不可缺少的重要环节。“三分编程七分调试”，说明程序调试的工作量要比编程大得多。这里以如何上机调试C程序来说明C语言的学习方法。
第一步、验证性练习
在这一步要求按照教材上的程序实例进行原样输入，运行一下程序是否正确。在这一步基本掌握C语言编程软件的使用方法（包括新建、打开、保存、关闭C程序，熟练地输入、编辑C程序；初步记忆新学章节的知识点、养成良好的C语言编程风格）。
初学者最容易犯的错误是：
1、没有区分开教材上的数字1和字母l，字母o和数字0的区别，造成变量未定义的错误。另一个易错点是将英文状态下的逗号,分号;括号()双引号""输入出入成中文状态下的逗号，分号；括号（），双引号“”造成非法字符错误。
2、C语言初学者易犯语法错误：使用未定义的变量、标示符（变量、常量、数组、函数等）不区分大小写、漏掉“；”、“{”与“}”、“（”与“）”不匹、控制语句（选择、分支、循环）的格式不正确、调用库函数却没有包含相应的头文件、调用未C声明的自定义函数、调用函数时实参与形参不匹配、数组的边界超界等。
3、修改C语言语法错误时要注意以下两点：
（1）、由于C语言语法比较自由、灵活，因此错误信息定位不是特别精确。例如，当提示第10行发生错误时，如果在第10行没有发现错误，从第10行开始往前查找错误并修改之。
（2）、一条语句错误可能会产生若干条错误信息只要修改了这条错误，其他错误会随之消失。特别提示：一般情况下，第一条错误信息最能反映错误的位置和类型，所以调试程序时务必根据第一条错误信息进行修改，修改后，立即运行程序，如果还有很多错误，要一个一个地修改，即，每修改一处错误要运行一次程序。
第二步、照葫芦画瓢
在第一步输入的C程序的基础上进行试验性的修改，运行一下程序看一看程序结果发生了什么变化，分析结果变化的原因，加深新学知识点的理解。事实上这和第一步时同步进行的，实现“输入”加深知识的记忆，“修改”加深对知识的理解。记忆和理解是相辅相成的，相互促进。
例如：将最简单的Hello World!程序
#include "stdio.h"
int main()
{
printf("Hello World!\n");
return 0;
}
中的
printf("Hello World!\n");
中的Hello World!改成你的姓名，运行一下程序，看有什么变化？
再如求1+2+3...+100的和的程序
#include
main()
{
int i,sum=0;
for(i=1;i<=100;i++)
{
sum=sum+i;
}
printf("sum=%d\n",sum);
}
第1次将for(i=1;i<=100;i++)中的100改成50，运行一下程序，看有什么变化？
第2次将for(i=1;i<=100;i++)中的i++改成i=i+2，运行一下程序，看有什么变化？
找出程序结果变化的原因，就加深了对C语句的理解。
第三步、不看教材看是否能将前两步的程序进行正确地输入并运行。
在这一步要求不看教材，即使程序不能运行，看能否将其改正，使其能正确运行。目的是对前两步的记忆、理解进一步强化。
第四步、增强程序的调试能力
在教材中每章都有C语言初学者易犯的错误，按照易出错的类型，将教材中的正确的程序改成错误的程序，运行一下程序，看出现的错误信息提示，并记下错误信息，再将程序改成正确的，运行一下程序。这样反复修改，就能够学习C语言程序发生错误的原因和修改错误的能力。
注意：每次只改错一个地方，目的是显示发生该错误的真正原因，避免一次改动多个地方，搞清发生错误的真正原因，切记！！！！
注意：上机调试程序时要带一个记录本，记下英文错误提示信息和解决该错误问题的方法，积累程序调试经验，避免在编程犯同样的错误，切记！！！！。
例如，将Hello World程序中语句
printf("Hello World!\n");
中的;改成中文的分号；
运行一下程序，看有什么结果？
调试程序是一种实践性很强的事，光纸上谈兵是是没用的，就像游泳运动员只听教练讲解示范，而不亲自下水练习，是永远学不会游泳的。
即使在优秀的程序员编写程序也会犯错误的，可能事最低级的语法错误，但他能快速发现错误并改正错误，而我们C语言初学者面对错误提示，不知道发生了什么错误，如何改正，这就事差别。
第五步、研究典型的C语言程序，提高程序设计能力
C语言初学者遇到最多的困惑是：上课也能听懂，书上的例题也能看明白，可是到自己动手做编程时，却不知道如何下手。发生这种现象的原因是：所谓的看懂听明白，只是很肤浅的语法知识，而没有深刻地理解C语言的语句的执行过程（或流程）。
计算机是按照人的指令（编写的程序）去执行的，如果不知道这些C语句在计算机中是如何执行的，你怎么回灵活运用这些知识去解决实际问题呢？
解决问题的方法是要先理解C语言各种语句的流程（即计算机是如何执行这些语句的过程），然后研读现成C语言经典程序，看懂别人事如何解决问题的，以提高自己的程序设计能力。
第六步、研究课程设计源成序，提高C语言的综合应用能力.
判断条件语句最后返回的结果是哪些
1、基本语法:if [ command ]; then符合该条件执行的语句fi2、扩展语法：if [ command ];then符合该条件执行的语句elif [ command ];then符合该条件执行的语句else符合该条件执行的语句fi3、语法说明：bash shell会按顺序执行if语句，如果command执行后且它的返回状态是0，则会执行符合该条件执行的语句，否则后面的命令不执行，跳到下一条命令。当有多个嵌套时，只有第一个返回0退出状态的命令会导致符合该条件执行的语句部分被执行,如果所有的语句的执行状态都不为0，则执行else中语句。返回状态：最后一个命令的退出状态，或者当没有条件是真的话为0。【摘要】判断条件语句最后返回的结果是哪些【提问】1、基本语法:if [ command ]; then符合该条件执行的语句fi2、扩展语法：if [ command ];then符合该条件执行的语句elif [ command ];then符合该条件执行的语句else符合该条件执行的语句fi3、语法说明：bash shell会按顺序执行if语句，如果command执行后且它的返回状态是0，则会执行符合该条件执行的语句，否则后面的命令不执行，跳到下一条命令。当有多个嵌套时，只有第一个返回0退出状态的命令会导致符合该条件执行的语句部分被执行,如果所有的语句的执行状态都不为0，则执行else中语句。返回状态：最后一个命令的退出状态，或者当没有条件是真的话为0。【回答】那个，请问一下你这个答案是计算机的吧？[嘿哈]【提问】请问您还有什么疑惑吗？【回答】我这个问题是关于计算机的[左捂脸]【提问】您可以说下您的具体问题哈，上面的问题是有点笼统的哈【回答】 TRUE FALSE【回答】啊？【提问】两种情况【回答】
if是什么语句呀？
c语言提供了三种形式的if语句：1、if（表达式）语句。例如：if（x>y）printf("%d",x);此时，如果表达式为真，则执行printf语句。2、if（表达式）语句1 else 语句2例如：if（x>y)printf("%d",x);else printf("%d",y);此时，如果x>y成立为真，则执行语句printf("%d",x)，然后直接跳过else，同时也跳过语句printf("%d",y)，去执行之后的语句。如果x>y不成立为假，则不执行语句printf("%d",x)，执行语句printf("%d",x)。3、if（表达式1）语句1else if（表达式2）语句2else if（表达式3）语句3else if（表达式m）语句melse 语句 n此时，哪个表达式为真，则运行哪个if后面的语句。如表达式3成立为真，执行语句3。在每个语句中，可以有多个语句，但需要加上大括号例：if(x>y){printf("%d",x);break;}扩展资料：函数 IF 可以嵌套七层，用 value_if_false 及 value_if_true 参数可以构造复杂的检测条件。请参阅下面最后一个示例。在计算参数 value_if_true 和 value_if_false 后，函数IF返回相应语句执行后的返回值。如果函数 IF 的参数包含数组，则在执行 IF 语句时，数组中的每一个元素都将计算。Microsoft Excel 还提供了其他一些函数，可依据条件来分析数据。例如，如果要计算单元格区域中某个文本字符串或数字出现的次数，则可使用 COUNTIF 工作表函数。如果要根据单元格区域中的某一文本字符串或数字求和，则可使用 SUMIF 工作表函数。请了解关于根据条件计算值。
if语句怎么用?
IF函数用法：判断一个条件是否满足：如果满足返回一个值，如果不满足则返回另外一个值。通俗的说法，就是IF是条件判断函数：=IF（测试条件，结果1，结果2），即如果满足“测试条件”则显示“结果1”，如果不满足“测试条件”则显示“结果2”。if函数除了遵守一般函数的通用规则以外，还有其特有的注意事项。1、括号必须成对，上下对应。2、if函数有N个条件则有N+1个结果，即若结果只有3种情况的，那么条件只要2个就够了。3、if函数最多允许出现8个返回值（结果），也就意味着，最多套用7个if 。扩展资料：如果函数 IF 的参数包含数组（ 用于建立可生成多个结果或可对在行和列中排列的一组参数进行运算的单个公式。数组区域共用一个公式；数组常量是用作参数的一组常量），则在执行 IF 语句时，数组中的每一个元素都将计算。（1）IF(A2<=100,"Withinbudget","Overbudget")，说明：如果上面的数字小于等于100，则公式将显示“Withinbudget”。否则，公式显示“Overbudget”。结果：Withinbudget。（2）IF(A2=100,SUM(B2:B5),"")说明：如果上面数字为100，则计算单元格区域B2:B5之和，否则返回空文本。参考资料来源：百度百科-IF函数
if有哪些用法
if是英语学习中最为常见的介词之一，那么接下来一起去学习下if的相关用法吧！ 用法 1、if作为连词，引导条件状语从句，表示假如，如果等。在复合句中如果主句用将来时，则if引导的状语从句用一般现在时。 例句：If it rains(从句)，I will stay at home（主句）=I will stay at home if it rains.如果下雨，我会待在家里。 He will come if you invite him.如果你请他，他会来的。 2、主句含有情态动词（must、may、canetc.）从句为一般现在时 例句：If you drive too fast，you may have an accident.=You may have an accident if you drive too fast.如果你开的太快，你很有可能会发生事故。 3、主句为祈使句,从句要用一般现在时态 例句：Don't play computer games if you don't finish your homework.不要玩电脑游戏除非你完成了家庭作业。 4、if于句首时中间用逗号隔开，主句后不用逗号 5、if可用unless(除非...)替换，unless=if...not... 6、用于虚拟语气，主句和从句都为一般过去式 例句：If you were a bird,you could fly.假使你是只鸟，你便会飞了。 7、if可引导让步状语从句，这时if有即使是，虽说的含义 例句：If I am wrong,you are wrong too.即使我说错了，那么你也不对。
if的用法有哪些
生活中的很多事情都是在满足一定条件下发生的，同样，程序中的某操作语句也是在满足一定逻辑条件下才执行的，这种语句称作条件语句，或称为if语句。即用if关键字，该某操作语句称为if体或条件语句体。 if用法 1、if作为从属连词，可引导条件状语从句、让步状语从句和名词从句。 2、if引导条件状语从句，从句可为真实条件从句，也可为虚拟条件从句。 如为真实条件从句，谓语用陈述语气，表示可能性很大，作假使、如果解释，通常用一般现在时代替一般将来时。如果if从句中用will，表示意愿。 从句如为虚拟条件从句，谓语动词要用虚拟语气，表示可能性不大或与过去事实相反，作要是、假如解释。可指过去的情况，也可指现在和将来的情况。指将来情况时可用wereto或should。 3、在现代口语中一、三人称后常用was代替were。 4、if引导的虚拟条件句中，助动词were、should、had可以移至主语前，此时if可省略。 5、if引导的条件从句中可以省略be和主语。if引导的条件从句，有时后接only以加强其语气，表示说话人非常盼望某人提出的条件能够实现。 6、if可引导让步状语从句，作虽然、即使解释，常和even连用。 7、if可引导名词性从句，作是否解，常放在ask、doubt、know、learn、see、wonder等动词后。一般用在口语中，而且不能用于句首。 8、if可以表示惊奇或愤怒。用于陈述语气的否定句时，意义则是肯定的。
